幼儿园公开课教学视频中班音乐，幼儿园碰碰车亲子公开课背景音乐

来源：整理时间：2023-10-22 04:46:26 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园碰碰车亲子公开课背景音乐
2，视频幼儿园公开课视频中班音乐抱一抱背景音乐是什么
3，幼儿园公开课背景音乐
4，中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我
5，幼儿园中班音乐欣赏课维也纳圆舞曲
6，幼儿园中班艺术幼儿发声练习曲教案
7，中班音乐优质课小动物怎样过冬

1，幼儿园碰碰车亲子公开课背景音乐

额

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爱我你就抱抱我

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3，幼儿园公开课背景音乐

什么公开课的音乐啊？

秋日的私语这音乐不错

说明白点啊

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4，中班歌曲教案月亮婆婆喜欢我

·太阳公公和月亮婆婆太阳公公和月亮婆婆太阳公公和月亮婆婆的家都住在天上，大地在他们的照耀下，一切都生机勃勃。早晨，太阳公公笑眯眯地浮出海面，他爬呀爬，爬上了树梢，爬上了屋顶，太阳公公高兴地对着大家说：小朋友们，起床啦！小朋友听见赶紧穿好衣服跑到公园里做早操。太阳公公笑...· 目标： 1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。 2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。 3、感受傣族歌曲独特的风格。准备：字卡一套（月亮婆婆、喜欢.....·中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿一、活动分析这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。二、活动目标 1、通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感...·月亮婆婆值夜班兔弟弟和月亮婆婆有一天晚上，兔弟弟不想睡觉。他要去找小青蛙玩。兔妈妈摇摇头说：乖孩子，睡觉吧。明天早些起来，找小青蛙玩去！兔弟弟不听妈妈的话，他说：我要去，我要去，我不要睡觉！兔妈妈不理他，唱着催眠曲，唱着，唱着，兔妈妈自己倒呼噜呼噜睡着啦。

5，幼儿园中班音乐欣赏课维也纳圆舞曲

维也纳圆舞曲：约翰施特劳斯继承和发展了古典音乐中生活风俗性小品和舒伯特圆舞曲的专业传统，以民间连得勒舞曲、进行曲为基础，将维也纳圆舞曲的样式固定下来，即：引子，五首有调性联系和情绪烘托的舞曲，尾声。圆舞曲以弦乐为主导，加强弦乐与木管音色对比的配器手法；具有华丽流畅的旋律和标题形象鲜明等特点。圆舞曲对我国来说是一种外来的音乐体裁，英文是所以有时也音译为“华尔兹”舞曲一般起源于农村。圆舞曲是随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来的。所以，有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲。溯源追根，圆舞曲的前身是奥地利民间的“兰得勒舞曲”，这也是一种农村舞曲。圆舞曲在“兰得勒舞曲”基础上发展而来的一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。这些特点决定了圆舞曲的体裁特征：速度较快，3/4拍或3/8、6/8拍，节奏常为“│ⅹ—ⅹ│或│ⅹ—ⅹⅹ│或ⅹ│ⅹ—ⅹ│ⅹ”，从第一拍或第三拍开始。这些特点，配合上环绕支点音旋转的音调，便生动地产生旋转打圈的动作感。圆舞曲的体裁特征，更鲜明地体现在它的伴奏音型中。典型的圆舞曲伴奏音型是强弱分明的三个均匀的四分音符（在3/8拍则是八分音符），每小节一个和弦，第一拍是强拍，奏和弦的低音。第二、三拍是弱拍，在较高音区奏其它和弦音。十八世纪后半叶，维也纳古典乐派作曲家莫扎特写了近五十首短小、精悍、具有民间风格的圆舞曲，称作《德国舞曲》。之后，舒伯特写了二百余首供钢琴独奏的圆舞曲。著名的浪漫主义钢琴作曲家肖邦写有十四首音乐会圆舞曲。维也纳作曲家约翰·斯特劳斯,他是一<位主要从事圆舞曲创作的作曲家，具有“圆舞曲之王”的美称。他一生写了447首圆舞曲。他创作的大量圆舞曲中，最脍炙人口的可算是《蓝色的多瑙河》了。这首圆舞原是一首歌唱多瑙河的男声合唱曲，曲名全称《在美丽的蓝色多瑙河上》，后来作者又亲自改编为乐队演奏的圆舞曲，很快流传于全世界。随后，这首乐曲又被很多作曲家改编成独唱曲和各种乐器的独奏曲。圆舞曲代表作有哪些: 小约翰?施特劳斯（Johann Strauss,1825－1899），老约翰?施特劳斯的儿子，奥地利著名的轻音乐作曲家。出生在十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家。与其父亲约翰?施特劳斯同名。这里的“老”字和“小”字是后人加的。为了区别他们，只好在名字前面加入了“老”，“小”这么两个字。其创作以《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》、《春之声》等一百二十余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。他曾带领乐队访问欧洲各国，使维也纳圆舞曲风靡全欧洲。他的圆舞曲独具特色，旋律酣畅，柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要曲目。他还将源于德国南部性格温和的连德勒舞，改造成为结构简单、节奏灵活、旋律优美、感情奔放的音乐体裁，在市民生活中占有重要地位。

