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幼儿教师教案模板,幼儿园中班教案优秀范例

来源:整理 时间:2023-06-03 22:50:31 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿园中班教案优秀范例

【 #亲子教育# 导语】在幼儿们的眼中,世界充满了可能,作为老师,更要去带领着他们去发现这些可能!下面是 为大家带来的《幼儿园中班教案模板》,欢迎大家阅读! 【篇一】幼儿园中班教案优秀范例   活动目标   1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。   2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。   3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。   活动准备   1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。   2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。   3、布置场地。(2个跨栏,4个平衡木,1个大椅子山洞,最后一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗)   活动过程   一、活动导入:   1、师:小朋友们,首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,"请你跟我这样做",老师坐到椅子上,音乐停止。   2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。   二、活动展开:   1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。   2、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。   3、小朋友们,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?幼儿分成2组,(以备2位老师照看),集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。   4、小朋友们,你们练习地非常好,下面我们就玩一个游戏,叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧,电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏,你们愿意向他们学习,争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐:《运动员进行曲》)。   幼儿分成4组,分别取名字,红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法,提出要求,幼儿游戏:跨栏--平衡木--钻洞,然后拿上小旗,回来接力,将小旗交到另一个小朋友手上,另一个小朋友跑跑到目的地,换另一个颜色的小旗返回,依次类推,最早到达目的地者为胜,游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。   5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏:抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。   三、结束阶段:   1、教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。   2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。   3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,并做骑马动作,将椅子带出场地,结束活动。   活动延伸   1、让幼儿以"玩椅子"为主题绘画,并展出,与家长一起共赏。   2、在户外活动中,引导幼儿继续玩"椅子游戏"。 【篇二】幼儿园中班教案优秀范例   【活动目标】   1、运用多种形式理解故事,体会身材大小和伞的大小之间的关系。(重点)   2、感受故事中雨天优美的意境,能大胆的学说句子:把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了。(重点)   3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。(难点)   【活动准备】   教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)   【活动过程】   一、引出主题   1、出示中伞:这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?   2、出示小伞和大伞:这两把会是谁的伞?   二、分段欣赏故事前三段   1、下雨天,小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)   2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?   3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)   三、完整欣赏、讨论理解故事   1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?   2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?   3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢?   四、听故事比较故事   1、试一试:请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队,并个小动物送上相应的伞。(每人一份操作材料)   2、摆一摆:播放录音故事,请幼儿按故事情节,动态摆放伞和动物,从中体验伞的大小与多少的关系。   3、说一说:学者说一说故事中动物的对话,体会动物之间的礼貌与友谊。   4、想一想:你喜欢下雨吗?如果下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?   五、延伸:表演故事   按照自己喜欢的角色扮演一边听录音,表演故事。 【篇三】幼儿园中班教案优秀范例   活动目标:   1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。   2、学会观察画面的细微之处。   3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。   活动准备:   1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。   2、图画书。   活动过程:   一、出示封面,导入活动   1、师:“小朋友,你们猜她是谁呀?老师告诉你们,她有个好听的名字,叫娜娜,她碰上了一件很倒霉的事,想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。”   2、师幼共同阅读故事。   二、教师引导幼儿讨论   提问:书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系,如蚂蚁生活在草虫,所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜)   将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放),突出伞的画面由小到大的渐变过程,表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考:为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜,而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读。   1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。   2、感受隐藏处小动物影子由多变少,前台明亮处小动物的个数由少变多,以及小动物们的伞由小变大的过程。   三、出示动物卡片、叶子卡片,进一步思考   将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放),突出伞的画面由小到大的渐变过程,表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考:为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜,而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)   四、师幼再次共同阅读   引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。 【篇四】幼儿园中班教案优秀范例   各种不同的刷子   一.活动目标   1、透过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。   2、在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。   3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。   二.活动准备   1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。   2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。   三.活动过程   (一)操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。   1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣。   2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。   (二)鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。   1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它能够用来干什么?   2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?   3、教师小结各种各样的刷子。   4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)   (三)拓展经验:   1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。   2、幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。   3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

