小学数学片段教学模板图片，如何写小学数学片段教学

本文目录一览

1，如何写小学数学片段教学
2，小学数学教学片段设计时要注意的问题
3，求小学数学教案的基本格式内容最好能附上一张书写的照片感谢搜
4，怎样写小学数学教学案例
5，求人教版小学数学片段教学视频
6，小学数学教师招考片段教学设计范文
7，求小学数学低年级教学片段

1，如何写小学数学片段教学

所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。

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2，小学数学教学片段设计时要注意的问题

无论哪个年级的教学片断设计，都应该注意：一、首先读懂它，知道它要“说什么”也就是要教给学生什么知识？二、考虑怎么处理这个重难点，你的亮点在哪里？怎么让人一听就明白。第三就是细节问题：你的片断教学是否精彩，还取决于你的过渡语言。如果这几个方便都注意，你一定能设计好。祝你成功。

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3，求小学数学教案的基本格式内容最好能附上一张书写的照片感谢搜

你好，小学数学教案一般分为教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程（导入、探究新知、巩固和反馈练习、课堂小结、板书设计等）。模板可参照如下：http://www.teachercn.com/Jxal/XXYnjsxja/2006-1/1/20060110181041926.html

不明白啊 = =！

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4，怎样写小学数学教学案例

你去百度一些网站，比如小学数学网，里面有一大把的资料可以给你作为参考的

注意收集教学中的有效片断，及时反思，并用最简洁的词语来让所有人都能听懂

先研究教材，在备好学生！做好把握好时控！

小学数学教学案例可以通过大量的栗子来进行描述的。

注意收集教学中的有效片断，及时反思。

5，求人教版小学数学片段教学视频

依我的经验，大多视频没有。为什么?因为市级以上大多是本地教研室摄制，不外传，知识版权嘛。至于你考试，网上搜一些教学视频看看就可以了，主要学习教学的基本常识。首先是内容（课题，页数、。。）2、目标（写详细的话，要写三维）3、重难点及关键4、教具与学具挂图、课件、。。5、教学过程1.情景导入2.引入新课3.对题目的分析（条件、问题、方法、步骤。。）4.小节5。拓展运用6、教学反思

人教版数学教学视频这里有: <p _extended="true"><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2flm.g12e.com%2fmanagecheck.asp%3fadsid%3d745%26unionid%3d2820" target="_blank">http://lm.g12e.com/managecheck.asp?adsid=745&unionid=2820</a></p>

6，小学数学教师招考片段教学设计范文

您好，中公教育为您服务。2014年安徽教师招聘小学数学说课设计：《长方体和正方体的体积计算》一、说教材(一)教学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元第三节《长方体和正方体的体积计算》。(二)教材分析与目标确定长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征和性质，学习了表面积的计算,掌握了体积的概念和常用的体积单位。这节课要学习长方体和正方体的体积计算，认识体积公式的来源，掌握公式的意义和用法。长方体和正方体的体积计算是今后继续学习几何知识的基础，根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标：①知识目标：使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式，学会计算长方体和正方体的体积。②能力目标：培养学生实际操作能力，推理能力及运用知识解决实际问题的能力。③情感目标：引导学生去实验推导出长方体、正方体的体积计算公式。让学生亲身经历探索知识的过程，激发他们乐于探索的热情，培养学生的探索性和挑战性。同时渗透理论来源于实践的思想。(三)教学重点及难点。根据长方体和正方体之间的关系，重、难点应定位在以下几方面：(1)教学重点：指导学生探究长方体和正方体的体积形成过程。(2)教学难点：理解公式的意义。二、说学情体积对学生来说是一个新概念，课前，学生已经初步认识了体积和体积单位，对物体的体积有一个比较模糊的认知。在教学中，教师要着眼于学生空间观念的培养，从学生的实际出发，充分利用和创造条件，使学生在轻松愉快的气氛中学习;利用互动多媒体课程，引导学生通过对物体、模型等的观察、测量、拼摆、画图、制作等活动，丰富学生对形体的感知，以培养学生的初步的空间观念和抽象概括能力。三、说教法第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。按照新课程标准要求，我想我要转变观念，不再是单纯的知识传授者，而要成为儿童生活的指导者、支持者、合作者，努力为他们创设适宜的活动环境与学习条件，让他们能够主动地去探究、发现问题，并自己总结出规律。本课的教学从儿童的认知特点出发，强调寓教于乐，形象直观，采取启发式、探究式的方法教学，让学生自己参与，自己动手，自己得出结论。四、说学法（详情欢迎访问中公安徽教师网，希望能够帮到您~）如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

一般来说就是让你上一堂课，校委旁听，最后由你上课的质量决定

7，求小学数学低年级教学片段

课题方案设计课的类型新授日期主备人自我参与程度100 % 预设目标（注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1、经过方案设计的过程，学习统计的方法，体会各类情况的差异。 2、培养实践能力和解决问题的能力，学习写分析报告，并列式计算。 3、在运用数学知识解决实际问题的过程中，体会数学的价值。教学重点经过方案设计的过程，学习统计的方法，体会各类情况的差异。教学难点培养实践能力和解决问题的能力，学习写分析报告，并列式计算。课前准备教学过程：(修改内容用红色) 环节意图教师活动学生活动体现情景引入激发学生兴趣。通过讨论可以罗列一些情况。在讨论与实践的过程中，小结方法，从而升华出最优方案。通过列表，使学生初步感知，做到一目了然。通过问题回答，体会情况变化，使新知识得到巩固。一、引入： 1、谈话：同学们你们喜欢旅游吗？都喜欢去哪里旅游？旅游前一般要做好哪些准备？ 2、出示例图（旅游问题的情境图）师：图中是一处旅游景点的示意图。师：请仔细观察这幅图，你从中能获得哪些信息？把你得到的有关信息在小组内说一说？ 3、组织学生汇报交流 4、引出课题二、探究： 1、师：从A点出发到西山有哪些游览线路？板书，并小结各类线路。 2、汇报游览各个线路时间，及费用。 A B C 西山 A C 西山 A D 西山 A E D 西山师：选择哪条线路用时少？师：选择哪条线路费用少？ 3、分组讨论：师：设计几种往返方案，包括路线、费用和时间。并完成表格。路线费用时间学生整理并小结。三、巩固：星期日，社区辅导员带4位小学生去动物园游览。门票和游览券价格表需要游览券张数门票游览券成人10元儿童6元每张2元 10张16元联票包括门票和5张游览券成人18元儿童14元参观点张数活动点张数鹿场 1 迷宫 2 水族馆 1 骑马 2 猴山 1 缆车 2 百鸟林 1 高架车 3 钓鱼池 1 过山车 3 （1）他们想参观猴山、去钓鱼池、坐高架车、玩迷宫，怎样购票比较好？小组讨论，制订方案。（2）自己选择参观点和活动点，思考怎样购票比较合算。引导学生观察，逐一提出问题。学生小组讨论。教师可边画表分析，学生小结各类情况。学生看表回答问题。学生独立完成，同桌比较，集体交流。学生合作学习，解决难题的能力。小组讨论小结。复习引入。培养学生自学探究的能力。培养学生比较学习的能力和方法。目标达成度未达成相应措施参考资料教学参考板书设计