教学设计毕业论文，教学设计是论文吗

本文目录一览

1，教学设计是论文吗
2，大专毕业设计论文题目
3，以教学设计能力为题写论文这个题是否大呢
4，教学毕业论文有哪些好的题目
5，职称评审发表的教学设计算不算论文
6，物理教学类毕业论文题目选题
7，开题报告毕业设计的目的及意义怎么写
8，幼教毕业论文怎么写啊
9，求一篇学前教育毕业设计论文
10，有关师范生教育实践课程设计的毕业论文

1，教学设计是论文吗

是的，教学论文！

教学设计就是论文

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2，大专毕业设计论文题目

　　毕业论文，最终要的是要有一个好题目。有了好的题目你就成功了一半! 　　大专计算机毕业论文题目参考(一) 　　1.网络留言薄　　2.客户管理系统　　3.多媒体积件管理库的开发与应用　　4.基于WEB的多媒体素材管理库的开发与应用　　5.网络教学软件中的教学设计与应用　　6.小型教育网站的开发与建设　　7.基于图像的.风景旅游模拟漫游系统　　8.网上报名系统　　9.电脑配件网络购物　　10.房产网站　　11.计算机组成原理网站　　12.软件下载系统网站　　13.图书管理系统　　14.网络办公系统　　15.电子书店管理系统　　16.中学学生学籍管理系统　　17.在线图书销售系统　　18.网上图书销售系统　　19.网上购物系统　　20.出租公司管理系统　　大专计算机毕业论文题目参考(二) 　　1. 物流网站　　2. 网上选排课系统　　3. 病历管理系统　　4. 学生成绩学分制管理系统　　5. 药店管理系统　　6. 小型酒店管理系统　　7. 基于web的师资管理系统　　8. 网上教务评教系统　　9. 网络电话号码查询系统　　10. BLOG网站建设　　11. 网上拍卖系统　　12. 视频点播系统　　13. B2C购物网站设计　　14. 煤炭销售系统　　15. 旅行社网站系统　　16. 教学进度管理系统建材网站系统　　17. 手机商城网站　　18. 珠宝购物网站的建设　　19. 企业网站系统　　20. 音乐网站系统　　21. 电影网站系统　　22. 毕业生学历证明系统　　23. 网络相册管理系统　　大专计算机毕业论文题目参考(三) 　　1. 班级网站　　2. 教学互动系统　　3. 网上求职招聘系统　　4. 鲜花销售管理系统　　5. 小区物业管理系统　　6. 学生社团管理系统　　7. 在线邮件发送系统　　8. 在线考试系统　　9. 综合网站系统　　10. 校园新闻管理系统　　11. 在线订单管理系统　　12. 聊天室管理系统　　13. 教师档案管理系统　　14. 信息网管理系统　　15. 论文管理系统　　16. 车辆故障管理系统　　17. 电子商务网站　　18. 房产销售网站　　19. 网上购物系统　　20. 工资管理系统

