教学方法的名言，关于孔子教育思想和教学方法的名言关于孔子教育思想的名

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教育方法的名人名言句子教育方法的名人名言句子，在日常交流当中，人人都会使用句子这样的形式，正能量已经成为了交流的一种方式，互诉衷肠是情侣的热恋模式，经常发表说说的人在文字上有更强的敏感度。下面我分享教育方法的名人名言句子，赶紧收藏起来吧。教育方法的名人名言句子1 1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 2、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》 3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅 4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基 5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 8、教育人就是要形成人的性格。——欧文 9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东 11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 12、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒 13、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基 14、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的.开始。——奥斯特洛夫斯基 15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯教育方法的名人名言句子2 1、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭 2、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 4、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——托尔斯泰 5、教子功夫：第一在起家，第二在择师。——陆世仪 6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯 7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培 8、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 9、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬 10、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基 11、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温 12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 13、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德 14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知 15、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

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2，关于孔子教育思想和教学方法的名言关于孔子教育思想的名

子曰：“敏而好学,不360问答耻下问.是以谓之文也.”子曰：“学而不思则罔；思而不思则殆.”子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.”

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3，关于教学的名言

　　教学产生于人类生活的实际需要。生活是教学的根基、依据和根本目的之所在，教学则完满和提升了人的生活的意义、价值与质量。下面是我整理的关于教学的名言 ,一起来看看吧。　　关于教学的名言摘抄　　1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基　　2、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基　　3、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基　　4、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知　　5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民　　6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知　　7、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德　　9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞　　10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基　　关于教学的名言精选　　11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基　　12、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特　　13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知　　14、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生　　15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒　　16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基　　17、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基　　18、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基　　关于教学的名言推荐　　19、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安　　20、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特　　21、教育为公以达天下为公。——陶行知　　22、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基　　23、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田　　24、教育植根于爱。——鲁迅关于教学的名言相关文章： 1. 课堂教学名言好句摘抄 2. 关于教学方法的名人名言 3. 古代教育家的名言 4. 关于教育理念的名言 5. 关于学校教育的名言警句

关于教学的名言

4，有关教学方法的名言有什么

有关教育的格言有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基知识地应儿因以粮厂医晶石杨本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分宁集志势贫乏的。——于光远要启发儿童兰才溶句的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活达洲反起护生知识。——(前苏联)高尔基我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

5，关于教学方法的名人名言教育教学名人名言

　　教育者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。本名句阐述“教”与“学”这两个教育过程中的重要范畴的辩证关系。　　关于教学方法的名人名言　　1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文　　2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知　　3.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知　　4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知　　5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶　　6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶　　7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基　　8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基　　9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基　　10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭　　11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚　　关于教学方法的名言——因材施教　　1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知　　2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知　　3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫　　4.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基　　5世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基　　有关教学的名人名言　　1、三人行必有我师。——孔子　　2、认认真真工作，老老实实做人。　　3、慈父+慈母=教师　　4、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子　　5、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》　　6、学高为师，身正为范。　　7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。　　8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。　　9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。　　10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。　　11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。　　12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基　　13、老老实实做人，认认真真教书。　　14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特　　15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。　　16、教师要用心去爱，去教育学生。　　17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威　　18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 　　19、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿　　20、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基　　21、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》　　22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基　　23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。　　24、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。　　25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。　　26、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子　　27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。　　28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯　　29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。　　30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基　　31、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》　　32、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东　　33、心灵的沟通胜于知识传递。　　34、教师总是希望学生将来超过自己。　　35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞　　36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。　　37、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁　　38、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》　　39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。　　40、德无常师，主善为师。　　41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。　　42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠　　43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。　　44、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。　　45、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。　　46、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基　　47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹　　48、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦　　49、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》　　50、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。　　51、循循善诱，诲人不倦的是老师。　　关于启发式教学名言警句　　1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基　　2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基　　3.求知欲好奇心，这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲哪里便没有学校。苏霍姆林斯基　　4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫(苏联当代著名的教育家、教育学家和心理学家) 　　5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。—张载(北宋哲学家) 　　6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。—斯宾塞(英国社会学家) 　　7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞　　8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知　　9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知　　10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。--魏书生(当代著名教育改革家) 猜您感兴趣： 1. 课堂教学名言好句摘抄 2. 有关教学方法的名言 3. 教育教学名言警句格言 4. 教育的名言名句 5. 关于教育理念的名言 6. 关于教育名人名言 7. 关于教育的名人名言大全