教案范文幼儿园大班，幼儿园大班教案模板范文

1，幼儿园大班教案模板范文

　　对于这次的我们幼儿园的教学计划，我做了一个教案，明确的指示了这次学习的重要方向，以下是我的教案模板。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园大班教案模板范文【一】　　活动目标：　　1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。　　2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。　　3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动重点难点：　　活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。　　活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。　　活动准备：　　PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。　　教学方法：　　在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。　　活动过程：　　（一）、活动导入：　　教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）　　评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。　　（二）、活动过程　　1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。　　今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。　　评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。　　2、教师提问：　　（1）现在有几种颜色啦？（3种）　　（2）城门能打开吗？为什么呀？　　（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？　　3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。　　4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）　　师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。　　（1）那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？　　（2）红色还可以跟什么颜色调在一起啊？　　（3）那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？　　（4）那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！　　5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。　　评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。　　6、小结、讲解：　　师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？” 　　（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？　　（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”）　　（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？　　（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。）　　（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？　　（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。）　　（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。　　评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。　　7、介绍“三间色”。　　师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！　　8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。　　（彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”）　　师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……）它们是什么颜色的？（绿色、橙色、紫色）　　9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。　　（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。　　（三）、活动结束介绍，讲评。　　师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。” 　　（四）、活动延伸：了解其他颜色的变化。　　师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！” 　　幼儿园大班教案模板范文【二】　　活动过程　　[导入] 　　1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。　　我是橘黄色的，我长在地里。　　兔子很喜欢吃我，我是谁呢？　　[展开] 　　1.谈谈胡萝卜。　　你吃过胡萝卜吗？　　你吃过哪些用胡萝卜做的食物？　　吃胡萝卜的时候你有什么感觉？　　2.说说在地里成长的蔬菜。　　我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？　　（我们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜、胡萝卜的根是长圆状的，橘黄色，甜甜的带有香气。胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。土豆在清新的环境里成长。把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出10~15个土豆。）　　需要摘着吃的蔬菜有哪些？　　（摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺，很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。）　　