6，幼儿园中班艺术幼儿发声练习曲教案

\"练习曲,小马\"是本文的主要话题，练习曲《小马去玩耍》幼儿园音乐课程4-5岁教学提示：这首歌节奏轻快、活泼。小朋友根据歌词对小马的动作进行模仿。扮演小马时要注意小朋友的安全。课堂游戏：袋鼠。老师：你们猜谁来了。a.老师：袋鼠妈妈今天带来了一段音乐(播放音乐)。b.老师：听了音乐，你们觉得怎么样，袋鼠妈妈在做什么呢?(活泼，快乐的感觉;袋鼠妈妈在做游戏)2.老师和小朋友共同游戏;教师当袋鼠妈妈，幼儿当小袋鼠。3.引导小朋友创编动作。老师：大灰狼来了，袋鼠们很怕，袋鼠们要怎么做啊?你来做做怕的动作(请个别幼儿示范)。4.听高8度音乐，感受打败大灰狼的喜悦心情。老师：现在袋鼠们又出来玩了，要特别小心大灰狼5.幼儿想办法，引出猎人。老师：大灰狼来了，袋鼠们很害怕，想想它们可以请谁来帮忙?(猎人)大灰狼死了，袋鼠们会怎么样啊?(很开心)他们又开始做游戏了。6.分角色进行游戏。7.老师和小朋友共同游戏。a.教师扮演袋鼠妈妈、狼、猎人、小朋友扮演小袋鼠。b.小朋友之间进行游戏。c.请个别小朋友扮演袋鼠妈妈、狼、猎人、其他小朋友扮演小袋鼠。(练习曲：小马去玩耍)

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

教学提示：这首歌节奏活泼、偷快，让幼儿更喜欢参加到歌曲中。　　课堂游戏：拍手谣　　活动目标：　　通过小朋友观察，发展幼儿丰富的想象力。　　活动准备：音乐《拍手谣》　　活动过程：　　与小朋友进行沟通，培养感情。“小朋友谁最喜欢老师可　　以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩?”　　老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢?”(小朋友伸出手。)　　老师提问：“你的手可以干什么?(小朋友用手做造型)。　　“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师用手变造型。　　“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作，老师与幼儿一同跟音乐变换手形.比一比谁的小手变的东西最多。　　音乐小知识：　　音乐名言　　当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在倾听。——舒曼

