防拐骗安全教育教案小班加反思，幼儿园小班案例反思

1，幼儿园小班案例反思

不知道你要啥样的案例反思，是教育教学的呢还是游戏活动的，或者说是生活常规方面的，反思其实很简单的。出现问题——解决问题后——反思孩子的行为时怎么引起的或者老师处理问题的方法是否得当——把这些情景写下了就是一篇案例反思了！

强度不过渡的话，适当的运动没什么坏处注意安全保护就行了我们小时候还干体力活，现在孩子是一代比一代体质差的原因是什么？

什么意思？

幼儿园小班案例反思

2，怎样教育幼儿防拐骗

社会上、电视剧中经常有小孩被拐骗的事件，家长应该把拐骗者的欺骗伎俩告诉幼儿，引导幼儿分析这个小孩怎么会上当，聪明的孩子又是怎么动脑筋脱险的，讨论一下还可以用什么办法来解脱，以培养幼儿提高警惕和分辨是非的能力。教育幼儿不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的糖果、小食品，不为陌生人开门，不随便跟陌生人走等。故事《金鸡冠的公鸡》很能教育孩子，当讲到狐狸蹲在窗口唱歌骗大公鸡时，幼儿会很紧张地自言自语道“快别上当！快别上当！”故事结束问孩子，他们会说：“就是这只公鸡太馋了，还不听猫和画眉鸟的话，差点被狐狸吃了。幸亏它大声呼救，猫把它救回来了。

怎样教育幼儿防拐骗

3，幼园安全教育的反思

幼儿园安全教育教学反思　安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。　　在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我：“老师，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦伤。几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了。对于孩子之间在一起玩耍，经常有争抢玩具的现象，老师一不留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为老师我们应该怎样避免不必要的事情发生呢？我们可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”、看图讲述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。　　作为幼儿教师，在孩子的安全问题上有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

我是来看评论的

幼园安全教育的反思

4，如何对孩子进行防拐骗教育

目标学习法掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。问题学习法带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。

假期时间让孩子适当看看法制频道。家长把安全知识加以教育。

5，幼儿安全教学反思

安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。

活动目标： 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。 3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。二、活动准备： (1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。 (4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰（若干）。(6)篮子一个。(7)音乐《下鱼了》。(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。三、活动过程： 1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。 2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？ 4、观看课件《如何防雷电》 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 4）教师小结。 a）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。b）不可以躲在高危的地方。 c）不可以躲在电线杆下。d）不可以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌《安全避雷电》不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

6，暑假里如何提高孩子的防拐意识

1、孩子不孤单，和书友们一起蹦蹦跳跳上学放学。宝爸宝妈们出门之前记住交代孩子不要一个人上学放学，要约上同学仔们，有伴儿孩子不仅上学不孤单，还不给坏人下手的机会。2、不和陌生人聊天，有事立马找警察叔叔。现在的00后或许比较机灵了，一颗糖果估计不能哄骗他们，但是也不要完全相信孩子的抗诱能力，要告诫孩子们不随便和陌生的叔叔阿姨聊天。如果被坏人纠缠，人多的时候要大声呼喊，不让坏人得手。3、偏僻的巷子不走，往人多的地方走去。如果孩子一个人走路回家，那么偏僻的巷子爸妈要告诫他们不要走了，宁愿绕路走远一些，人挤人的地方也不走。4、孩子一个人在家，不随便开门。其实有时候即使爸爸妈妈出门之前告诫孩子不要随便给陌生人开门，但实际上孩子或许还是会开门的，而且对坏人的警惕意识可能是零。所以宝妈宝爸平时要和孩子一起看一些防拐的宣传片，一字一句的灌输孩子如何防止被拐。5、让孩子记住家里的电话，父母的姓名。孩子遇到任何问题，首先要向警察叔叔求助，然后打电话回家。当然也要教导孩子不要随便告诉别人爸爸妈妈的名字、电话还有家里的具体位置。6、如果孩子走在路上，但是听到背后有人呼喊自己，那么也请家长告知孩子们不要随便回头，有可能坏人正在确认孩子的身份信息。

1．通过故事对孩子进行防走失教育。告诉孩子：外出时，要紧紧抓住爸爸妈妈的手，千万不要离开爸爸妈妈。例如故事《小兔汤姆走丢了》，以孩子的视角看世界。当幼小的孩子走失后，个子矮小的孩子抬眼望去，满世界都是大人的腿，看不到一张脸，太可怕的情景了!可以讲这个故事给孩子们，并且提问“假设是你，你怎么办?”2．采用谈话法进行防走失教育。采用具体谈话问答的形式，教给孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐骗、防走失等技能。让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办。3．利用“游戏”“情景表演”等形式进行教育。可以让不同的儿童和教师扮演角色，进行游戏或者模拟真实情景表演，分别开展“不随便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人来了怎么办”“被别人拐骗怎么办”“找不到家怎么办”等一系列“防走失、防拐骗”的安全主题教育活动，让幼儿在活动中真实体验到安全的重要性。让孩子知道，跟着陌生人走，吃陌生人给的东西很危险。增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。进行防拐骗防走失演练为做好孩子的安全防范教育工作，幼儿园要制定《防幼儿走失应急预案》，经常策划“防拐骗防走失演。练”活动，不断训练防骗防拐技巧，提高孩子的自我保护意识