3.制作胡萝卜并研究制作材料。　　装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？　　用柿子制作出胡萝卜。　　4.用柿子制作胡萝卜。　　①轻轻地剥下柿子皮。　　②展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。　　③把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。　　④晾干后保存好。　　[结尾] 　　1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们。　　2.总结活动。　　幼儿园大班教案模板范文【三】　　活动目标：　　1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。　　2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。　　重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。　　难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。　　解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。　　活动准备：　　1.教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。　　2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。　　3.幼儿人手一份操作材料。　　活动过程：　　1.认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。” 　　“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规则？”“我们的桌椅有哪些变化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？” 　　引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。　　3.引导幼儿观察室外活动场所。　　提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？” 　　3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。　　2.游戏：找朋友　　（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。　　（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。　　3.游戏“我的东西在哪里”：　　幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。找虫子　　活动一、小虫子运动　　活动二、小蚂蚁避雨　　活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁　　活动四、懒惰的小蜗牛　　活动五、蝈蝈和蛐蛐　　活动六、音乐游戏：小小螳螂捉虫。　　幼儿园大班教案模板范文【四】　　目标：　　1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。　　2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。　　准备：　　1.塑料袋扎好的泡泡两框。　　2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。　　一、热身运动——行进间齐步走和跑步走　　1.齐步走。　　2.跑步走。　　二、猜谜活动，引出话题　　1.猜谜。　　师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住？　　三、基本部分　　一泡泡飞飞飞　　1.出示泡泡。　　师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。　　2.幼儿自主尝试顶泡泡。　　3.讨论交流。　　师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得？为什么？（力气大，瞄得准）　　4.幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）　　师：那谁的力气，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。　　5.总结。　　师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到的。　　二泡泡滚滚滚。　　1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）　　2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。　　3.滚泡泡比赛，验证自己的猜测。　　4.讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？　　师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。　　三泡泡砰砰砰。　　1.“砰”。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！

幼儿园大班教案模板范文

2，幼儿园大班教案

【必备】幼儿园大班教案范文九篇　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　【活动目标】　　1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。　　2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。　　3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。　　【活动准备】　　1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。　　2．投影片数张，投影仪。　　3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。　　【活动过程】　　一、组织交流调查周围环境情况　　1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍) 　　2．打出投影片。　　师：在草地上我们发现了什么? 　　在操场上我们发现了什么? 　　在教室里我们发现了什么? 　　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西? 　　3．