3岁必学知识清单，3岁孩子应该学点什么

1，3岁孩子应该学点什么

如果想在音乐方面有所发展,就学学音乐殿堂,如果想对今后学习有所帮助,可以学学儿童思维升级训练,还可以学学科学探究,创意综合也不错,都是开发智力,右脑训练也很好.

大多数家长的误区 3岁的孩子要注重能力的培养,不要注重知识的灌输. 各种活动都可以进行,但要注重活动中孩子所表现出的个性品质,不要太注重结果的成败获得. 男孩子精力旺盛好啊,注意要培养其坚持性,加大体育运动量吧,现在让他坐下来学东西很难坐得住.比如游泳滚轴球类都可以的. 注意不要在乎学什么学会什么要注重他在学习过程中的表现.

3岁孩子应该学点什么

2，三岁的孩子该学点什么呢

3岁的孩子能快乐的成长就好，现在家长都怕孩子输在起跑线上，我觉得大可不必，现在要求他学这个，学那个，恐怕大了，他懂事了，就会产生对学习的厌恶，只要孩子能快乐成长，多运动，把身体锻炼的棒棒的，多陪陪孩子，用自己的言传身教教育孩子，比学一个英语单词强多了，同时，我不相信早教能把孩子变聪明，能提高智商，我觉得情商可能更重要。

三岁的孩子该学点什么呢

3，3岁小孩子应该多学习那些方面的东西

这时的孩子主要是引导兴趣为主，开发孩子的未知兴趣，在和孩子交流中感知他的兴趣后再加以系统培养。

生活自理能力，

让他无忧无虑的玩耍最好

　　３岁的幼儿，可让孩子多认识自然界的事物，如花，草，树，木等，并结合进行方块字的教学；带孩子去儿童公园玩耍，到动物园去认识各种动物，陪孩子去看电影或电视，使孩子开阔眼界，进一步认识世界，培养勇敢精神以及发展智力；经常给孩子讲故事唱儿歌，并教孩子用自己的语言复述故事，背诵儿歌，学习跳舞，教孩子玩各种玩具，做各种游戏．让孩子使用蜡笔，涂涂画画，同时可进一步有计划地教孩子识字，数数等，促进孩子全面发展．

生活方面，和其他孩子相处的能力，其实多带孩子出去玩，就是学习了

3岁小孩子应该多学习那些方面的东西

4，3岁宝宝该学点什么

三岁该学习的很多比如诗歌英语算术很多啊另外给孩子培训一下艺术感唱歌跳舞什么的

最好是学学认字认拼音，唱歌也行不要学一些需要动手的东西呢，因为孩子要发育，身材长不好是很难看的，现在要是让孩子一直坐着练什么，或者是总拿笔的话，那就会影响到身材和手指形状的发育，所以尽量让孩子自然地学东西，不要太过于强求了，他愿意玩的时候就要让他玩儿我不太主张让背古诗，因为孩子根本就不懂呢，就是机器化的在背，没有什么意义

让他学跳舞咯因为4岁的小孩子犹软度好, 让他做一个出名的白天鹅, 我现在也是一个跳舞的耶, 而且是芭蕾舞哦. 舞蹈可以让我有发泄情绪的地方~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 如果是男生的话,我想叫他学画画, 因为以后就算他考不上什么重点高中啊, 大学啊, 还可以考另外的,所以我就这样想的啊.

这个年龄段的孩子正处于生长发育高峰,对于新鲜事物以及任何事物都有无比的认识学习能力.这个时期应该主要培养其表达能力,认识能力,根据条件可以开发其特殊能力.比如婴幼儿的英语能力,可以简单把字母让孩子进行辨认,并对发音及字母进行对应训练

和其他小孩玩，不应该学太多

学习怎样和小伙伴交流。

5，请问大家三岁的小朋友要学哪些东西呢马上要进幼儿园啦谢谢啊

宝宝入园前准备——物品篇　　1、干净柔软的新衣和鞋名字条书包餐巾纸一包　　2、围嘴水杯纸笔手帕装被子枕头的大包1个　　3、宝宝喜欢的玩具，书等用品，初入园不适应，可让老师拿出来让宝宝看/玩　　4、年龄较小的宝宝要多准备几条裤子，以防宝宝尿湿宝宝入园准备——心理篇　1 、和宝宝多聊聊幼儿园，多说说幼儿园里面好玩的事情，让宝宝产生向往幼儿园的心理。　2 、提前告诉宝宝：早上妈妈送你去幼儿园，晚上会把你接回来　3、提醒宝宝每天要等妈妈来接，不要和陌生人说话，不要跟陌生人走宝宝入园准备——环境适应篇　　1、入园前先带宝宝去参观，看看幼儿园里好玩的玩具，翻翻家里的图书，认识老师和小朋友;　 2、父母应多创造条件让宝宝与其他小朋友玩耍，教给他一些处理矛盾的方法;　 3、父母平时应多与宝宝说话，锻炼他听懂成年人说话，鼓励他说出自己的想法，学会表达，养成这个习惯，一旦遇到事情，宝宝就懂得向老师述说。宝宝入园准备——训练自理能力篇　　1、训练宝宝自己吃饭　　2、洗手：平时教会宝宝如何将小手洗干净　　3、等天暖和，宝宝穿的少了，开始训练宝宝自己上厕所　　4、慢慢地教会宝宝自己穿脱衣服，裤子及鞋子。　　5 、训练宝宝的表达能力，能够表达自己的基本需求，例如大小便知道喊老师

