小班语言教案小熊不刷牙，幼儿园中班公开课小熊学刷牙

来源：整理时间：2023-09-30 14:13:32 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园中班公开课小熊学刷牙

建议：首先讲个坏牙小熊的故事。然后引导孩子，为什么小熊牙齿会疼？医生怎样说？那不虚心的小熊掌握正确的刷牙方法了么》？其次，小熊又去看医生，认真听了学学刷牙的方法。出示小熊的牙齿请幼儿自己师范。练习最后学唱歌曲结束.活动前请充分准备好用品。建议生动有趣，用卡通人物来演示，会吸引孩子的注意力。活动中，讲解时，要对那牙刷的方式，使用牙刷的哪些部位刷牙拟人化一点。你自己要先上一遍试试可以用别的班的孩子。这样能发现更多不足。

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2，故事小熊不刷牙的正式出版社和出版号

出版社；湖北美术出版社ISBN10位[7539421401] 13位[9787539421407]《小熊不刷牙》讲述的是《道连·格雷的画像》是作家唯一的一部长篇小说，也是唯美主义的代表作。年轻英俊的道连·格雷的美貌极大地震撼了画家霍尔华德，激发了他的创作灵感和艺术想象力，他为道连·格雷创作出了自认为最完美的作品——一幅逼真的道连·格雷画像。

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3，帮忙找下小班语言教案

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4，小班公开课语言教案

一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备：多媒体教学小猪娃娃一个三、过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结凉鞋www.ptisys.com/list.php/50012032.html

5，小班语言教案孤独的小熊怎样设计

《孤单的小熊》这是一则关于情绪教诲的故事，故事中孤单和快活有着显着的比拟，激发幼儿感同身受地体验小熊的孤单感，从而领会微笑面临朋侪的主要性，使幼儿设身处地地融会对朋侪“板着脸”是何等糟糕。经由过程对这个故事的明白，幼儿在今后与朋友的来往中会渐渐构建调和的同伴关系。　　运动环节：　　一、引发爱好，引出主题　　师：（出示玩具小熊，引起爱好）本日，先生请来了一位小客人，你们看是谁？　　幼：小熊　　师：我们一路看看他长什么样子？　　幼：赤色的衣服、脖子上有个赤色的蝴蝶结。　　师：可这只美丽的小熊天天孤零零，谁也不跟它玩，这是为什么呢？猜猜看！　　幼：它跟好朋侪们打骂了、它打它的好朋侪了。　　评析：　　教师由玩具小熊开端导入，提问小熊长得怎么样引发幼儿对主人公“小熊”的爱好。由“一只美丽的小熊，为什么谁也不跟它玩”，引入主题，激发幼儿思索，为观赏故事作铺垫。　　二、观赏故事　　1、观赏故事第一段从开首至“小熊天天孤零零的，谁也不跟它玩。”　　师：小熊先去找谁玩？　　幼：小猪。　　师：小猪和它玩了吗？　　幼：没有。　　师：小熊又去找谁玩？它们玩了吗？　　幼：小猴。也没有玩。　　师：各人都不跟小熊玩，这时间小熊的心境怎么样？　　幼：很悲伤、很难得。　　2、观赏故事第二段：从“小熊找到大河马至你照着镜子瞧瞧”　　师：小熊问大河马，大河马是怎么答复的？　　幼：你要对别人笑啊。　　幼：好朋友们都喜好看你笑。_第一幼儿教育儿童网

