小班美味的水果活动反思，小班水果接龙情况记录与反思怎么写

来源：整理时间：2023-05-14 14:32:45 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小班水果接龙情况记录与反思怎么写
2，美术水果餐巾活动反思小班
3，小班美术葡萄熟了教学反思
4，幼儿园主题甜甜的水果家长怎么写反馈意见
5，小班教案语言跳舞的香蕉
6，幼儿园托班健康活动认识各种水果反思
7，小班备课数学香甜的水果活动反思

1，小班水果接龙情况记录与反思怎么写

1．了解故事内容，按意愿选择角色，戴动物头饰根据幼儿思维的特点，我用“小猴请客”的情境激发幼儿的兴趣引导幼儿边看，边了解故事内容。在自由宽松的氛围中，我鼓励他们边看边交流，为他们在众人面前表现和表达做准备。在活动中，把自己所画的...

多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）可以从自动显示出来的联想词汇中选择幼儿学过的词汇进行接龙，例如：水果→果冻→冻肉→肉松→松树→树木→……。

小班水果接龙情况记录与反思怎么写

2，美术水果餐巾活动反思小班

活动目标：1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物.2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣.活动准备：美术欣赏作品、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具一、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣.二、出示模型物品,引导观察事物的外形特征.三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物.四、幼儿绘画,教师巡回指导.五、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容.六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干.七、欣赏各种形式的绘画作品.

7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。　　四、知道11日是"自觉排队日"并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　2、观看标志，了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。）五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？

美术水果餐巾活动反思小班

3，小班美术葡萄熟了教学反思

中班美术教案：《葡萄熟了》目标1、尝试手指作画的快乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

小班美术葡萄熟了教学反思

4，幼儿园主题甜甜的水果家长怎么写反馈意见

搜一下：幼儿园主题甜甜的水果家长怎么写反馈意见

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入我班近期开展秋天的水果主题，活动目的主要是让幼儿知道秋天已经到来，引导幼儿通过各种感官感知秋天季节的特点；知道秋天是一个丰收的季节，认识秋天常见水果；了解水果的名称，感知水果的形、色、味，并学习用一些简短的词来描述；初步了解水果食用方法的多样性，养成爱吃水果的习惯。秋天的水果只是秋天来了其中的一个主题，那么星期五布置的周一带水果过来幼儿园目的也是想让幼儿通过大家带的不同品种的水果让幼儿认识更多水果，像早上有的小朋友带了山竹过来，在向大家介绍的过程中才发现原来有很多小朋友并不知道那是山竹。今天有很多小朋友都带了不同的水果，在此老师也感到欣慰我们的家长能重视和配合我们的教学工作，但是我认为家长们在为幼儿准备水果带到幼儿园这个过程中，应该让孩子参与，如：跟孩子一起去购买，让孩子了解自己带的水果名称以及更多的相关信息，这样到了学校孩子自然而然会很大胆地向其他小朋友介绍，有的家长认为孩子平时比较胆小的，这就是一个好机会，只有你的孩子比别人知道的多，他的自信也就会展示出来。请还没有带水果过来的家长，让孩子一起参与并挑选一些平时比较少见的水果，告诉孩子水果的名称，收成的季节，以及水果的一些独特的特点。接下来我们还会制作水果拼盘，家长可以在家里让孩子动手试一试，到时我们请小朋友展示展示。更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入

5，小班教案语言跳舞的香蕉

跳舞的香蕉没找到，希望这个你喜欢。《小香蕉》（文学活动）活动目标：学习有感情地朗诵儿歌能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。活动准备：香蕉若干，教育挂图活动过程一、观察香蕉，品尝香蕉。 1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！ 2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的观点。 3、请幼儿品尝香蕉，说说感受引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》 1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。 2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》 1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子） 2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。 2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导 3、幼儿评画，说说自己的作品五、小结今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。

6，幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景　　大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。　　活动目标　　让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称，说出水果名称，和吃水果对人体的好处等。　　教学重点、难点　　重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。　　活动准备　　水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。　　活动过程　　一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。　　老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。　　二·老师让幼儿完成三个方面领域。　　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮　　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。　　1·第一小组把水果在清水中洗干净。　　2·第二小组动手剥水果皮。　　3·第三小组切水果并装盘。　　时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。教学反思　　回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。　　根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。

同问。。。

7，小班备课数学香甜的水果活动反思

最近我上了一节题为《香甜的水果》的美术课，这节课是传统的油泥造型课。在低年级美术课中，做到“轻松愉快”是一堂优秀美术课的最基本要求。强调“在美术游戏中体验美术活动的乐趣”，把美术的“过程”和“体验”放到前台重要的位置上。我在设计教学过程时，力争突破传统的教学模式，做了以下几点有创意的设计：一、改变传统的欣赏导入模式：以前在导入新课时通常用欣赏大量的水果图片的手法，而我在课前，用一件烧饭用的护衣改制了“人体水果树”衣，教师穿上“树衣”扮演果树并从身上变出很多水果，让学生先闻“草莓”得出“水果-香”又让学生吃香蕉得出“水果-甜”，再把学生的亲身感受用到课题的出示和板书中。二、运用灵活多样的综合艺术教学方式：在技法教学中，我用两条教学思路引导学生。其一，由学生自由的玩油泥，用各种的方法制成一堆各种形状的油泥，再看它们像哪种水果再进行选择组合而成。其二，根据所要表现的水果的造型，选择基本的搓、捏、切等的技法制作而成。课堂上，学生自主的寻找方法，自由的进行造型表现，教师和学生们在现代感的音乐中完成作品。学生们还创作出了富有人性的“卡-通“水果。三、将美术课堂评价活动与现实社会活动相结合：传统的手工作品展示，就是教师把学生的作品放在实物投影下或在黑板上布置一块地方。新课标提出了创设情境，我就把学生的油泥水果造型让他们分组包装，（包装材料是学生们平时吃过的零食盒子、糖纸等），包装好“果盘、果篮”放到我事先布置好的超市中，由学生以购买者的身份选自己喜爱的作品。通过这节课的教学实践，效果很好达到了教学目的，并受到好评获得“望杯赛课”一等奖。这节课也有一些值得我反思的地方，学生愉悦了教师要做到“收放自如”还真不容易。教学的每一个环节的设计除了合理以外，把学生整体的从一个环节吸引到下一个环节显得更重要些。

通过香甜的水果这节课使孩子们通过水果形象地认识了相对应的颜色，以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。