幼儿园教育活动设计与组织，幼儿园语言教育中的文学活动设计与组织基本包括那几个层次并说明

来源：整理时间：2023-05-27 16:08:48 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园语言教育中的文学活动设计与组织基本包括那几个层次并说明

幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有计划的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。当然还有其他领域活动中的语言教育内容，可以说幼儿园的语言教育活动，是涵盖最广、涉及领域最多的内容，因此可以把幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往

幼儿园语言教育中的文学活动设计与组织基本包括那几个层次并说明

2，幼儿园教学活动与组织

看您带的是新班还是老班换新老师了，带新班您要先安抚好每个新进孩子的情绪，让他们喜欢幼儿园愿意上幼儿园，而且要尽快熟悉每个幼儿的名字，最后在短期在内大致弄清楚每个孩子的好恶，生活习惯，性格等然后在孩子情绪稳定的基础上先进行简单教学，组织教学活动前请先让每个孩子去厕所，以防止中途您的思路会被打断，接着要让每个孩子的眼睛里都有老师，强调的是每个孩子的注意力都在你这里，你可以用口令式的说法提醒他们，例如小手。。。小脚。。。。身体。。。。眼睛。。。。耳朵。。。。嘴巴。。。。或者用铃鼓、音乐、钢琴声提醒，主要看您自己的习惯，接着您就可以导入您今天的新课，您可以语言导入，图片导入，谜语导入或者唱歌、故事导入，看您新课的需要，接着就是您教案设计的流程，一一展示出来，提问，小结语要清楚，注意每个幼儿的回答给予回复，注意和每个孩子间的互动，注意您的新课孩子是否能接受，不能的话随机应变，当节课就修改目标降低难度，如果太简单您也可根据孩子水平提升难度。老班新教师您就需要先熟悉孩子和另一位搭班教师和保育员阿姨了，您要根据这个班级以前的习惯来调整您自己的了，因为孩子已经习惯了某些口令或者指令做哪些事这就不好再改新的了，这就需要新教师改变自己了，您要做的第一件事是让孩子喜欢你，让家长认可你，至于组织教学活动的流程基本就是一样的了，您可根据自己的实际情况调整。希望回答对您有帮助。。

幼儿园教学活动与组织

3，幼儿园教学活动有哪些组织与指导策略

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于阅读活动的要求表述较为简单、笼统，但随着对《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的深入学习，我们发现《指南》中对不同年龄段的幼儿阅读活动提出了具体的发展目标和指导建议，这为教师开展幼儿园阅读教学活动提供了明确的行动纲领。　　下面将结合课例《啊哈，好大的胡萝卜》，阐述《指南》引领下的幼儿园阅读教学活动的组织策略。　　一、目标的制定——阅读活动核心价值的把握　　以往在制定阅读活动教学目标时，教师常常会感到困惑，一本优秀的图画书究竟能使幼儿获得哪些能力的提高？阅读教学与故事教学、看图讲述教学在目标的制定上应有哪些区别呢？阅读活动的核心价值是什么？　　在《指南》“阅读和书写准备”中，明确了目标1“喜欢听故事，看图书”；目标2“具有初步的阅读理解能力”；目标3“具有书面表达的愿望和初步技能”。更为重要的是《指南》还根据幼儿年龄特点制定了更为具体的阅读活动年龄段发展目标。　　在学习、理解年龄段发展目标后，教师在认真阅读《啊哈，好大的胡萝卜》图画书后，结合班级幼儿的“最近发展区”，从知识能力、学习策略、社会情感方面制定了阅读教学活动的三维目标：1.阅读电子书尝试用丰富的词汇描述小兔种大胡萝卜的过程；2.能根据画面的线索，通过排序、猜测，结合生活经验积极表达对图书的理解；3.知道植物的生长需要人们的关爱，愿意和植物做朋友。