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3，以教学设计能力为题写论文这个题是否大呢

是有点大，如果能够具体到某一数学内容的设计能力和方法要好写些

比较大

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4，教学毕业论文有哪些好的题目

又到了写毕业论文的时候了，小编为大家送上毕业论文经典选题，希望可以帮助大家写出好的论文!1. 高等教育成本分担机制研究2. 基于提高大学生素质的审美教育研究3. “非正式组织”及其对大学生管理教育影响研究4. 广西高等教育国际化及对策研究5. 英国高等教育改革中的管理主义6. 中国石油管道局职业教育培训发展规划研究7. 论学习策略教育对于提高非英语专业大学生英语口语能力的作用8. 国际教育与国际人才培养路径研究9. 二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用研究10. 内蒙古地区体育教育专业课程设置的系统研究11. 弗洛姆爱的哲学思想及其教育启示12. 深入发展时期教育技术理论演变的研究13. 大学生绿色教育若干问题研究14. 法制教育的功能探究15. 高校网络思想政治教育环境研究16. 以构建和谐校园为基点　加强贫困大学生的思想政治教育17. 中小学校教育服务研究18. 深圳中小学教育财政支出研究19. 运用教育技术实现有效教学20. 高职会计教育模式改革的研究21. 义务教育阶段办学模式选择与财政政策22. 中小学心理健康教育评估的探索23. 高校马克思主义理论教育实效性研究24. 当代大学生价值观教育探析25. 试论魏书生的家庭教育思想26. 我国北方农村家庭教育社会支持体系的研究27. 初中学生环境教育的实践与思考28. 基于情报检索语言互操作技术的集成词库构建研究29. 《爱的教育》在中国百年的译文与接受30. 基于ASP开发的在线教育系统的分析与设计31. 我国教育中介组织失灵与治理之研究32. 涂尔干的道德教育理论及其当代价值33. 天津市基础教育管理信息系统建设的研究34. 思想政治教育的理论探源及其相应意义35. 普及农村义务教育对城乡收入差距的影响研究36. 新世纪我国会计人员后续教育问题研究37. 我国教育不平等与经济增长关系的实证研究38. 活动理论在信息技术教育中的应用39. 梁启超的教育现代化思想研究40. 从近代化的角度看严复的教育思想与实践41. 远程教育中情感信息的建模与处理方法研究42. 基于情感计算的图像检索系统在现代远程教育中的应用研究43. GDP危险期美国思想政治教育的状况及其对我国的启示44. 构建和谐社会背景下的教育公平研究45. 基于现代教育技术的教育改革问题研究46. 论当前美国高等教育改革47. 生活与教育的涵义及其辩证关系48. 教师教育智慧的涵义、基本要素及生成49. 当代知识观的新发展及其对我国基础教育课程改革的影响50. 内蒙古地区民族基础教育面临的挑战及应对措施51. 普通高等学校国防教育应有的哲学理念52. 西方近现代思想道德教育方法的探究及其启示53. 唐代岭南谪宦及其对该地区教育的贡献54. 人文精神视角下的中学数学教育55. 重庆电力公司教育培训中心发展战略及实施方案研究56. “知识经济与高等教育”思想与理论述评57. 高校体育教育专业教育实习质量管理评价研究58. 现代远程开放教育运营模式探究59. 我国职业教育发展中的政府行为研究60. 学生的教育消费需求与高校面临的挑战61. 中韩民办(私立)高等教育比较研究62. 高等教育功能的实现与和谐社会的构建63. 高等教育自学考试课程体系研究64. 高等职业院校教育质量的理论研究与实证分析65. 多元文化音乐教育观与高师视唱练耳课程发展研究

5，职称评审发表的教学设计算不算论文

不是，教学设计是你上好每堂课的教法，分教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、教学反思等。教学论文是针对教学中出现的问题而写出的文章，分论点、论据、论证方法，二者不可同日而语。