谈谈这些垃圾是从哪里来的? 　　师：为什么这些地方总是有垃圾? 　　二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做? 　　三、怎样保护环境　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。　　师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢? 　　四、教师出示各种材料，让幼儿操作　　师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。　　五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题　　师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。　　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。　　六、活动延伸　　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。幼儿园大班教案篇2 　　设计意图：　　由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得一些行为习惯。　　孩子年龄小，他的生活经验有限，就需要我们教师根据孩子的发展，创设机会，引导他们主动投入到活动中来。因此，我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动，从而使幼儿懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　一、活动目标：　　1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的原因，感受圆圆的心理变化过程。　　2、懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　二、活动准备：大图书一本。　　三、活动过程：　　（一）、出示图书，导入故事内容。　　1、师：今天，老师也给你们带来了一本书，书的封面上有图画，还有什么呀？（书名）　　2、师：你认识这些字吗？（小刺猬学时髦）　　3、师：书名叫什么啊？（反问，加深幼儿记忆。）　　4、师：你们知道什么叫“时髦”吗？（幼儿自由讲述。）　　5、教师小结：小朋友说得真棒，时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢？我们一起来看大图书吧！　　（二）、师幼共读：　　在“读图、猜测、讲述”的过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页：　　1、师提问：小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗，觉得卷毛很时髦，请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做？翻至第二页：　　1、师讲述：瞧，小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。　　2、师提问：卷发烫好了，小刺猬圆圆现在的心情是怎样的？翻至第三页：　　1、师讲述图片情节。　　2、教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。　　3、师提问：故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看，你觉得好看吗？为什么？翻至第四页：　　1、师提问：秋天到了，果子熟了，刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢？　　2、请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。幼儿园大班教案篇3 　　【活动目标】　　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。　　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。　　3.掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。　　4.培养幼儿健康活泼的性格。　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。　　【活动准备】　　跳袋8个，绒布球40个。　　【游戏玩法】　　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。　　游戏规则：　　1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。　　2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。　　3.幼儿每次只能取回一个绒布球。　　【安全提示】　　1.游戏必须在平坦的场地上进行。　　2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1. 感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。　　2. 能根据歌曲情节创编 “高兴”的动作。　　3. 体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。　　4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　活动准备：　　1. 已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作　　2. 根据歌曲情节每制作图谱（反面用不同颜色区分）　　3. 道具：小水桶、小椅子一张　　4. 场地准备：一个大圆　　活动过程：　　1.根据图谱复习歌曲《泼水歌》。　　2. 分清角色，体验分角色表演的乐趣。　　（1）分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人　　师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情，哪两个小朋友呢？　　这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？　　除了这一句，这些都是谁唱的？（指图谱）　　最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。（翻图谱）　　（2）分角色表演　　a.分角色唱歌。教师做泼水的人，幼儿做路过的人。　　b.教师边唱边做“泼水人”的动作。　　c.两位幼儿和教师一起表演。　　d.幼儿自愿分角色面对面表演。　　e.交换角色表演。　　3. 