幼儿园中班教案优秀范例

2,幼儿园公开课教案模板五篇

【 #亲子教育# 导语】公开课,作为一种教研形式,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下 为大家精心整理了幼儿园公开课教案模板【五篇】,供大家的品读。 1.幼儿园公开课教案模板 篇一   活动目标:   1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。(认知)   2、学会简单保护关节的方法。(技能)   3、愿意积极参加到活动中。(情感)   活动重点:   知道各个关节的名称以及它的作用。   活动难点:   学会保护关节的方法。   活动准备:   已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。   物质准备:   1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。   2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。   活动过程:   一、游戏:“木头人”导入活动。   (游戏调动幼儿参与兴趣)   教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”   (教师带领幼儿游戏2-3次)   提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”   小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。   二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点)   1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?   小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。   2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?   小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。   (引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)   三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。   (游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)   讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?   教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。   四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。   (结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)   图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”   图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”   图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?”   讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?”   小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。   五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。   总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。 2.幼儿园公开课教案模板 篇二   活动目标:   1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。   2、学习嵌板与相应卡片的配对。   3、发展幼儿的视觉与触觉。   活动准备:   正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片(附后)。   活动过程:   一、导入部分,引起幼儿兴趣。   师:今天我给小朋友们带来了一对兄弟,请你们仔细看一看(出示正方形和长方形的嵌板)。   二、幼儿观察、操作学具,认识正方形和长方形。   1、操作、感知,认识正方形与长方形。提问:   (1)这对兄弟长得一样吗?   (2)它们哪里不一样?   (3)那它们有一样的地方吗?   (4)师总结:这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。   2、三段式教学法教授正方形与长方形:   (1)师:这是正方形(长方形)。   (2)师:这是正方形还是长方形啊?   (3)师:这是什么?   三、嵌板与卡片的配对。   1、教师出示卡片,展示教具。   师:今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片,你们想看看吗?   (1)(出示实心图卡片)   师:你们看这张照片是谁的啊?(根据幼儿的回答摆放卡片,检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片)   (2)(出示粗线条卡片)   师:我这里还有两张卡片,和刚才的有点不一样,你们来帮帮忙,看看它到底是谁的。(请幼儿尝试摆放)   (3)(出示细线条卡片,请幼儿尝试摆放)师:你怎么知道照片是长方形(正方形)的呢?   2、幼儿操作嵌板与卡片的.配对。教师个别指导。   