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幼儿园小班数学活动教案大全,小班认识数字公开课教案

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1,小班认识数字公开课教案

程少堂主讲《荷花淀》公开课实录教案 《背影》公开课教学要点-教案 公开课之七种武器-教案 ——————————————————————————————————————这里还有很多的论文\教案范例,希望对你有所帮助//
活动名称:点数1——10 有益的学习经验:1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数 2、培养幼儿数概念的形成 活动重难点:手口一致的点数1—— 10 活动准备:一样的水果挂图 活动与执导:1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。 2、教幼儿点数1——10 要求正确点数,手指一个苹果,嘴里数一个数。 手口一致的点数 ,能说出总数。 3、反复教幼儿点数。

小班认识数字公开课教案

2,幼儿园小班数学教案

【精选】幼儿园小班数学教案合集六篇   作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案6篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学教案 篇1    活动目标:   1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。   2.进行20以内的唱数。    重点难点:   重难点:进行20以内的点数。    活动准备:   1.《我的数学》第4~5页。   2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。    活动过程:   一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。   1.一部分幼儿当猎人,闭上眼睛,从1数到20,其他人帮忙一起数,并监督猎人,不可以睁开眼睛。   2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好,猎人数到20后,就可以睁开眼睛找玩具熊。   3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时,用力拍手;远离目标时,轻轻拍手。   二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屉里面”......   三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页,分别将桌子下面的东西圈起来,把篮子外面的东西圈起来。   四、活动结束。 幼儿园小班数学教案 篇2    一、活动目的:   1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。   2、引导幼儿在分析图形特征的基础上,自己寻找分类标准进行分类。   3、培养幼儿对数学的兴趣。    二、活动准备:   1、磁性教具,画有三座房子的背景图,六个有脸谱的图形娃娃。   2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个,颜色有红、黄、绿,形状有圆形、三角形、正方形,每一种形状的几何图形有大小两种,大小对比度比较明显。   3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。    三、活动过程:   (一)体活动——分析图形特征,学习按一个特征分类。   1、师:小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客,小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃,我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大,哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥,小的图形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。   2、出示背景图,告诉幼儿是图形娃娃的家。   图形娃娃准备回家了,它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗?   下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家,怎么送呢?听好了。   (1)图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的?   (2)图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起。   (3)图形娃娃这次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。   (二)幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准,按一个特征将图形分类。   小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家,今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒,小朋友看好了这个盒子分三格,老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片,形状有圆形、正方形、三角形,颜色有红、黄、绿色,每一种图形有大小两种。   下面老师请小朋友把图形娃娃送回家,这个分类盒就是它们的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。   结束后提问:你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的`?让小朋友互相检查。   (三)集体游戏——“图形作客”按两个特征进行分类。   小朋友都分的不错,会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏,老师做房子的主人,你们呢做图形娃娃,我要请你们到我的房子里来做客,但是我请的客人是有要求的哦,你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的,什么形状的,是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好,我要请了:   1、请红色的三角形。   2、请绿色的大图形。   3、请黄色的小图形。   4、请大的圆形。   5、请小的正方形。 幼儿园小班数学教案 篇3   活动目标   知道如何比较3以内物体的高矮,能区分最高和最矮。   操作积木,与同伴对比最高和最矮,并能用词汇表达。   