根据歌曲情节创编 “高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。　　刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？　　幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。（其他幼儿跟着学一学）　　4. 音乐游戏《泼水歌》。　　（1）介绍游戏玩法　　一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。　　（2）尝试游戏一遍。　　教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。　　（3）讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。　　（4）游戏两遍，教师适当提醒。　　（5）提高要求，继续游戏。　　引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。　　5. 结束活动　　自我反思：　　1.确定设计思路　　根据《泼水歌》的活泼欢快的特点，我们一开始把重点定位在表演和创编歌词两方面。但通过第一次试教活动，我们发现幼儿对原有歌曲太熟练了，而且对于角色表演的兴趣不是那么浓厚，整个活动气氛显得有点平淡无味。　　2. 教材的分析和改编　　经过几位教师的点拨和讨论，我们重新对这首歌曲进行了透切的分析和理解。这是一首欢快的曲子，在活动中要时时体现这样的特点。于是我们重新调整设计思路：将“对不起……”这部分和“噜啦啦”互换顺序，正好紧扣主题思想——文明，小朋友道歉后，互相原谅，大家都很开心，从而引入创编“噜啦啦”高兴的动作，进而走向活动的**部分——分角色游戏。　　3.教学策略分析　　（1）借助图谱　　虽然美术与音乐是两种不同的艺术表现形式，但是他们之间是一种同构关系。图谱可以帮助幼儿减轻记忆歌词的负担，本次活动最主要的是以不同颜色帮助幼儿区分角色，增强幼儿对歌曲情绪的理解，更为下一环节的.表演、游戏起到辅助的作用。　　（2）重点难点前置　　把重点在创编“高兴”的动作，并一起学习，既解决了游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为后面游戏的挑战部分作了很好的经验铺垫，促进了师幼互动、生生互动，提高了活动的成效性。　　难点在分角色表演，以自愿尝试——交换角色这两种方式帮助幼儿巩固各角色的动作、表情、演唱部分，教师给予动作和语言提示，帮助幼儿了解其动作的含义。　　（3）层层累加，环环相扣　　在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目标进行，从讨论角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿选择、交换角色）——创编动作——分角色游戏——体验创编的动作，让幼儿既接受挑战，又体验乐趣。通过游戏情境使幼儿的情绪逐渐达到**，体现层层递进的教学策略。　　该活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的参与、丰富的表情，感受到集体智慧的无穷力量和教学设计的成功。　　而我作为一位组织者，还有好多方面需要学习和改进，比如：如何应对孩子的突发提问？怎样有效评价孩子的回答？如何让孩子更易吸收我传授的知识和经验。正如冯晓霞教授说的：“教师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤”。　　小百科：泼水歌，是北京天使合唱团一首儿童歌曲，该团囊括了北京各少年合唱团的精英，是世界知名的儿童合唱团，被西方乐评家誉为东方的维也纳合唱团，以清澈优美的和声享誉国内外。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标：　　引导幼儿了解温度计的外形及用途。　　活动准备：　　自制的温度计图片　　活动过程：　　一：开始部分：用猜谜语的形式，引出主题　　二：基本部分　　1、谜语——玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要　　请幼儿猜猜谜底　　幼儿：电梯…… 　　老师在大屏幕中出示谜底——温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候）　　2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉）　　3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度——37度之间）　　4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物汽车植物鱼）　　5、老师出示自制的温度计，让幼儿观察：　　（1）温度计上最大的数字50，最小的数字0. 　　（2）水银　　（3）长短不一的3种线，长短不一的线代表什么？（一小格代表一度）　　（4）让幼儿说一说自己是怎么数的？（可以从下往上数，也可以从上往下数）　　三：让幼儿从凳子底下取出温度计，说一说温度计上面的温度　　提问：你们的温度计是一样的，为什么温度不一样呢？　　老师在大屏幕上出示图片，让幼儿观察温度计测量的地方（阳光晒的地方温度高，阴凉的地方温度低）　　四：活动延伸　　让幼儿去了解一下在同样的地方为什么测量出来的温度不一样？为什么温度计还有测量动物？还有测量植物的？幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、熟悉上下、左右等空间概念，发展幼儿空间方位知觉。　　2、养成整理、爱护玩具的习惯。　　活动重点：　　养成整理、爱护玩具的习惯。　　活动难点：　　左右空间概念的形成。　　活动准备：　　故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。　　活动过程：　　1、倾听故事，理解内容。　　提问：故事中的乐乐是个怎样的孩子？　　如果现在你是乐乐，你应该怎样做？　　2、实践操作，整理玩具。　　提问：许多玩具宝宝都找不到自己的家了，谁愿意帮帮他们的忙？（出示挂图：玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等）　　幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。　　讲述玩具摆放的位置。（用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左边、x x在x x的右边来讲述）　　3、幼儿整理活动室的玩具柜。　　我们活动室的玩具宝宝说：小朋友整理玩具的本领可真大，他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。　　4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。（如我把x x玩具放在玩具橱的上一层。）　　5、总结交流、培养好习惯。　　提问：为什么要帮玩具宝宝找家？　　我们该怎样对待自己的玩具？　　