八年级下册数学集体备课教案，人教版八年级下反比例函数数学活动教案

来源：整理时间：2023-09-24 08:25:54 编辑：挖葱教案手机版

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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-12261.html 《18.1 勾股定理》教案 -------人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级(下) 课题：18.1 勾股定理教学任务分析授课时间授课班级课型新授课教学目标知识技能 1、了解勾股定理的文化背景。 2、体验勾股定理的探索过程。 3、运用勾股定理进行简单计算。数学思考在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。解决问题 1、通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。 2、在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果。 3、初步渗透运用勾股定理解决直角三角形相关的问题的数学方法。情感态度 1、通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情。 2、在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神。 ......http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-12260.html 三角形全等的条件——两角和一边课题：13.2§三角形全等的条件——两角和一边授课时数：一课时授课班级：八年级设计内容：三角形全等的条件——两角和一边 1、学情分析：（1）学生的认识基础：学生基本明确了要判断两个三角形全等，至少需要三个要素，并且三个元素有一定的位置关系。（2）学生理解和掌握回感到困难，主要表现在：①想象力差，②用判断方法进行说理或证明思路混乱，不知从何下手，应用能力差。 2、教学目标： 1）知识目标：①使学生能灵活运用“角边角”规律及其角角边规律来判定三角形全等。②使学生会利用“角边角”规律及其角角边规律进行简单的证明。过程与方法：在探索三角形全等的条件的活动过程中，让学生真正体会到两个三角形全等对应边、角之间的内在联系，形成符号与语言 ......

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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-20047.html 浙教版八年级上册全册教案上1.1 同位角内错角同旁内角〖教学目标〗◆1,了解同位角,内错角,同旁内角的意义.◆2,会在简单的图形中辨认同位角,内错角,同旁内角.◆3,会在给定某个条件下进行有关同位角,内错角,同旁内角的判定和计算.〖教学重点与难点〗◆教学重点:同位角,内错角,同旁内角的概念. ◆教学难点:各对关系角的辨认,复杂图形的辨认是本节教学的难点.〖教学过程〗 (三)教学过程:引入:中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制作的,风筝的骨架构成了多种关系的角.这就是我们这节课要讨论的问题:两条直线和第三条直线相交的关系.二.让我们接受新的挑战:------讨论:两条直线和第三条直线相交的关系如图:两条直线a1 , a2和第三条直线a3相交.(或者说:直线 a1 , a2 被直线 a3 所截.)) http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0157/down-20048.html 浙教版八年级上册全册教案下6.3 坐标平面内的图形变换(1)〖教学目标〗◆1,感受坐标平面内图形变换的坐标变换. ◆2,了解关于坐标轴对称的两个点的坐标关系.◆3,会求与已知点关于坐标轴对称的点的的坐标. ◆4,利用关于坐标轴对称的两个对称点的坐标关系,求作轴对称图形.〖教学重点与难点〗◆教学重点:关于坐标轴对称的两个点之间的坐标关系.◆教学难点:利用关于坐标轴对称的两点之间的坐标关系,在坐标平面内作轴对称图形的过程比较复杂,是本节教学的难点.〖教学过程〗一,创设情境,导入新课在坐标平面内,将第一象限内的图案作怎样的对称变换,就得到了海葵的图像经学生回答后提出课题,在坐标平面内关于坐标轴对称的两个点的坐标究竟存在着什么关系二, 合作讨论,探求新知提出问题:如图,(1)写出A点的坐标;(2)分别作点A关于x轴,y轴的对称点,并写出它们的坐标;探究比较点A与它关于x轴,y轴的对称点的坐标,你发现了什么规律合作交流:学生交流合作,1分钟后给出结论,教师点评并鼓励变换A A1(关于x轴对称)则横坐标不变,纵坐标互为相反数

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本期教研工作要以课堂为中心,以小课题研究为动力推动幸福课堂的发展，要以师生的发展，师生的幸福为理念．我们将在学校行政、教务处的领导下，大力做好幸福教育课堂模式的提升工作，高效做好本期教学工作，现将本期工作计划如下： 1、做好幸福课堂的提升工作幸福教育课堂充分相信学生、调动学生、依靠学生、解放学生、发展学生。以学生的幸福和发展为根本。本期教研工作要以课堂为中心,以小课题研究为动力推动幸福课堂的发展.在组内开展幸福课堂人人上活动，把互相听、评课活动作为教学的常规工作，相互学习，取长补短，共同提高。 2、加强理论学习，提高教师素质在工作中，要加强理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 3、加强教研组集体备课、实现学科和班级的平衡教研组全体成员要做到惯于欣赏、乐于合作、善于分享、勇于分担、敢于创新。组内成员要互相团结，分工明确，密切配合，充分发挥集体的智慧，搞好集体备课工作。加强集体备课，充分发挥集体备课的功能和作用，不流于形式，切实解决个人备课不能解决的问题，任何人不得以任何理由占用集体备课时间，在保证时间的前提下必须保证每次集体备课的质量，真正把集体备课落到实处。 4、搞好课题研究,提高课堂效率,切实减轻学生学业负担全组老师在课题组的指导下,认真学习,搞好课题研究,提高课堂效率,加强自习课的研究,提高自习课的使用效率,从而提高课堂教学质量,切实减轻学生学业负担. 5、加强青年教师的培养工作.师徒结对活动要认真开展，徒弟每天坚持听师傅的课，做到先听再上。师傅每周听徒弟的课不得少于2节。 6、做好学生的培优、补差工作。做好优秀学生的思想工作,充分利用自习课时间加强拓展,搞好自己的学习,提高学习能力。组织安排好学困生的补差工作，使学生知识落实，做到堂堂清，天天清。 7、搞好质量活动月活动，提高教学成绩质量活动月要以活动为载体，以质量为目标，精心设计。既要提高学生学习数学的兴趣，又要培养学生的创新意识和创新能力，从而提高学生的成绩。我们组全体教师的努力，让学生对数学多一分兴趣，多一分热爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学水平而努力。教学进度安排：第1——2 周一元一次不等式（组）第3——4 周分解因式第5——8 周分式第 9 周半期考试及准备第10—12周相似三角形第13周数据的收集和处理第14—— 15周一元二次方程第16—19周质量活动月