大班归属感优秀教案大全，幼儿园教案大全

本文目录一览

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《幼儿园活动整合课程指导》南京师范大学出版社作者：周兢，陈娟娟书：RMB ￥60.00/本 DVD：￥16.00/张这套书比较实用！

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幼儿园教案大全

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　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标：　　1、能理解故事《下雨之前》。　　2、知道有许多动物都有预测气象本领。　　3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。　　4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化，了解天气状况。　　活动重难点：　　 1、重点：听讲故事，了解动植物气象预报天气的方式。　　2、难点：说说还有哪些动、植物能够预报天气，怎样预报的？　　活动准备：　　1、教学挂图《下雨之前》。　　2、幼儿用书《找不同》。　　3、含羞草、南瓜苗图片。　　活动过程：　　一、活动导入谈话引入课题：小朋友，你们想知道一些动物有预报天气的本领吗？（如：蜻蜓、小鱼、蚂蚁），它们是怎样预报天气的呢？请听故事《下雨之前》。　　二、活动指导（一）听讲故事《下雨之前》。　　1、教师出示挂图，讲述故事内容。　　2、讨论：　　（1）故事中谈到哪些小动物？（小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁）。　　（2）下雨之前，小公鸡感到怎样？（又闷又热）（3）小公鸡走着走着，看到谁飞得很低？（小蜻蜓飞得很低）小蜻蜓为什么飞不高呀？（天快下雨，空气里有许多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高）。　　（4）小公鸡又看到了谁游到水面上？（小鱼）小鱼为什么要游到水面上？（小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气）（5）小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西？（小蚂蚁）小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀？（小蚂蚁说：天快下雨了，我们家原来住的地方太低会被水淹没的）。　　3、教师小结：小公鸡走出家门想去玩一会儿，看到小蜻蜓飞不高，小鱼游到水里，小蚂蚁排着长长的队伍，正往高坡上搬运东西，打听到天快要下雨了，就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时，就知道天气要变化了对吗？　　（二）讨论1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？　　启发幼儿说：还有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。　　2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？（有含羞草、南瓜苗儿）边讲边出示图片，让幼儿观察。　　3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么的反应呢？教师告诉幼儿，含羞草的反应是半开半含，南瓜苗儿往下垂。　　（三）德育教育。　　在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？　　（四）比一比。　　幼儿翻开幼儿用书《找不同》，教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来，比一比谁找得快？谁找到的不同多？（教师评讲幼儿练习）三、活动结束简要小结：通过学习《下雨之前》，知道有许多动、植物有预测气象的本领，我们要学会观察、探索，了解天气的变化状况好吗？幼儿园大班教案篇2 　　活动目标：　　1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。　　2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。　　3.让幼儿学习简单的数学题目。　　4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　活动重难点：　　初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。　　数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。　　活动准备：　　红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的图片。　　活动过程：　　一、扮演角色，导入游戏情境　　老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫　　第一次：猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下”(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声) 　　第二次：速度稍快。第三次：速度加快。　　小结：表扬小猫有本领　　二、小猫抓鱼　　1.看图抓鱼　　“小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?” 　　教师提出抓鱼的要求：看着图片抓鱼。教师指导：“图片上有几条鱼啊?(数数：1、2，一共有两条鱼)。看看妈妈抓了几条鱼，请你跟妈妈抓得一样多。　　幼儿抓鱼，教师指导：你抓了几条鱼啊?”(引导幼儿互相检查)“看看你的小鱼是什么颜色的?”(请幼儿说说)并放回相应颜色的水盆里。抓两条鱼。　　2.抓一条鱼。　　教师提出抓鱼的要求：听铃声抓鱼。　　幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(一下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1，有一条鱼)，提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。　　3.幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(两下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1、2，一共有两条鱼) 　　三、收获回家　　总结：“哇!这么多鱼，今天晚上可以大吃一顿啦!”(教师带领幼儿离开活动场地) 幼儿园大班教案篇3 　　设计意图：　　由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得一些行为习惯。　　孩子年龄小，他的生活经验有限，就需要我们教师根据孩子的发展，创设机会，引导他们主动投入到活动中来。因此，我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动，从而使幼儿懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　一、活动目标：　　1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的.原因，感受圆圆的心理变化过程。　　2、懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　二、活动准备：大图书一本。　　三、活动过程：　　（一）、出示图书，导入故事内容。　　1、师：今天，老师也给你们带来了一本书，书的封面上有图画，还有什么呀？（书名）　　2、师：你认识这些字吗？（小刺猬学时髦）　　3、师：书名叫什么啊？（反问，加深幼儿记忆。）　　4、师：你们知道什么叫“时髦”吗？（幼儿自由讲述。）　　5、教师小结：小朋友说得真棒，时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢？我们一起来看大图书吧！　　