小学1 6年级的综合实践活动，教师小学综合实践活动教案包含哪些

来源：整理时间：2023-05-18 17:55:19 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，教师小学综合实践活动教案包含哪些
2，小学生综合实践活动什么时间活动农村的孩子的活动资源从哪里来
3，小学实践活动记录
4，小学六年级综合实践活动课程包括哪些
5，一年级小学生社会实践活动有哪些
6，小学综合实践课可以做什么a
7，小学综合实践活动案例

1，教师小学综合实践活动教案包含哪些

一、活动主题二、主题设计背景三、活动目标四、活动准备五、活动过程（1...2...3..）

小学新疆综合实践活动教案1~6年级上册

教师小学综合实践活动教案包含哪些

2，小学生综合实践活动什么时间活动农村的孩子的活动资源从哪里来

小学的综合实践活动分为课内活动和课外活动，课内活动3-6年级每周三课时，课外活动弹性较大，教师可根据活动内同灵活安排时间。农村的孩子活动资源也很丰富，比如说可以建立果园活动基地，蔬菜活动基地，所开课题可以紧密的联系农村的现有资源，这也是城市孩子所没有的资源！

应该 1、先提一个问题。 2、写解决问题的过程。 3、回答第一个问题。 4、写下感受。

小学生综合实践活动什么时间活动农村的孩子的活动资源从哪里来

3，小学实践活动记录

1、进行道德讲堂知识讲座，能够从小培养孩子的良好品德，只有品行好了，才能为成材打好基础。2、提倡每周做善事一件，从微小的事情做起，从小培养孩子的无私奉献精神。

随着教育改革的不断深入，综合实践活动课程和学科课程一样，成为中小学教育中课程结构的两支柱。综合实践活动课程虽然有着独特的功能并相对独立，但与其他学科之间也有着密切的联系。特别是小学低年级由于他们的认知水平有限，开展综合实践活动课程时，暂时不能开展“考查、实验、探究、设计”等活动。为了突出综合实践活动课的“学科特点”，所以，我将数学知识、艺术、语言中的口语训练等综合起来打破学科界线以不同的形式开展实践活动，让学生在这一系列活动中多项能力得到培养和发展。

小学实践活动记录

4，小学六年级综合实践活动课程包括哪些

综合实践课，语文课程里就有，属综合性学习，探究学习写计划或者策划方案什么的，锻炼学生操作能力，表达能力，组织能力，合作能力。数学课里也有，比如学画画比例，学生去量操场，然后来制作比例尺图形。这些活动都强调学生亲自参加实践，得到锻炼其实这个课程，包含在其他课程之中，把它独立出来，就是给充足的时间去做这些事。而不是以口代劳。

你好！综合实践课，语文课程里就有，属综合性学习，探究学习写计划或者策划方案什么的，锻炼学生操作能力，表达能力，组织能力，合作能力。数学课里也有，比如学画画比例，学生去量操场，然后来制作比例尺图形。这些活动都强调学生亲自参加实践，得到锻炼其实这个课程，包含在其他课程之中，把它独立出来，就是给充足的时间去做这些事。而不是以口代劳。不祥如有疑问，请追问。

我记得有服饰研究吧

5，一年级小学生社会实践活动有哪些

1、“寻访本地历史，感受本地文明”走访自然村庄，追溯历史活动目的：随着城市改造，很多民居小巷渐渐退出历史，湮没在现代建筑中。通过探访长沙的古镇老村、老街名巷，体味长沙民居的传统韵味；考究本地名字的由来及典故，了解本地的历史人文，感受先民的生存状态。品味千年文化，重温历史瞬间活动目的：长沙，从古至今，有文字记载的历史已达千年。在漫长的历史长河里，有哪些事件影响了她的运行轨迹，事件背后又蕴含了什么深层意义？通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识长沙的文化传承，以史为鉴，古为今用。讲名人轶事，学大家风范活动目的：通过讲本地名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。2、用水习惯，动员公众参与到保护水资源、改善水环境的行动中。（1）参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用a3或a4尺寸画纸，手绘、电脑制作皆可。（2）参赛选手每人限交两幅作品,每幅作品作者不超过两名。作品背面请注明作品名称、作者姓名，并附不超过300字的创意说明。3、“我的读书故事”读书活动。（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。（2）体裁：任何少儿读物。（3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数200字左右。

请参考：http://wenku.baidu.com/link?url=8JtPm3OimrVk_pCtnz2_UNQoEbd92ZuhBY-xuD-foiwYtkTqJq44ZQJRYlYJVzIl4bcNSdxwNGdnw7qMSSy5YbDYgyDCeLzc6upfluFyuM7

