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幼儿园教案ppt模板图片,怎么制作幼儿教学ppt课件ppt课件ppt

来源:整理 时间:2023-10-15 06:27:09 编辑:挖葱教案 手机版

1,怎么制作幼儿教学ppt课件ppt课件ppt

幼儿教学ppt多采用丰富色,可爱系列。但不同的科目建议选用不同的背景图片,只要醒目,吸引孩子眼球就是很棒的了
先介绍手工作品然后介绍如何制作最后布置作业

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2,幼儿园教学ppt 应该怎么做

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幼儿园,像我家,老师爱我我爱她, 老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
可以在百度文库里面找找有个ppt宝藏,也可以去里面搜搜
里面的具体内容是 什么

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   幼儿园教案课件一    活动目标:   1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。   2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。    活动准备:   1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。   2.自制常见树小纸牌人手3~4张。   3.植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。    活动过程:   一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”, 多媒体课件,了解风沙对人类的危害。   2.引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。   3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。   二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。   植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。   三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。   玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;   讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。   四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树”   (1)种植工具(2)种植方法   2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。   3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。   幼儿园教案课件二    一、活动背景:   一个下雨天,王逸突然跑来告诉我,“老师,贺扬在踩雨,他还把水溅到了我的.身上。”我连忙跑出去,发现贺扬还在踩水塘,边上的小朋友看到了我,“贺扬,老师要批评你啦”,可贺扬却一边看我,一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣,我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动,就问幼儿,“春天里还有哪些故事,”有的小朋友就说:“还有下雨天的故事。”   看到孩子们这么有兴趣,而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值,我们想应该及时抓住孩子的兴趣点,根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则,充分挖掘教育的价值,于是,我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动,在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏,使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。    二、活动目标:   1、 能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。   2、 尝试运用多种材料、多种形式,感知雨、表现雨,培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。   3、 与同伴分享参加区角活动的快乐,并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。   分区目标:   1.动手区(雨具加工厂)   一级目标:幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料(一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等)制作各种各样的雨具;   二级目标:能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段(绘画、手工)对制作好的雨具进行装饰;   三级目标:与同伴能友好合作、相互帮助,制作与众不同的雨具,并结伴表演。   2.设计区(七彩染坊)(本周重点指导内容:扎染伞面)   一级目标:初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能;   二级目标:掌握协调配色的规律,在活动中能注意清洁卫生,养成良好的操作习惯;   三级目标:乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。   3.气象区(小小气象员):   一级目标:学习做个小小气象员,向大家报告今天的天气预报;   二级目标:会做气象记录,并能向同伴介绍自己做的气象记录;   三级目标:了解下雨天动植物变化的一些情况,并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。   4.语言区(娃娃读画和雨天的故事)   一级目标:能看图点字,认读有关“雨”的诗歌;   二级目标:能以拉线画方式表现下雨的情节,并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌,对诗歌进行创编,并有表情地进行朗诵、表演,体验与同伴合作表演的乐趣。   三级目标:幼儿能大胆做小老师,会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书,并尝试表演。   5.音乐区(小雨点在唱歌)   一级目标:会唱 “春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲;   二级目标:能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动,培养幼儿创造力;   三级目标:尝试用自己收集的废旧物品(蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等)制作打击乐器并进行演奏活动,体验创作、合作演奏的乐趣。   6.科学区(小雨点旅行记)   一级目标:通过观察、讨论图片,了解小雨滴的形成过程;   二级目标:仔细观察、思考,尝试用各种工具测量并记录雨量;   三级目标:尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记,并向同伴及老师介绍。   活动准备:   1、知识准备:活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等,在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。   2、环境创设:师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料,并将其布置在活动室内。   3、活动区域创设   (1)气象区:气象记录板、气象广播台,幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。   (2)动手区:各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。   (3)语言区:拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。   (4)设计区:各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。   (5)音乐区:节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等,打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。   (6)科学区:白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。    三、活动组织与指导:   1、 活动流程   (1)自由选择(幼儿自由选择   活动区域、游戏材料和合作伙伴,到各个区角活动。)   (2)自主展开(幼儿自主活动,教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动,并给予适当指导。)   (3)自主交流(在活动中启发幼儿互相交流、互相合作;活动结束时能对游戏情况进行自我评价,讲述今天自己在活动中的感受、体会。)   a、请幼儿向同伴介绍游戏情况,讲述自己在游戏中碰到哪些情况,是如何解决的。   b、引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。   2、 观察重点:   (1)结合幼儿在动手区(雨具加工厂)内,制作的雨具同一款式多的特点,观察幼儿今天是否能发挥想象,尝试运用多种材料制作不同的雨具。   (2)引导幼儿在语言区,大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。   (3)高晔菁小朋友做事情很快,但是缺乏创造性,每次活动表现得较单一,做完后往往不能自主地到其他区角去活动,常常会重复活动。在今天的活动中,教师将重点观察她在这方面是否有进步。   3、 指导重点:   (1)当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时,教师采取以下措施:及时增加新的游戏材料丰富区角内容,吸引幼儿参加;对幼儿提高游戏要求、难度;引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。   (2)当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时,及时予以表扬,有意识地引起幼儿对多种材料的注意。   (3)针对部分幼儿只会操作,不善于交流的薄弱点,重点指导他们讲述操作的内容和过程,帮助这些幼儿提高口语表达能力。