6，物理教学类毕业论文题目选题

物理教学毕业论文题目有哪些?物理教学论文主要是写作一些教学经验和教学研究成果，再以论文的形式写作出来。下面我给大家带来物理教学类毕业论文题目选题推荐，希望能帮助到大家! 物理教学毕业论文题目 1、初中物理“思维型”课堂教学及其对学生创新素质的影响研究 2、西藏中学物理教学中的术语教学研究 3、物理探究课有效教学评价指标体系构建研究 4、基于思维导图的中学物理教学实证研究 5、徼课在高中物理教学中的应用研究 6、翻转课堂模式在高中物理教学中的实践研究 7、高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究 8、基于标准的高中物理教学设计研究 9、优化中学物理概念教学策略 10、新课改下高中物理模型教学的理论与实践探究 11、高中物理力学核心概念调查及教学策略研究 12、知识可视化在中学物理模型教学中的应用探究 13、物理教学培养科学素养的教学策略研究 14、自制教具在中学物理教学中的应用研究 15、新课程标准下高中物理实验教学现状的调查研究 16、平板电脑在高中物理课堂教学中的应用研究 17、利用同课异构资源优化高中物理教学设计的研究 18、利用微格教学提升教师物理教学技能的研究 19、微课在初中物理教学中的应用研究 20、高中物理走班制分层教学实践探索 21、 “主体活动探究式”物理课堂教学模式的理论与实践初探 22、现代信息技术和大学物理教学的整合 23、大学物理实验探究教学设计研究 24、新课程背景下物理教学有效性研究 25、中学“物理情景与提出问题”教学模式研究 26、物理自主探究教学模式的理论与实践研究 27、信息技术与高中物理教学的整合 28、初中物理教学中培养学生提出问题能力的研究 29、中学物理教学中问题情境创设的研究 30、高中物理网络教学模式的探索与实践 31、高中物理实验探究式教学的实验研究 32、基于交互式Flash技术的网络虚拟大学物理实验的探索与实践 33、物理教学中渗透物理学史教育的模式研究 34、在物理教学中实现有效教学的策略研究 35、工科大学物理实验开放性教学的探索与实践 36、多媒体计算机辅助中学物理课堂教学研究与探索 37、课堂教学中培养学生的物理创造性思维能力探讨 38、初中物理课堂教学生活化的研究 39、物理教学中运用问题教学法提高学生的创新思维能力 40、在中学物理教学中开展科学方法教育 41、初中物理探究性教学模式研究 42、中学物理模型教学的理论与实践研究 43、对话物理教学及物理教师的角色定位 44、论中学物理概念教学 45、论建构主义视野中的物理教学过程 46、在中学物理教学中加强科学素养培养的研究 47、中职物理教学中渗透STS教育的研究 48、中学物理探究式教学的实践研究 49、 “历史探究模式”下的物理概念教学研究 50、中学物理教学中加强学生创新能力培养的探究 51、高中物理网络教学中的教学要素及其作用分析 52、如何运用多媒体优化初中物理概念教学 53、中等专业学校物理教学现状及其对策研究 54、成长档案袋评价方式在物理教学中的应用中学物理论文题目 1、中学物理教材的重难点内容表达方式的研究 2、关于中学物理学习中学生素质培养之设想 3、中学物理学习中互动作用的深入研究 4、通过力学教学实现中学物理到大学物理的良好过渡 5、一类变分问题在中学物理课外教学中的尝试 6、在中学物理知识结构化中锻造学生核心素养 7、浅谈中学物理探究教学的策略 8、物理模型在中学物理教学中的作用研究 9、浅谈中学物理学习中创造性思维的障碍与对策 10、中学物理知识在甜樱桃保鲜中的应用 11、浅谈中学物理教学中的“骆驼教学法” 12、中学物理良性学习习惯的现状调查及分析 13、函数图像法在中学物理中的应用 14、中学物理异课同构教研活动设计研究 15、中学物理教学中缄默知识的应用研究 16、中学物理教学对大学物理教学的影响——以安阳师范学院为例 17、物理实验在中学物理教学中的地位和作用 18、中学物理活动教学的设计研究 19、中学物理课堂环境评价量表的实证检测 20、中学物理教学中概念的教学策略研究 21、几何画板在中学物理教学中的应用 22、引导式反思 :将HPS教育融入中学物理教学的方式 23、中学物理实验课堂环境的测评研究——以北京地区为例 24、我国中学物理教育研究的进展与趋势——基于中国知网的文献计量学研究 25、国际科学教育坐标中的我国中学物理教育研究:基于文献计量学的国际比较研究 26、中学物理实验技能的评价研究 27、中学物理教学中激发学生学习动机的策略研究 28、突破中学物理教学难点的策略 