6、游戏练习：给玩具找家。　　运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。　　延伸活动：请小朋友回家后按刚才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。　　2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。　　活动准备：各种各样的糖果、糖果宝宝图片、　　活动过程：引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固　　一、引出主题　　小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）　　今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？　　二、幼儿感知糖果的特征、形状。　　1、找糖果　　你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）　　2、幼儿自由感知糖的形状、特征　　1、看糖果，了解糖果的包装。　　看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？　　2、摸、捏糖果，感知糖果的质地　　你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？　　3、剥糖果，了解糖的外型、颜色　　我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？　　4、闻糖果，感知糖的味道　　请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？　　5、尝尝糖的味道　　尝尝糖宝宝是什么味道的？　　：师将糖的外型、质地、形状、味道一下。　　三、了解糖的作用　　糖能给我们的身体营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。　　四、游戏巩固——我们来做跳跳糖　　幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。幼儿园大班教案篇8 　　活动目标：　　1、感知三句半的形式美和韵律美。　　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。　　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　活动准备：　　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。　　活动过程：　　1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）　　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。　　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。　　（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？　　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。　　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！　　（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）　　（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。　　（4）看图完整地朗诵二遍三句半。　　4、看图标创编三句半。　　（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。　　（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）　　5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。　　6、延伸活动：三句半表演《拜年》。幼儿园大班教案篇9 　　活动目标：　　1、知道水的颜色、了解溶解的现象，并知道有些物质能溶解与水。　　2、愿意积极的参加实验，对探索感兴趣。活动准备：盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子每人一个，筷子每人一个　　活动过程：　　1、观察水的颜色“在杯子中舀上水，观察水的颜色，水是什么颜色的？”比较白纸与玻璃的颜色的区别，了解水是透明的，丰富词语：透明。　　2、溶解在味精、盐、糖、面粉中挑选一样放在你的杯子中，用筷子进行搅拌，看看会有什么结果？味精、盐、糖、粉还看得见吗？教师实验：将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中，看看他们有没有不见了？得出结论：有些东西能溶解在水里，有些东西则不能溶解在水里。丰富词语：溶解、搅拌。　　3、观察溶解后的颜色　　“味精、盐、糖、粉溶解在水中后，水变成了什么颜色？”请幼儿介绍溶解后水的颜色，进行比较，得出结论：味精、盐、糖放入水中溶解后水仍旧是透明的。粉放入水中溶解后变成了白色的。活动反馈：在一开始的观察水的颜色时，有许多幼儿就把水的颜色说成是白色，我们就比较了白纸与玻璃的区别，白纸手放在后面是看不见的，但玻璃手放在后面是看得见的，这叫透明，经过这样的演示幼儿很快就理解了透明与白色的区别。在将黄沙放入水中后，水出现了颜色，幼儿就认为黄沙溶解与水，但在出示了小石头后，幼儿就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物质本身。幼儿在活动中通过实验，理解了溶解。学会了“溶解”“搅拌”词语。

幼儿园大班教案

3，幼儿园大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班教案篇1 　　教学目标：　　1、知道同伴之间要互相关心，与同伴友好相处。　　2、仔细观察图片，围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。　　3、认真倾听同伴讲述，借鉴他人的讲述经验，丰富自己的讲述内容。　　教学准备：　　手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。　　教学过程：　　1、谈话引出课题。　　小熊家有一个漂亮的花园，它可喜欢啦！可是有一天发生了一件事，什么事呢？我们一起来看看。　　2、出示挂图，引导幼儿观察并讲述。　　（1）出示图一并提问，你觉得这是什么季节？小熊家的花园怎么样？小熊在干什么？发现了什么？心情又怎样？　　（2）出示图二并提问，小熊是什么表情？为什么有这样的表情？花园里的花怎么会没有了？到哪里去了？　　（3）出示图三并提问，他发现了长颈鹿把花送给谁了？为什么送给小松鼠？小松鼠会感到怎么样？