活动准备   课件准备:高矮不同的树和长颈鹿各3个。   活动过程   出示身高不同的两只长颈鹿,观察长颈鹿,初步感知高矮的不同。   ——我们班来了动物朋友,来看看它们是谁?   ——这两只长颈鹿谁高?谁矮?要怎么比?   小结:比较时要把两只长颈鹿的脚对齐,再看看上面。   比较3只长颈鹿的高矮,感知最高和最矮,教师引导幼儿用两两比较的办法找出最高和最矮。   ——又来了一只长颈鹿,现在是谁最高?谁最矮?3只长颈鹿比高矮。   长颈鹿吃树叶。   ——大树比高矮:出示3颗高矮不同的树图片,说出最高和最矮。   ——长颈鹿找食物:按高矮顺序分别给长颈鹿和大树排队,引导幼儿根据高矮给长颈鹿分配食物,并尝试说“最高的长颈鹿吃最高的树上的树叶”等。   发放积木,请幼儿叠高,将幼儿分成3名一组,请幼儿比一比,并说一说谁的最高,谁的最矮。 幼儿园小班数学教案 篇4    活动目标:   1、引导幼儿正确感知4以内的数量。   2、发展目测力、判断力。   3、引发幼儿学习的兴趣。    活动准备:   植物花(樱桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)挂图;音乐磁带。    活动过程   一、活动导入。   师;“小朋友,春天到了,桃花开了,油菜花开了,樱桃花也开了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了,你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”   二、游戏;学做蜜蜂采花粉。   1、出示蜜蜂图片,让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手,三只、四只分别是三个、四个手拉手,练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞,四只小蜜蜂呀!飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。   2、师:“小蜜蜂采了许多花蜜,要飞回家中酿花蜜了,我们来帮帮他们找找自己的家吧?”   3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下,不能找错,否则就找不到家了。   4、放音乐,幼儿找相对应的小凳子。   5、音乐停,检查小朋友找家的情况,从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。   三、活动小结。   引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明,他们不仅采了很多花粉,还能准确地找回自己的家,我们要向小蜜蜂学习。    教学反思   将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。   小百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。 幼儿园小班数学教案 篇5    目标:   1、能在平面图上区分远近。   2、能用多种方法测算距离。   3、体验数学集体游戏的快乐。   4、发展幼儿逻辑思维能力。    准备:   1、教师绘制幼儿园周围的平面图。   2、测量的工具、笔。   3、幼儿用书《上学去》。    过程:   1、回忆散步的经历:——“你们前几天外出散步时看到的建筑设施,有哪些有趣的地方?”   2、学习看平面图:观察教师绘制的平面图,在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。   3、估算远近:请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离(远近)。    讨论:   可以用什么方法来证明你的估算?(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。)幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。    教学反思:   数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园小班数学教案 篇6    一、教学目标:   1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。   2、尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。    二、活动准备:   课件,红色、蓝色的花,小兔回家的路,展板,小兔头饰    三、活动过程:   (一)小兔搬家   1、教师头戴小兔头饰:"小朋友,你们认识我吗?"   2、我今天有个好消息想分享给小朋友们:我要搬新家了!所以,我想去采些花来装饰我的小路。   (二)探索、发现规律。   1、漂亮的花   (1)哇,草地上有好多花呀,我们一看,有哪些颜色?   (2)这些花是怎么排队的?指名说———集体说(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)   (3)老师:原来这些花是按照一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。   2、摘花啦   (1)小兔已经迫不及待的想去摘花了,我们来看看小兔是怎么摘花的吧?   (2)教师边操作课件,边请小朋友说一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色。   (3)草地上的花真多呀,小朋友也来帮我一起摘,好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求:一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的摘,边说边摘。   (4)幼儿操作摘花,教师在旁指导。   (5)引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。   3、装饰小路   (1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀,小兔已经开始装饰小路了。   (2)教师出示已经装饰好的小路,引导幼儿说说,小兔是怎么装饰小路的?   (3)请个别幼儿操作。   (4)小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁,赶紧去试试吧!   (5)幼儿操作,教师巡视指导。   (三)展示成果   (1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。   (2)请幼儿观察,验证小路是否正确,有问题的我们一起验证。   (3)师幼一起验证个别成果。   (4)谢谢小朋友帮我装饰了小路,今天的小路装饰的都特别漂亮。   (5)那我们现在踏着这漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!