29、探究中学物理课堂的实际案例中如何引入新的教学模式 30、中学物理“微实验”创设的价值思考 31、中学物理实验教学的新思考 32、提高中学物理教师信息技术应用技能的策略 33、高师本科物理专业中学物理教学能力培养目标体系的研究 34、刍议中学物理教科书中的举例说明题 35、中学物理教学的问题情境创设 36、 3D虚拟增强现实技术在中学物理教学中的应用研究 37、以藏族文化生活为例,开发藏区中学物理课程实验资源 38、贯通大中学物理综合能力培养的物理学术竞赛教学模式 39、中学物理在教学内容上的改革思考 40、我国中学物理“时间观”课程教学的现实与改进 41、中学物理教学中演示实验的应用策略 42、中学物理教学中学生动手能力的培养 43、新课程背景下农村中学物理实验教学的探索 44、浅谈提高中学物理低成本实验教学的有效性 45、浅谈中学物理“生活化”教学的策略 46、中学物理的教学现状与思考 47、中学物理教学中创新教育探讨 48、探究趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用 49、大学与中学物理实验教学衔接问题的研究 50、新课标下中学物理“合作学习”模式的课堂效果研究——以洛阳市第八中学为例物理教学类论文最新题目 1、初中物理教学中分层教学的实践与探索 2、新课改背景下初中物理教学创新思路的实践探究 3、新课改下如何提高中学物理教学的有效性 4、浅析如何高效开展初中物理教学 5、浅析高中物理教学中有效提问的开展 6、试论多媒体在高中物理教学中的应用 7、浅谈多媒体在农村初中物理教学中的应用 8、再谈初中物理教学中探究性实验教学的应用 9、实验教学法在初中物理教学中的应用 10、高中物理教学中提高学生抽象思维能力的对策研究 11、高中物理教学中促进学生学习的途径研究 12、浅谈思维导图在初中物理教学中的应用 13、浅谈新课程改革背景下的高中物理教学 14、初中物理教学中合作探究教学法的应用 15、学案导学法在初中物理教学中的应用 16、高中物理教学中调动学生积极性的策略探析 17、探究式教学在初中物理教学中的应用 18、信息技术在物理教学中的运用 19、3+1+2高考模式下大学物理教学的改革与探索 20、GeoGebra软件在中学物理教学中的应用 21、大学物理教学中培养学生创新能力的探讨 22、基于原始物理问题的初中物理教学初探 23、物理教学中要注重典型例题的引申和拓展 24、在物理教学设计中引入任务分析程序的探讨 25、实验在物理教学中的有效性探讨 26、高考改革背景下的高中物理教学 27、新课改下初中物理教学中的合作探究模式探析 28、浅谈高中物理教学中学生自主学习意识的培养 29、高中物理教学中问题情境的创设 30、初中物理教学中学生有效性学习的探讨 31、虚拟仿真实验技术在大学物理教学中的应用 32、民族地区高中物理教学现状及应对策略 33、论如何利用导学案提高农村初中物理教学效率 34、微视频在初中物理教学中的运用 35、微课在中学物理教学中的应用 36、将问题情境创设于初中物理教学中 37、初中物理教学中合作学习方法的有效应用 38、以问题为导向的初中物理教学模式探究 39、谈在初中物理教学中培养学生的创新能力 40、以研究性教学为导向的"粒子物理"教学改革 41、初中物理教学中如何培养学生的创造性思维 42、以美育人以文化人--中职物理教学中的美育价值 43、互联网时代微课在初中物理教学中的应用研究 44、浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用 45、分析探究性学习模式在高中物理教学中的具体应用 46、实验室在高中物理教学中的实践与思考 47、浅谈初中物理教学与信息技术的整合 48、浅谈"项目学习"法优化初中物理教学的策略 49、新课程改革下初中物理教学方式的转变探讨 50、在高中物理教学中落实情感态度与价值观的策略 51、浅谈高中物理教学与数学知识的融合 52、试论物理教学中的"创新教育" 53、运用现代信息技术促进中职物理教学改革研究 54、普通高中差异化物理教学的理论与实践 55、高中物理教学中如何提升教学有效性的几点思考物理教学类毕业论文题目选题相关文章： ★ 物理学毕业论文题目 ★ 物理学毕业论文选题 ★ 初中物理论文题目 ★ 物流管理方向专业论文题目与选题 ★ 教育方向专业毕业论文题目有哪些 ★ 大学生论文题目大全2021 ★ 优秀论文题目大全2021 ★ 数学教育毕业论文题目参考选题大全 ★ 电子类专业毕业论文题目及选题 ★ 本科英语专业毕业论文题目选题

