初三数学教学设计优秀案例，初三数学

本文目录一览

1，初三数学
2，初中数学关于某一课题的案例设计
3，初中数学教学设计与特色案例评析的介绍
4，初中九年级数学
5，初三数学
6，初中数学教学设计预案
7，如何做好初中数学例题教学设计

1，初三数学

AB=x,那么AC=60/x,那么AC和AB墙的面积是3（X+60/X),投入的费用是60（Ｘ＋６０／Ｘ),新墙的费用为240（X+60/X)，相加等于4800，得x=6或者x=10

初三数学

2，初中数学关于某一课题的案例设计

课题课教学设计表选题名称设计一些地板的平面镶嵌图授课对象全体学生课时 1课时选题中所包含的数学知识 1、先由三角形内角和，再顺势推广到多边形内角和公式的计算，最后将内角和公式应用于镶嵌. 2、正多边形的有关性质，每个内角度数的。

同问。。。

初中数学关于某一课题的案例设计

3，初中数学教学设计与特色案例评析的介绍

本书内容包括优秀教学设计、特色案例描述、典型案例评析、教学反思等，涉及语文、数学、英语、科学、艺术、体育、综合实践活动等学科。本书旨在为教师将新课程的理念转化为教学行为，创造性地设计教学以促进学生主动、高效、个性化地学习提供范例。本书选编的教学案例，内容具体详实，形式丰富多样，指导性、实用性、可读性强，对新课程实验区的教师和即将进行新课程实验的教师都有指导和帮助作用。

初中数学教学设计与特色案例评析的介绍

4，初中九年级数学

选2，理由如图：点P到弧BD上所有点的距离都大于半径，故1.2错，又因为点P到弧AB上所有点的距离都小于半径，故4错，所以2对谢谢采纳

应选2）

2)对。以P为圆心、园O的半径长为半径化圆，OP大于两圆差而小于两圆半径和，因此两圆相交，有两个交点，这两点到P的距离等于圆O的半径，圆P内的弧（圆O的弧）到P的距离小于圆P半径即小于圆O的半径...

选1

选（1）。因为点P是在圆o内，所以PP到园O山那个任意点的距离都小于园O的半径。

5，初三数学

设甬路宽Xm，（1200--（40--2x）乘（30--2X））：(40--2x）乘（30--2X）=2：3

设甬路宽 X S游泳池=（40-2X)(30-2X) S甬路=30*X*2+(40-2X)*2X S游泳池/S甬路=2/3 化简2X^2-70X+360=0

具体的样子就和“回”字比较像，设甬道宽为x米（因为甬道等宽嘛，设一个未知数），由题意，得（40-2x）（30-2x）=40*30*2/3 化简，得 x2-35x+100=0 解得 x=（35±√825）/2 而x=（35+√825）/2不合题意（甬道比场地还宽）所以取x=（35-√825）/2 设计为甬道宽为（35-√825）/2米（具体的语言lz自己说吧）

甬路是什么意思

设总的长是X宽是Y2*30*40=3XY-3*30*40

6，初中数学教学设计预案

答：初中数学教学设计（预案）一、学习目标与任务 (一)学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）本节首先给出了相似三角形的定义和表示方法，在此基础上给出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的预备定理。 1．使学生了解直角三角形相似定理的证明方法并会应用．　　2．继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解．　　3．通过了解定理的证明方法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力．　　4．通过学习，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点．　 (二)学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）教法建议：　　1.从知识的逻辑体系出发，在知识的引入时可考虑先给出相似形的概念，在给出相似三角形的概念　　2.在知识的引入上，可以从生活实例的角度出发，在生活中找几个相似三角形的例子，在此基础上给出相似三角形的概念　　3.在知识的引入上，还可以从知识的建构模式入手，给出几组图形，告诉学生这几组图形都是相似三角形，由学生研究这些图形的边角关系，从而得到对相似三角形的本质认识　　4.在相似三角形概念的巩固中，应注意反例的作用，要适当给出或由学生举出不是相似三角形的例子来加深对概念的理解　　5.在概念的理解过程中，要注意给出不同层次的图形，要求学生从中找出相似三角形，既增加学生的参与又加深学生对概念的理解　　6.在本节内容中对应边及对应角的寻找学生常常出现混淆，教师在教学过程中可设计由浅入深的一系列题组由学生寻找其中的对应边或对应角，并说明根据，有利于知识的掌握…… (三)问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）从知识的建构模式入手，给出几组图形，告诉学生这几组图形都是相似三角形，由学生研究这些图形的边角关系，从而得到对相似三角形的本质认识　　二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 1.学生是海南乐东冲坡中学初三（12）的“远程教育班”学生 2.每位学生都有制作电脑画的能力。能进行网络浏览。 3.学生思维灵活，感情丰富，有较强的合作意识，动手操作能力。