7，怎样加强儿童的防拐意识

每到年尾，各种安全问题频频高发。前几天看到一则新闻报道说：“江西有位小伙因为平时警惕性也较高，在校门口拦下了一位抱着小孩的可疑人物，后来经过证实，那名男子确实是一位人贩子。”看到这则报道的时候，我内心充满了感恩和欢喜，如果我们身边多几位这样的人，在感觉不对劲的时候能够留意一下或者打电话报警，就可心多挽救一个家庭，没有哪一对父母可以承受离失孩子的痛苦。希望更多的人在紧急关头伸手拉一把，让悲剧少发生一点。那么，除此之外，加强儿童本身的防拐意识也是非常重要的。今年，广东省一些幼儿园学校开展了幼儿“防拐游戏”演练，邀请志愿者假扮“陌生人”，拿吸引孩子的玩具和零食或者说带孩子去游乐园玩等手段诱导孩子跟她走，尽管老师提前一天有再三强调“不能跟不认识的叔叔阿姨走”。可游戏结束后，仍然有三分之二的幼儿被骗出了教室。很多妈妈觉得很委屈，自己在家对孩子的防拐教育功课没有落下啊。可这样的理论知识遇到实践后真的还是挺不堪一击的。怎么样提高家长们更高效的教育方式呢？我们可以这样做：注重“角色扮演”，因为这是幼儿最重要的认识模式之一。家长在和孩子的角色扮演游戏中，可以将生活中常见的拐骗手段融入进去，比如：碰到不熟悉的人给你糖果该怎么做？被人强行抱走时要如何反抗，如何寻找帮助等等。据说，德国的孩子，无论是学校还是生活中，这类的模拟游戏是很常见的场景，因此，有调查显示，德国被拐的孩子99%的人都能安全回家。家里如果有条件的，还可以购买适当的道具，搭配布置场景和孩子一起玩这种假想游戏，从小轻车熟路，当真的遭遇意外事件才能更好的从容应对。最重要的还是父母平时也要注重保护孩子的隐私，不要随意在朋友圈公开孩子的学校信息和相关活动，这样安全保障也能更多一层。我们在教育孩子安全防骗的时候，尽量不要用“陌生人”这个词，可以说，不熟悉的人，不认识的人，或者说只能和自己的爸爸说走，这样也能帮助孩子更好区分。

1，护子儿歌小白兔，上学校，见生人，有礼貌。不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。我家有个小花狗，生人接它它不走。摇摇头呀摆摆手，见了妈妈我才走。街道门牌要记清清晨太阳升在东，夜里马勺北斗星。街道门牌要记清，会认东西南北中。儿童防拐骗歌谣22，防拐儿歌陌生人给零食莫伸手不贪吃陌生人来搭茬不说话转身走陌生人给饮料不要喝怕下药陌生人抱你走抓住栏杆不松手家长们得警惕防拐意识要升级孩子们别恐惧爸妈一定找到你儿童防拐骗歌谣33，防拐儿歌小学生，要记牢，不要一人离家校。放学不是亲人接，要向老师去报告。遇到生人来问道，不要靠近有礼貌。生人送礼又请客，坚决拒绝快走掉。4，胖小子，坐门墩儿胖小子，坐门墩儿。要带我走可没门。问我名字还没起，给我吃的不希奇儿。胖小丫，坐门墩儿。要带我走可没门。问我名字还没起，别摸裤衩和背心儿。小案例：去幼儿园讲平安，幼儿园如梦幻之国，讲课似入童话世界。告诉小朋友：“小裤衩小背心不许别人摸”，女孩补充：也不许看。一男孩忽高喊：我从来不穿裤衩。装没听见，继续…提示：带孩子外出防拐8招：不露信息不露富，勿迷观棋与跳舞。片刻不要离视线。电话门牌要背熟。1。外出不穿露富衣服。2。不用高挡婴儿车。3。不在公众媒体发孩子照片与信息。4。老人带孩子勿迷恋跳舞或观棋。5。外出选择有大门院墙的公园。6。最好在家属院内活动。7。六岁以下孩子片刻不要离开视线。8。教孩子背门牌与家长电话。儿童防拐骗歌谣45，防走失拐骗歌你拍一，我拍一，出门穿件大红衣。你拍二，我拍二，不吃生人羊肉串儿。你拍三，我拍三，妈妈电话记心间。你拍四，我拍四，问我叫啥没名子。你拍五，我拍五，拨腿就跑小老虎。你拍六，我拍六，找到警察会求救。你拍七，我拍七，人多拥挤咱不去。你拍八，我拍八，自已做个身份卡。你拍九，我拍九三，生人叫我不不走。你拍十，我拍十，回家的路我认识。小朋友快乐平安！小案例：拐卖新招，不丢小孩就丢手机。“甲女前来借手机，边打边走姐追去，乙女来推小孩车，要儿还是要手机？”阿姐推着bb车在小区，遇一中年妇女甲借手机，甲女人边打边往外走，阿姐越喊她越快。追上去离开bb车。乙妇女过来要推走她的bb车，幸好阿姐警觉，放弃追手机。跑回bb车旁，甲乙妇女同时消失。警惕！提示：孩子比手机重要。切记：在紧急情况下，一定先拉住孩子！6，大灰狼骗小孩的招术叔叔阿姨在问路，小狗丢了请帮助。发给糖果和玩具，带小孩去看动物。提示： 1。假装问路。 2。假装孩子父母的友人。 3。请求孩子协助（如寻找丢失的小狗）。 4。主动给孩子糖果。5。带孩子去游乐园等好玩的地方。切记：向陌生人说不！(say no to strangers)！祝福。