师:小朋友们,桌子上有很多方形兄弟俩的照片,你们想不想去把那些照片发给它们啊? 3.幼儿园公开课教案模板 篇三   一、活动目标   1、感受剪纸花朵的美,从而喜欢上折剪活动。   2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。   3、掌握沿轮廓线剪,养成良好的剪纸习惯。   4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   5、培养幼儿的欣赏能力。   二、活动准备   彩纸、笔、剪刀   三、活动重点、难点   重点:学习六瓣花的折剪方法。   难点:折纸第4和第5步的翻折方法。   四、活动手段   讲授示范、实训   五、活动过程   (一)出示图片引入:   1、小朋友们,你们认识他们吗?   2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?   3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!   4、今天老师教小朋友们用折剪的方法,制作出漂亮的花朵哦!   (二)老师示范环节:   1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。   2、小朋友们我们开始了。   3、先把正方形的纸呈三角形对折,将三角形再对折。   4、打开三角形,将三角形右边的角向左折到三分之一处,把左边的角向右折到三分之一处。   5、以大三角形中线为准再对折,折成箭头状,将箭头整面翻转。   6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折,打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点,画出花瓣的轮廓,先画一条小弧线,再画一条长弧线。   7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开,大工告成,漂亮的花朵做好了。   (三)老师与幼儿一起示范练习   现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。   (四)幼儿操作,老师指导。   小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 4.幼儿园公开课教案模板 篇四   活动目标:   1、能够根据电路图连接简单电路。   2、知道一个基本电路的组成要素,认识电池的正负极与科学符号。   3、体会探索的快乐,感受成功的喜悦。   4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。   5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。   活动准备:   电池和导线若干,小电珠   活动过程:   一、教师出示活动材料,激发幼儿的探索兴趣。   二、幼儿认识、操作探索:利用材料使小灯泡亮起来。   1、观察了解灯泡。   师:看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡,想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点,一共有两个。   2、观察了解电池。   师:我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极,正极和负极。负极为锌皮的一端,正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号,正极用“+”一样的符号表示,负极用“-”一样的符号表示。   3、引导学生认识不同的电池。   师:你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池,手电筒里的1号电池,圆形的5号电池,手表里的圆形的电池。   4、幼儿合作尝试,点亮小灯泡。   师:大家观察了小灯泡、电池,现在想不想点亮小灯泡呀?   幼:想。   师:每个小组的桌上已经准备好了材料,先尝试一下,好不好?   学生操作,教师巡回指导。   师:哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。   5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。   师:小灯泡亮了,说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下,电是怎样流过小灯泡的?   师:说得没错,通常我们是这样认为的:电从电池的正极出发,从小灯泡的一个连接点进入,经过灯丝再从另一个连接点流出,流到电池的负极,形成了回路。这条路一通,小灯泡马上就亮了。   6、教师总结。   三、活动结束 5.幼儿园公开课教案模板 篇五   【活动目标】   1、学习2、3、4的分解组成。   2、通过观察,寻找发现数的组成规律。   3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。   【活动准备】   西瓜图片若干,蓝绿色的篮子图片各一张,4以内数字卡片若干,分合符号   【活动过程】   一、游戏:碰球   教师交代游戏规则和要求   集体,小组,个人练习   二、学习4的分解组成   1、认识西瓜,出示西瓜图片   这是什么?数一数有几个?   2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片   请把西瓜分给蓝绿色的篮子,可以怎么分?(个别幼儿操作)——谁还有不一样的分法?   3、记一记   谁有好办法把分西瓜的事记录下来?   请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。   4、念一念   幼儿认读分合式,先说分后说合。   三、出示操作纸,师幼共同了解操作要求   给弟弟妹妹分蔬菜,注意不遗漏,不重复。   四、根据幼儿完成情况讲评