初中数学教学设计（预案）一、学习目标与任务 (一)学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）本节首先给出了相似三角形的定义和表示方法，在此基础上给出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的预备定理。1．使学生了解直角三角形相似定理的证明方法并会应用．2．继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解．3．通过了解定理的证明方法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力．4．通过学习，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点．　 (二)学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）教法建议：1.从知识的逻辑体系出发，在知识的引入时可考虑先给出相似形的概念，在给出相似三角形的概念2.在知识的引入上，可以从生活实例的角度出发，在生活中找几个相似三角形的例子，在此基础上给出相似三角形的概念3.在知识的引入上，还可以从知识的建构模式入手，给出几组图形，告诉学生这几组图形都是相似三角形，由学生研究这些图形的边角关系，从而得到对相似三角形的本质认识4.在相似三角形概念的巩固中，应注意反例的作用，要适当给出或由学生举出不是相似三角形的例子来加深对概念的理解5.在概念的理解过程中，要注意给出不同层次的图形，要求学生从中找出相似三角形，既增加学生的参与又加深学生对概念的理解6.在本节内容中对应边及对应角的寻找学生常常出现混淆，教师在教学过程中可设计由浅入深的一系列题组由学生寻找其中的对应边或对应角，并说明根据，有利于知识的掌握…… (三)问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）从知识的建构模式入手，给出几组图形，告诉学生这几组图形都是相似三角形，由学生研究这些图形的边角关系，从而得到对相似三角形的本质认识　　二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 1.学生是海南乐东冲坡中学初三（12）的“远程教育班”学生2.每位学生都有制作电脑画的能力。能进行网络浏览。3.学生思维灵活，感情丰富，有较强的合作意识，动手操作能力。

一、学习目标与任务 (一)学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）本节首先给出了相似三角形的定义和表示方法，在此基础上给出相似比的概念，并利用探究法得出三角形相似的预备定理。 1．使学生了解直角三角形相似定理的证明方法并会应用．　　2．继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解．　　3．通过了解定理的证明方法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力．　　4．通过学习，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点．　 (二)学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）教法建议：　　1.从知识的逻辑体系出发，在知识的引入时可考虑先给出相似形的概念，在给出相似三角形的概念　　2.在知识的引入上，可以从生活实例的角度出发，在生活中找几个相似三角形的例子，在此基础上给出相似三角形的概念　　3.在知识的引入上，还可以从知识的建构模式入手，给出几组图形，告诉学生这几组图形都是相似三角形，由学生研究这些图形的边角关系，从而得到对相似三角形的本质认识　　4.在相似三角形概念的巩固中，应注意反例的作用，要适当给出或由学生举出不是相似三角形的例子来加深对概念的理解　　5.在概念的理解过程中，要注意给出不同层次的图形，要求学生从中找出相似三角形，既增加学生的参与又加深学生对概念的理解　　6.在本节内容中对应边及对应角的寻找学生常常出现混淆，教师在教学过程中可设计由浅入深的一系列题组由学生寻找其中的对应边或对应角，并说明根据，有利于知识的掌握…… (三)问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）从知识的建构模式入手，给出几组图形，告诉学生这几组图形都是相似三角形，由学生研究这些图形的边角关系，从而得到对相似三角形的本质认识　　二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 1.学生是海南乐东冲坡中学初三（12）的“远程教育班”学生 2.每位学生都有制作电脑画的能力。能进行网络浏览。 3.学生思维灵活，感情丰富，有较强的合作意识，动手操作能力。

7，如何做好初中数学例题教学设计

教学目标的设计首先要突出基础目标，数学课程教学的目标包括数学基础知识目标和数学基本能力目标。数学课程教学的基本知识目标和能力的目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。