6，小学综合实践课可以做什么a

十字绣,缝香包

针和线，纸和笔，布！

小学综合实践课教学案例设计作者：张沫沫 (小学综合实践黑龙江小学综合实践二班 ) 评论数/浏览数： 6 / 5110 发表日期： 2011-11-11 22:59:19 设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，教师可以更大限度地发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，贴近学生在各科所学到的知识及生活经验，以学生的问题和兴趣出发，在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界感兴趣，培养发现问题和解决问题的能力。活动对象：高年级学生活动地点：实地、教室活动目的： 1、水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解家乡水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养他们热爱家乡，热爱大自然的美好情感。 2、认识到环境污染对人类的危害，让学生学会对水污染进行调查的基本方法，学会对水污染进行测定这一实用技术。 3、通过收集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。活动重点和难点：重点：整合多学科知识，多方面，多角度了解水资源，增强学生的环保意识。难点：合理利用水资源。活动准备： 1、搜集资料，了解家乡水资源情况及水在人类生活中的作用。 2、通过查、看、听、问，了解我们的家乡缺水现状。 3、观察、统计哪些用水浪费和污染水源情况。 4、各种记录表、电脑课件、图片。活动过程：一、观察家乡水资源（时间：一周）学生自愿组合成三个大组，保证同一合作组内的学生优差搭配，充分发挥学生团结合作能力。小组成员之间积极合作，积极互赖，互相补充。进行观察家乡水资源，并统计看到的情况。提醒观察时注意安全，并能专注、安静地观察，对这三个点采样，从“水温、颜色、臭、残渣”进行统计。二、各小组汇报调查的情况，并统计如下：(略）三、教师出示多媒体课件，展示以前家乡山清水秀、风景优美的画面。四、比较、分析：造成水污染的原因生1：家乡河流属于季节性河流，河水流量小，自净能力差，河两岸的植被遭受到严重的破坏。生2：市民的环保意识差，环卫实施设备不健全，排污口设置不合理。生3：受城市中生活污水、生活垃圾、工业废水及动物尸体的影响。五、导行，做节水小卫士，做环保小主人。在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。师：节约用水就是创造财富。算一算：每人每月节约2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克？谈一谈：看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。教师在整个过程中，让学生提出问题，形成假设，整理资料，作出结论，验证结论，不能让学生停留于浅层，要引导学生反思，养成探究性学习的习惯。师：真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。小组合作讨论、交流：我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，保护生态环境？师小结：节约用水，人人有责；保护环境，从我做起。六、拓展延伸 1、向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。 2、发挥想象，在电脑上制作一幅家乡的美景，用邮件的形式发给同学或老师。

做沙包

7，小学综合实践活动案例

综合实践活动教学案例活动主题：《花卉与生活》学校：辽宁省沈阳市法库县慈恩寺乡中心校年级：五年级主讲教师：史克升综合实践活动教学案例活动主题：《花卉与生活》活动目标：通过本次活动，让学生知道种植花卉与日常生活密切相关，在实践中对花卉知识有更深的了解，并从中掌握一些科普知识。活动准备：教师提供花卉种植基地，花卉信息网址，有关资料。学生去基地实践，走访调查，上网搜集材料等。活动课时：三课时。本课为第三课时。活动内容：第一课时：分组讨论提出问题，确定小组活动内容。第二课时：去基地，市场调查，实践。分组整理。第三课时：成果交流与汇报。活动过程教师指导思路学生学习方法设计意图一、激情导入二、小组讨论三、汇报成果 1、各小组按照自己的汇报顺序由代表汇报。 2、评选出：“实践活动优胜组” 四、实践总结 1、欣赏歌曲《花仙子之歌》 2、每人用一句话表达出对这节课的感受。五、教师总结同学们，我们这次活动的主题是：第一课时我们分组讨论提出问题，确定了各小组的活动内容。第二课时我们走向社会去种植基地实践，到网上查阅资料等形式去完成任务。老师相信我们一定会有许多收获急于向大家汇报,这节课老师就给你们展示的机会。小组归纳所调查采访的资料、图片等，选出汇报代表，准备汇报。分四个小组，采取灵活多样的汇报形式展示各小组的成果。形式：资料汇报。图片展示。播放在花卉种植基地实践的录像。（插件附视频资料）盆栽花卉实物展示说明。采访园艺专家录音资料。小品表演展示花卉作用。组织学生公平评选（由代表选出）同时肯定其他各组成绩。欣赏乐曲，愉悦心情。让学生说出心里所想，教师做适当点评。引导学生继续保持这种勤学善思，热爱科学，勇于探索的好品质。齐答：《花卉与生活》整理资料，讨论汇报形式选出汇报代表。小组代表汇报成果，展示自己小组的特色，体现多样性。 1、居室花卉调查小组：上网分类搜集资料。 2、花卉品种调查小组：图片展示加以说明。 3、花卉栽培管理小组： ①大屏幕播放小组在种植基地活动录像资料。 ②各种花卉实物展示并介绍。 4、花卉功能作用小组： ①采访专家的录音资料。 ②头饰表演。展示花卉的不同功效。各组评选优胜组并进行表奖。学生欣赏歌曲，随唱歌曲。举手发言说出自己最想说的话。激发学习兴趣充分调动学生的积极性。培养团结协作的集体精神。通过各种形式的汇报，让学生在参与活动的过程中得到多方面的锻炼，给学生设计一个展示自己才华的平台，培养积极向上的健康心理。感受成功喜悦。体验探索与实践的乐趣。陶冶学生的性情。感受生活的美丽。培养总结概括的能力，语言表达能力。点评：全课设计较好地体现了《综合实践》课程的基本理念，使学生在参与社会调查、采访、实践的过程中，感受到了团结协作、合作探究的重要性，感受到了与现实社会直接对话。由于全部活动过程都是在教师的引导下，由学生独立完成的，较好地培养了学生的创新意识和研究解决问题的能力，使学生感受到成功学习的喜悦，激发了学生参与实践活动的兴趣。资源支持此活动设计所参考的文献和资源支持内容居室花卉调查方面：登陆云南花卉信息网、广西鲜花与生活网、新浪网http：//bj.sina.com.cn 2001年03月22日7：22华商报下载内容资料等，分别查阅了卧室、客厅、书房、阳台等适合摆放哪些花卉，忌放哪些花卉。花卉品种方面: 走访了法库县花卉市场，拍照并询问了卖花人一些花卉方面问题。栽培管理方面：去县一花卉种植基地实践，以录像形式取得第一手资料。从基地购买了一些典型盆栽花卉。花卉作用方面：采访了县园艺站的工作人员，去县图书馆查阅了一些花卉作用方面的书籍。