高中生物大单元教学设计案例范文，高中生物实验设计

本文目录一览

1，高中生物实验设计
2，包头哪里卖高一生物教案
3，高中生物教案哪种好
4，急需高中生物优秀教案新课标
5，新课改背景下如何做好高中生物课堂教学设计
6，生物教案应该怎么写
7，求高中或初中生物教案尽量简单点滴本人要上课了

1，高中生物实验设计

我说温度吧。PH的相似，只是实验用品有差别。取相同体积的质量分数为3%的可溶性淀粉溶液，分成3组ABC。分别加入等量的热水，蒸馏水，冰水。取相同质量分数2%的新配置的淀粉酶溶液，分成3组ABC。分别加入等量的热水，蒸馏水，冰水。待ABC对应的两种试剂，温度相同时，将其一一对应混合。然后分别在热水，蒸馏水，冰水中，保温。一段时间后，加入等量的碘液。观察是否变蓝色。

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2，包头哪里卖高一生物教案

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你好！毕业生的录取通知书快下来了吧，嘿嘿，建议你去蹲蹲点，去取通知书的人很多的，而且大部分人的高中书应该还没卖的，你可以去学校门口多问问。当年我的就是上大学之前卖掉了，现在想想挺可惜的打字不易，采纳哦！

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3，高中生物教案哪种好

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金星教育的，可以到书店看看，应该不错的，解说很详细。老师有用，学生也很多在用。

高中优秀教案生物必修2配人教版/人教版/志鸿优化/任志鸿这本书很好！好用+实用本书紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“好用+实用”作为本书编写的落脚点，把专家的最新研究成果与首批课改省区一线教师的实践经验融为一体。“好用”主要体现在一些课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案，或者针对某个教学环节提供多种设计思想，便于教师选择、参考；“实用”主要体现在备课要素齐全，内容详实完备，资料丰富实用。详案+简案部分课节提供两种教学方案设计：一种详案，可直接拿来上课教学；一种简案，可借鉴上课，启发教学思维。两案供老师依据个人教学风格、教学水平灵活选用。部分科目还依托志鸿优化网提供了多媒体课的设计案例。一书两用，物超所值。精选备课资料+常见网络资源联系教材内容，精选紧贴学生生活，充满时代气息，汇集生活现实、社会热点、科技前沿的备课资料供教师备课参考；书末附有常见网络教学资源，网络资源中不乏直观形象的优秀课件、丰富的教学素材供教师备课选用。三册都有。你可以上淘宝、当当网购买。

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4，急需高中生物优秀教案新课标

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=280 『高中生物教案』新课标教材必修一《伴性遗传》说课稿 ·新课标教材必修一§2?3《伴性遗传》说课稿一、说教材 1、教材的地位及作用：《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：214 推荐程度：『高中生物教案』细胞的物质输入和输出 ·第四章细胞的物质输入和输出章节规划本章和第5章的内容都属于细胞的功能。任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换，即物质的输入和输出。而物质进出的大门是细...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：153 推荐程度：『高中生物教案』高中生物观摩课教案基因的表达 ·高中观摩课教案课题：基因的表达一、复习目标 (一)知识性目标 1．理解基因表达过程中基因、信使RNA、转移RNA、氨基酸、蛋白质之间的关系并能应用。 2．说出...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：227 推荐程度：『高中生物教案』高中新课标必修三人教版生物教案―植物生长素的发现 ·高中新课标必修三人教版本―――――植物生长素的发现教案【教材分析】本课是《普通高中课程标准实验教科书生物③（必修）稳态与环境》第三章第一节的内容，是本章后面几节的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：797 推荐程度：『高中生物教案』高中生物必修2教案 ·高中生物必修2教案《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？遗传因子的发现基因在哪里？ ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2842 推荐程度：『高中生物教案』新课改中对生物教学的反思 ·新课程实施两年来，我们也有幸使用新教材执教近两年了。无论是上过多年生物的老老师，再重新按《生物课程标准》的要求上课，还是刚工作的年轻老师，在教学实践与探索中有许多迷茫，许多困惑。同...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：867 推荐程度：『高中生物教案』高中生物课的教学反思 ·摘要反思性教学是提高生物教学质量的重要手段，是教师成为学者型教师的主要途径。该文主要从教学设计，学生的知识学习、能力培养、情感形成，教师写课后日记几方面进行教学反思。关...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1283 推荐程度：『高中生物教案』高中生物公开课教案生态系统能量流动 ·[复习目标] 1 通过分析生态系统能量流动图，使学生掌握能量流动的过程和特点 2 研究能量流动的意义 3 通过生态系统的物质循环（碳循环），比较能量流动和碳循环的差别。 [...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：713 推荐程度：『高中生物教案』高中生物公开课教案伴性遗传 ·第3节伴性遗传 [教学目标] 1．概述伴性遗传的特点；练习绘制遗传图解。 2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3．举例说明伴性遗传在生产实践中应用...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：807 推荐程度：『高中生物教案』《新课标》高三生物(人教版)第一轮复习单元讲座 ·第十八讲育种课时安排:2课时教学目标: 1.简述杂交育种的概念和基因工程的基本原理. 2. 举例说明杂交育种方法的优点和不足,说出诱变育种在生产中的应用,说出基因工程...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：695 推荐程度：『高中生物教案』高中生物必修本第一册教案word版.rar ·高中生物必修本第一册教案word版.rar 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1510 推荐程度：『高中生物教案』高二生物上学期生物教案集C.rar ·高二生物上学期生物教案集C.rar 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1209 推荐程度： http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=176