小熊会原谅长颈鹿吗？为什么？　　组织讨论：长颈鹿这样做对吗？为什么？应该怎么做？　　（4）出示图四提问，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他们对小松鼠说了哪些关心的话？小松鼠心里怎么样？　　3、请幼儿相互完整地说出图片内容，教师注意倾听幼儿的讲述。　　4、个别幼儿（2--3名）在集体面前完整讲述，教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完，给以鼓励和简单的小结。　　5、教师完整的有表情的讲述图片内容。　　6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。利用小图。提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。　　故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢？请大家多用一些词来说说他们的对话。（个别幼儿集体面前讲述。）　　7、组织幼儿讨论：除了送花以外，你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。　　活动总结：　　小朋友的方法都很好，我们平时在和小朋友相处中呢，也要互相帮助、互相关心。幼儿园大班教案篇2 　　设计意图：　　上海市学期课程指南告诉我们，大班幼儿开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。基于大班幼儿的发展水平及能力，合作性的游戏活动会更能激发幼儿内在的合作意识，获得合作方法和能力。　　纲要提出，幼儿园要尊重幼儿的学习方式，优化教与学的的过程。教师的教育方式应从直接传授知识转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主。注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件。　　活动目标：　　1、在游戏情境中寻找游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案。　　2、对小学生活充满向往，体验与同学在一起游戏学习的快乐。　　重点：通过游戏情境寻找共同游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案，体验共同游戏的快乐。　　难点：理解题意，运用已有经验，共同合作解决问题，寻找答案。　　活动准备：　　活动ppt、游戏桶、游戏纸、答题板、拼板活动过程: 　　一、导入：音乐　　（一）去羊村小学读书师：今天，我们背上小书包去青青草原的羊村小学读书吧！（跟着音乐背上小书包感受上学的愉快气氛）　　（二）引出问题：需找同班同学师：学校到了，谁在学校门口迎接我们小同学呀？(播放慢羊羊校长视频)慢羊羊校长对我们说了什么呀？他让我们做什么游戏。(寻找班级同学) 　　二、寻找同班同学要求：根据自己手中的纸板，与其他小朋友配对成某一小动物，从而成为一个班级的同学。　　师：小朋友的椅子下面各有一块板，他是小动物身体的某一部分，当您能和另外两位同学拼成小动物，那么你们就是同班同学啦！很有趣的游戏哦！（讲得就是默契）　　（一）幼儿操作寻找同班同学　　（二）验证：是否是同学，能否拼成某个小动物。　　（三）小结：同学找到了，那么，也让我们懂得了一个道理，班级里的每个人都非常得重要，是其中的一部分，少了谁都不行！　　三、寻找班级钥匙（一）寻找班级钥匙：　　（一）村长画外音：你们都很棒，在最短的时间里，寻找到了自己的同班同学，那么接下去你们将要做的是找到自己班级的钥匙。　　1、师：班级钥匙就在这些盒子中，谁能用最快的速度告诉大家，一共有多少个盒子？那么4个班级就会有4把钥匙，那么到底是哪一个？　　2、教师介绍需找钥匙的方法：　　我们要将本班桌子上的三个题目完成，然后把三个答案和在一起，具备了三个要素之后就是盒子外的答案。　　3、幼儿操作--验证（根据纸上要求可根据每个成员的不同特长将题目完成）　　4、各组获取钥匙一起打开班级大门（歌曲喜羊羊灰太狼）小结：在小组中我们发挥了每个同学的特长和聪明的头脑，齐心协力寻找到了自己班级的钥匙，你们成功了。　　（二）模仿同学间相互进行自我介绍创作感悟：　　动画片喜羊羊灰太狼是孩子们所喜爱和熟悉的，故事中聪明、机智、勇敢的羊羊形象给孩子们留下了很深的印象。选取羊羊小学读书的活动背景，既带有一定的游戏情境，同时也是鼓励孩子们像故事中的羊羊们一样，开动脑筋、解决问题，共同去面对难题的精神品质。　　在满足大班幼儿年龄和心理特点的同时，我们也发现大班幼儿即将进入小学，在三年的幼儿园生活中他们积累了大量共同生活的经验和知识经验，这些经验使得他们更加自信、更有活力。如何让幼儿的这些特质和潜能更好的发挥呢？所以在设计这个活动之前，就试图将固有的教学形式进行一个打破，让幼儿在轻松愉悦的活动氛围中，在尝试共同合作解决问题中明白某一个道理，那就是"朋友间的相互帮助，共同努力能让我们获得成功"。浅显的道理蕴含在一个个充满挑战的游戏中。　　几个游戏的设计，也是层层递进，在前一个游戏经验的基础上，完成下一个游戏。这也是一个帮助幼儿积累和梳理合作经验的过程，也让幼儿感受到了共同解决问题获得成功后的喜悦。　　活动评析合作活动《羊村上学记》通过欢迎大班小朋友上羊羊小学读书的故事情节，为幼儿设计了几个去羊村读书的小障碍，使得孩子在急于解决问题，寻求答案的过程中获得知识，积累游戏合作的经验。　　一、在游戏情境中轻松学习、愉快答题，运用已有知识经验，解决问题。　　首先游戏的形式符合大班幼儿学习的特点和需要。其次在游戏中加入共同实践操作、共同寻求答案解决问题的形式，帮助幼儿积累合作的经验。并尝试协商，运用个人学习经验去解决共同的问题，面对共同困难，这些心理品质的锻炼，使得大班的孩子在活动中越发显得可爱和机智。同时在活动中我们也可以看到，孩子是非常享受这样的活动经历的，他们在与同伴的交流和讨论中，感受彼此带来的智慧和力量。一种积极向上的精神状态在活动中特别的明显。　　二、活动内容的丰富以及游戏的巧妙设计使得活动更有趣更有益。　　活动中的拼板环节是一个有趣的游戏。首先它和以往幼儿接触的拼板内容不同，没有形状、颜色的提示，每人手上有一张，12人同时拼，答案有4个。如果没有先前的合作经验，没有空间感没有大胆的想象，是很难完成4个小动物拼图的。游戏的设计使得整个过程让人心急又充满挑战和未知。幼儿园大班教案篇3 　　活动目标：　　1、引导幼儿画出海洋里的各种水生动物和植物，学习用油水分离法制作画面。　　2、体验用多种形式进行绘画活动的兴趣。　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　活动准备：　　有关海洋生物方面课件的资料（童易软件--海洋水底下--海底王国--海底生物）、各种海洋贝壳（童易软件--海洋水底下--小小贝壳）、画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。　　活动过程：　　1、以"拾贝壳"情景引入，引导幼儿述说海洋里的各种生物。　　教师：小朋友，你们去过海边吗？你们听，什么声音？