多媒体课件内容与制作，如何制作物理多媒体课件

本文目录一览

1，如何制作物理多媒体课件
2，如何进行多媒体课件的设计与制作
3，多媒体课件的开发过程主要包括哪些环节
4，多媒体课件设计与制作的基本环节有哪些
5，如何设计一份多媒体课件
6，多媒体教学软件与多媒体教学课件有什么区别
7，多媒体课件应该包括哪些内容
8，如何制作课件

1，如何制作物理多媒体课件

物理的多媒体课件一般用PPT制作，ppt制作简单应用灵活。要制作复杂的多媒体课件，就要会使用ps， Flash等媒体处理软件，综合利用这些可以制作出很好的课件。祝你成功望采纳

如何制作物理多媒体课件

2，如何进行多媒体课件的设计与制作

你首先要选择一款实用又方便的多媒体课件制作的软件，并且要熟悉如何掌握这款软件，我推荐你使用Focusky，这款软件操作页面简单，可以制作动态PPT你还可以从中选用素材，包括图片声音，也可以自己制作字幕和配音。

如何进行多媒体课件的设计与制作

3，多媒体课件的开发过程主要包括哪些环节

多媒体CAI课件本质上是一种计算机软件，它的制作过程和方法与一般的软件工程有许多相同的地方。制作一个完整的多媒体课件，就像建造一栋大楼，需要从设计到施工，按部就班的按照流程进行工作。一般而言，多媒体课件的开发过程包括分析、设计、制作、评价四部分。

多媒体课件的开发过程主要包括哪些环节

4，多媒体课件设计与制作的基本环节有哪些

教学设计，技术呈现，核心是这两个环节。再细分，就是教学设计，美术设计，交互设计，代码实现，测试，发布。

职业教育的培养目标很明确,即培养高技能应用型人才。在如今技术和工作高度渗透的时代,任何技术问题的解决都是技术和社会过程(职业活动)的结合。因此,职业教育的课程与工作过程的联系成为课程改革的必然要求。

看你需求的复杂程度，你可以做成一个PPT，也可以开发成一个软件。

5，如何设计一份多媒体课件

1、用Powerpoint做课件，最简单，可以做到图文并茂，并可以插入声音、动画、视频，也可以利用其自身功能进行一些动画设置以及超链接。2、用Authorware做多媒体课件，其交互性能比较好，但所做的课件一般会比较大一些。3、用Flash做课件，动画效果比较好，做好的课件一般不太大，也便于播放。4、除了以上三种常用软件，还有多种软件可以做多媒体课件。具体要看做的是什么类型的课件，有哪些要求。

多媒体课件是用powerpoint软件制作的，最简单的课件就是：图片+文字；把你所需要的图片再加上文字描述即可。其次就是用辅助软件来制作，比如photoshop软件和flash，photoshop是用来图片处理的，也能制作一些简单flash动画（gif格式的），用这人软件处理好的图片再导入powerpoint里面；flash就是专业制作动画的软件了，这个软件比较专业，非专业人士行不通的。我回答的够详细了吧～～～

6，多媒体教学软件与多媒体教学课件有什么区别

一、多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来存贮、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。根据多媒体教学软件的内容与作用的不同，可以将多媒体教学软件分为1、课堂演示型。2、学生自主学习型。3、模拟实验型。4、训练复习型。5、教学游戏型。6、资料、工具型等。　　二、多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。　　多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具,使非专业人员快速开发多媒体软件成为现实,其强大的功能令人惊叹不已.它无需传统的计算机语言编程,只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图,将文字,图形,声音,动画,视频等各种多媒体项目数据汇在一起,就可达到多媒体软件制作的目的。以上这句话你再结合下你自己的实际修改一下我想应该可以的。

软件并不只是包括可以在计算机（这里的计算机是指广义的计算机）上运行的电脑程序，与这些电脑程序相关的文档一般也被认为是软件的一部分。简单的说软件就是程序加文档的集合体。而课件就是这相关的一部分

教学软件是安装后应用于教学的软件，其本身不包含教学内容，教学课件是教师针对所教的内容制作的教学课件包含了其所要讲授的知识点等

7，多媒体课件应该包括哪些内容

可以插的，需要flash 是swf 格式一、利用控件插入动画。这种方法是将动画作为一个控件插入到Powerpoint中去。该方式的特点是它的窗口的大小在设计的时候就固定下来，设定的X框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时它响应Flash的鼠标事件；当鼠标在Flash窗口外时它响应Powerpoint的鼠标事件。很容易控制。 1.运行Powerpoint程序，打开要插入动画的幻灯片。 2.单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具箱” 再从下拉菜单中选择“其它控件”按钮。 3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标标移动到Powerpoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域也就是播放动画的区域，就会出现一个有X的框。 4.在这个框上单击右键，出现窗口中有个“属性”，点击出现属性页。在MOVIE中输入Flash完整地址，按确定即可。要注意的是输入的路径中必须完整的填写后缀名。二、插入一个对象的方法把一个flash插入到幻灯片中。这种方式在播放幻灯片的时候是弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash里的鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播放完了以后要点击关闭按钮来关闭窗口。 1.运行Powerpoint程序，打开要插入动画的幻灯片。 2.在菜单中选择“插入”选项，从打开的下拉菜单中选择“对象”。就会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击“浏览”，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击“确定”返回幻灯片。 3.这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，我们可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这图标上右击鼠标，选中“动作设置”。 4.弹出的窗口中选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两个标签都可以，再点击“对象动作”，下拉菜单中选择“激活内容”，最后单击“确定”。完成了插入动画的操作。三、插入超链接的方法。这种方法的特点是简单，易于使用适合对于Powerpoint不太熟悉的老师。同时它还能将*.EXE类型的文件插入到幻灯片中去。 1.运行Powerpoint程序，打开要插入动画的幻灯片。 2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字，一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象和链接到的动画的内容相关。 3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。 4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或WEB页”，点击“文件”按钮，选择到你想插入的动画。点击“确定”完成。播放动画是只要单击设置超链接的对象即可。

