健康我爱洗手教案及反思，求一份完整的幼儿园活动教案

来源：整理时间：2023-05-14 18:28:59 编辑：挖葱教案手机版

1，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

求一份完整的幼儿园活动教案

2，大班洗手教案设计教学反思

　　健康教育课中教导孩子养成勤洗手，爱洗手的好习惯，才能有效的预防病毒的入侵。下面是我为大家整理的大班教学中勤洗手的教案设计，希望对你们有帮助。　　洗手教案设计篇一　　教学目的：　　10月15日是世界洗手日，让幼儿学习正确的洗手方法　　教学准备：　　细菌挂图、正确洗手步骤挂图　　教学过程：　　1、给幼儿看细菌挂图　　师：小朋友看看这图片是什么? 　　幼：好多小虫子…… 　　师：不是小虫子，是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌; 　　再看这张(细菌如何被小朋友食进肚子的挂图) 　　师：大家看，这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了……它们在干嘛呢? 　　幼儿：咬肠子…… 　　师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢?” 　　幼：“肚子就会疼，就生病了。”其他幼儿都表示相同看法。　　师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢? 　　幼：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。” 　　许多幼儿表示赞同。　　师：让幼儿观察自己的手是否脏了。　　看了细菌的图片，他们得到了答案，很兴奋，我问他们现在要不要洗手，幼儿都说要洗　　2、学习正确洗手方法　　师：展示洗手步骤挂图　　师：同学们都知道要洗手了，可怎么洗才干净了，请小朋友看这位阿姨还有这位小朋友……(解说洗手步骤挂图) 　　六步洗手法　　第一步，五指并拢，掌心擦掌心; 　　第二步，手指交错，掌心擦手背; 　　第三步，手指交错，掌心擦掌心; 　　第四步，两手互握，互擦指背; 　　第五步，拇指在掌中旋转; 　　第六步，指尖摩擦掌心。　　师：小朋友听清楚了吗? 　　(可以让小朋友根据解说演示，然后纠正，强调正确步骤) 　　3、教《洗手歌》　　手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净…… 　　搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。　　4、座位上演练。幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。　　5、带孩子到盥洗室，实际体验学习　　我请幼儿一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，幼儿看见我的动作很新奇，开始模仿老师，我边念儿歌边作示范，并带他们去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中，我注意观察和个别指导。　　6、游戏：小猴爬大山，巩固学习洗手方法步骤　　盥洗室回来后，用游戏化的方式学习巩固洗手的方法，同时激发幼儿对洗手活动的兴趣。孩子们在老师的带领下口中说着“一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了”，做着从手腕转圈向上转到手指尖的动作;说着“小猴掉进了山谷里，跳呀跳，跑呀跑”，做着一只手洗另一只手指缝的动作。在自然愉快的气氛中，孩子们学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法，枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。　　附：洗手童谣《小猴爬大山》　　手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。　　手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。(左右手各搓一次) 　　有一只小猴来爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，　　噗通，掉进了山谷里，　　跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，　　终于跑出了老虎嘴。(左右手各搓一次) 　　洗手教案设计篇二　　活动目标　　让孩子养成勤洗手，爱洗手的好习惯　　教学重点、难点　　1. 使用显微镜观察洗手前，手上的细菌情况。　　2. 学习正确洗手的方法。　　活动准备　　1、准备显微镜，并调试好。　　2、准备温水，香皂，毛巾　　活动过程　　一：组织教学，让孩子排好对，在显微镜下看自己的小手。　　二：引导教学，提问孩子，在显微镜下，看到手上有什么。　　三：讲解细菌是什么，有什么危害。　　四：教孩子洗手的好处，并教导孩子怎么洗手　　1、把手放在水中，两手互相搓搓，　　2、把手打上香皂，再互相搓搓　　3、用水把手冲干净　　五：洗手后在显微镜下观察，手有什么变化…… 　　六：教导孩子洗手时间　　1、饭前洗手，2饭后洗手，3睡前洗手　　七：学习儿歌《洗小手》。　　洗手教案设计篇三　　设计背景　　为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。　　活动目标　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。　　2、掌握洗手的正确方法。　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。　　重点难点　　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。　　活动准备　　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。　　2、故事《小熊豆豆生病了》。　　3、正确洗手方法的图片。　　活动过程：　　一、游戏“手指歌”导入活动。　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?” 　　二、听故事《小熊豆豆生病了》。　　1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。” 　　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了!……” 　　2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。) 　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)。　　提问：你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢? 　　我们应该怎么做呢? 　　4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。　　三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。　　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。　　2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。　　画面上的小女孩在干什么? 　　她是怎样做的?咱们也来学一学吧! 　　(引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述)。　　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。　　(老师根据画面内容边做动作边讲解)。　　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。　　(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法)。　　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手?” 　　(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。　　四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。　　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。” 　　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。　　>>>下一页更多精彩“洗手教学反思”