下面是初一的：第一套：陶庄镇初级中学初一（下）数学期末模拟试卷班级：_________ 姓名：_____________ 学号：_______一、选择题：1. 当时，代数式的值是4，那么，当时，这代数式的值是（）（a）-4；（b）-8；（c）8；（d）2。2. 方程的正整数解的个数是（）（a）4；（b）3；（c）2；（d）13. 在等式中，当时，（）。（a）23；（b）-13；（c）-5；（d）134. 在某次数学测验中，随机抽取了10份试卷，其成绩如下： 85，81，89，81，72，82，77，81，79，83。则这组数据的众数、平均数与中位数分别为（） a. 81，82，81 b. 81，81，76.5 c. 83，81，77 d. 81，81，815. 制造一种产品，原来每件的成本是100元，由于连续两次降低成本，现在的成本是81元，则平均每次降低成本（） a. 8.5% b. 9% c. 9.5% d. 10%6. 为了让人们感受丢弃塑料袋对环境造成的影响，某班环保小组的六名同学记录了自己家中一周内丢弃的塑料袋的数量，结果如下（单位：个）：33 25 28 26 25 31。如果该班有45名学生，那么根据提供的数据估计本周全班同学各家总共丢弃塑料袋的数量约为（） a. 900个 b. 1080个 c. 1260个 d. 1800个（5）假定每人的工作效率都相同，如果个人天做个玩具熊，那么个人做个玩具熊需要______天。（4）如果是一个二元一次方程，那么数 =______， =______。（2）由 _______， _______。（3）如果那么 _______。（5）购面值各为20分，30分的邮票共27枚，用款6.6元。购20分邮票_____枚，30分邮票_____枚。在对某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图3所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题：（1）该班有名学生；（2）69.5～79.5这一组的频数是，频率是；（3）请估算该班这次测验的平均成绩.3．解答题：（共48分）（1）解方程：（8分）黄冈百货商店服装柜在销售中发现：“宝乐”牌童装平均每天可售出20件，每件盈利40元.为了迎接“六?一”国际儿童节，商场决定采取适当的降价措施，扩大销售量，增加盈利，减少库存.经市场调查发现：如果每件童装降价4元，那么平均每天就可多售出8件.要想平均每天销售这种童装上盈利1200元，那么每件童装因应降价多少元？某瓜农采用大棚栽培技术种植了一亩地的良种西瓜，这亩地产西瓜约600个，在西瓜上市前该瓜农随机摘下了10个成熟的西瓜，称重如下：西瓜质量（单位：千克） 5.5 5.4 5.0 4.9 4.6 4.3西瓜数量（单位：个） 1 2 3 2 1 1计算这10个西瓜的平均质量，并根据计算结果估计这亩地的西瓜产量约是多少千克。若一组数据6，7，5，6，x，1的平均数是5，则这组数据的众数是＿＿＿＿＿＿＿。为了了解初三毕业生的体能情况，某校抽取了一部分初三毕业生进行一分钟跳绳次数测试，将所得的数据整理后，画出频率分布直方图，如图中从左到右各小组的小长方形的面积之比是2∶4∶17∶15∶9∶3，第二小组的频数为12。（1）填空：第二小组的频率为＿＿＿＿＿＿，在这个问题中，样本容量是＿＿＿＿＿＿。（2）若次数在110以上（含110次）为达标，试估计该校初三毕业生的达标率约是多少？（3）在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落中哪个小组内，请说明理由。如图，把大小为4×4的正方形方格分割成形状、大小均相同的四份，且分割后的整个图形成轴对称，例如图1，请在下图中，再画出几种不同的分法，把4×4的正方形方格分割成成轴对称且形状、大小均相同的四份。某校举行“五.四”文艺会演，5位评委给各班演出的节目打分，在家个评委中，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，求出评分在平均数，作为该节目的实际得分。对于某节目的演出，评分如下：8.9 9.1 9.3 9.4 9.2，那么该节目实际得分是（）、a、9.4 b、9.3 c、9.2 d、9.18（5）有一个水池，用两个水管注水。如果单开甲管，2小时30分注满水池，如果单开乙管，5小时注满水池。