一年级美术的收获和感悟，求400字的学习感想或者收获之类的美术方面

来源：整理时间：2023-08-30 04:54:12 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，求400字的学习感想或者收获之类的美术方面
2，一年级孩子画年画后的说说及感想
3，一年级小小第一学期我的总结我满意的一幅画总结怎么写
4，小学生绘画收获
5，读了小学一年级小猪画画这篇课文你想到了什么呢受到了什么启示
6，给点美术心得
7，小学生美术心得

1，求400字的学习感想或者收获之类的美术方面

主要讲素描的整体性和塑造性虚实结合和对你的影响

求400字的学习感想或者收获之类的美术方面

2，一年级孩子画年画后的说说及感想

望着这琳琅满目的年画样本，我愕然了，原来年画也自有它的世界，大大小小的鱼儿，栩栩如生的门神，还有我最爱的胖娃娃，跃然纸上。我想，我的笨笔画不出它的半分神韵，但，我依然执笔依旧，只是因为，我爱年画。谢谢。。

搜一下：一年级孩子画年画后的说说及感想

一年级孩子画年画后的说说及感想

3，一年级小小第一学期我的总结我满意的一幅画总结怎么写

这篇文章，你可以参考哦：海绵宝宝系列，猫和老鼠有没有九分像呢？我爱画画，它像一个七彩的精灵，带给我快乐、坚持、耐心、细心、认真、专注和自信，我要让这个小精灵永远陪伴我，我要永远快乐下去。妈妈的话：“当我问她你将来想学到什么程度时，她沉默了，我提醒比如画家，她说：“妈妈我要自己的画，像照相机照出来的一样逼真。”她总有自己的思想和见解，这是我最佩服的，那么佳佳祝你早一天实现梦想。

任务占坑

一年级小小第一学期我的总结我满意的一幅画总结怎么写

4，小学生绘画收获

今天我画了几幅图画.我很喜欢画画,所以很认真的看老师怎么样在纸上画出漂亮的画,自己也努力学着画,后来在老师的帮助和我的努力下,我完成了我的第一个作品.给妈妈看,妈妈夸我画的很认真很好,我非常开心.这次学画画,我发现只要我努力认真,我就可以把事情做得很好.所以我以后要认真做每一件事,不仅是画画,每件我都能做好!画画真有意义,我以后还想继续学画画! 大概符合小学生语言表达能力了,只要简单描述下收获就Ok了!如果不麻烦的话,您可可把这个改改应该就更完美了^^祝你的孩子写作文越来越好!

搜一下：小学生绘画收获

5，读了小学一年级小猪画画这篇课文你想到了什么呢受到了什么启示

一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。我们推荐的书可能和一般的成人的想法不同:成人觉得一年级要让孩子大量识字，但我们觉得阅读的基础并不一定是识字，而阅读图画也是很重要的能力，我们反对以孩子的阅读兴趣为代价，极度增加识字量的做法;成人们觉得大量的知识很重要，但我们觉得爱和想象比知识更重要。因此，我们在一年级推荐了六本图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。本年级推荐的八本书，都是值得孩子一读再读的。我们希望大人们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉。《文字的奥秘》(3册)《阿罗系列》(7册)《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《恐龙的温馨故事绘本》(2册)《小企鹅心灵成长故事》(5册)“我在这儿”成长阅读丛书系列(9册)《小猪唏哩呼噜》

6，给点美术心得

透视是最重要的素描画两年左右再画色彩、速写比较好理论积累很重要学速写一定要临摹伯里曼多写生写生感悟到的东西才是自己的学会读画临摹时分析为什么这么画像是构图、远近、虚实等等色彩要多调色学会把握纯度很重要速写多练习一天最少2张确定自己的理想院校向该校风格靠近学5年了希望能帮到你

美术它是一个你长期磨练的艺术作品!~你需要耐心的体验!~也可以说是一种技术!~在初学的阶段你要自己比做为技术工!只有不停的练习你才能成功!~到达一定阶段时你又需要去寻找高手偷学!~抄袭!~与你的想法风格相结合!~你既然选择它就要为它付出努力!~如果是为了高考!着就是对美术的一种错误理解!努力学吧!~!

多练多总结多找人“批评”自己多给别人看不要轻易满足当前的作品，学无止境

7，小学生美术心得

　　小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。　　一、造就生动活泼的课堂学习气氛。　　小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,六年级“纸工饰物——冬眠的动物”这一课中,我结合现在的天气情况,说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后,我让学生思考小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后,我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾,所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后,我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课,既轻松快乐又严谨地完成了。　　二、增加练习的趣味性。　　这个学期,五年级的美术课有一部分有关“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作,一个个表演得非常认真,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。　　这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。教学反思《小学美术教学的点滴心得》