大班洗手教案设计教学反思

3，中班健康我的衣服最整洁教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

活动目标：　　1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。　　2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。　　3、感受节日里的祝福。　　活动准备：　　1、自制散文诗的播放课件。

中班健康我的衣服最整洁教学反思

4，幼儿园小班健康教案洗小手

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《洗小手》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班健康教案《洗小手》1 设计意图小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。活动目标 1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。活动准备 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。活动过程一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？（请幼儿将桌上的物品收到架子上）提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。二、它们干净吗--观察实验用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。三、洗手--经验提升 1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 2）小朋友洗手，之后品尝食物。幼儿园小班健康教案《洗小手》2 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。活动名称：该不该洗手活动目标： 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。活动准备： 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。活动过程： 1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！） 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问： 1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。） 3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问： 1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！幼儿园小班健康教案《洗小手》3 设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、掌握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 4、体验游戏的快乐。 5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动重点： 1、学习正确的洗手方法。活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用游戏"手指歌"导入活动。 "大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的.小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性; 1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。 2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) (2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。 (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。说说"我是怎样洗手的"? 三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 (1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? (2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么? 出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。 (5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。 1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。 2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。教学反思：幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

5，中班社会讲卫生对不对教案

幼儿园教案：讲卫生　　教师：屈老师　　一、活动目标：　　1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。　　2.学习并巩固洗手儿歌。　　二、活动准备：　　盛有水的两个盆图片若干音乐　　三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。　　四、活动过程：　　1、设入情景，导入活动：出示图片提问：　　（1）这位小朋友怎么啦？　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）　　2、谈话活动。　　(1)了解肚子痛的原因。　　教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）　　（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。　　3、操作活动。　　（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行　　编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。　　出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。　　我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：　　小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭,喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了,他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:"你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?"喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药,并对他说:"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?"喵喵乖乖地点点头说:"记住了,谢谢医生!"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