5，新课改背景下如何做好高中生物课堂教学设计

一、要突出学生的主体地位要从学生的角度去设计教学过程，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动。如：①引导学生自我定向。思考如何由学生自己确定学习目标，安排学习程序，制定学习计划，为自主学习定向。②引导学生自我探究。思考如何让学生通过独立思考，自主探究知识的发生过程。让学生按照自己的基础和习惯，水平和能力，去读、想、做、说、议、画，通过动手、动脑、动口等自主活动，独立发现问题，解决问题，得出科学结论。③引导学生自主评价。思考如何引导学生基于对自己的认识，依据学习目标和自身的评价指标和准则，对自身的学习目标、策略、方法、计划进行自我反思与评价，进而对学习过程进行积极的监控。④引导学生自我调控。思考如何让学生对照学习目标，寻找学习差距，考虑如何改进自己的学习策略和方法，并采取针对性措施，及时调整自己的学习目标、策略和方法，以促进目标的达成。⑤引导学生自我激励。思考怎样引导学生在学习过程中，不断地激励自己战胜困难，获得学习上的成功，使自己始终处于积极、活跃的学习状态。二、革新教育行为生物是一门以实验为基础的自然科学，实验探究是主要的教学与学习方式。在明确教学目标和实验在单元教学中的作用基础上，以实验组织教学，用探究方法展开教学。探究教学（学习）中教师可以根据难易程度、学生能力水平进行不同程度的指导。问题的来源:学生提出；教师情境诱导学生提出；教师提出；教材提出。数据来源：学生实验、观察亲自收集；教师给出，学生分析解释。例如“影响酶活性的因素”实验教学中，提出问题：发高烧时，人为什么不想吃食物？低温为什么有利于保鲜？胃蛋白酶为什么能在胃中起消化作用却在小肠不能呢？学生讨论教师提示，提出假设：酶催化作用最适的温度（37℃），最适PH值（中性）。教师引导学生设计方案，实施实验，记录数据。分析数据得出结论：酶催化作用最适的温度（37℃），最适PH值（中性）。接着引导学生分析探究过程。理解实验方法：单因子法；比较实验法及实验时间、温度、PH值的控制。最后提出问题：所有酶都在PH值（中性）时起作用吗？给材料学生再次设计实验。完成实验报告，构建知识体系。这样学生学会了探究，学会了合作，学会了交流。三、更新教学手段教师、教材、教案、粉笔、黑板的传统组合已难以将生物学里的抽象知识进行形象、直观、生动的表达出来，难以激发学生的学习兴趣和学习热情，现代化教学手段的应用（组合模型、录像、录音、投影机、电脑）能收到难以预料的效果。如有丝分裂、减数分裂的演示过程、定格、放大等是常规教具所无法实现的。另外，要培养学生的创新精神和实践能力，还需要在教学手段上作进一步的拓展。总之，教师应在教学过程中主动地、积极地、不失时机地激发学生以学习兴趣为主的非智力因素，从而使课堂真正成为以学生为主体、教师为主导的符合新课程理念的平台，打造出高效率的课堂教学，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才，取得最理想的教育教学成绩。