幼儿园小班数学教案

3,小班数学送图形宝宝回家教案设计

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:临海听涛78小班数学:《送图形宝宝回家》教案设计-?  [活动目标]  1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。  2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。  [活动准备]  圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个,图形卡片若干。  [活动过程]  1、导入:师:小朋友们喜不喜欢交新朋友啊?  幼:喜欢。  师:今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝,它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱  又好客,它们想和小朋友门成为朋友,所以老师就把它们带来了,小朋友们欢迎不欢迎它们啊?  幼:欢迎。  师:那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。  2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。  出示正方形宝宝:小朋友们好,我是图形宝宝,我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友,(接着出示三角形宝宝)小朋友你们好,我也是图形宝宝,我的名字叫三角形,我也想和你们成为好朋友。(出示圆形)小朋友们好,我也是图形宝宝,我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友,你们能接受我吗?  师:小朋友们听图形宝宝的自我介绍了,现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?  [活动延伸]

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4,小班数学教案认识0

小班数学教案:认识上和下教学目标:1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料准备:背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。活动过程:一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。听故事:懒惰的猴子 有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。2、提问:A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。二、1、议论:A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?幼1:灯泡吊在房顶上。幼2:钟挂在墙上。.....B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?2、老师小结:A、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。B、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。三、游戏活动:《小狗和小猫》1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。四、活动延伸:带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

5,小班数学等量配对教案

活动目标:  1、初步尝试复合分类,根据线索寻找怪物国王。  2、乐意帮助他人,体验与怪物做朋友的乐趣。  活动准备:  ppt,自制怪物10个,礼物盒,提示卡,怪物线索图。
活动目标:  1、能手口一致点数3以内的数,并能准确说出它的总数。  2、学习感知3以内的数量,给数群匹配相应数量的圆点。  3、能用完整的语言描述操作过程,养成良好的操作习惯。  活动准备:  1、毛绒玩具:一只小熊、两只小兔、三只小狗  2、学具:与幼儿人数相同的数群操作卡片  3、创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”  活动过程:  一、创设小动物做客的情景,练习手口一致地点数。  1、(出示毛绒玩具)师:小朋友们看,今天我们班真热闹,来了许多的动物朋友,我们一起拍手欢迎他们的到来。  2、师:请小朋友们看看,今天,有哪些小动物来做客了呢?  3、师:有那么多动物朋友来了!  谁来试试,把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作  4、让我们一起来看看,今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗  (手口一致的点数)。  二、通过给小动物送礼物,学习感知3以内的数量。  请幼儿送礼物,引导幼儿学习等量数群匹配。  师:你送给小熊几个糖果?为什么要送给小熊一个糖果呢?  用同样的方法送给两只小熊,三只小狗相对应数量的糖果。  小结:一只小猫送一颗糖果,两只小熊送两颗糖果,三只小狗送三颗糖果。  三、送小动物回家。  1、师:小动物们想回家了,它们的家就在我们小朋友身边,看一看,绿色的房子,尖尖的屋顶,找到了吗?请幼儿观察周围小屋。  2、这些房子都有什么标记呢?它们的标记一样吗?  3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢?为什么?  与幼儿一起观察讨论。  小结:一只小猫可以用一个圆点来表示,两只小熊可以用两个圆点来表示,三只小狗可以用三个圆点来表示。  四、幼儿自由选择,分组进行操作活动。  操作一:给小动物送食物。  操作二:给小动物送圆点。  操作三:按点圈物。  五、活动评价  请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。

6,对应关系教学小班教案

幼儿园数学教案:一一对应  教师:屈老师  设计意图:  本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子,引出课题。引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识。  教材分析:  本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。  设计思路:  一、情境导入引出主题  二、出示图卡师幼互动  三、趣味游戏巩固知识  四、动手操作活动延伸  活动目标:  1、初步了解物体之间一一对应的关系。  2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。  3、乐于参与集体游戏活动  活动准备:  大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、  活动过程:  一、情境导入引出主题  1、出示"小狗"导入。  师:今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),小狗自己搬不动怎么办呢?  师:小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)  小结:小狗请来了好多小伙伴来帮忙  二、出示图卡师幼互动  1、师:小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了  2、师:小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了  3、师:小狗又请来了三只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了  4、师:小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了  5、师:小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了  小结:好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了  三、趣味游戏巩固知识  1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头  2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头  小结:小朋友真棒  四、动手操作活动延伸  1、出示操作用具,讲解操作要求  2、师:依次给小狗找到对应的骨头  小结:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了。(更多教案尽在:屈老师教案网)

7,小班数学教案粗心的小画家

教材分析:  这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。  活动目标:  1.学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符。  2.尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子。  3.乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。  活动准备:  1. 图谱 2.《粗心的小画家》音乐  活动过程:  一. 导入  师:今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片)  幼儿自由讨论。猜一猜,他会画些什么呢?  二. 学唱歌曲  1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然后把小图片贴出来)  2、师:小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。(若意见不统一可再听老师范唱一遍)  3、师:图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?  原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。 师:加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。 学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)。  如: Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ | ⅩⅩ Ⅹ |;  师: 画 只 螃蟹 幼:四条 腿。  画 只 鸭子 幼:小尖 嘴。  画 只 小兔 幼:圆耳 朵。  画 匹 大马 幼:没尾 巴。  4、师:小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?  引导幼儿说出跳音记号  师:这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。(是可用比较法让孩子比较)  师:那小朋友们为什么要笑丁丁呢?  引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪  师:那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学一学,(再学一遍,能不能再奇怪一点呢?)那我们一起来学学最后一句。  师:那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小画家》。  师:今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。  5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默。  6、进行男女声对唱或是师生对唱。  7、师:我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果。)  三、改编歌词