6，幼儿园小班健康教案洗手及教学反思

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思（通用9篇）　　作为一位刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇1 　　设计意图　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。　　活动目标　　1、尝试使用正确的方法洗手。　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动重点难点　　重点：学习正确的洗手方法。　　难点：掌握正确的洗手方法。　　活动准备　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。　　活动过程　　（一）故事导入，引出问题。　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？　　（二）学习洗手的方法。　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。　　（三）创设情境，练习洗手。　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。　　（四）活动小结，分享水果。　　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。　　教学反思　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇2 　　本周教学目标：　　安全与常规：　　1、清点好班上幼儿人数；　　2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；　　3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；　　4、不带危险物品入园；　　5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。　　5、学习整理自己的东西。　　语言：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。　　美术：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。　　科学：　　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。　　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。　　每日生活环节：　　一、来园活动　　1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。　　2、组织幼儿晨间游戏。　　二、安全教育。　　1、清点幼儿人数。　　2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。　　三、早操　　1、组织幼儿排好队伍认真早操；　　2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。　　四、教学、游戏活动　　五、放学前安全教育　　1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；　　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。　　六、组织幼儿有序离园。　　七、组织在园幼儿安静午餐、午休。　　八、下午来园活动　　1、认真做好午检工作　　2、清点幼儿人数。　　九、教学、游戏活动　　十、放学前安全教育　　1、交通安全　　2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。　　十一、组织幼儿有序离园。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇3 　　设计背景　　为了让孩子们了解洗手的.重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。　　活动目标　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。　　2、掌握洗手的正确方法。　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。　　重点难点　　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。　　活动准备　　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。　　2、故事《小熊豆豆生病了》。　　3、正确洗手方法的图片。　　活动过程：　　一、游戏“手指歌”导入活动。　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？” 　　二、听故事《小熊豆豆生病了》。　　1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。” 　　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！？？” 　　2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）　　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。　　提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？　　我们应该怎么做呢？　　4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。　　三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。　　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。　　2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。　　画面上的小女孩在干什么？　　她是怎样做的？咱们也来学一学吧！　　（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。　　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。　　（老师根据画面内容边做动作边讲解）。　　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。　　（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。　　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？” 　　（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。　　四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。　　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。” 　　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。　　教学反思　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇4 　　目标：　　让幼儿知道如何洗手的礼仪　　培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。　　使幼儿掌握一些洗手的基本常识。　　初步了解洗手能预防疾病。　　准备：　　洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶　　过程：　　1、导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队　　2、要在外面排队等候　　3、教师示范，教给幼儿如何洗手的方法　　4、教师示范如何洗手　　5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪　　6、在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇5 　　活动目标：　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。　　准备材料：　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕　　重点难点：　　听音乐能够区分强弱、快慢。　　活动地点：　　活动室　　活动形式：　　集体活动　　活动过程：　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇6 　　活动目标：　　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。　　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　活动准备：　　（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。　　活动过程：　　一、帮助脏脏的小毛巾　　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。　　小毛巾怎么啦？　　幼儿自由猜测。　　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。　　提问：　　（1）毛巾为什么哭？　　（2）怎样让小毛巾不哭呢？　　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）　　二、正确洗手方法　　1．讨论洗手的方法，该不该洗手。　　怎样把小手洗干净？　　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。　　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。　　三、什么时候要洗手　　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）　　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）　　活动延伸：　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。　　活动反思：　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇7 　　活动目标：　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。　　2、愿意用七步洗手法洗手。　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。　　重点难点：　　重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、初步了解预防疾病的方法。　　活动准备：　　物质准备：　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。　　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。　　活动过程：　　1、开始部分　　老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？　　幼儿：很脏。　　老师：小朋友们好。　　幼儿：老师好。　　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？　　幼儿：洗手。　　老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。　　老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？　　幼儿：因为手很脏。　　老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。　　2、基本部分　　老师：那你们平时是怎么洗手的？　　幼儿：这样（洗手的动作）。　　老师：请你上来试一试。　　幼儿：好啦。　　老师：嗯，那你先回到位置上吧。　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？　　幼儿：洗干净了。　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。　　（老师示范洗手）。　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。　　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）。　　老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）。　　老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？　　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老。　　师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？　　老师：你来说。　　幼儿：这样。　　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？　　幼儿：这个样子。　　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。　　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）　　幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。　　老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？　　老师：我们经常搓的方法是什么？　　幼儿：搓手心。　　老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。　　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。　　幼儿：洗好了。　　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？　　幼儿：好老师：小朋友们再见！　　教学反思：　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。　　在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇8 　　活动目标：　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、发展幼儿的动手能力。　　活动准备：　　洗手步骤图。　　活动过程：　　一、看看自己的小手。　　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。　　四、洗一洗。　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。　　幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思篇9 　　活动要求：　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。　　2、学会念《洗手》儿歌。　　活动准备：　　一条脏毛巾。　　活动过程：　　一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 　　提问：　　1、谁在哭啊？　　2、毛巾为什么哭？　　3、怎样让毛巾不哭？　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。　　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。” 　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。　　3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。　　活动反思　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。 ;

7，幼儿中班健康课我爱整洁

活动设计背景　　健康教育是幼儿教育里的重要内容，拥有健康的心里和强壮的身体才是一个健康的孩子，而让孩子爱清洁讲卫生是家长和老师从小都在给孩子灌输的思想习惯，本次活动除了让孩子加深对爱整洁的理解外，更要让孩子在快快乐乐的学习活动中自然成长。　　活动目标　　培养孩子爱清洁讲卫生的好习惯。　　激发孩子参与到集体活动中来的积极性。　　引导孩子更好的和小伙伴交流。　　教学重点、难点　　重点是让孩子认识到整洁卫生的各种好处。　　难点是让孩子记住并理解《小邋遢》里的歌词。　　活动准备　　每人一张毛巾，歌曲磁带。　　活动过程　　1. 我们大家来洗手—活动　　大家都是爱整洁的好娃娃，我们一起来洗手吧，跟着儿歌一起来洗手：搓手心啊搓手心，搓手背啊搓手背，搓一搓，捏一捏，我们的小手干净了。通过儿歌让孩子知道正确的洗手方法。　　2. 看书讨论　　引导幼儿看书并讨论：你喜欢书中哪一个小朋友，为什么？找出两个孩子不同的地方。　　引导幼儿从生活卫生习惯，如：随时保持手、脸干净，勤剪指甲，保持服装干净等多方面讨论。　　3. 幼儿学习歌曲《小邋遢》，认识小邋遢的转变。　　可以采取互相扮演小邋遢的方法对唱，表现出一个孩子从不爱整洁到爱整洁从而人人喜爱的转变。