(海浪声) 　　我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？（欣赏美丽的贝壳）。小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？　　2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物.植物，它们色彩非常鲜艳。　　3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。　　教师：你们喜欢大海里的什么？　　你们希望大海里有什么？　　小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？　　小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！　　现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅"我们的大海"，最后涂上蓝蓝的海水！　　4、在幼儿画好后，幼儿共同用油水分离法，绘出大海。（体验成功的喜悦）　　教师：多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大海，让我们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。我们的大海绘制成功了！让我们乘上快艇，参观我们的大海好吗？　　5、作品展示。　　教师：我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，让老师们也观看我们的大海好吗？　　活动反思：　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。　　小百科：颜料就是能使物体染上颜色的物质。颜料有可溶性的和不可溶性的，有无机的和有机的区别。无机颜料一般是矿物性物质，人类很早就知道使用无机颜料，利用有色的土和矿石，在岩壁上作画和涂抹身体。有机颜料一般取自植物和海洋动物，如茜蓝、藤黄和古罗马从贝类中提炼的紫色。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1、让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。　　2、比较各种蔬菜的粗细。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验活动的乐趣。　　活动准备：　　颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品（刀，菜板）　　活动过程：　　一、导入　　1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。　　- 西红柿，红又圆　　水分多，味酸甜　　生吃熟吃样样好　　营养丰富味道鲜　　二、展开　　1、向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。　　- 你看到了哪些蔬菜？　　- 它们是什么颜色呢？　　- 它们有多长？闻起来有什么味道？　　- 它们有多大？　　2、比较各种蔬菜的粗细。　　① 准备好粗细不同的蔬菜。(黄瓜，南瓜和萝卜) 　　② 摸摸蔬菜比较粗细。　　③ 按照最粗的开始排序。　　④ 把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。　　⑤ 准备好一整张纸。　　⑥ 把蔬菜剪成各种大小。　　⑦ 把蔬菜蘸上颜料，随意的印在纸上。　　⑧ 说说你印的是什么图案。　　3、观察活动纸。　　- 这画的是什么？　　- 我们用蔬菜来画画怎么样？　　4、用准备的材料装饰出雪人的家族。　　① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。　　② 把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。　　③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。　　④ 随意的画出雪人的表情。　　三、结尾　　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们　　2、总结活动　　教学反思　　本次活动选取的是幼儿非常熟悉的蔬菜，利用其切面，引发幼儿作画，感受印画的乐趣。与以往的单纯画一幅画相比，幼儿更感兴趣。有蔬菜宝宝玩、有漂亮颜色作画，真正意义上体现了玩中学，学中乐。幼儿的认知、情感、技能方面都得到了提高。幼儿园大班教案篇5 　　一、活动目标：　　1．能大胆尝试浆糊印画的方法，体验作画的乐趣。　　2．让幼儿自己探索发现新方法，培养其想象力与创造力。　　3．通过参与相互间的欣赏交流，使幼儿勇于表达自己的想法，提高口语表达能力。　　二、活动准备：　　1．幼儿操作材料四人一份：三原色浆糊一份，刷子四把，毛巾一块，白纸四张，废旧水彩笔四把，废旧物品制作的勺子三把。　　2．教师与幼儿相同材料一份，另加展示板3张。　　3．幼儿已有想象画《一头奇怪的动物》的绘画经验。　　三、活动过程：　　（一）引出课题　　1．今天我给小朋友们带来了一个好吃的！（出示三明治）谁知道它是怎么做的？（幼儿回答步骤）　　2．看我把做三明治的果酱都带来了。（出示调好色的浆糊）　　3．我还能用制作三明治的方法和这些果酱来画画呢。　　（二）教师示范讲解绘画步骤　　1．出示绘画工具：刷子和两张白纸。　　2．在一张纸上刷上浆糊，重点的词：蘸果酱、手用劲、走直线、刷得薄刷得匀、涂满。　　3．用废旧水彩笔在浆糊上刮画。　　4．将另一张白纸覆盖在画上印画。　　（三）启发引导，幼儿作画　　1．出示幼儿作品《一头奇怪的动物》展板，欣赏并发现问题。师：想一想你们的怪兽变成三明治画会是什么样子？　　2．幼儿操作，教师指导幼儿更合理地刷色、刮画。　　（四）幼儿之间相互欣赏与评价作品幼儿园大班教案篇6 　　活动目的：　　1、解决制作过程中发现的问题;并能用语言、图表表达交流制作的过程。　　2、体验、分享制作豆浆的快乐，感爱科学技术的发展对人们生活的影响。　　3、锻炼幼儿的小肌肉，提高手部动作的灵活性和力量。　　活动准备：　　1、物质准备：石臼、石磨、电动粉碎机;黄豆、花生、杯子、勺子、抹布;幼儿记录表(可以园内准备也可以与家长共同准备) 　　2、经验准备：　　①在点心环节喝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系，并与幼儿一起浸泡黄豆放在观察角，鼓励幼儿观察黄豆的变化情况。　　②在区域中投入上述工具，认识工具名称，探究石臼、石磨的使用方法。　　活动过程：　　活动一：认识工具　　1、活动形式：　　①安排参观食堂叔叔制作豆浆的过程。　　②讨论：用什么工具使豆子变碎、变细? 　　③集中介绍工具名称及安全要求，之后投放探索区，幼儿自由进区实践，充分体验感知每种工具的特点和使用方法。　　2、指导要点：　　①了解工具的名称及特征。　　②在操作工具中了解工具的使用方法和功能。　　3、观察与推进：　　幼儿参观了食堂叔叔用渣浆分离机制作豆浆，用锅煮豆浆的过程并懂得了要用泡过的黄豆做豆浆。