6，小熊不刷牙的故事一共有多少页

小熊不刷牙故事小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏！“哈利！”妈妈说，“该去刷牙了！”“我知道啦！”哈利躲在浴室里，打开水龙头。妈妈还以为他在刷牙呢。 “有那么多的牙齿呢，怎么可能把所有的牙都刷到嘛！”哈利抱怨说，“早上要刷牙！晚上也要刷牙！每天都要刷牙，真是麻烦！”哈利看着自己脏兮兮的牙齿，突然有了一个好主意：“嗯--今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”可是今天推明天，明天推后天，哈利每次都说：“明天多刷就行了嘛。”不过到了第二天，他又把刷牙的事忘到九霄云外去了。一天，哈利又像平常一样，不刷牙就去睡觉了。他快要进入梦乡的时候，忽然觉得嘴巴里怪怪的：“原来，所有的牙齿都不见了！”咦，我的牙齿呢？我还是在做梦吧？”哈利再也睡不着了，他翻来覆去的，一直在想那些失踪的牙齿。他从床上爬起来走到镜子跟前，使劲儿张开嘴巴。这一看，让哈利高兴得差点儿晕倒了：哇！嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎！“哈哈，太好了！”哈利高兴极了，“我再也不用刷牙啦！”他兴奋地跑去找朋友们，迫不及待地想让大家分享他的快乐。 “告诉你们一个好消息！我现在一颗牙齿都没有了哎！”哈利骄傲地宣布说。“什么？牙齿没有了？”兔子和狼都感到十分奇怪，接着他们就大笑起来，“可是，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗？”“唉，你们根本就不懂！”哈利继续往前走，遇到一只啄木鸟。“啄木鸟你看！我的牙齿不见了，突然一下子全都消失啦，多好呀！”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。“可是，哈利”啄木鸟点点头，“没有牙齿一点都不好玩哎。你不能吃东西说话也含混不清，大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀！”哈利愣愣地想了想，又挠了挠脑袋。是啊，啄木鸟的话一点也没错。没有了牙齿，真的没有什么好炫耀的。哈利回到家里，发现桌子上摆了许多好吃的东西：坚果、鲜鱼，还有他最爱吃的干蘑菇。哈利好想吃啊，可是没有牙齿，他什么都咬不动了。哈利难受极了，跑到屋外哭了起来。“我该怎么办呀？森林里所有的动物都有牙齿，只有我没有，我看起来也完全不像一只熊了。我该怎么做，牙齿才会回来呢？谁能帮帮我啊？”他不停地哭着，哭得可伤心了。这时，一只猫头鹰飞过来对他说：“哈利没有牙齿很痛苦吧？你应该去把牙齿找回来啊！可是找回了牙齿，你能保证把它们刷得干干净净吗？你能做到每天早晚都会刷牙吗？”“是的，我保证，我一定能做到！”哈利大声说。

7，新疆小班下学期语言小熊和妈妈的公开课

活动目标：促进幼儿言语的发展　　促进幼儿语言表达能力的发展　　促进幼儿高级道德感的产生　　通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦　　锻炼幼儿简单的劳动能力，促进幼儿肢体的发展　　活动教具：带水的小脸盆，一块小布，一把小扫帚，一堆小垃圾，一个畚箕，两个小碗，一小盆水，多媒体音乐（音乐若干首，歌曲自定）小熊头饰4张。http://www.youerw.com　　活动方法：故事法，角色扮演法，讨论法　　活动参与人数：1人，活动互动部分是三人（轮流制）　　活动开始：　　出场：播放开场音乐　　师：在一所森林里，住着一位善良的小熊妈妈（示意带着小熊头饰的小朋友出场），她的生活每天都是忙忙碌碌的，请小朋友们睁大你们的小眼睛，观察小熊妈妈一天都作了什么事情。　　师：【播放第一首音乐，最好是关于早晨的】早晨的阳光多么明媚啊，小熊妈妈起床了，小熊妈妈现在在干什么呢（示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗）？小朋友们，你们知道吗？（幼儿回答）　　师：【播放第二首音乐，最好是轻快的】不知不觉到了吃午饭的时间了，于是小熊妈妈吃了吃饭（示意小朋友出示吃饭的动作），吃完了饭，这时小熊妈妈在干吗（示意小朋友拿两个小碗在一小盆水洗）？小朋友们，请你来说说小熊妈妈在干吗？　　（幼儿回答）　　师：哇，天空渐渐的暗下来了，星星宝宝在天空上看着小熊妈妈，它们多么想帮小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾，小熊妈妈们该怎么做呢？小朋友们，你们知道吗？知道的举起你们的手（幼儿回答），（教师示意小朋友拿出小扫帚扫垃圾，把垃圾扫进畚箕里）。　　师：【播放第三首音乐，主题为宁静为主】你们回答的真棒，小熊妈妈干完了一天的家务活，要睡觉去了，让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧（幼儿与教师一起向扮演小熊妈妈示意晚安，并让参与扮演的小朋友回到座位去）　　活动互动：　　师：小朋友们，现在你们知道小熊妈妈很辛苦的干家务活了，那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢（幼儿举手）　　【选出三位小朋友并且让他们戴上小熊头饰，扮演小熊妈妈教师让这些三位小朋友选出他们自己喜欢干的家务，并且开始干家务，参加完让下一批小朋友（三人）上来参加，采取轮流制，争取让每位小朋友都能体验到妈妈干家务的辛苦和劳累。】　　活动讨论：　　师：现在你们已经体验完小熊妈妈干的家务，有哪位小朋友们来说说干家务的感受呢？　　（幼儿回答）　　师：你们说的好棒呢，那么这次回去之后请每位小朋友们都主动帮妈妈干一件家务活吧，你们可以让爸爸妈妈拍下你们干家务的时候的照片哦，看看谁干的家务最好，最勤劳，最像小熊妈妈哦！　　师：【播放第四首音乐，关于结束为主题】下课，小朋友们，我们下次再见哦