5,幼儿园中班我能行ppt课件

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不建议在幼儿园教学中使用电子白板、投影仪、ppt课件等类似的电子化产品,老师应该发挥创造性,在课件设计上应该让孩子有更多操作、分享、体验的机会,当然不是说让孩子去抽烟来体验。

6,幼儿园优秀教案模板

幼儿园优秀教案模板5篇 教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是我给大家整理的幼儿园优秀教案,希望大家喜欢! 幼儿园优秀教案(精选篇1) 活动目标: 1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。 2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 1、引导幼儿参观公园,观察公园的各种建筑和景观。 2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3、课件:美丽的公园。 4、拱桥范例。 活动过程: 1.观看课件:美丽的公园。 提问:这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插,你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插? 2.教师示范拱桥范例,引导幼儿观察: 出示范例,引导幼儿观察:你们看老师也插了一座拱桥,这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的,插时可以用什么形状拼合? 分解房子的各部份,让幼儿说一说这各部分的名称及做法。 3.讲解拱桥的插法:演示拱桥的拼插: 4.幼儿分组插塑,提醒幼儿要互相帮助,并且,能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师,新插班生要认真学,不会插也不灰心。 5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。 6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好。 幼儿园优秀教案(精选篇2) 活动目标: 1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。 2、培养幼儿良好的欣赏习惯。 3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。 4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。 活动过程: 1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。 师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶? 2、全体幼儿观看表演。 第一遍表演: (1)、刚才乍到的表演叫什么名字? (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶? (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。) 过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。 第二遍表演: (1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助? 第三遍表演: (1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么? (2)、你不喜欢谁?为什么? (3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了? 3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。 你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。 你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。 幼儿园优秀教案(精选篇3) 设计意图: 孩子进入大班后,各方面能力迅速发展。看书时能够顺着页码一页一页地看,开始认识一些简单的文字。并且能够学习一些简单的书写,这时候就接触到了田字格。但是如何正确地认识和运用田字格对幼儿来说有一定的难度。针对大班幼儿的年龄特点,我们运用游戏的方法让幼儿认识田字格的结构,学习正确的书写方法。 活动目标: 1、认识田字格,知道上下左右的位置及名称。 2、学习正确地握笔姿势,进行简单的书写活动。 活动准备: 教具:田字格范样,小动物图片、幻灯片。 学具:`操作卡片:文字的家 活动过程: 一、开始部分,由小学生引出主题。 1、出示一个小学生写字的幻灯片:小朋友,你们看,这个姐姐在干什么? 2、放特写:田字格本。 看,这是什么本子?你们见过吗?有什么用? 二、基本部分:认识田字格 1、认识文字的“家”,老师出示田字格,让幼儿观察田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。 2、替动物找“家”,师生分析田字格。提问,它们是什么样的?像什么?老师告诉幼儿各部分的名称:左上格,左下格,右上格,右下格。 游戏:“动物找家”,帮助幼儿巩固认识田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格,要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。 用其他小动物替代小鸡图片继续游戏。巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称。 3、替自己的姓找家。 将自己的姓摆在田字格上,注意摆放的位置。 三、结束部分:尝试运用田字格 描红:在写有虚线字的田字格发给幼儿,一起用正确的握笔姿势描红。 展出幼儿作品,师生共同评价。 活动反思: 书写准备是孩子入小学前的能力准备之一。