7，开题报告毕业设计的目的及意义怎么写

毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。毕业设计怎么做:1、首先要端正自己做毕业设计的心态，同时选题的毕业设计有优秀和劣差之分。2、端正自己的态度，把毕业设计看作是一次锻炼自己的好机会，做出一个让大家认可的优秀制作，端正自己的态度十分重要。3、然后一件很重要的事情就是选题了，你的毕业设计要做什么，都得在这个阶段有个大概的思想架构。

给你个格式,大致分3部分,具体其他的要求要看你们学校的了:文献综述(第一部分)主要介绍一下你写的论文的背景、概况等开题报告(第二部分)一、选题的来源、目的和意义二、国内外现状及发展趋势三、项目研究目标，主要研究内容及关键技术四、采取的研究办法、技术路线、实验方法五、研究计划进度表参考文献(第三部分)

8，幼教毕业论文怎么写啊

毕业设计论文之家幼教,毕业论文瑞典中小学可持续发展教育的政策与实践社会分层、社会流动农村幼儿教育小学化对农村中小学生辍学问题的研究美国中小学教育中的服务性学习实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示中小学并校：政策与策略的再认识当今中小学教师权益问题：基于现实的思考建立和完善我国中小学校长管理制度关于我国民办幼儿教育若干问题的思考对网络与青少年成长的思考论中学生的逆反心理成因及对策课堂里的脑科学——给教师的12条建议对中小学教育科研的冷思考在语文教学中培养学生的审美能力推行素质教育要紧紧抓装三个要义不放松为小主人们创造全面发展的乐园大胆改革，勇于实践实现基础教育现代化初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探九年义务教育六年制小学思想品德第九册教材介绍对中学生进行精神文明建设教育中的“盲点” 从师生关系谈中小学生思想教育问题浅谈加强对优秀生的管理教育班级管理模式初探班级动态管理的实践与思考基础教育课程改革与校长管理行为关注校园中的隐性人身伤害班级管理衔接初探现实情境生活体验德育创新中学生心理健康面面观 www.newsheji.cn