多媒体课件包含大量的文本、图像、动画、声音和视频图像等多媒体语言，这些材料需要用多媒体素材创作软件制作成多媒体素材，然后再利用多媒体系统软件编辑整合，最终形成课件

准备工作:1、封面（主色调的确定，标题、制作人、字体的选择包括大小和颜色，）2、内容（一、二、三级标题的大小及颜色；内容字体大小及颜色；图片插入的形式种类等，如有动画什么的要剪辑好；各种过渡效果的选择）3、最后的感谢词或感谢语，，最后的底图片要大气。

.......多媒体课件包括文字图片声音视频.详细的你可以百度搜多媒体课件的组成.都是由这4部分拓展的.(硬件设备不包括)

8，如何制作课件

根据教学目的编制的教案内容，收集相关的文字、图片、影片、声音等素材，对素材进行适当的加工处理。按照自己的习惯风格在多媒体制作软件中编排教学版式，设定触发、控制跳转及链接，配制各种音效等。最后打包输出，刻成光盘保存或拿到多媒体教室播放，有网络环境的学校可以直接在网络中播放。选题多媒体课件的制作是从选题开始的，选题的首要工作就是进行选择教学课题，确定教学目标，然后根据选题进行制作前的必要准备也称前期准备。前期准备通常包括课件制作、运行的外部环境，即计算机的硬件和软件，计算机的硬件环境包括计算机的运行速度、内存容量、输入输出设备等；软件环境包括用于课件制作的平台和各种工具软件，课件应基于这些环境进行制作。用做学习或教学的课件制作，在计划阶段需要明确这样几点：（１）所选题的教学内容能否有利于多媒体教学特点的发挥；（２）本选题的课件是作为基本教材使用还是作为辅助或补充教材使用；（３）本选题课件的使用特性，是提供给教师用做课堂教学演示，还是用于学生个别化学习，若是用于个别化学习，那么是用于学生对基本知识的学习，还是用于基本技能的训练。设计选好教学课题后，就开始进入课件的设计阶段。课件设计阶段的主要工作是研究教材内容，创作设计脚本。教材是教学的基本依据，也是ＣＡＩ课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。脚本设计是制作ＣＡＩ课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。从课件的软件特性来说，制作脚本相当于程序的算法，算法根本性的决定了程序的运行情况及运行结果。多媒体素材的准备 “多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括文字、声音、图形、动画、图片、图像、音频、视频等等，多媒体课件的制作离不开素材的准备，素材是课件的基础，在课件制作过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程。把素材准备工作称为工程是一点不为过的，因为素材的种类很多，采集和制作素材的过程中使用的硬件、软件也很多，而且课件制作者在这上面需要投入不少的时间和精力，所以是一项工作量极大的任务。编辑整合多媒体课件最核心的环节就是将多媒体素材编辑整合起来成为可用于学习或教学的课件，这要通过运用多媒体创作平台才能完成。编辑整合的主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的ＣＡＩ课件。这是技术性很强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。制作课件时最好选择功能强大、容易上手、兼容性好的多媒体课件创作平台。现在流行的多媒体编辑软件多为：powerpoint，Authorware，等。微软的powerpoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是powerpoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能制作出一个生动美观的多媒体课件。虽然，powerpoint简单易懂，入门快，容易上手，但制作出的课件是助讲型（帮助教师讲课，在使用过程中幻灯片的演示和老师的讲解结合）的课件，交互性差些，属于初级的课件制作。用Macromadie公司的Authorware制作课件非常直观、明了，使用者不需要掌握高深的编程技巧，只需要将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将已经准备好了的教学素材添加到图标中，再利用图标设置画面的显示、控制页面的跳转和内容的交互等，就可以制作出能包含文字、声音、图像、动画等多媒体的ＣＡＩ课件来。一句话，用Authorware制作出的课件界面华丽、交互性强、控制灵活，在教学实践中深受欢迎。试运行课件制作完成后，就开始试运行，在运行中发现问题，进行修改，予以完善，必要时甚至可以返回设计阶段修改脚本，直至完成一个完整的多媒体产品。调试试运行工作与编辑整合工作是一个往返循环的过程。调试运行工作应细致进行，及时发现问题，随时修改，直到调试多媒体课件顺利运行为止。这样需要经过多次调试、试用、修改、完善，多媒体课件才能趋于成熟。试运行合格的课件才能投入教学或学习的应用。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。评价在一定的应用后，才能对课件进行全面评价，包括效果评价。课件的评价包括形成性评价和总结性评价。总结性评价用于课件制作的结束阶段，主要是对课件的总体教学效果进行评价，给出课件的质量等级，通常由专家进行评定。课件的形成性评价贯穿于课件制作过程的始终。课件设计、课件制作阶段的评价，目的在于提高课件的制作质量和制作水平；制作完成后在试用中的评价，主要关注教学信息的呈现格式与呈现方法如何，教学过程的控制功能如何，对学习者的学习引导是否有效等。这个环节的评价目的在于发现课件中的问题并予与修正，以便推广和投入正式使用。形成性评价包括制作人员的评价和专家与试用的学生和教师的评价。