（二）、师幼共读：　　在“读图、猜测、讲述”的过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页：　　1、师提问：小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗，觉得卷毛很时髦，请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做？翻至第二页：　　1、师讲述：瞧，小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。　　2、师提问：卷发烫好了，小刺猬圆圆现在的心情是怎样的？翻至第三页：　　1、师讲述图片情节。　　2、教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。　　3、师提问：故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看，你觉得好看吗？为什么？翻至第四页：　　1、师提问：秋天到了，果子熟了，刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢？　　2、请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。幼儿园大班教案篇4 　　活动名称：玩沙包　　活动目标：　　1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来; 　　2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调; 　　3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质; 　　4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。　　活动准备：与幼儿数量相同的沙包　　适合年龄：大班　　活动过程：　　一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩? 　　二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。　　1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右) 　　2、分小组汇报自己的玩法。　　3、教师整理小朋友的玩法。　　三、玩沙包　　1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。　　玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。　　接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。　　2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。　　玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。　　3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。　　4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。　　玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。　　四、游戏结束，整理场地　　活动二：沙包的创新玩法　　活动名称：沙包的创新玩法　　活动目标：　　1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。　　2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。　　3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。　　活动准备：沙包若干活动场地　　适合年龄：大班　　活动过程：　　一、练习传统玩法，幼儿自由练习　　二、创新玩法　　玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。　　玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。　　玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。　　玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。　　玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。　　玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。　　玩法四：谁呀? 　　目的：提高幼儿的快速反应能力。　　玩法：在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复进行。　　玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。　　玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。　　玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。　　玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。　　三、结课整理场地幼儿园大班教案篇5 　　活动目标: 　　1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。　　2、体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　活动准备: 　　1、幼儿集体照。　　2、彩笔、纸张。　　活动过程: 　　一、我们的集体照。　　1、和幼儿一起观看本班的集体照。找一找，自己在哪里。　　2、这张照片是全班每个小朋友在一起的时候拍的，看起来让人感觉怎么样？　　二、画个自己留在幼儿园。　　1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。　　2、把自己画下来，贴在我们的“全家福”里吧！　　3、教师及时指导，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的地方一一表现出来，如：五官、头发、衣着等明显特征。　　4、请同伴看看，自己画的像不像。　　三、亲密全家福。　　1、请幼儿把自己的自画像，挂在活动室的墙面上。　　2、幼儿一起欣赏“全家福”，猜一猜每一幅画像分别是谁？　　教学反思：　　本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。　　小百科：全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝聚力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝聚亲情、凝聚梦想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻，传递出不同家的情感和梦想。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。　　2、能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。　　活动准备：　　各种有关新年环境布置所需的材料。　　活动过程：　　1、激发幼儿装扮教室的愿望。　　（1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？” 　　（2）幼儿自由发言。　　（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？　　2、讨论装扮教室的方案。　　（1）讨论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年气氛？　　（2）确定装饰教室的设计方案。　　（3）提出在设计中装饰所需要的材料。　　（4）请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。　　指导幼儿根据个人能力合理分工。　　3、制作并装扮教室。　　（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。　　