笔者发现许多学生不做或不会做笔记,从而影响学习效果。1.严格要求,形成记笔记的良好习惯对于做笔记,学生往往有两种情况:一是认为书上有,懒得做;二是想做笔记,但由于上课速度及其他因素的影响,跟不上,有些学生半学期过后仍没做任何笔记,甚至在书本上连记号都没有,这样给学习带来诸多不便,学业成绩也往往很差。因此,在绪论课上就要介绍生物学笔记的作用、方法、要求,在以后教学中更进一步指导和督促检查,促使学生形成记笔记的良好习惯。2.加强指导,提高记笔记的水平笔记是一项具一定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力,而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。刚一开始学生可能跟不上,可适当放慢教学速度,提醒学生记笔记的内容,每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐,不加选择地全部记下,也要避免将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动过程。生物课是理科课程,理解思维是上课的关键所在,因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。如果思考与记笔记发生矛盾,要先跟随老师思路思考,避免因记笔记而使后继内容无法理解,对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安排学生预习,先对内容有一个粗浅、大致的了解后,就可减少上课时听课的压力,记笔记时更有针对性。

6，生物教案应该怎么写

食物中的营养物质教学设计四川省郫县第一中学彭建军唐鸿倩教学目标（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。（2）了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。（3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。（4）关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。重点和难点营养物质的类别；探究的一般过程及对探究数据的处理。探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。课前准备教师：将学生分成4～5人的小组，选出组长，并分工负责操作、记录、处理数据和发言。准备好测定某种食物中的能量的各种材料、用具。学生：调查当地人们都常吃哪些食物。以小组为单位讨论，不模仿教材中现成的装置，利用废弃物制作实验装置（其中，锥形瓶、温度计、试管夹、铁勺由教师提供）。预习与无机盐、维生素相关的知识；上网查阅相关资料，丰富以上知识，并结合有关知识自编自演与之相关的小品（课堂上表演）。课时分配 2 课时学习内容学生活动教师活动食物的营养物质认真听题，积极思考并举手回答。写出两种常吃的食物，查阅教科书第41～42页“常见的食物成分表”，并将食物中的营养物质填写在教科书上。讨论：食物中含有哪些营养物质呢？不同食物所含营养物质的种类和数量是否相同？通过讨论归纳得出结论。设疑、提问、引入新课。巡视，指导学生查阅有关表格。大多数学生完成后，引导学生对这两种食物的营养成分进行比较，并引导学生讨论，适时给予鼓励性评价。细胞的生活离不开物质和能量。那么，食物中的营养物质与人体细胞所含物质和能量有什么关系？糖类、脂肪、蛋白质的作用和来源糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并且为生命活动提供能量，来源广泛。探究：测定某种食物中的能量提出问题作出假设制定实施计划得出结论表达交流水与无机盐维生素的种类，缺乏时的病症和相应的食物治疗膳食纤维在教师指导下看书自学并与同学交流。举出含糖类较多的食物，写在图IV-18的旁边，再举出含蛋白质较多的食物，写在图IV-20的旁边。讨论：细胞的生活离不开物质和能量。思考：食物中的营养物质与体细胞所含物质和能量有什么关系？看教材第23页中的插图，互相交流，各小组在此础上提出问题，并确定问题。在教师的引导下，明确在探究食物中的能量时，可以从不同的角度提出问题；提出的问题不同，作出的假设也就不同，实验的方法步骤也会有区别。各小组根据自己小组提出的问题，充分讨论后作出假设。根据小组确定的探究课题，制定探究计划。对制定的计划进行讨论、完善后，各小组用自制的装置和教师提供的材料器具，按照课前的分工进行操作。对实验数据进行记录和分析，得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少不同。小组代表发言，小组间进行交流。对误差大的进行反思。认真思考老师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。积极、踊跃通过“医生看病”的角色扮演，轻松、愉快地学习和掌握相关知识。根据角色扮演情况，将相关知识填入P25表1及P26表2。创设情境，指导学生看书。巡视检查，当大多数学生完成后，组织小组讨论交流，给予鼓励性评价。引导学生提出问题。教师巡回指导。教师到各个小组中进行个性化指导。为学生提供实验材料和用具，指导学生完善探究方案。提示学生注意安全和尽量减小实验误差。巡视并对探究过程予以适当的点拨指导。引导学生从各组的报告中发现问题，吸取经验。指导学生分析误差的原因。创设疑问，引入教学，激发学习兴趣。组织、引导学生诊断、讨论。小结练习巩固积极发言，谈自己的收获及感想。自行完成练习，也可小组讨论。及时表扬，鼓励学生，维持其学习积极性。最后小结有关内容。巡视、指导。 2005-03-28 自《课堂教学设计与案例生物学七年级下册》

