小学英语评课稿万能模板，急求小学英语说课评课材料

本文目录一览

1，急求小学英语说课评课材料
2，小学英语听课笔记
3，小学英语说课稿中的教学反思怎么写主要说些什么的
4，小学英语如何正确评课
5，有没有小学英语的说课稿啊我是特岗急用谢谢啊

1，急求小学英语说课评课材料

牛津

急求小学英语说课评课材料

2，小学英语听课笔记

你找个听课记录或者网上下载个听课记录模版，上面所有要写的内容很清楚的。可以写教师整堂课设计的内容，方法等。也可以对做课教师进行评价，对课堂进行评价等等。

小学英语听课笔记

3，小学英语说课稿中的教学反思怎么写主要说些什么的

主要说你的一些知道小学学好了英语多么的好，就行了，其实就这样简单！

反思是依据教学计划对实际教学效果进行的反思,你的说课稿里可以显示这个环节,但是注意表述要得当.

小学英语说课稿中的教学反思怎么写主要说些什么的

4，小学英语如何正确评课

：公正、实事求；2）零距离原则：让执教者春风化雨般评语得信心、学会反思让每位听课者都敢于发表自己看法；3）激励性原则：帮助和激励执教老师；4）针对性原则：执教者主要目标进行评述问题要集明确充分肯定特色大胆提出改进主张罗列太多只要两点够了；5）差异性原则：善于抓住同执教者同特点要强求致；6）、课论课原则：要由评课评人更能因节课而否定其全部工作2、评课注意点1）端正态度认真地准备：评课提纲定要反映下几反面内容： A、要明确听课、评课目、计划和要求； C、要了解教材、学校、教师和学生基本情况； D、要学习先进教育教学理论了解课程改革相关信息 E、认真听仔细观察：勤笔记仔细思考；听：听上课老师样复习旧知识导入新知识讲授新课启发思维指导学习方法．．．．．．观察：老师板书、教态、老师和学生感情交流学生表情学生活动学生练习教学时间分配学生正确学习习惯否养成．．．．．．记录：教师重点提问板书要点师生互动情况有效教学方法和手段教学失误各方面值得思考要点学生典型发言．．．．．．思考：特色、目明确结构否科学样处理教材教学思想否端正教法否灵活重点否突出学生主动性、积极性否得充分调动板书否合理上节课会样上存问题与足３、把握标准认真地评课１）、教师教学行Ａ、教学目标制定与落实；Ｂ、教学内容处理与转化；Ｃ、教学设计；Ｄ、学习方法指导与训练２）、学生学习表现Ａ、学生主体性发挥；Ｂ、学生学习方式转变：自主学习情况、合作学习情况、探究学习情况Ｃ、学生学习效发展：知识技能方面否掌握课程标准要求新知识否能实际生活应用所学语言知识；有关技能否得了有效训练和提高情感态度价值观方面学生学习兴趣、自信心否进步提高与人合作交流、运用所学语言愿望和求知欲否增强否逐步形成各种良好习惯和科学价值观师生间关系否融洽３）、教师基本素质Ａ、教学观念：体现新教育观念和新课程理念；Ｂ、教学态度；否尊重学生否对学生公平、公正．．．．．．Ｃ、教学基本功：教师教学否与学生交往互助教学手段否与现代教学技术共同发展摘自《新课程小学英语评课理论与实践》———岳蔚　编著

5，有没有小学英语的说课稿啊我是特岗急用谢谢啊

说课万能稿各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。四、说教法。我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1. 导入新课：（2~3分钟）由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。2. 讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3. 课堂小结：（2~3分钟）课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解XXX理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。4. 板书设计：我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：5. 布置作业。针对XX年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是：XXX七、结束语各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢！我去年考的英语，就是背的这个说课稿，只要会一个模式就行了，自己再修改下……

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