（2）教师指导幼儿完成作品，以及装饰过程，帮助有困难的幼儿。如：悬挂、粘贴、剪撕等。　　（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自己的修改意见。　　活动结束：　　教师小结。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标　　1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。　　2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。　　活动准备　　1、ppt课件：花　　2、课件-照片：蜜蜂　　活动过程　　一、导入　　课件-照片：蜜蜂　　请小朋友才一个谜语　　小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂) 　　二、展开　　1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗? 　　(启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些) 　　2、ppt课件：花(春天的花) 　　(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些? 　　●迎春花　　●樱花　　●水仙花　　●玉兰花　　●牵牛花　　(2)你们在什么地方见到过这些花呢? 　　(幼儿互说，发言) 　　(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢? 　　(幼儿讨论) 　　3.秋天开什么花　　(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述) 　　(2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有：　　●菊花　　●一串红　　●美人蕉　　●荷花　　●蝴蝶兰　　●月季　　小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。　　4.说一说自己最喜欢的花。　　(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味) 　　三、结束　　讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢? 　　(启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与) 幼儿园大班教案篇8 　　活动目标：　　1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。　　2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。　　3、体验创意撕贴带来的愉悦感。　　活动准备：　　黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：　　一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？　　小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！　　教师讲述故事。　　二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗?找一个好朋友，找一块空地学一学。　　听音乐学习克兰西的姿势。　　小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。　　师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？　　三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？　　想一想，两个人一组，找个空地，试一试。　　幼儿听音乐创编姿势。　　小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。　　四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。　　教师示范撕贴克兰西姿势的方法。　　师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？　　师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？　　我要先提几个要求：　　两个小朋友一组，分工合作。　　撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？　　撕完的纸要放回篮子里。　　师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。　　五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。　　六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？　　小结：我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？　　我们一起看下去吧！　　教师继续讲述至故事结束。　　师：克兰西赢得胜利了吗？　　师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！　　听音乐舞蹈出场。　　反思：　　整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间，孩子们根据了解、倾听绘本故事，学习中间的摔跤动作，衍生为创编摔跤动作，继而撕贴摔跤动作，因为教师让孩子们学一学牛的动作，编一编自己的动作，使得孩子们动静交替，在一种比较轻松愉快的氛围中，学习了绘本和撕贴技能。　　活动结尾处，由于教师担心时间关系，给孩子们评价的时间过少，显得比较仓促，有待改进。幼儿园大班教案篇9 　　活动目标　　1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。　　2.通过探究与实验，了解根的作用（能喝水）并发现植物的根是不同的。　　3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　教学重点、难点　　重点：通过观察记录，比较不同植物的生长变化及吸水情况。　　难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。　　活动准备　　1.各种常见的植物（如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等）　　2.透明容器（如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器）　　3.记号笔、记录表　　活动过程　　（注：此活动过程需跟踪观察、比较，才能得出结论）　　1.导入：　　提问：你们都见过那些植物？名字叫什么？形状怎样？见过它们的根吗？　　2.组织幼儿讨论：“用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢？　　3.采纳幼儿意见，一起种植植物（将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中）　　4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物每天各喝几格水？从而发现根有吸水的作用。　　5.在记录表中记录植物每天的变化（植物的生长及水的多少）　　6.这些植物都能生出根吗？你看到了吗？它们像什么？你见过没有？　　7.粗根和细根吸水一样多吗？　　结论：经过将近四周的观察、比较、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子；蒜的根密密的，像小朋友的头发；芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴......并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。　　延伸：　　在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。