7，求高中或初中生物教案尽量简单点滴本人要上课了

『高中生物教案』新课标教材必修一《伴性遗传》说课稿 ·新课标教材必修一§23《伴性遗传》说课稿一、说教材 1、教材的地位及作用：《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：214 推荐程度：『高中生物教案』细胞的物质输入和输出 ·第四章细胞的物质输入和输出章节规划本章和第5章的内容都属于细胞的功能。任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换，即物质的输入和输出。而物质进出的大门是细...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：153 推荐程度：『高中生物教案』高中生物观摩课教案基因的表达 ·高中观摩课教案课题：基因的表达一、复习目标 (一)知识性目标 1．理解基因表达过程中基因、信使RNA、转移RNA、氨基酸、蛋白质之间的关系并能应用。 2．说出...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：227 推荐程度：『高中生物教案』高中新课标必修三人教版生物教案―植物生长素的发现 ·高中新课标必修三人教版本―――――植物生长素的发现教案【教材分析】本课是《普通高中课程标准实验教科书生物③（必修）稳态与环境》第三章第一节的内容，是本章后面几节的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：797 推荐程度：『高中生物教案』高中生物必修2教案 ·高中生物必修2教案《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？遗传因子的发现基因在哪里？ ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：2842 推荐程度：『高中生物教案』新课改中对生物教学的反思 ·新课程实施两年来，我们也有幸使用新教材执教近两年了。无论是上过多年生物的老老师，再重新按《生物课程标准》的要求上课，还是刚工作的年轻老师，在教学实践与探索中有许多迷茫，许多困惑。同...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：867 推荐程度：『高中生物教案』高中生物课的教学反思 ·摘要反思性教学是提高生物教学质量的重要手段，是教师成为学者型教师的主要途径。该文主要从教学设计，学生的知识学习、能力培养、情感形成，教师写课后日记几方面进行教学反思。关...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1283 推荐程度：『高中生物教案』高中生物公开课教案生态系统能量流动 ·[复习目标] 1 通过分析生态系统能量流动图，使学生掌握能量流动的过程和特点 2 研究能量流动的意义 3 通过生态系统的物质循环（碳循环），比较能量流动和碳循环的差别。 [...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：713 推荐程度：『高中生物教案』高中生物公开课教案伴性遗传 ·第3节伴性遗传 [教学目标] 1．概述伴性遗传的特点；练习绘制遗传图解。 2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3．举例说明伴性遗传在生产实践中应用...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：807 推荐程度：『高中生物教案』《新课标》高三生物(人教版)第一轮复习单元讲座 ·第十八讲育种课时安排:2课时教学目标: 1.简述杂交育种的概念和基因工程的基本原理. 2. 举例说明杂交育种方法的优点和不足,说出诱变育种在生产中的应用,说出基因工程...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：695 推荐程度：『高中生物教案』高中生物必修本第一册教案word版.rar ·高中生物必修本第一册教案word版.rar 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1510 推荐程度：『高中生物教案』高二生物上学期生物教案集C.rar ·高二生物上学期生物教案集C.rar 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1209 推荐程度： http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=176

哇，一下子要初中高中5年的生物教案，厉害你去千教网上边找，各个年级的都有网址 http://www.well1000.cn 你去“免费课件教案试题网”或者“更多分类”那里找找