这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣,重点发展孩子关于书写的空间方位知觉,通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构。通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位,培养书写的初步能力,使幼儿的理解智力和接受智力得到发展。 幼儿园优秀教案(精选篇4) 活动目标: 1、在活动中练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。 3、知道检查身体的重要性。 4、培养良好的卫生习惯。 活动准备: 每人一个鞋盒、录音机、磁带。 活动过程: 一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。 二、出示盒子引出课题。 (1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。 (2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。 (背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等) (3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子") (3)今天我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。 (4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威,加油,加油) 结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。 活动反思: 通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。 幼儿园优秀教案(精选篇5) 活动目标: 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。 3.体验猜测活动的乐趣。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 1.经验准备:对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。 2.物质准备:教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。 活动过程: 一、说说演演动物,引发对动物的兴趣。 1.说说喜欢的动物 师:喜欢动物吗?喜欢什么动物? 2.演演看过的动物 师:谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物,让大家猜猜看。 小结:小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物,用声音你行吗? 二、根据声音猜动物,初步感受猜测的乐趣 1.利用声音猜动物 (1)师(逐一播放小猫、小羊):听,是谁? (前面两个比较简单,幼儿都能猜得出是什么,所以直接是幼儿猜测,教师出示动物验证,并表扬,如果然是中班的孩子,会听,一下子就猜得出。) 小结:每个小动物发出的声音可能都不一样,通过声音可以猜出是谁。 (2)师:(同时播放狗、公鸡的叫声):还有谁呢? (此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称,教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了,不止一个动物,形成强烈的对比后再来播放图片验证) 小结:看来耐心点、仔细听很重要哦。 2.借助声音和特征猜动物 师(播放兔子叫声):再听一个。 (凭声音幼儿难听出,猜测不同答案,教师出示兔子耳朵进行提示,幼儿猜测正确后图片验证) 小结:有时不光需要听,也借助于眼睛去看哦。 三、根据局部特征猜动物,体验猜测的乐趣 1.根据简单局部特征猜测 (1)师(出示大象鼻子、长颈鹿脖子):看,可能是什么动物?你是怎么知道的? (特征明显,较简单,幼儿都能猜得出,教师要追问猜测的过程。) 小结:根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。 (2)师(出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹):再来一个,是谁? (特征有类似,且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误,请其他同伴阐述,进行资源之间的互动。) 2.根据局部相似特征猜测 师(出示小鸡绒毛):这是谁呢? (幼儿答案不一,如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案,询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示,最后用歌曲来验证:毛茸茸呀,胖乎乎,叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果,过程中极力调动幼儿参与的兴趣。) 小结:有时候靠一个特点是猜不出来的,需要我们更加全面地了解小动物。 四、尝试设计动物谜,进一步体验猜测的乐趣 1.了解设计表,明晰操作要求 师(出示猜谜设计表):刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏,能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗? 教师示范设计,请幼儿来猜。 2.动手操作 师:每个人都有自己喜欢的动物,把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。 幼儿通过画动物的特征进行设计。 3.玩猜谜游戏 师:孩子们,带着你们设计的动物谜语,我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