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我自己写的公开课的教案···我用过，孩子很容易接受，并且效果很好，你加油，我就成功了呢幼儿园大班公开课教案：橘子有几瓣活动设想本活动取材

Google2009年5月21日幼儿园公开课教学活动,大班优秀公开课教案大班童话,从窗口爬出来的鞋,包括设计意图和课后反思,以及众多的评议上一篇: 大班语言优秀教案：《贪吃的小老鼠》排图讲述大班优秀公开课教案http://google.com/bookmarks/url?url=//pbpx.23di%0dan.c%0dom/m/kw/3150/1748195.html

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昆虫运动会昆虫运动会目标通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。准备小容器、塑料袋等若干个。过程活动（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。活动（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？ 5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。建议此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

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教学目的，教学准备，教师导入语，教学过程，教师课堂小结

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6，幼儿园教案找关联优秀引入

活动名称：小班科学活动《捉迷藏》活动目标： 1.激发幼儿对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。 2.培养幼儿的动手能力。活动准备：板刷、用白色蜡笔画过各种小动物的纸、稀释的各色水粉颜料、抹布活动过程：（一）导入活动，引起兴趣 1. 师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说） 2. 师：我们一起把这些小动物请出来吧。（二）讲解示范 1. 师：我刷子来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料） 2. 教师示范用刷子平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。” （三）幼儿练习 1. 鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。 2. 指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。（四）活动结束：和好朋友说说自己找出来了的小动物。小班科学活动《捉迷藏》反思通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和 “蝌蚪”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。本次活动目标:1.激发幼儿对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。 2.培养幼儿的动手能力。本次活动以白纸里藏着一只小动物，让幼儿猜猜藏的是那只小动物导入，这个环节充分调动了幼儿的积极性。在老师请刷子和水粉颜料帮忙找出小动物的环节吸引了幼儿的注意力，他们都能把注意力集中到老师找动物（示范）环节。幼儿能通过老师的引导说出怎样找出小动物的，通过老师的小结知道油水分离法。幼儿在动手操作时能感受到油水分离的效果。达到了本次活动的目标。此次活动还存在着不足之处： 1、材料准备的不够充分，没有关注幼儿的个体差异。如果把画有小动物的纸多准备一些，那样能力较强先做完的孩子可以再接着做，等一等能力较弱的幼儿。 2、幼儿动手操作前，应该把要求讲清楚。 3、幼儿交流的环节应该把幼儿作品都放在前面，小朋友回到座位坐好以后一起观看，再请幼儿讲一讲。