于是，他们产生了自己做豆浆的愿望。“小朋友可以用什么工具来做豆浆”。带着这个问题，孩子们在家长的协助下，有的到花鸟市场买来了石磨，有的从家里带来了石臼、电动粉碎机。在区域活动时间晨，幼儿开始尝试将老师投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎机来磨碎、磨细。通过一段时间的操作，幼儿对带来的这些工具有了基本的了解。幼儿通过多次操作工具，对工具的使用越来越熟练，操作的动作和方法也更正确了，下一步，可以让他们开始尝试制作豆浆了。　　活动二：制作豆浆　　1、活动形式：　　分小组活动形式和区域活动形式投入材料，让有兴趣或体验不够的幼儿继续尝试、体验、感知。　　2、指导要点：　　①鼓励幼儿自选工具制作豆浆，并仔细观察自己使用的工具做出来的豆浆是什么样的? 　　②支持、帮助和引导幼儿发现和解决制作豆浆过程的问题。　　③在尝尝自己做的豆浆时，引导幼儿思考有渣的豆浆喝起来感觉怎样?怎样才能喝到平时幼儿园里喝到的没渣的豆浆? 　　3、观察与推进：　　幼儿对操作工具制作豆浆兴趣浓厚，三种工具都有若干幼儿选用。幼儿在操作中发现：不管用什么工具做豆浆都要加水才行。同时，他们还不断交流自己的发现的体验，①大石臼很快就能舂出豆浆，小石臼的锤子小，豆子一直舂不烂;②用石磨做豆浆时，豆子卡在洞洞里可以用小勺的柄把它们捅下去;③而用电动粉碎机时要把黄豆加到有刀的小罐子里，还得盖紧盖子，才能磨出豆浆。他们还发现石臼、石磨做出的豆浆是渣、浆混合的，味道口感粗涩。幼儿想到了一些过滤工具来过滤豆渣，如：水果网、鱼网、过滤杯、纱布、各种篮子，捞勺，甚至有幼儿说在纸盒上戳上几个洞来做过滤器。下一步活动中，可引导幼儿在制作豆浆来验证自己的方法。　　活动三、过滤豆渣　　1、活动形式：　　①收集和制作过滤。　　②小组活动后在区角中继续投入材料，让有兴趣或体验不够的幼儿继续尝试。　　2、指导要点：　　①鼓励幼儿用收集到的过滤工具尝试过滤豆浆。探索发现过滤豆浆的好工具。　　②鼓励幼儿探究。　　3、观察与推进：　　经过师生的.讨论，幼儿选用了蒜头网兜、纱布、捞勺、水果网来做过滤工具。经过尝试操作，幼儿了解到①网兜洞较大的。“豆渣”会从网洞上掉下去②用纱布比较方便，过滤的豆浆更干净。通过两次制作豆浆以及区域活动中的探索体验，幼儿已积累了用不同工具制作豆浆的经验，甚至有的幼儿已经发现每次都是选用电动粉碎机的小组做的豆浆又多又快，而有的幼儿则认为石磨做的豆浆挺好玩的。由此，我们认为引导幼儿比较工具进而感知工具的演变的时机已成熟了。　　活动四：比较工具　　1、活动形式：以区域活动的形式开展。　　2、指导要点：给幼儿提供记录四种工具使用情况的比较记录表，引导幼儿2-3人使用制作豆浆，并对每种工具的使用状况进行记录。附表格如下：　　项目　　比较　　工具卫生情况省力情况快捷情况渣浆分离情况　　石臼　　石磨　　电动粉碎机　　全自动豆浆机　　3、观察与推进：　　幼儿用不同的工具材料进行制作豆浆并对操作工具的省力情况，快捷情况、渣浆分离情况，卫生情况几个方面进行的比较，并在图表上用符号记录。经过一段时间比较工具的探索，每个幼儿对每种工具都体验过，并记录自己的操作情况。有了较丰富的感性认识，再加上图表的记录帮助他们进一步意识到不同工具的速度和效率的差异，有的幼儿对老师说：我发现电动粉碎机做豆浆又快又干净，石磨、石臼做豆浆很麻烦。我们认为幼儿有了这一轮工具比较的经验，下一步可以呈现“全自动豆浆机”引发幼儿对工具演变的思考和感知科技发展给人们生活带来的便利”的认识上。　　活动五：了解工具的演变。　　1、活动形式：以集中活动形式进行。　　2、指导要点：　　通过图表的比较及品尝教师使用“全自动豆浆机”做豆浆进一步帮助幼儿感受到科学技术的发展、工具的演变给人们生活带来的便利。　　3、观察与推进：　　幼儿在展示板前相互交流各自的记录表，并在集体谈话时描述了自己的记录和体会。为了进一步让幼儿感知工具演变的过程，教师结合图表，帮助幼儿比较梳理有关经验并简要小结，同时也为了增强幼儿的认识，教师演示了用“全自动豆浆机”做豆浆的过程并让幼儿品尝使幼儿切身感到“全自动豆浆机”省力、快速、口感好、又卫生，是现在做豆浆的首选工具。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标　　1、让幼儿体验玩雪的乐趣，萌发对雪的喜爱，感受大自然的美。　　2、鼓励幼儿运用不同的材料、方法大胆地创作一幅雪地画。　　活动准备　　1、经验准备：带领幼儿到户外堆雪人、打雪仗，感受玩雪的快乐。　　2、磁带：诗歌《雪地里的小画家》。　　3、树枝、小棍、幼儿玩具(雪花片)等。　　活动过程　　1、幼儿体验玩雪的乐趣，感受对雪的喜爱。在玩耍的过程中，让幼儿运用各种感官　　比如：踩在雪地上的感觉是什么样的?会发出声音吗?雪摸上去是什么感觉?雪是什么颜色? 　　2、引导幼儿观察同伴或老师的玩法，引出雪地也能作画的活动主题。　　导语：“孩子们，刚才我们一起快乐地玩雪。其实，雪地就像一张洁白的画纸，我们可以在画纸上尽情地作画。今天，就请你们都来做一个快乐的上画家吧。” 　　3、幼儿在雪地上自由作画，可以用脚踩、手掌按等等。教师进行观察指导，及时给予肯定。　　此时，播放《雪地上的小画家》，幼儿一边欣赏，一边作画。　　教师学可以引导幼儿用辅助材料作画，如树枝、雪花片等，同时，鼓励幼儿间的合作或师生间的合作。　　4、教师引导幼儿观察、互评作品。　　幼儿在自愿结合的小组里，讲自己的作品，表达自己的快乐感受，欣赏别人的作品，感受作品的美。　　5、幼儿讨论雪地作画的感受，说说还可以利用哪些材料作画，让“雪地画”更美丽。　　延伸活动　　1、将彩色水倒在雪地上，让幼儿在雪地上作画。“雪地画”有色彩更美丽。　　2、提供塑料碗、杯和彩纸等，协助幼儿做冰花。　　大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）　　美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）　　目标：　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。　　准备：　　1、人物剪纸的各种动态图片　　2、记号笔、八开纸。　　过程：　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。　　（2）画出人物的动态。　　（3）主体加密，背景要疏。　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。　　5、展示评价作品。　　（本活动分二教时进行）　　目标：　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。　　准备：　　1、人物剪纸的各种动态图片　　2、记号笔、八开纸。　　过程：　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。　　（2）画出人物的动态。　　（3）主体加密，背景要疏。　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。　　5、展示评价作品。

幼儿园大班教案