现代教育技术教案范本图片大全，老师我想找一份教案模板

来源：整理时间：2023-05-24 12:04:20 编辑：挖葱教案手机版

1，老师我想找一份教案模板

活动目标：　　1、在欣赏交流的过程中，了解唐装的款式、图案和色彩的特点。　　2、探索将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。　　3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。　　活动准备：　　1、各种唐装图片或实物；

可以在网上搜一下有没有相关的精品课程，如果有的话，直接下载就行了。

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2，求高手设计个教案

很简单的东西你想的很复杂了！我介绍一个个性的教案吧！首先导入春节的由来，祝大家新年快乐！那说明在各个时期的特点，然后再说到皇帝的问题，说说历代黄室称呼还有九品芝麻官等等。大概10分钟左右，文言文很晕的，和大家交流是必要的！！然后是文章讲解20分钟，讲解一些文言特点，然后如何把握文章主题等等，最后回到答题上来！50分钟够了！

首先,上课了叫人起来读一遍,然后分析每一句,然后分析文言文句式,然后分析人物....

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3，小学教案我向找有图片的教案谁有的或知道的告诉我下

参考网站 http://www.godpp.gov.cn/wmzh/2008-03/24/content_11033138.htm

月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人①。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春②。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉③。资料图片 [注释] ①三人：指作者自己、明月、身影。 ②将：偕，和。 ③无情：忘情，尽情。相期：指相约。邈：遥远。云汉：天河，此处指天上。　　[赏析] 我歌唱时月亮徘徊，我起舞时影子零乱。清醒之时一起欢聚，酒醉以后各自分散。李白描写了一个以月影为伴的人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情的人，和它们一同饮酒、唱歌、起舞，并且还要和月亮结成亲密无间的好友，由于月不解饮，影徒随身越发显出了诗人的孤独。也抒发了作者清高、狂放不羁的情怀。这是一个具有远大抱负的人不能施展才能，终生不得志的痛苦心情的流露。全诗以动写静，以热闹写孤独，取得了强烈的艺术效果。

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4，为什么word里该死的教案的模板上编辑教案一更改文字和图片就

在上端的控键中，点插入-页脚数字-点格式，然后自己选吧！希望能帮到你。。 2使用文本工具在想使页码出现的页面上单击一个插入点，或者单击为放置页码而在页面上置入的文本框。 3按下Ctrl Alt P键 4使用文本工具来选择并按需要格式化文本。在主页上，页码标记(LM用于左边的主页，RM用于右边的主页或单页面主页)表示页码将出现的位置。第一页是摘要,希望不设置页码第二页是自动生成的目录第三页正文才开始但是自动生成页码时正文老在第三页怎样将正文页码设置成第一页? 解决方案如下： 1、把光标放到第2页末后，在工具栏中“插入/分隔符/下一页”； 2、“视图/页眉和页脚”打开“页眉和页脚”工具栏，此时光标在第3页页眉中闪动； 3、在“页眉和页脚”工具栏上单击“在页眉和页脚间切换”按钮，把光标切换到第3页的页脚 4、在“页眉和页脚”工具栏上单击“链接到前一个”按钮，关闭第3页与第2页的页脚之间的链接；(“链接到前一个”按钮位于工具栏中图标的第八个,是两个页面下面有虚线箭头的形状) 5、在“页眉和页脚”工具栏上单击“设置页码格式/起始页码/1”； 6、在“页眉和页脚”工具栏上单击“插入页码”（注：不要选成“插入页数”），将“页眉和页脚”工具栏关闭，即可，已完成从第3页开始插入页码的设置。够详细了吧！