8,小班教案认识数字5

活动目标:  1、认识1—4数字、珠码的基础上,认识数字5,帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。  2、通过拨珠练习,学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。  活动的重点和难点:  1、理解上珠5是一个数群的概念。  2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。  设计思路:  珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动,它既具有新奇而又具有兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方法,知道它们之间相互的关系,而本次活动在以前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义,来掌握拨5的正确方法,认识珠码卡“5”,并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣和更有创造思考的能力。  材料的创设:  贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个,大算盘一个,背景图和纸做的气球若干等。  活动流程:乘汽车考考你找动物放汽球  一、乘汽车  1、出示小白兔,问幼儿今天谁来到了我们中2班,你们知道它来干什么吗?  原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了,我们欢迎小白兔!  2、请大家坐好,坐稳了准备出发。  老师:“嗨嗨,小朋友告诉我下珠一粒表示几?”幼儿答:“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。(集体、个别、小组,复习1-4)  二、考考你  1、真不错,小白兔在夸奖你们呢,那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗?  A、看数字报数  B、看珠码报数  C、复习4以内直加直减  2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明,那你们还有什么本领呢?让我瞧瞧!  听录音手指操1-4的练习,教师巡回指导。  三、找动物  小白兔说:“你们真行,现在已经到了上海动物园,你们去参观吧!  1、小朋友我们进去吧,咦,那是谁啊,已经来了,我们一起去看看、数数有几个小朋友啊?听还有谁在叫?奥,原来丽丽迟到了,现在一共有几个小朋友呢?(4个添上1个,就是5个了)用数字几来表示呢?  2、天气真冷,小动物还在屋里呢?那我们去敲敲门,数一数是5只小熊?那是谁的家呢,小白兔的家,数一数是5,指着前面的房子,那肯定是谁的家了(原来是大象的家)一起来数一数(5只),也要用数字几来表示?。这个房子真漂亮是谁的家呢?里面住着几个小动物呢?小猴4只,谁能帮它们变成5只呢,(幼儿说出再添上一只就是5只了)。对啊,刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示,那5像什么?  3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢?(珠码卡5,上珠一粒就是5,照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5,幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5,然后空拨2次。  4、你们会拨了吗?拨5时用了几粒珠(1粒珠)教师再出示1的珠码卡,比较珠码卡1和5,同样是1粒珠,住的地方不一样,代表的数字也不同。  5、今天我们认识了5,以前还认识了那几个数字?谁来帮他们排排队呢?数、珠对应排队。  四、游戏:放气球  1、今天我们真高兴,再来玩一个放气球的游戏好吗?要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球,看上面的题目或珠码卡,算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。  2、爸爸妈妈检查一遍是否正确,对后,把气球放到布置好的环境里,最后高呼“气球飞上天了”,时间不早了,我们该回家了,下次我们再来玩。
活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程一 游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧! ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 二认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》 ⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么? 三游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作四听音乐玩游戏(猫捉老鼠)教学反思: 3学前班数学教案:学习7的加法 活动目标1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。...活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程一 游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧! ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 二认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》 ⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么? 三游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作四听音乐玩游戏(猫捉老鼠)教学反思: 3学前班数学教案:学习7的加法 活动目标1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。 活动准备: 1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。 2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点:看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程: 一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。 师:嘿嘿,我的火车x(1)点开,你的火车x 点开? 幼:嘿嘿,我的火车x(1)点开,我的火车x(6)点开。 二、情境感知--登城堡:看图学习7的加法1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗? 2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结: 师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密,看谁能先找出来?"师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。 师:象1+ 6=7、6 +1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+ 6=7马上就想到6+ 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 +5=7就会想到什么呢?看到…教学反思:
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