（10分）① 如果甲、乙两管先同时注水20分钟，然后由乙单独注水。问还需要多少时间才能把水池注满？② 假设在水池下面安装了排水管丙管，单开丙管3小时可以把一满池水放完。如果三管同时开放，多少小时才能把一空池注满水？第二套一、选择题（每题2分，共20分）1、下列说法正确的是（） a、同位角相等 b、在同一平面内，如果a⊥b，b⊥c，则a⊥c。 c、相等的角是对顶角 d、在同一平面内，如果a‖b,b‖c，则a‖c。2、观察下面图案，在a、b、c、d四幅图案中，能通过图案(1)的平移得到的是（）（1） a b c d3、有下列说法：（1）无理数就是开方开不尽的数；（2）无理数是无限不循环小数；（3）无理数包括正无理数、零、负无理数；（4）无理数都可以用数轴上的点来表示。其中正确的说法的个数是（）a、1 b、2 c、3 d、44、一个四边形,截一刀后得到的新多边形的外角和将（）a、增加180o b、减少180o c、不变 d、以上都有可能5、某人到瓷砖店去买一种多边形形状的瓷砖，用来铺设无缝地板，他购买的瓷砖形状不可能是（） a、等边三角形 b、正方形 c、正八边形 d、正六边形6、如图，下面推理中，正确的是（） a、∵∠a+∠d=180°,∴ad‖bc b、∵∠c+∠d=180°,∴ab‖cd c、∵∠a+∠d=180°,∴ab‖cd d、∵∠a+∠c=180°,∴ab‖cd7、在，，，，3.14，1.010010001…，2+ ，- ，0，中，属于无理数的个数是（） a、3个 b、 4个 c、 5个 d、6个 8、不等式组的解集是（）a、x<－3 b、x<－2 c、－3<x<－2 d、无解 9、若不等式组的解集是x>2，则x的取值范围是（） a、x>2 b、x<2 c、x 2 d、x 210、为保护生态环境，某市响应国家“退耕还林”号召，将某一部分耕地改为林地，改变后，林地面积和耕地面积共有180平方千米，耕地面积是林地面积的25%，为求改变后林地面积和耕地面积各多少平方千米。设改变后耕地面积x平方千米，林地地面积y平方千米，根据题意，列出如下四个方程组，其中正确的是（） a b c d 二、填空题（每题2分，共20分）1、剧院里5排2号可以用（5，2）表示，则（7，4）表示。2、不等式－4x≥－12的正整数解为 3、要使有意义，则x的取值范围是。4、为了使一扇旧木门不变形，木工师傅在木门的背面加钉了一根木条这样做的道理是_______________________5、如图，一面小红旗其中∠a=60°, ∠b=30°,则∠bcd= 。6、等腰三角形一边等于5，另一边等于8，则周长是_________ 7、如图所示，请你添加一个条件使得ad‖bc， e 。8、若一个数的立方根就是它本身，则这个数是。 9、点p（-2，1）向上平移2个单位后的点的坐标为。 10、某校去年有学生1000名，今年比去年增加4.4％，其中寄宿学生增加了6％，走读学生减少了2％。问该校去年有寄宿学生与走读学生各多少名？设去年有寄宿学生x名，走读学生y名，则可列出方程组为。三、解答题（共60分） 1、小明家在a处，要到小河挑水，需修一条路，请你帮他设计一条最短的路线，并求出小明家到小河的距离（比例为1∶20000）（3分） 2、这是一个教室坐位示意图，试设计描述三位同学位置的一个方法，并画图说明。 (3分)3、推理填空（4分）如图，ef‖ad,∠1=∠2,∠bac=70°.将求∠agd的过程填写完整. 因为ef‖ad, 所以∠2=____(____________________________) 又因为∠1=∠2 所以∠1=∠3(______________) 所以ab‖_____(_____________________________) 所以∠bac+______=180°(___________________________) 因为∠bac=70° 所以∠agd=_______4、已知，如图，在△ abc中，ad，ae分别是 △ abc的高和角平分线，若∠b=30°， ∠c=50°（4分）（1），求∠dae的度数。（2）试写出 ∠dae与 ∠c － ∠b有何关系?（不必证明） 5、解方程组、不等式和不等式组（16分）（1） x－y=3 (2) 解不等式2x－1< 4x＋13，并将解集在数轴上表示出来：3x－8y=14 （3）（4） 6、根据所给信息，分别求出每只小猫和小狗的价格 (5分) 买一共要70元买一共要50元