5，现代教育技术

网络应用技术的新发展(2001年5月修改稿) 也论“教学设计”与教学论 (2001.1) 信息技术与课程整合 (2000.10) 美国2061计划论计算机教育发展的新阶段 (97.12.1) CAI的理论基础和以学为中心的课件设计（98.4.11）小学语文教学现代化试验研究(97.12) 小学生作文心理模型及作文教学模式研究 (96.10) 现代教育技术与创新人材培养(2000.1.18) 关于网络教学模式与传统教学模式的思考（2000.3）网络应用技术的新发展（2000.5）《创造性思维理论》何克抗《基于多媒体网络的CAI 课件脚本设计》何克抗《迎接21世纪对高等师范教育的挑战》何克抗《当代教育技术的研究内容与发展趋势》何克抗《当代教育改革路在何方？》何克抗《对我国中小学计算机教育现状的思考与分析》何克抗《建构主义----革新传统教学的理论基础》何克抗《建构主义学习环境下的教学设计》何克抗《教学设计理论的新发展》何克抗《基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新》何克抗《孔子的道德修养理论与EQ》何克抗《孔子的教学方法与教育思想给我们的启示》何克抗《论计算机教育发展的新阶段》何克抗《孔子教育思想与教育的四大支柱》何克抗《论现代教育技术与教育深化改革》何克抗《多媒体教育应用的重大意义及发展趋势》何克抗《我国高等师范教育改革的方针与对策》何克抗看看他的书吧你会有启发

6，请大家给我提供些初中七年级劳技课的课题和教案谢谢了

1．基于直接经验，面向现代现代社会对人们的技术能力和水平要求越来越高，因此现代的教育教学讲究与时俱进。劳技教育包含着技能教育与技术教育，这种技能技术应该与时代的需求相结合，与时代的发展相辉映。因此，动手和创新为主的手工课程（如布艺、编结等），都要努力研磨和打造与时代相结合的课程内容。 2．回归生活，体现开放性（1）尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长（如科技节）（2）体现每一所学校的特色（如航模、汽模制作）（3）反映每一所学校所在社区的特色（如剪纸）（4）善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题（研究性学习） 3．面向实践，突出实践性劳技教育的目标“会动手、能设计、爱劳动”要能够充分地贯穿于劳技课的始终，教学内容的选择上，最好选择一些讲练结合、手脑并用的操作课，这样更能够反映我们劳技学科的特点。三、校本课程内容开发示例日常生活中，一些没用的废纸、报纸，鸡蛋壳、不同形状的落叶、糖纸、包装纸、各种颜色的布头、线条、贝壳、鱼骨、羽毛、石子等都可用在劳技教学中。把这些废弃材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培养了学生的材料利用意识、环保意识以及动手能力、创新能力、还减轻了学生与家长的经济负担。在活动中，学生通过假设、想象、讨论、方案设计、实验操作、进行收集、处理和提取信息；运用有关知识来解决实际问题；在研究过程中与人交流和合作，这些是一种综合性的手工制作训练。 1．粉笔雕刻在粉笔上面进行各种雕刻活动，让学生体会粉笔微雕的魅力。包括花瓶、酒杯、桥、汽车、人物等内容。（4课时） 2．石膏板雕刻在石膏板上进行各种创作活动。包括花卉、动物、人物、石膏板的镂空雕刻等内容。（4课时） 3．印章在一方小小的石块上感受篆刻的乐趣。包括文字、生肖、风景等内容。（4课时） 4．剪纸包括民间剪纸、现代剪纸、染纸剪纸及其创造。（4课时） 5．拼贴利用火柴、火柴盒、牙签等进行创作活动。（2课时） 6．网兜制作利用各种材质的线制作实用的网。（2课时） 7．纸灯笼制作利用一次性的制备制作逼真的灯笼。（2课时） 8．模型制作利用废弃的木料制作各种汽车、飞机、轮船等模型。（2课时） 9．金属丝成型通过展示、观察、范例分析金属丝作品，启发学生尝试金属丝仿真自行车模型的设计。（2课时） 10.小木工制作用一次性的筷子进行创作活动。包括小水桶、飞机、房屋、板凳等，是渗透环保教育的绝佳内容。（2课时）

7，小班社会大家来开车教案反思

活动意图：小班幼儿自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》的活动，引导幼儿在看、听、说、想等过程中，既感身体方面的成长，体验和妈妈之间的亲情，激发幼儿对妈妈的感恩之情。活动目标： 1、了解成长过程。 2、懂得关心妈妈。活动准备： 1、幻灯片“我是怎样长大的"。 2、妈妈的图片。 3、红色嘴唇贴片。活动过程：一、与幼儿谈话 1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗? 2、我们从什么时候就会笑了? 二、看幻灯片，初步了解长大的过程 1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。 2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。 3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学? 4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀! 5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。 6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气) 四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动反思：活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。不足之处：与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。