幼儿园公开课教案模板五篇

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幼儿园优秀教案模板5篇 教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是我给大家整理的幼儿园优秀教案,希望大家喜欢! 幼儿园优秀教案(精选篇1) 活动目标: 1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。 2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 1、引导幼儿参观公园,观察公园的各种建筑和景观。 2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3、课件:美丽的公园。 4、拱桥范例。 活动过程: 1.观看课件:美丽的公园。 提问:这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插,你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插? 2.教师示范拱桥范例,引导幼儿观察: 出示范例,引导幼儿观察:你们看老师也插了一座拱桥,这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的,插时可以用什么形状拼合? 分解房子的各部份,让幼儿说一说这各部分的名称及做法。 3.讲解拱桥的插法:演示拱桥的拼插: 4.幼儿分组插塑,提醒幼儿要互相帮助,并且,能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师,新插班生要认真学,不会插也不灰心。 5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。 6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好。 幼儿园优秀教案(精选篇2) 活动目标: 1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。 2、培养幼儿良好的欣赏习惯。 3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。 4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。 活动过程: 1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。 师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶? 2、全体幼儿观看表演。 第一遍表演: (1)、刚才乍到的表演叫什么名字? (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶? (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。) 过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。 第二遍表演: (1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助? 第三遍表演: (1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么? (2)、你不喜欢谁?为什么? (3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了? 3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。 你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。 你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。 幼儿园优秀教案(精选篇3) 设计意图: 孩子进入大班后,各方面能力迅速发展。看书时能够顺着页码一页一页地看,开始认识一些简单的文字。并且能够学习一些简单的书写,这时候就接触到了田字格。但是如何正确地认识和运用田字格对幼儿来说有一定的难度。针对大班幼儿的年龄特点,我们运用游戏的方法让幼儿认识田字格的结构,学习正确的书写方法。 活动目标: 1、认识田字格,知道上下左右的位置及名称。 2、学习正确地握笔姿势,进行简单的书写活动。 活动准备: 教具:田字格范样,小动物图片、幻灯片。 学具:`操作卡片:文字的家 活动过程: 一、开始部分,由小学生引出主题。 1、出示一个小学生写字的幻灯片:小朋友,你们看,这个姐姐在干什么? 2、放特写:田字格本。 看,这是什么本子?你们见过吗?有什么用? 二、基本部分:认识田字格 1、认识文字的“家”,老师出示田字格,让幼儿观察田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。 2、替动物找“家”,师生分析田字格。提问,它们是什么样的?像什么?老师告诉幼儿各部分的名称:左上格,左下格,右上格,右下格。 游戏:“动物找家”,帮助幼儿巩固认识田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格,要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。 用其他小动物替代小鸡图片继续游戏。巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称。 3、替自己的姓找家。 将自己的姓摆在田字格上,注意摆放的位置。 三、结束部分:尝试运用田字格 描红:在写有虚线字的田字格发给幼儿,一起用正确的握笔姿势描红。 展出幼儿作品,师生共同评价。 活动反思: 书写准备是孩子入小学前的能力准备之一。这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣,重点发展孩子关于书写的空间方位知觉,通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构。通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位,培养书写的初步能力,使幼儿的理解智力和接受智力得到发展。 幼儿园优秀教案(精选篇4) 活动目标: 1、在活动中练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。 3、知道检查身体的重要性。 4、培养良好的卫生习惯。 活动准备: 每人一个鞋盒、录音机、磁带。 活动过程: 一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。 二、出示盒子引出课题。 (1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。 (2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。 (背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等) (3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子") (3)今天我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。 (4)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威,加油,加油) 结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。 活动反思: 通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。 幼儿园优秀教案(精选篇5) 活动目标: 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。 3.体验猜测活动的乐趣。 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 1.经验准备:对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。 2.物质准备:教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。 活动过程: 一、说说演演动物,引发对动物的兴趣。 1.说说喜欢的动物 师:喜欢动物吗?喜欢什么动物? 2.演演看过的动物 师:谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物,让大家猜猜看。 小结:小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物,用声音你行吗? 二、根据声音猜动物,初步感受猜测的乐趣 1.利用声音猜动物 (1)师(逐一播放小猫、小羊):听,是谁? (前面两个比较简单,幼儿都能猜得出是什么,所以直接是幼儿猜测,教师出示动物验证,并表扬,如果然是中班的孩子,会听,一下子就猜得出。) 小结:每个小动物发出的声音可能都不一样,通过声音可以猜出是谁。 (2)师:(同时播放狗、公鸡的叫声):还有谁呢? (此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称,教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了,不止一个动物,形成强烈的对比后再来播放图片验证) 小结:看来耐心点、仔细听很重要哦。 2.借助声音和特征猜动物 师(播放兔子叫声):再听一个。 (凭声音幼儿难听出,猜测不同答案,教师出示兔子耳朵进行提示,幼儿猜测正确后图片验证) 小结:有时不光需要听,也借助于眼睛去看哦。 三、根据局部特征猜动物,体验猜测的乐趣 1.根据简单局部特征猜测 (1)师(出示大象鼻子、长颈鹿脖子):看,可能是什么动物?你是怎么知道的? (特征明显,较简单,幼儿都能猜得出,教师要追问猜测的过程。) 小结:根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。 (2)师(出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹):再来一个,是谁? (特征有类似,且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误,请其他同伴阐述,进行资源之间的互动。) 2.根据局部相似特征猜测 师(出示小鸡绒毛):这是谁呢? (幼儿答案不一,如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案,询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示,最后用歌曲来验证:毛茸茸呀,胖乎乎,叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果,过程中极力调动幼儿参与的兴趣。) 小结:有时候靠一个特点是猜不出来的,需要我们更加全面地了解小动物。 四、尝试设计动物谜,进一步体验猜测的乐趣 1.了解设计表,明晰操作要求 师(出示猜谜设计表):刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏,能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗? 教师示范设计,请幼儿来猜。 2.动手操作 师:每个人都有自己喜欢的动物,把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。 幼儿通过画动物的特征进行设计。 3.玩猜谜游戏 师:孩子们,带着你们设计的动物谜语,我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

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