7,幼儿美术教案PPT

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8,幼儿园ppt教学第一张怎么写

要做好一份教案PPT其实很简单的1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师2、第二张把本节课的内容列出来,标明重点3、每一个内容进行详细讲解说明,尤其是重点内容4、进行总结回顾5、标题下节课是什么内容就可以了
制作ppt步骤: 一、在制作ppt模板前要准备放置在第1张ppt的图片,ppt内页中的图片,logo等图片。 二、新建一个ppt文件,此时应显示的是一张空白ppt文件 三、ppt模板结构的制作 四、ppt模板内容框架的制作 五、如果对ppt要求高的话,告诉你个技巧,其实也可以找人代做的啦,我知道就有一个叫:优易做的网络工作室非常专业,我之前在那做过。

9,幼儿园小班语言谁的脚印ppt教案

目标 初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。 体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。 仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。 过程 一、观察扉页,引出话题 播放ppt画面2。 师:你看到了谁?(小姑娘。)她在干什么?她发现了什么?(地上有脚印。) 师:地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的?(长长的。) 师:咦?这是谁的脚印呢?(幼儿自由猜测。) 二、师幼共同阅读,了解故事情节 1.播放ppt画面3,引导幼儿观察。 师:这是什么地方?(房间。)你从哪儿看出来是房间?(引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。) 师:看看小姑娘的表情,猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉?(请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说:“这是谁的脚印呢?”) 师:小姑娘于是准备去寻找,看看究竟是谁的脚印。 2.播放ppt画面4,引导幼儿观察。 师:小姑娘到哪儿去寻找脚印了?(引导幼儿感受画面背景的变化。) 师:她遇到谁了?(小猫。) 师:小姑娘遇到小猫就问:“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印,说说为什么。 师:小猫是怎么说的呢?小猫说:“没有,我的脚印是圆圆的。”
1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。 2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。 3.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

10,哪位大侠有比较好的PPT模板呀特别是幼儿园ppt模板

我有五六十个PPT模板,还有几个动画类的PPT模板。 要就私我吧 你是想要做课件么?如果做课件推荐你用几个工具: 一、 PowerPoint (PPT) PowerPoint是微软的Office系列组件之一,是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学,所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果,并有强大的超级链接功能,可以直接调外部众多文件,能够满足一般教学要求。但PowerPoint的动画有些生硬、单调,交互功能实际上是超级链接,对于交互性要求较高的课件显得力不从心。 推荐指数:4星 二、优芽互动电影 优芽互动电影是一款免费开放的速成动画的工具,内置上百种人物场景,搭配智能语音,同时搭载了图像、文本、表格单据、动画模板等多种制作素材,老师可以通过自定义编辑轻松制作创意课程动画。而且还内置了游戏试题等教学辅助模块,它易于上手,简单几步即可完成创作,打破了原本做动画的高成本高技术问题。不过优芽互动电影时最近才上线的产品,细节处还在不断完善。 推荐指数:4星 二、AuthorWare AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台,它的最大特点是创造了基于图标的创作方式,用可见的流程贯穿课件制作的整个过程,清晰有序。我们只需对13种图标进行拖放及设置,就可以完成普通课件的开发,无需编写过多的程序代码。但AuthorWare对于多声道支持不算理想,而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐,真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。 推荐指数3星 三、方正奥思 方正奥思多媒体创作工具是一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑,制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果,能实现灵活的交互性;可以制作路径动画;支持变量和系统函数,可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。 推荐指数3星 四、课件大师 课件大师提供了可视化的全中文界面,通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起,并加以控制,最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等,并自带旋转及轨迹动画功能。课件大师II售价150元左右,带有部分课件制作素材,比较适合于教师们个人使用,但该版本不享受免费升级服务。 推荐指数:2星 五、广州凯迪 凯迪多媒体创作工具,不仅完全摆脱了编程方式、操作简便,强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌(自动统计分数)等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小,运行速度快。但集成功能较弱,有些多媒体格式如MP3、Flash,该系统无法支持。 推荐指数:2星 六、Dirctor与Flash Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具,由于是国外软件所以学习起来略有难度。 推荐指数:1星
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