7，中班音乐优质课小动物怎样过冬

活动设计背景　　有一天，班里有位小朋友来告诉我，有几只燕子来他家屋檐下做窝，准备过冬了。由此我设计了本次音乐教育活动。　　活动目标　　1 理解歌曲内容，理解歌曲表达的意义　　2 让幼儿用已有的知识经验续编歌曲　　教学重点、难点　　重点：让幼儿在歌曲中了解各种动物的过冬方式即储食、冬眠、迁移、换毛　　难点：幼儿知识、经验有限，难以说出平时所见的动物的过冬方式　　活动准备　　1 表现冬季北风呼啸、白雪皑皑的景色图片一张　　2 青蛙、燕子、松鼠、绵羊过冬小图片各一张 3 各种小动物头饰若干　　活动过程　　1 课堂导入：冬天到了，天气很冷，小朋友们是怎样取暖过冬的？（自由讲述）　　其次，出示冬季景色图片，让幼儿观察并思考：在北方，小动物是怎样过冬的？　　2 初步熟悉歌曲：教师轻声歌唱（重复几遍），幼儿认真倾听歌曲内容并注意歌曲中提到的动物，随后提问：它是怎样过冬的？（邀请个别幼儿讲述）　　3 学唱歌曲第一段（歌词内容为提问小动物怎样过冬），引导幼儿边想象边随老师歌唱。　　4 学唱歌曲第二段（回答小动物怎样过冬），引导幼儿借助小图片唱出歌曲，感受内容　　5 共同完整地表现歌曲：引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验；分角色演唱，教师问，幼儿答，让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情　　6 引导幼儿大胆说出其他动物的过冬方式并编成歌词，让小朋友一起歌唱。如：小花猫躺在火炉旁，小小蛇睡在泥土中等。从而让小朋友学到更多关于动物过冬方式的知识。　　延伸活动：让幼儿戴上动物头饰，参加动物过冬游戏活动。教师观察幼儿表现，和幼儿一起参加活动，看幼儿所戴的动物头饰与该动物过冬方式是否相符，并加以指导，在愉快的游戏中结束活动。　　教学反思　　幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，无论是欣赏活动，还是歌唱活动、韵律活动、器乐活动，对孩子来说都是不同层次的学习。通过多种组织形式，师生互动模式，使幼儿能充分感受到音乐带来的快乐，并在此基础上获得知识。通过引导幼儿发挥想象并用动作来表达自己的感受，边唱边跳，用不同动作来表现不同动物的过冬方式，调动他们学习的主动性和创造性，就能使他们自然而然地带着愉快的心情投入到活动中。　　好奇是幼儿学习的重要契机，用提问式的导入形式设置悬念，引起他们的好奇心。活动开始，我用提问的方法吸引幼儿的注意，并激发幼儿思考。活动中，让幼儿借助图片了解各种动物的过冬方式，让幼儿对歌曲的内容产生浓厚兴趣，更加积极认真地演唱歌曲。在延伸活动中，幼儿戴上动物头饰，想象着自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等，用各种动作伴着音乐韵律表演。动静结合，从而达到让幼儿“在学中玩，在玩中学”的目的。　　最后，教师也参与到活动中，给予幼儿肯定和鼓励，让他们获得成功感，爱上音乐课堂。　　不足之处，就是有个别幼儿不愿加入到活动中来。今后我一定尽量找出原因，让所有幼儿都乐意参与各种游戏活动，形成和谐、欢乐的氛围。

小动物怎样过冬一、教学目标： 1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。 2、能根据歌曲的内容即兴表演。二、教学准备： 1、《小动物怎样过冬》课件 2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个三、教学过程：（一）导入小朋友你知道现在是什么季节吗？（冬天）天气有什么变化？（变冷了）变冷了我们怎么办？（穿厚棉衣…）你知道小动物是怎样过冬的吗?(二)新授 1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。蛇—洞里小青蛙—钻到沙里小蚯蚓—钻到泥土里 2、播放课件，让幼儿感受歌曲的优美旋律。师：老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲大家想不想听一听？(想)听完一遍歌曲后提问（1）提问：你听到了那种小动物？它是怎样过冬的？小羊；毛很长小兔：毛儿厚绒绒小青蛙：睡在泥土中…小朋友们到底说的对不对呢？我们一起再来听一遍好吗？（好）（2）再次听音乐这次你又听到了什么？引导幼儿完整呢个说一遍。3、说歌词这么好听的歌曲小朋友想不想学？（想）那在学之前先跟老师说一遍歌词吧。伸出你的小手跟老师一起说。4、学唱歌曲现在我们用好听的声音唱出来吧。（1）教师整体教唱2遍。（2）幼儿自己完整唱一遍。5、分角色表演老师还给小朋友带来了好看的头饰呢。小朋友想不想戴上头饰来演一演。第一段齐唱。第二段分角色加动作唱。三、小结小朋友表演得真棒，小朋友们学会了这首歌高不高兴？（高兴）那下课后小朋友们动动小脑筋把你知道的小动物编到歌曲里吧。