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7，幼儿园大班内容的详细教案急需要赶着上课

你需要幼儿园哪门课程的教案呢？　　幼儿园大班活动教案：小鸟的家　　【设计理念】　　现在的幼儿大多数都是独生子女，被宠爱惯了，任性，总是以“我”为中心，而不太懂得去爱父母，爱别人。母亲节和父亲节就要来到，为了更好地对幼儿进行这方面的教育，于是，我选择了富有教育意义又充满童趣的儿歌——《小鸟的家》这题材。活动过程始终以幼儿为主体，创设宽松、自由、平等的学习环境，采用“情感转移讨论法”激发兴趣，让幼儿主动参与活动，从而达到教学目的。正如新《纲要》中指出的，幼儿园的教育活动，应尊重幼儿的发展需要，他明确了幼儿的主主体地位和教师的主导地位，幼儿的学习是一个主动获取知识的过程。　　【学习目标】　　1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌。　　2、初步理解儿歌的内容。　　3、能体会父母对孩子的爱，并学会爱父母，爱他人。　　4、认识本课的三个生字。　　【教学准备】　　1、课件（小鸟的图片，儿歌动画）　　2、生字卡片　　【活动过程】　　一、通过看图说话导入课文内容。　　（一）师生交流关于小鸟的知识。　　1、小朋友见没见过小燕子？它长什么样子？　　2、谁能告诉老师，小喜鹊有什么特点？　　3、猫头鹰长得像什么？它一般在什么时候出来活动？　　（联系实际，结合幼儿已有的知识和生活经验，师生谈话自然引入，激发幼儿学习的兴趣。）　　（二）看图说话。（课件出示大图片）　　1、老师这儿有几幅关于小鸟的美丽大图片，你们想看吗？（想！）　　2、图上画的是什么？（我请幼儿仔细观察大图片，鼓励他们大胆发言，提倡“敢说”先于“正确”。）　　幼儿：图上画的是燕子妈妈要给食物给小燕子吃。　　幼儿：图上画的是树上有猫头鹰，它住在山洞里。　　幼儿：图上画的是高高的大树上住着喜鹊和猫头鹰，他们很开心。　　…… 　　师小结：图上画的是在一棵高高的大树顶上，住着小喜鹊一家，喜鹊妈妈正用嘴衔来一根根的树枝搭窝，树洞里住着猫头鹰，它正在伸出脖子往外瞧，大树旁边的屋梁上住着小燕子一家，燕子妈妈正要给小燕子喂食呢！它们真快乐呀！　　（我发现幼儿不能把图意完整地说出来，就把幼儿的话组合起来，连成连贯、完整的短话，让幼儿尝试复述，无形中为培养幼儿学句子营造一种潜移默化的氛围，逐渐提高幼儿语言表达能力。）　　二、朗读儿歌，理解儿歌。　　（一）欣赏倾听动画儿歌，初步感知、理解儿歌的内容。（师一步步引导幼儿回答问题。）　　1、小燕子的家在哪里？是谁用什么做成的？　　2、小喜鹊的家在哪里？是谁建成的？又是用什么建成的？　　3、小猫头鹰的家住在哪里？是谁建成的？　　（这一小节为下个环节的讨论，做好铺垫。）　　（二）出示生字卡，学习生字。　　（三）指导幼儿朗读儿歌。　　（四）师小结：小燕子、小喜鹊、小猫头鹰都有自己的家，是它们的爸爸妈妈为他们建造了温暖的家。　　三、小型讨论。　　（一）小鸟的爸爸妈妈爱它们吗？（爱）　　（二）那小朋友的爸爸妈妈爱你们吗？（爱）　　（三）你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的？（老师从多方面引导幼儿回忆说。）　　幼儿：爸爸妈妈送我上学。　　幼儿：妈妈买漂亮的衣服给我穿，还天天做好吃的东西给我吃呢。　　幼儿：爸爸每天讲故事给我和弟弟听。　　…… 　　（四）小朋友应该怎样回报爸爸妈妈的爱？（引导幼儿展开讨论。）　　幼儿：我要画一幅美丽的画送给爸爸妈妈。　　幼儿：我要每天都要听爸爸妈妈的话，不惹爸爸妈妈生气。　　幼儿：我要唱歌给爸爸妈妈听。　　…… 　　（此环节，充分以幼儿为主体，为他们营造一个宽松、自由的环境，让他们在老师的层层引导下，探索、讨论、交流，体会父母对自己的爱，并懂得或学会爱父母，爱他人。）　　（五）活动总结　　师：这节课，小朋友们表现真好！母亲节和父亲节即将来临，老师希望你们回家以后用自己想到的方法，为爸爸妈妈做一些事情，回报他们对你们的爱，好吗？（来源：屈老师教案网）

8，幼儿园大大班教案详案

反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2) 作者：庭庭来源：平湖新教育教师博客发布时间：2010-03-28 　收藏本页反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2) 四、说教学方法：尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。在这个活动中，我给孩子们投放充足丰富的操作材料：纸片上画了苹果让幼儿圈一圈：两个两个地圈，区分单双数，圆形硬板纸1～10点子，中间可以转动的针，转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数，用橡皮做的股子，扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数并。让幼儿通过自己动手圈一圈、转一转、扔一扔后，尝试记录数字是几，并进行经验区分单双数的方法。语言交流讨论：在数学教育中，交流是一种常用的方法，但是，交流的时机选择在操作后的时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。因此，在活动开始了，我就引导幼儿先尝试操作，你有几元钱，买了几样，还剩下钱吗？把三个问题连起来说完整。这样，通过不断的交流讨论，加上教师的帮助分清单双数，使幼儿在自己的头脑中形成单双数的概念。五、说教学过程： 1、运用情景导入，引起孩子的兴趣。 2、利用孩子在购物中的体验、感知单双数，看看、圈圈、买买，让孩子深入其中，带孩子来到一个游戏的园地，分别知道两个两个圈还剩下一个的是单数，没有剩下的是双数，我特别1的关注。解决问题，并积极探索，学会两个1可以和同伴合作买东西。 3、交流与比较，讨论你有几元，买了几样？有没有钱剩下？在数学中学习语言的完整句子。回收代用券，把两元两元用完的放在红房子，还剩下一元放在蓝房子里，再次分单双数。 4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。 4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。

哇~100分耶楼主如果没有满意答案别给分他们给我吧谢谢！