9，求一篇学前教育毕业设计论文

我国幼师转型的学前教育课程建设【摘要】本文分析了当前社会对于幼师和学前教育专业发展的要求、论述了幼师教育转型的必要性、探究在我国幼师转型前提下学前教育专业课程建设构建：理论基础性课程；专业性课程；技能性课程；实践性课程。【关键词】幼师转型；学前教育；专业课程建设构架幼师是指幼儿师范教育专业，主要针对幼儿教育进行专业性的应用型人才培养教育。当前社会领域人们对于儿童基础教育重视程度不断提高，幼儿教育的内容也在不断拓展。传统幼师专业教育与其他师范专业教学具有一定的类似性，但是当前的儿童基础教育已经与学科教育存在本质性差异，因而与学科教育类似的人才培养方式，在当前的幼儿教育领域已经具有明显的不适应性，本文对我国幼师转型与学前教育专业课程建设问题进行探讨，对于促进我国学前教育的发展具有现实意义。一、当前社会对于幼师和学前教育专业的发展要求社会的发展同时带动人才竞争压力的持续增大，提升学生在毕业之后的适应能力，是家庭教育以及学校教育的重点问题。从家庭教育角度而言，家长期望能够从幼儿阶段便关注其教育问题，为儿童的身心健康成长奠定良好的发展基础，培养和积累孩子建立多元的思维认知方式，以促进学生的综合发展，因而家长对于幼儿教育也提出了更高的教育要求。[1]从学校教育角度而言，学校进行幼儿教师的人才培养，也希望学生能够通过在校学习过程，掌握扎实的教育基础和实践教育能力，通过学校的系统化专业教育，使学生可以在走向社会之后，快速的融入社会就业岗位中，为我国的幼儿教育源源不断的输送高水平应用型人才。教育发展对于幼教自身知识技能也提出更高更专业的发展要求，基于发展现代学前教育的目的，教育主管部门积极对全国师范学校的幼教专业进行了整改，在幼教专业的课程设置、教育管理、教学培养目标等方面进行综合性调整，幼教专业教学的整改和优化，既符合我国社会发展的实际需求，也符合世界各国师范教育发展的规律和趋势。二、专业教学进行幼师转型的必要性1、我国幼儿教育的持续发展需要幼师专业教学转型当前我国社会的人口老龄化现象愈发严峻，而新生儿出生率却连年游走在红线边缘，伴随“二胎政策”的开放，使我国在短时间内迎来又一波人口出生率的提升阶段，新生儿出生率的提高也会推动幼儿教育需求的大幅增加。而通过对我国的幼儿教育市场进行广泛的市场调查，却不难发现，真正能够主动生育二胎的家庭普遍具有一定的经济基础，生活水平的提升使其对于幼儿教育提出更高的质量要求。我国的幼儿教育本身起步相对较晚，在很多地区还存在幼儿教育市场不规范的行业乱象，幼儿教育的健康持续发展，需要及时对当前行业内部的发展桎梏进行突破，将科学的教育理念和教育方法引入到社会的幼儿教育领域，而这些问题的实现都需要以人才为基础，幼师专业教学的转型能够为社会培养更多的幼儿教育应用型人才，以促进我国幼儿教育的持续发展。2、幼师的个人发展需要幼师专业教学转型学生进行幼师专业的学习必然期望能够加入到学前教育的专业队伍中，从事学前教育工作，成为幼儿教师队伍的一分子。但是传统幼师专业教育已经无法适应当今社会的发展要求，因而导致学生在学校接受过正规的专业教育之后，在工作岗位中仍然存在无所适从的现象，学校人才培养与社会人才需求存在明显的脱节现象。因而为促进学前教育人才培养的有效性，促进幼师个人的未来发展，通过专业教学转型提升学生的岗位适应能力和教育技能，进而为学生拓展更为广阔的职业发展空间。幼师专业需要教学转型，使更多的学生能够愿意进行学前教育专业学习，促进专业教学的发展。三、基于我国幼师转型的学前教育专业课程建设1、理论基础性课程理论基础性课程可以包括：《心理学概论》、《教育心理学》、《儿童发展心理学》、《社会心理学》、《教育学概论》、《学前教育学原理》、《学前教育学》、《教育社会学》等综合体系教育学科。学前教育专业包括幼儿教育思想史和儿童心理发展理论等史论课。理论教学是实践教学的重要基础，只有学生对理论教学内容有深入的理解，才能够进行灵活的应用和实践。心理学概论主要使学生能够了解儿童心理发展的基本知识，在学习内容上要求教育理论与实际的结合，使学生能够学习幼儿心理发展的基本原理，准确认知幼儿心理发展的基本规律以及不同年龄阶段幼儿心理发展的特征，能够为学生的专业学习以及幼儿教育活动奠定良好的基础。