其实最好不要强迫你的孩子去学什么，3岁的小孩正是对什么都充满好奇的时候，有兴趣爱好当然最好，没有也没有关系，顺其自然就好。其他的幼儿园会教的。

你好！其实最好不要强迫你的孩子去学什么，3岁的小孩正是对什么都充满好奇的时候，有兴趣爱好当然最好，没有也没有关系，顺其自然就好。其他的幼儿园会教的。最好就是不要强迫孩子，要自己做好，孩子才会做好的！！！如有疑问，请追问。

6，请问13岁的儿童应学什么知识

我也来:对于当幼儿园老师来讲就是让他(她)们撕毁些不同的纸这样从中认识1:纸张是啥模样2:有利增高信心

不用特别的考虑去学什么东西让孩子率性发挥最好当然了，最好是让他多接触点东西

1-3岁的小孩子,我讲讲自己的看法和经历. 我觉得最重要的是养成教育,以及早期智力开发教育有说法:三岁定八十嘛.所以小孩子就要从小教育，这个阶段的小孩子就好象白纸一张,你教什么就学什么，甚至家长没教的东西，他看到别人有能够学到，有时候家长就说:我都没教过他,都不知道他在哪里学的,因为小孩子一直都在进行着任何外界东西的输入，不管是大还是小，好的输入有利于他的成长,不好的东西则不利于成长,因此家长要注意从小事抓起,要不厌其烦地反复强调,教育，小孩子有个特点是很容易记住第一次输入，同时又有不容易养成习惯的特点,因此家长就要利用他的这些特点,及时抓好第一次的重要教育,如果错过也没关系，只要坚持来培养他习惯,也能够成功的.但是这里要注意一点,家长自己要为他们树立榜样,从我们自己做起,我记得看过这些话:教孩子的过程就是在检查自己哪些方面做得不好的,看他们等于我们自己在照着镜子. 这些方面是我自己的总结,如果要说看书，看家<>或着<>,这两本都不错,有很多案例和解决方法和大家分享,其实自己可以教边总结,你也一定能够找到些好方法的, 这个阶段的小孩子的早期教育也听重要的,我记得当时儿子几个月去早教的时候,医生跟我说小宝宝在这时学语言,虽然他不会说,但是语言学习分为输入和输出,有足够的输入才有输出，你只要跟他讲够一万次他就能够学会说,结果我抓住他的规律特点,刻意给他输入，结果他比同龄快说，肯说，说的教好，医生还给我在智力上提了很多，这都给我儿子的开朗的性格以及在精细活动和大活动中有很大帮助，有时候自己也到书店找这方面的书看,给孩子一起玩些益智力游戏,开发他们的智力, 但要注意,很多家长只是一味不分青红皂白地乱来,不管他们的特点:持久性地，所以要反复，但不能够不管他们是否喜欢都灌输,只会让他们讨厌的. 我的体会,有时候教小孩子很会很烦,要反复给他习惯教育,但是看着他的每天一点点的变化,形成好的习惯,很是开心,同时,我自己在教他的同时我也在进步,"成长".

7，3岁孩子该学什么知识

孩子不喜欢被父母或老师人为地规定，渴望自己选择不同的事物和行动。这种自由选择，使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会，而且保证大人们不去干涉他们，他们总会选择一些自己偏爱的东西，哪怕只是一把小尺子，他们也会玩得不亦乐乎。　　有些孩子在家里，一切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到是否参加培训班，一切都是父母说了算。孩子总有事不关己，无权过问的感觉，因而，他们的童年可能并不像成人所想象的那么快乐。正因如此，很多孩子都希望自己能快点长大，做自己喜欢的事。让孩子们自由地做一些选择，是培养他们形成乐观性格的一个重要方面。当然，父母在大多数事情上不能不做主。让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做并且是正确的事情。但有些事让孩子做决定也无妨，比如听任孩子画白马而不是画花草。当然，随着孩子的长大，就应该让他们自己决定更重要的事情。\"请不要命令我，让我自己做。\"听到孩子的呐喊，我们应该意识到不可轻易去干涉他们的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会去不厌其烦地花费精力去做。如果给孩子不喜欢的东西，那只能给他增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。3岁孩子教育重点智商方面：1.早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。情商方面：5.品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。6.爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。7.独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。8.以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。　　当孩子两三岁的时候，出现了最初的自我概念，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学情绪是怎么产生的呢？这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理..。独立性教育。美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。　　独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。从2―3岁幼儿身心发展看独立性的表现　　　一是，要求“摆脱成人控制”。2―3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来。”　　二是，由于手脚动作还不十分协调，走或跑容易跌倒，用杯喝水会泼翻，用勺吃饭会洒在身上。　　这些现象通常被认为“不听话”、“犟”。　　三是，渴望与同龄伙伴交往。交往是幼儿的一种发展性需要，2-3岁的独生子女尤其明显。他们特别喜欢与邻里的小孩子玩，甚至会说“没人陪我玩，没劲”等。而父母往往以不放心、不安全为由限制他的交往。　　四是，2-3岁的幼儿对自已有点会但还不熟练的事情最感兴趣，喜欢自己反复做，如反复摆弄某一类玩具，重复进行一种游戏等。教育的注意事项和方法。家庭是培养幼儿独立性的首要场所　　任何一个孩子，无论是独生还是非独生，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。独立性同样不是与生俱来或自然形成的，而是后天塑造的结果。