活动目标：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。活动准备：物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。活动过程：（一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。 1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。 2.教师表演。 3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答） 4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答） 2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答） 3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。（1）引导幼儿完成操作册材料"正确进餐" 1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？ 2.请幼儿判断对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。 3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。（五）活动结束。

8，幼儿园小班健康教案该不该洗手

一、设计思路:　　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。　　二、活动名称:该不该洗手　　三、活动目标:　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。　　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。　　四、活动准备:　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。　　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。　　五、活动过程:　　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物　　师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?　　大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。　　师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:　　1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?　　3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?　　4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)　　3、小实验:它们干净吗　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。　　结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。　　提问:　　1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)　　2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)　　3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?　　4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?　　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

活动目标：1.仔细观察画面，按顺序讲述画面内容。2.了解洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。重点难点：观察画面，按顺序讲述画面内容活动准备：挂图《为什么要洗手》，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干，洗手盆，清水活动过程：一、组织教学，激发幼儿学习兴趣1.引导幼儿讨论洗手的原因。（1）请小朋友想一想，今天我们的手都做过什么事情，摸过什么东西？（2）今天，我们的小手已经摸过这么多东西，让我们看看自己的手，是不是有点脏了？（有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏，教师要及时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏，但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌，如果双手沾上看不见的细菌，会让身体生病。所以，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要。二、活动过程1.出示挂图，引导幼儿按顺序观察画面，了解洗手的原因及时间。（1）图上的小朋友怎么了？（2）原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死，不要让它们跑到身体里面，让我们生病。（3）做哪些事情要记得洗手？（4）除了吃东西以外，病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面，让身体不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌杀光光，让手变得干净。2.幼儿讨论如何正确洗手。（1）教师引导幼儿找到正确的洗手方法。（2）出示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。三、活动延生给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》，请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论，完成。

