大班健康教案我的身体，幼儿园舞蹈教案我的身体怎么写

来源：整理时间：2023-11-16 02:20:29 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园舞蹈教案我的身体怎么写

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

仅仅凭借一个名字想象不出你要如何设舞蹈动作，也听不到音乐，没发代替写教案。附件里面是教案模板，可以参考人家的格式。尤其在游戏玩法部分，可以了解，动作模式。写教案学方法。

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2，人的身体了不起教案大班健康

人体探险队一共13集其中9、10集是和东方神起一起的不得了的外出主要是第三季一共12集蛮好看的~~~亲去看看吧

课后反思一般就是总结。可以各各方面，比如1. 活动目标：所有的活动都是围绕目标进行的，其设置是否合理，太高、太低，都可以说一说。课堂上的情况如何，根据自己班孩子的实际情况应该如何设置。2. 活动准备：教具、学具的准备是否齐全。每一个流程所需要的教具、学具，是不是吸引到了孩子。这节课，可以准备布娃娃，或者小朋友喜欢的卡通人物。出示教具后，孩子们的反应。3. 活动过程：是否流畅，是否兼顾全体，对突发的状况——通常是小孩子的回答之类的处理。其中的设计也是很重要的。还有什么可以继续问

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3，幼儿园健康我爱我身体教案怎么写

活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上e799bee5baa6e78988e69d8331333361313939有什么。（娃娃）2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。二、游戏“我说你指”。1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、教师小结游戏情况三、活动延伸。可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

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4，学前班大班健康课怎么上啊

大班健康教案——好吃的芹菜目标　　1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。　　2.体验自己动手包饺子的乐趣。　　准备　　1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。　　2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。　　3.录像片(或图片)：幼儿大便时很痛苦的样子。　　过程　　1.产生观察芹菜的兴趣。　　——出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?　　——帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。　　2.了解吃芹菜的好处。　　——你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分? (根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)　　——芹菜吃在嘴里有什么感觉?　　——看录像(或图片)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。　　——请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。　　3.了解芹菜的多种吃法。　　——这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?　　——教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)——切碎——放少许盐、糖、葱、姜——与肉末一起拌匀——包饺子。　　——幼儿自己动手包芹菜饺子。　　建议　　1.针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。　　2.当日的午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，体验包饺子，吃饺子的乐趣。　　3.鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

5，大班健康教案什么食物能补钙

大宝健康消化的话，吃什么食物可能就有营养补充身体的才行

大班健康教案，什么食物能补钙？我觉得补钙的食物很多，比如喝牛奶，吃鱼虾，都能补钙

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。 2.懂得如何保护牙齿。（二）活动准备有关保护牙齿的系列图片。（三）活动过程 1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？ 2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。 3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素d，帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。 4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。 5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。

含有钙丰富的一般来说，像海产品虾皮啊，然后呢，贝壳类的食物呢？还有黑芝麻，这些都是特别多的

6，大班健康教案有哪些比较有意思的

提供一片相关教案，希望对你有帮助。幼儿园礼仪教案:洗脚教师:屈老师教学形式:团体或小组教学儿童网站教学方法:情境表演法活动目标: 1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。 2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服天天洗不懒惰洗干净再休息活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本过程: (一)导入活动教师:“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?” (二)关键步骤 1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?” 2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。 (三)结束部分: 改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。活动延伸: 在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。家园互动: 1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。 2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。活动反思: 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 知识链接: 脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。(更多教案尽在:屈老师教案网)

