小学音乐说课稿万能模板范文，湘教版小学五年级上册音乐说课稿

来源：整理时间：2023-09-03 03:38:08 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

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3，音乐课花儿为什么这样红说课稿

校为农村初中校，本课的教学对象为八年级的学生，他们经过一年多的学习积累，在课堂中已经初步具有了自主、合作、探究的学习经验，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习，而且也具有了基础的语文素养。二、教材分析《花儿为什么这样红》选自语文版教材八年级上册第五单元，本单元为说明文单元，所选四篇课文都是事理说明文。本文以现实生活中五颜六色的花作为说明重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。学习本文有助于培养学生爱科学、学科学的良好习惯。三、三维教学目标具体为：(一)知识目标1、了解事理说明文的基本特点。2、学习以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法。3、掌握一定的科学文化知识。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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4，音乐老师要怎么说课啊求求帮我

我是个学生，给你提点小建议吧，呵呵，可能帮不到你，不过你可以当作是“小点心”来看看哦~面对学生时，不要太紧张，要亲切自然，一定要面带微笑哦，尤其是小学生，很喜欢这类老师的，一开始上课，你可以先给他们听一段音乐，或是先让他们毛遂自荐唱一首歌，看一看他们的水平，注意要从他们的喜好下手，取得他们的第一印象良好，学生就是一位优秀老师最好的伙伴哦~然后再进入正式上课的内容，内容不要乏味，要通俗易懂，也要带有幽默感，让课堂氛围活跃起来，这样学生会很轻松，接受知识也会很快的哦~

要从两个方面准备：一是熟悉当地现行的中学音乐课本，因为说课的题目就出自其中。不熟悉抽到题目后就会遇尴尬。二是要掌握音乐说课稿的写法，因为抽签确定题目后会给30分钟的时间撰写、整理说课稿，并据此说课。不掌握写出的说课稿就会“四不像”而丢分。

5，求小学音乐说课稿或视频

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6，花城版的小学音乐说课怎么说才是呢

1、说教材2、说教法3、说教学重难点4、说教学流程5、说教学板书。以上答案希望对你有所帮助。

『小学音乐说课』小学音乐说课稿《中国民歌》 ·音乐说课－：《中国民歌》之二一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：124 推荐程度：『小学音乐说课』《多年以前》说课稿 ·《多年以前》说课稿教学内容： 1、学习歌曲《多年以前》 2、组织“跳格子”的音乐游戏活动，并从中认识四分休止符，了解其作用。教学目标： 1、在教学活动过程中，学...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：241 推荐程度：『小学音乐说课』《小动物唱歌》说课稿 ·《小动物唱歌》说课稿一、教材分析：我所用的教材是新课标人教版小学音乐一年级下册教材，内容是第三单元里的歌曲《小动物唱歌》。这是一首中速稍快，风趣的儿童歌曲。它...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：174 推荐程度：『小学音乐说课』《小乌鸦爱妈妈》说课稿 ·小学音乐《小乌鸦爱妈妈》说课稿一、说教材 1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。 2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、教材简析：（...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：317 推荐程度：『小学音乐说课』《愉快的劳动》说课稿湘版《音乐》三年级下册 ·湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课《愉快的劳动》说课稿一、说教材 1、教材分析各位老师,下午好！我的说课是湘版《音乐》实验教材三年级下册第三课《愉快的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：343 推荐程度：『小学音乐说课』《彩云追月》说课稿小学四年级湘教版 ·《彩云追月》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《彩云追月》。教材分析：本课是面向小学四年级学生，所用教材是湘教版新编教材民乐合奏《彩云追月...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1011 推荐程度：『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 ·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：794 推荐程度：『小学音乐说课』《丰收歌舞》说课稿人音版小学音乐第五册 ·《丰收歌舞》说课稿今天我说课的内容是人民音乐教育出版社出版的小学音乐第五册的《丰收歌舞》一课，和大家共同探讨教学思想和教学策略。一、说教材 1、教材分析 ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：863 推荐程度：『小学音乐说课』湘版音乐教材四年级下《江南小曲》说课稿 ·说课稿《品茉莉花香，赏江南风情》开场语：（播放《茉莉芬芳》古筝曲）俗话说：民族的才是世界。聆听民乐，了解我们民族民间音乐文化，有助于培养我们的爱国情怀。今天我就以一节...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：583 推荐程度：『小学音乐说课』四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思 ·四年级音乐课《雨中乐》说课及教后思一、说教材 1、教材分析：第四单元《雨中乐》为情境主题，教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：746 推荐程度：『小学音乐说课』人教版音乐第三册《过新年》说课稿 ·《过新年》说课稿音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以人教版小音...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：8