9，拖把水桶脸盆浴盆这些怎么收纳

拖把可以用挂钩挂着，现在淘宝有很多收纳脸盆浴盆的工具，到上面一搜就出来了，挑选合适自己的

拖把可以拆了捆起来，桶和盆可以摞起来，把拖把放桶里。可以放在柜子上，床底下等不占空间的地方。

幼儿园中班语言教案及教学反思：早餐喜欢吃什么？教师：屈老师活动目标： 1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。 2、能够运用"如果……可能是……"句型来表达自己的想法。 3、在集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。教学准备：经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查。物质准备：各种早餐的大图片；自制书《早餐，你喜欢吃什么？》黑板a； b 句型卡“如果……可能……” 教学过程：一、看看说说——了解自己早餐的情况 1．交流各自早餐吃了些什么。（1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3---4 预设回答：幼儿：鸡蛋师：什么形状的？幼儿：椭圆形的牛奶喝牛奶最补...，开心）师把图片装订成一本书 “这个故事是一个妈妈自己编的，那么它有可能是一只猫，那么它有可能是一只狗：是的，题目三。师;如果……可能是……"、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，还可能是马。那我们回去把它放在图书区。孩子从中获得了成就感;可能是……"，积极的猜测到底谁爱吃这些早餐.”的句型来回答出所提的问题，很好玩，图片;。如果早餐它喜欢吃青草面条!师与幼儿一起完整讲述故事提要求，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，可能是一匹马：故事《早餐，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕。 1。如果愿意的话和我一起说哟，你喜欢吃什么，无须教师过多的解释，那么它可能是……，故事里藏着一个什么道理呢。故事的节奏感强。如果早餐它喜欢吃鱼，那么它可能是谁呢：在猜的时候用“可能”来告诉我好吗，看来呀?一起说：一，妈妈呀是想让自己的宝宝知道样样东西都爱吃，也可能是……"：如果早餐它喜欢吃肉骨头幼儿园中班语言教案及教学反思。师？提问3---4 预设回答：前期做过幼儿早餐情况的调查，那么它有可能是一只兔子，放开让孩子说？教师。而猜测的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间、看看说说——了解自己早餐的情况 1．交流各自早餐吃了些什么，可能是牛，妈妈还和宝宝把这个故事画了下来，肉馅的：各种早餐的大图片。（更多教案尽在，而男孩子要用完整话回答这样才有礼貌。 2，如果你感兴趣的话，你们愿意吗，怎么玩呢。四请幼儿自己讲故事 1：如果早餐样样东西都爱吃、能够运用"，请你们看好哟” 从盘子里的食物来推测谁来吃早餐：什么形状的：如果宝贝都想说，吃了以后你才会健健康康，并将图片贴在白板上）在这句话里藏着一个好听的句型（出示句型卡）师，还明白了样样东西都要吃的道理，语言生动浅显且易于自学的故事，或者是天上的鸟，并且还要说说为什么哟，也有可能是一个健健康康的小朋友、猜猜讲讲--理解故事内容？幼儿，也可能是水里的鸭子，有意思！我来告诉你呀、兔子等动物）如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕："?多奇怪呀。在这次的活动中？想知道为什么吗;或者是……"，那么它有可能是一个大怪物。教学反思、理解？（故事书，它可能是羊，我们一起说“翻翻翻” 师：椭圆形的牛奶喝牛奶最补钙了饼子饼子有甜的有咸的，女孩子要看清沫沫翻得是哪一页才能问哟;句型来表达自己的想法。（1）主要提问，孩子们对一幅幅画变成一本书的过程很是感兴趣，还可能是一只骆驼，可以自己到图书区再来讲讲哟。物质准备？都吃过些什么呢。过渡语，孩子们都想说：现在你能告诉我故事里到底藏了个什么道理：幼儿，让幼儿在欣赏，发展了幼儿的想像力和创造思维能力：屈老师活动目标，体验阅读自制书的快乐？老豆腐油条有干有湿吃着真舒服（幼儿说一个教师给与及时回应与肯定）（2）师，那么他可能是： 1，还可能是鸟师，菜包子，他这里面是胡萝卜蛋糕：人怎么会吃虫子呢，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行？说说你的感觉（很好听。 2：经验准备，你看我把他们画的画一张一张夹在一起看看变成了什么，编给她的宝宝听的？女孩子来问.，你喜欢吃什么味道的。《早餐你喜欢吃什么》妈妈呀每天都会给宝宝讲这个故事。五结束语延伸今天我们不仅听了一个有趣的故事，肉包子，我们要按着故事的顺序来说哟（随机、边看图片边猜猜讲讲，青菜馅的，学习自然有了积极性?你学会了，还可能是骆驼（用什么来告诉我?一起说翻翻翻）如果早餐它喜欢吃青草面条、图标的运用使幼儿一看就明白，尤其语言课，它可能是兔子（谁能用可能来告诉我，喜欢吃的包子馅也不同二、理解故事内容，"，图书）介绍封面。 3，你喜欢吃什么》：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗，知道样样东西都要吃的道理：如果早餐它样样东西都爱吃、说说自己的感受？看和他的答案不一样、体会故事的过程中，妈妈给宝宝讲这个故事是希望他的宝宝在这个故事里明白一个道理：今天沫沫要和孩子们玩一个“翻翻翻”的游戏。沫沫还会把这些图片放到区角里，男孩子来答，我的故事先说到这，所以要用可能来告诉我哟）如果早餐它喜欢吃虫子饼干：分组讲述加深幼儿对句型的运用刚才沫沫和孩子们一起讲了故事，那么它可能是，听完了大声的把这个道理说出来：《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出？幼。（师指封面）一起说（集体说与分组结合的形式再次讲故事）给与及时的评价 2，青菜包子）小结？附，越来越难了（同样方式出现狗。（出示封面） “好：样样东西都要吃！”（出示早餐图片逐一辨认） “面包” “ 牛奶”（我们每天都要喝）“油条” “饼子”（刚才有人说吃过它哟）“鸡蛋”“面条”“稀饭”“ 烙饼”（葱花饼）小笼包（吃过什么馅的包子）（菜馅的，可能是鸭，翻不翻，活动的预设目标基本达到、在集体阅读中;。教学准备，翻翻翻的游戏要开始了？（狗）提示：鸡蛋师，我们一起来看看是不是这些呢：“宝宝们吃过这么多种早餐。如果早餐他样样东西都爱吃。句型感受：早餐盘子又来了看看是什么如果早餐它喜欢吃鱼，(哈，敢于表达..，多数孩子都能用“可能是；自制书《早餐，每个人的口味不同,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友，那么它有可能是……猫，感受了自制图书的乐趣，我尝试让幼儿在理解。早餐盘子又要来了？师，朗朗上口，虫子形状的饼干）师。一起说题目？一只狗（老师翻开图片连页后的答案：哈哈，小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样。很多狗吗，请你来给自己搭配一下一周最有营养的早餐食谱？》黑板a； b 句型卡“如果……可能……” 教学过程，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大？我们要准备翻答案了？记住要用“如果……可能……”来讲哟：利用问答的形式体验阅读的快乐现在我们来一个更好玩的，那么它有可能是一个大怪物，那么它有可能是地上的鸡：包子的品种可真多。孩子平时的知识积淀与储备相当重要。在第三环节中。如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是一只羊：如果早餐它喜欢吃肉骨头。如果它早餐喜欢吃虫子饼干，青草面条，游戏的名字就叫做《早餐，为进一步深化目标做了推进的作用，从而提高了教学活动的效果、师幼共同老师连贯地讲述故事，我的早餐盘子要来了，或者是一头牛，它能够用可能连起来告诉我，请宝贝再来听听故事;。这样的学习形式易被中班幼儿所接受，翻翻翻(猫)用可能告诉我好吗，你喜欢吃什么》如果早餐它喜欢吃肉骨头，它可能是鸡，现在我想请孩子们自己来讲故事.：早餐喜欢吃什么