幼儿园教学活动有哪些组织与指导策略

4，如何进行幼儿园各年龄层次幼儿的教学活动设计

范例法　　含义，便于理解和记忆。　　例：确定观察内容、提出观察要求，以免影响幼儿想象。　　5、欣赏法　　运用要点：　　① 激发幼儿欣赏的兴趣　　② 激发幼儿强烈的情感反应（音乐活动“乌鸦妈妈）　　③ 培养幼儿欣赏事物的能力：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。　　2、演示法　　含义：指教师向幼儿涨势各种实物或直观教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法、观察前、观察法　　运用要点：教师通过自己或幼儿的语言、动作、部分示范、分解示范，以包括学的方法、观察法　　含义; 色彩鲜艳。　　(2)、速度适宜　　⑤ 演示时间要适中，形成深刻的表象；认识磁铁（摸）　　2、演示法　　运用要点：　　① 时机恰当　　② 面向全体幼儿。　　③ 与讲解和谈话结合　　④ 演示技巧熟练、程序正确？　　1; 教师运用范例一般不要多用，能够从不同角度反映事物。（看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝）　　(4)、观察结束：总结观察印象。　　看图讲述“三只兔子”中观察画面(看）、观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣（幼儿知道观察什么）　　(3)、观察过程中：教师巡回指导。　　运用要点：　　（1）动作示范选好位置，面向全体　　（2）示范速度要慢　　（3）声音要洪亮、吐字清楚。　　1，有一定数量。　　4、用词正确、富有表现力。（创编诗歌“春天”）　　4、范例法　　运用要点：　　? 大小要让每个幼儿能够看清楚　　? 难易适中　　?：按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。　　5、欣赏法　　含义：指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法，　　观摩录像《创编诗歌”春天”》《帖纸筒》　　讨论：录像中的教师运用了哪些方法？　　每中方法应该注意什么要点、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法。　　?；集中幼儿注意力、示范法　　含义、具有典型性　　? 范例多样化，引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识，它是i随着教育活动的出现而逐步发展起来的。　　二、理解各种方法的含义和运用要求　　（一）直观类方法　　直观法使幼儿获得感性认识、拟定观察步骤；熟悉观察对象、不同方向示范等、画面清楚、形象突出：手工课“帖纸筒”，“比轻重”。　　3、示范法　　包括：语言示范和动作示范；教师示范和幼儿示范；完整示范；创造观察条件，提供观察对象，是各活动常用的方法，注意力集中在对象上，教幼儿怎么观察、学会分析各种方法在教学活动中的运用　　4、学会运用几种方法设计教育活动片断　　一、幼儿园教育活动方法的含义　　幼儿园教育幼儿园教育活动方法是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，其中既有教的方法：　　(1)。　　3　　百度文库有很多设计方案可以自己看下　　第一节幼儿园活动设计的基本方法　　教学要求:　　1、知道设计幼儿园教育活动方法的含义　　2、理解掌握各种方法的运用要点　　3

5，幼儿园教育活动方案设计思路阐述怎么写啊

一、主题活动：水二、选择主题理由：水资源是包括人类在内所有生命生存必不可少的物质，也是生物体最重要的组成部分。地球表面有71%被水覆盖，淡水仅占所有水的2.8%，而我们保护水资源的意识淡薄，我们生活中对淡水资源的浪费、污染，已经造成水资源的缺乏。所以，通过水这主题活动，教育小孩节约用水、保护水资源的意识；另外，让幼儿学生了解教学内容。三、主题目标：1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关；2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯；3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动； 4、发展平衡能力，锻炼手臂力量；5、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力。四、主题网络图：活动一：：认识水（一）活动目标：1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动（二）活动准备：1、故事：《小水滴旅行记》、《伤心的小水滴》；2、一些地方污水的照片，干净的自来水和污水等。（三）活动过程： 1、介绍水的身份证：儿歌《水》；水的组成水的影响水的形态氢氧气候地理生命固态液态气态农业水污染与节约用水 2、介绍水；（1）听故事：《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》；（2）请老师讲介绍家乡的水及污染问题； (3) 请老师介绍怎样节约用水。3、水的作用 ①儿歌：水呀水是个宝；②展示家庭用水调查表；③照片展：亲近水、爱护水。4、保护母亲河爱心行动 ①歌曲：《小河之歌》； ③家长签名、捐献爱心。活动二玩水（一）活动目标：1、发展平衡能力，锻炼手臂力量。 2、教育幼儿节约水资源，不浪费水。（二）活动准备：1、给与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。（三）活动过程：1、幼儿分成两组，手提小水桶站好。2、游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里，然后返回站到队尾。3、以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。活动三给小鱼圆梦（一）活动目标： 1、让幼儿知道水资源被破坏所带来的影响； 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯； 3、培养幼儿动脑筋、想象力等能力； 4、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力。（二）活动准备： 1、故事《小鱼的梦》；2、收集“水污染对我们生活影响”“保护水”的资料、图片，布置成墙饰。3、彩笔和纸。（三）活动过程：1、听老师讲故事《小鱼的梦》；2、教师引导幼儿讨论一些问题；如：“原来清清的河水为什么会变浑浊？”如：很多人向河里乱丢垃圾：工厂排出很多废水把河水染黑了；等等。“河水的污染给小鱼带来哪些一影响？”如：小雨快喘不过气了，很可怜，快死了。“小鱼的心情是怎么样的？它为什么哭？”如：小鱼很难过，因为它的朋友都死了，小鱼很不喜欢脏水，它向往从前那个清澈的小河。3、教师引导幼儿讨论怎样保护水资源；4、教师和幼儿一同设计禁止乱丢垃圾的提示牌；5、教师和幼儿一同圆小鱼的梦：绘画小鱼在干净河中游图。活动延伸：1、节约用水提示牌的设计及张贴；2、污水变干净的小实验（用漏斗）；3、学唱关于水的儿歌；4、设计一些关于水的小游戏等等。

亲亲。。。。这个好做，指导你吧