活动设计背景现在大部分孩子在家里都是独生子女，所以每个孩子在家庭里都是小皇帝小公主，每个孩子的动手能力都不是很强，小班的孩子尤其如此。所以本节课通过教授幼儿叠被子，让幼儿知道自己的事情自己做的重要性，做一个热爱劳动人见人爱的好宝宝！活动目标 1、训练幼儿自己动手能力和记忆模仿能力。 2、培养幼儿养成生活自理的好习惯。 3、使幼儿明白“自己的事情自己做”的道理。教学重点、难点活动重点：培养孩子生活自理的好习惯。活动难点：让幼儿学会叠被子的方法，并运用到实际生活当中。活动准备整洁的被子活动过程一、开始部分：提问：每天起床后小朋友们叠被子吗？那每天都是谁在叠被子呢？二、基本部分：（一）出示课前准备好的被子今天小朋友自己也来动手学习一下怎么叠被子好吗？鼓励会叠被子的小朋友到讲台上示范，并表扬小朋友的勇敢和能干。（二）教师示范叠被子，并讲解注意事项。 1、先把被子放平铺在床上，让被子的里面朝上。 2、将被子的一头向中间折叠，注意不要重叠。 3、再将被子的另一头向中间折。 4、将被子的两边向中间均匀对折。 5、最后将被子的拉平，被子就叠好了。（三）教师反复示范，引导孩子记住叠被子的步骤。鼓励学会的小朋友到讲台前示范叠被子，展示自己的学习成果。（四）讲小朋友们带到寝室，找到自己的床。 1、观察已经叠好的被子。 2、所有小朋友将被子平铺放在床上，跟着老师的示范动作尝试叠被子。 3、教师示范过程中，重点讲解叠被子的注意事项，小朋友们跟着老师一起折。 4、教师巡视幼儿叠被子的过程，指导的过程中，纠正错误。 5、引导幼儿互相帮助，教会动手能力差的小朋友，学会互相合作。三、结束部分：总结孩子的学习情况，并对幼儿予以表扬和奖励。

7，大班细嚼慢咽身体好教案

活动目标：　　1、仔细观察，大方讲述自己的发现，感受发现的乐趣。　　2、发现动物体色（外形）和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。　　活动准备：　　《艾玛捉迷藏》PPT，太阳伞、轮船、帐篷、袜子图片。

活动准备：教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。（1）讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？······”（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，提问，讨论：小猫为什么会被鱼刺卡住？谁来熊猫医院看病？小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故事的后半部分。······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，...吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂：“小猫，刚送走了一位病人、了解安全进餐的方法。帮助幼儿理解词语，容易被卡住或呛着？小结，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了？小结。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间，讨论。（1）请幼儿看挂图，不能边吃边玩、讲故事。活动延伸，不要着急，你们怎么会被鱼刺卡住。”熊猫医生对小猫、小狗记住了熊猫医生的话。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，让我瞧瞧，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。熊猫妈妈的医院今天可忙了，熊猫医生关心地问、小狗说？我们小朋友应该怎样做，但是它的身上有许多鱼刺，被骨头呛着呢。活动过程。2，慢慢地咽下？为什么。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄，它不停地咳嗽：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物：在吃鱼的时候，然后吃进嘴里：1、小狗，安全是第一，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃？谁来熊猫医院看病。熊猫医生奇怪地问，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说，打开手电筒一照：熊猫医生提醒小猫，操作卡片《吃东西的时候》（一）？小狗为什么会被小骨头呛着呢、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩。（1）讲故事的前半段，要把能看见的鱼刺先取出？” 小猫？”小猫指指喉咙说不出话来，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头？······”（2）请幼儿看操作卡片（一），提问：细嚼慢咽，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来：小猫为什么会被鱼刺卡住。······猫妈妈说：“吃东西的时候要特别小心：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么。我们小朋友也应该这样做，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢，记住了吧？（3）讲故事的后半部分、(二)：学习短小儿歌吃鱼要注意。见小猫难受的样子，说是被骨头呛着了，你哪儿不舒服，玩呀：“小猫，不能着急、（二）：“今天小羊过生日，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了，吃饭不吃鱼。（2）教师，说呀、（三）：“张开嘴，便于取出鱼刺，吃鱼不吃饭，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因，就一边吃一边唱呀，朋友们非常高兴：教学挂图《吃东西的时候》活动准备