7，小学数学说课稿范文

小学数学优秀说课稿一、设计理念学生学习的内容要有一个“经历、体验、探索、猜想、证明”的过程知识技能目标了解（认识）能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出来这一对象。理解能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。掌握能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。灵活应用能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。过程性目标经历（感受）在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。体验（体会）参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验。探索主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。“数学教学活动必须建立的学生的认知发展水平和以有的知识经验基础之上，教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学的知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师数学学习的组织者、引导者和合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》对数学教学活动提出的基本理念之一。基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“讲”，而学生被动“听”的局面。要相信学生的能力，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。因此，我在本课的教学中设计了探索性教学的课堂纵向结构，即“设疑激情——引导探索——应用提高——交流评价”的基本教学模式。二、设计思路 1、关于教材本节课的教学内容是九年义务教育六年制人教版小学数学第（）册，第（）单元的（）。在本学段中，学生将了解一些基本的（），进一步学习（）……新的课程标准指出：在这一学段的学习中，应注重学生的（）；应注重（）……。2、关于教学目标根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标：（1）………………（2）………………（3）…………….（4）…………………这一课的重点是：教学难点是：3、关于教学流程为体现本课的教学理念，我自主构建了探索性学习的课堂教学的基本模式，即“设疑激情——引导探索——应用提高——交流评价”（1）设疑激情：生活化、活动化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。在导课中出世学生生活的……..引出课题“”（2）引导探索：当学生产生探索欲望和兴趣之后，教师所要考虑的应是如何提供适当的条件，引导学生通过观察、操作、思考和交流去探索知识，从中体会数学的思想和方法，并且强调学生（）的能力，教师只是引导、参与学习，留给学生学习数学的生动场景。在新课教学中，我组织学生通过观察、思考、交流，理解（）的特征及（），并通过自主操作、交流，掌握（）。（3）应用提高：学习数学知识并非最终目的，重要的是运用这些知识解决生活中的实际问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心，懂得在生活中遇到与数学有关的问题时，会运用所学数学知识去解决这些问题的途径，逐步培养自主探索和独立思考的能力。这一环节中，我让学生找生活中……（4）交流评价：学生通过自主探索性学习，获得了新知识、新经验，无论是认知还是情感，都全方位得到发展，再通过交流评价，引导学生在愉快的交流中再次感受数学的魅力，交换意见与看法。一方面可将每一个成功的经验收获转化成为大家共同的财富；另一方面，学生在评价过程中，要不时对照目标要求，形成自我反馈；在小组交流中认识自我，也学会评价他人的学习。三、教学过程（一）、设疑激情（利用生活情境，引出数学问题）1、多媒体出示……….2、引导学生欣赏图画………….3、引导学生通过仔细观察，发现………….. （这里主要是与本课有关的问题）4、汇报：………..5、引出课题“”（二）、引导探索1、认识……（1）、………..（2）、…………（3）、………….（4）、……………..（5）、……………..2、3、4、（三）、应用提高1、2、3、4、（四）、交流评价：各小组交流一下你有什么收获和感受，你的表现如何？并且告诉大家。有时间的话挑选一两位学生发言。

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