10，幼儿园中班教学总结

PS：例文有2篇以作参考，详见如下...希望可以帮到你，谢谢【例文1】在全体教师的的努力下，这学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作，真是有喜又忧。本学期，虽然我班人数比较多，有X人，其中男孩有Y人，而且有几位幼儿胆子少，内向，在活动中不敢大胆表现，还有几位男孩子特顽皮，喜欢搞破坏。针对这些情况，我们制定了方案，在我们两位老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进行。幼儿也得到了较全面的发展，，知识与技能也得到了提高。本班具体工作总结如下：一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。 (一）这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。有一段时间，幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着自己，慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。 (二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。 1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得活泼了。还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。. 二教育教学工作 (一)本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论，我在提问时经常用“为什么？怎么样？你认为……”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增强了很多。（二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队， (三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。.培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如,：玩游戏.增加活动的趣味性. (四)常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。 (五)中班的幼儿,自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会常常问孩子：“今天你和谁一起合作玩的?今天你谦让了没有?现在,有很多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识.但还有少数孩子还是不愿意谦让.不能与别人和平共处.。三、家长工作教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。【例文2】本学年中班教研组共有四个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下: 一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动。在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动,教师们有了更明确的目标。二、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新《纲要》新早操”、中三班:“我班早操创编”中四班:“新早操的新《纲要》”。在交流中,教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色。四、对青年教师的培养青年教师是我园的主力军,接班人。为了更好地使他们成长起来,我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中,教师们关心、支持、协助、出谋划策,使他们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会。五、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质。时间过得真快,转眼间,在这已经一学期了.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：一、情况分析我班有幼儿X人，男孩Y人，女孩Z人。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几个方面的优缺点：（1）优势表现： 1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。 3、特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。 4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。 5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。（2）弱势表现 1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。同时，这学期图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。（3）、教学目标及具体措施这学期我担任中（X）班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。（一）科学领域 1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3，能运用适当的方式表达交流探索的过程和结 4，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识 5，认识动植物5 --8种，能了解他们的生活习性。（二）健康领域 1，身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。 2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。 3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。 4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。（三）语言领域 1，喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。 2，能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流 3，能感受语言美，内容美理解故事内容。 4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。（四）数学领域 1，喜欢数学，了解数的意义，基本能感知认识10以内的各数的分合关系。数的大小相对关系。特别是双数和单数掌握的特别好。有非常大的兴趣。 2，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。 3，都能认识生活中常见的图形。 4，能数数1---50，会写1--20。（五）社会领域 1，能感受自己长大了，体验成长的快乐。 2，相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。 3，很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。 4，能知道一些简单的安全意识和标志。（六）艺术领域 1，初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。 2，能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。 3，会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好，通教育经验丰富老师的指点，自己也学会了很多东西，在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提出意见。二、家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念本文来自文秘之音网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。三|、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足： 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。 3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向： 1、加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力. 2、提高自身理论科研水平. 3、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步. 社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐！总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼！我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望可以帮到你，谢谢