教育学原理则是通过对儿童从初生到六岁前的教育现象进行研究，揭示幼儿教育存在的内在规律，指导幼儿园以及幼儿教师教育实践活动的综合性学科，主要阐述了幼儿教育与社会之间存在的内在关系、幼儿教育对于幼儿身心发展的促进规律、幼儿园教育与幼儿家庭教育的必然关系等内容，讨论幼儿教育的主要教育目的以及教学任务，指引幼儿园以及教师辨析实现幼儿教育目标的基本途径，揭示德育教育、体育教育、智力培育和美育教育工作都是幼儿教育的主要内容。2、专业性课程专业性课程主要是指学校结合幼儿身心发育、智力、情商等内容的发展规律，组织符合儿童成长特点的课程。专业性课程可以包括：《学前儿童发展与评估》、《学前儿童健康营养与安全》、《幼儿园课程论》、《学前儿童游戏与组织》、《幼儿园与班级管理》等多种课程。在实际教学中，一名称职的幼儿园教师，应该学会读懂孩子，学会观察孩子，懂得他们的言谈举止和面部表情背后的内在含义，并了解他们情绪变化中实际的需要。这些内容都可以作为实际学前教学的主要依据，根据儿童的具体情况做出更合理更科学的指导，提升幼儿教师的专业知识体系和教学综合能力。3、技能性课程结合当前幼儿教育的发展形势，重视学生的幼儿教育技能培养也是专业教学需要关注的问题。幼儿园开展幼儿教育都会迎合幼儿的个性化和多元化发展需求，进行多样的幼儿教学课程设置，课堂教学活动除了培养幼儿对于汉字以及数字的基本认知之外，还需要进行美术、音乐、舞蹈等艺术类课程。多样的教学内容对于教师的专业教育技能性也提出更高的要求，学校针对学前教育专业的课程建设，也需要重视艺术类教学课程的改革。由于很多学前教育专业的学生在进行专业课程学习之前，并不具备艺术学习基础，因而艺术类课程也成为专业教学的难点问题。学前教育艺术类课程的改革，需要重视将艺术课程的专业性特点与教育应用实际相结合，使学生在掌握适当的艺术理论之后，更能够提升自身的艺术教育实践能力，如弹唱和伴奏、幼儿的歌舞创编、儿童绘画教育等，通过艺术类专业教学培养学生的艺术素养。4、实践性课程学前教育专业学习的重点，便是能够应用自身的专业知识和教育技能开展有效的学前教育工作，学校进行课程体系建设也需要重视实践性课程的设置。幼师专业的相关知识掌握、学前专业课程的学习，都是为了学生能够将这些内容转化为自身的教育技能，应用于教育实践过程中。学校可以基于本地区幼师转型的现状进行专项调查，进而能够准确了解社会对于学前教育的需求点，并以此为基础，不断进行课程教学体系的完善。学生也可以在大量的社会实践中总结经验，自我剖析自身在实际的教学活动或者社会实践活动中存在的不足之处，并积极进行自我完善，在不断的总结中提升自我，利用自身的专业知识和技能真正为社会学前教育贡献绵薄力量。四、结语我国幼师转型是当前社会对于幼儿教育的现实发展要求，通过幼师的转型能够强化幼儿教育的综合性特征，使幼儿教育内容更为多元。学前教育专业是为社会进行幼儿教师培养的主要专业，伴随社会对于幼儿教育关注程度的不断提升，提升专业教学质量，构建具有实效性的课程体系，是专业教学的基本任务，学校开展学前专业教育需要通过理论基础性课程、专业课程、技能课程以及实践课程建立多元的课程教学体系，对学生进行全方位的培养和教学，提升其在社会工作岗位中适应能力，促进学前教育专业以及幼儿教育工作的共同发展。【参考文献】[1]刘浩.基于学前教育专业宏观发展视域下的音乐课程教学改革研究——以陕西学前师范学院学前教育专业为例[J].科教导刊，2017(22)36-37.[2]李潇.应用型学前教育专业的实用化发展趋势及提升策略[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2017(8)86-89.[3]李莎.浅析学前教育专业儿童绘画创编教学[J].中国民族博览，2017(22)37-38.[4]赵南.学前教育专业未来发展路径探索[J].教育科学，2014(4)75-80.[5]李鹭.关于学前教育专业课程改革的探索与思考[J].未来英才，2017(24)253.

10，有关师范生教育实践课程设计的毕业论文

毕业设计(论文)是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，特制定“同济大学本科生毕业设计(论文)撰写规范”。　　一、毕业设计（论文）资料的组成　　A．毕业设计(论文)任务书；B．毕业设计(论文)成绩评定书；C．毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D．译文及原文复印件；E．图纸、软盘等。　　二、毕业设计(论文)资料的填写及有关资料的装订　　毕业设计(论文)统一使用学校印制的毕业设计(论文)资料袋、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、毕业设计(论文)封面、稿纸（在教务处网上下载用，学校统一纸面格式，使用A4打印纸）。　　毕业设计(论文)资料按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水；任务书由指导教师填写并签字，经院长（系主任）签字后发出。　　毕业论文或设计说明书要按顺序装订：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录装订在一起，然后与毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)成绩评定书、译文及原文复印件（订在一起）、工程图纸(按国家标准折叠装订)、软盘等一起放入填写好的资料袋内交指导教师查收，经审阅评定后归档。　　三、毕业设计说明书(论文)撰写的内容与要求　　一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面：　　1．标题　　标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。　　2．论文摘要或设计总说明　　论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词一般以3～5个为妥。　　设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500～2000字以内，外文字数以1000个左右实词为宜，关键词一般以5个左右为妥。　　3．目录　　目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。　　4．正文　　毕业设计说明书(论文)正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：　　绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。　　正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计(论文)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。　　结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。　　5．谢辞　　谢辞应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。　　6．参考文献与附录　　参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上，其中外文文献在2篇以上。　　附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。　　四、毕业设计(论文)要求　　我校毕业设计(论文)大致有设计类、理论研究类（理科）、实验研究类、计算机软件设计类、经济、管理及文科类、综合类等，具体要求如下：　　1．设计类（包括机械、建筑、土建工程等）：学生必须独立绘制完成一定数量的图纸，工程图除了用计算机绘图外必须要有1～2张（2号以上含2号图）是手工绘图；一份15000字以上的设计说明书（包括计算书、调研报告）；参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上。　　2．理论研究类（理科）：对该类课题工科学生一般不提倡，各院系要慎重选题，除非题目确实有实际意义。该毕业设计报告或论文字数要在20000字以上；根据课题提出问题、分析问题，提出方案、并进行建模、仿真和设计计算等；参考文献不低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。　　3．实验研究类：学生要独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，而不是简单重复已有的工作；要完成15000字以上的论文，其包括文献综述，实验部分的讨论与结论等内容；参考文献不少于10篇，包括2篇以上外文文献。　　4．计算机软件类：学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；要写出10000字以上的软件说明书和论文；毕业设计(论文)中如涉及到有关电路方面的内容时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果和给出各种参数指标；当涉及到有关计算机软件方面的内容时，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果。　　5．经济、管理及文科类：学生在教师的指导下完成开题报告；撰写一篇20000字以上的有一定水平的专题论文（外国语专业论文篇幅为5000个词以上。）；参考文献不少于10篇，包括1-2篇外文文献。　　6．综合类：综合类毕业设计(论文)要求至少包括以上三类内容，如有工程设计内容时，在图纸工作量上可酌情减少，完成10000字以上的论文，参考文献不少于10篇，包括2篇以上外文文献。　　每位学生在完成毕业设计(论文)的同时要求:(1)翻译2万外文印刷字符或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献（外语专业学生翻译6000～8000字符的专业外文文献或写出10000字符的外文文献的中文读书报告），内容要尽量结合课题（译文连同原文单独装订成册）。(2)使用计算机进行绘图，或进行数据采集、数据处理、数据分析，或进行文献检索、论文编辑等。　　绘图是工程设计的基本训练，毕业设计中学生应用计算机绘图，但作为绘图基本训练可要求一定量的墨线和铅笔线图。毕业设计图纸应符合制图标准，学生应参照教务处2004年3月印制的《毕业设计制图规范》进行绘图。　　五、毕业设计(论文)的写作细则　　1．书写　　毕业设计(论文)要用学校规定的文稿纸书写或打印（手写时必须用黑或蓝墨水），文稿纸背面不得书写正文和图表，正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。　　2．标点符号　　毕业设计(论文)中的标点符号应按新闻出版署公布的"标点符号用法"使用。　　3．名词、名称　　科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。　　4．量和单位　　量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。　　5．数字　　毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如"他发现两颗小行星"、"三力作用于一点"，不宜写成"他发现2颗小行星"、"3力作用于1点"。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如"约一百五十人"，也可写成"约150人"。　　6．标题层次　　毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。　　章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为"1"、"2"、"3"等，第二级为"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三级为"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。　　各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。　　7．注释　　毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。　　8．公式　　公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。　　9．表格　　每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写"续表××"。　　10．插图　　毕业设计的插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。　　11．参考文献　　参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714－87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用园括号括起。