农夫与蛇教案反思，农夫与蛇告诉我们什么

1，农夫与蛇告诉我们什么

要做一个善良的人，但是也不要轻易相信别人

《农夫和蛇的故事》告诉了我们，善等敌人，就是对自己的残忍.

农夫与蛇告诉我们什么

2，农夫和蛇教案设计七上

课前预习： 1、复习寓言的有关知识，通过查阅资料了解作者克雷洛夫 2、通过查字典词典，积累“笑容满面、丝毫未变、乔装打扮”等词语 3、有感情地朗读课文，体会诗歌运用对话展开故事情节写作寓言的新颖性 4、在自主阅读文本的过程中，感知寓言的主要内容以及寓意相关课程标准：在有感情朗读课文的基础上，理解主要内容，对课文的内容表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题对作品揭露沙皇俄国的专制统治的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价学习目标： 1、有感情的朗读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语“乔装打扮” 2、通过关键语句的反复诵读理解体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理 3、通过比较探究能从不同的角度对三则《农夫和蛇》进行比较解读，提高阅读寓言的能力评价任务： 1、通过完成《语文助学》的预习积累12和学习测评题1检查对作者克雷洛夫和字词的掌握情况 2、通过课文诵读、品读关键语句检查目标2的达成情况 3、通过小组合作、比较探究完成目标3 学习过程：一、导入新课设计意图：温故知新，激发学生学习兴趣同学们，《伊索寓言》中的蛇是狠毒，忘恩负义、本性难改的，它留给了我们深刻的印象今天我们要学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗——《农夫和蛇》，看一看诗歌中的蛇又会是怎样的呢?板书课题学生活动：回顾思索，耐心揣摩，进入新课 l 检查预习设计意图：检查反馈落实课上利用3分钟的时间完成《语文助学》的预习积累和学习测评12题采取同位互相批改，小组集中在前台展示的方式检查学生完成情况老师总结，表扬完成好的同学，并把共同存在的问题进行强调补充介绍：了解克雷洛夫及其寓言诗 1、作者简介克雷洛夫(1768～1844)，俄国寓言作家生于莫斯科一个贫寒的军医家庭贫穷和劳碌的生活过早地夺走了父亲的生命，克雷洛夫10岁时就帮助母亲挑起了家庭生活的重担1782年克雷洛夫开始练习写作剧本，1806年转而写作寓言，一生共创作了200多篇诗体寓言他不仅继承了伊索、拉封丹等前辈的优秀传统，更在这种古老的文体里大胆创新，把一种博大的俄罗斯民族精神和文化品格注入了自己的作品之中克雷洛夫的寓言既反映了20世纪前半叶俄罗斯人民的欢乐与疾苦，道德观念与人生智慧，同时在寓言艺术上也创造了一种独特的俄罗斯风格 2、克雷洛夫寓言诗克雷洛夫寓言诗的“伟大”之处是多方面的首先，我们看到，他将许多发生在俄国的重大题材引进了寓言，直接反映了19世纪俄国的历史进程和进步意志《狼和小羊》揭露了强权者无耻和霸道的嘴脸，发出了“对强权者来说，弱者永远有错”的正义之音《狼落狗舍》是克雷洛夫寓言的另一名篇取材于1812年的卫国战争那只遭到了人们群策群力的攻击与谴责之后，竟然假仁假义地要求和平谈判的狼，显然就是入侵者拿破仑的化身克雷洛夫当时创作的一系列“战争寓言”，还有《大车队》、《猫和厨师》等，代表了历史的进步、正义和真理，大大鼓舞了俄国人民的爱国斗志，堪称那个英雄年代的“活的历史” 其次，克雷洛夫站在广大俄罗斯人民的立场上，运用寓言这种有力的武器，对当时的沙皇暴政、野蛮的农奴制度和腐败无能的官场政客们，给予了毫不客气的抨击、揭露和嘲讽《兽国的瘟疫》、《杂色羊》、《鱼舞》、《农夫和强盗》等等，都是直接投向俄国沙皇黑暗的专制统治与残酷的农奴制度的锋芒犀利标枪在《鱼舞》里，我们看到了沙皇统治下的人民正忍受着生活的煎熬和权力的戏弄;《农夫和强盗》里的强盗嘴脸，也正是强权暴政有恃无恐、横行霸道的真实写照第三，克雷洛夫寓言诗从各个方面表现了俄罗斯人民的实际生活经验与聪明才智像《珠宝匣》，讽刺了一种盲目的自信与假作聪明;《小树林与火》谴责了那种滥用“友谊”的名义到处招摇撞骗的行径;《四重奏》对那种根本就没有本领却硬要冒充内行的人物予以了辛辣的嘲讽;《风筝》在呼唤一种真正的自由;《天鹅、狗鱼和大虾》在提醒人类应该齐心协力、精诚合作;《瀑布和泉水》歌颂了谦逊的美德克雷洛夫去世后，人们在他的墓碑上镌刻了这样的铭文：“他的寓言是人民的财富，是人民智慧的结晶” 二、初读诗歌，感知内容设计意图：以朗读促理解，感知寓言的内容 1、教师范读，让学生体会诗歌的朗读节奏学生活动：自由朗读诗歌，并参照注释学习成语“乔装打扮” 明确：乔装打扮：改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的真实身份 3、指名读，集体讨论评价： (1)蛇的话应该怎样读? 明确：惺惺作态、献媚、故作真诚 (2)农夫的话要读出怎样的语气? 明确：坚决、果断 4、集体朗读，了解诗歌大意学生活动：按节奏齐声朗读，读后总结诗歌大意并在小组内讨论交流、补充完善并举手展示明确：读后总结为一句话：蛇花言巧语想要骗取农夫的信任，结果被农夫识破，果断杀了三、再读文本，探讨寓意 1、自由朗读课文，想一想本则寓言诗歌揭示了怎样的寓意? 学生活动：自由读课文，在诗歌中找到一些语句(主要集中于诗歌的最后一个自然节)再归纳整理明确：如果你一旦失去了信任，不管怎样乔装打扮，也无法摆脱自己的困境 2、讨论：除了诗结尾所说的寓意外，你还有别的理解吗? 设计意图：让学生深层次地去体会寓意，进而受到寓言的启示学生活动：先独立思考，然后以小组为单位讨论，最后展示讨论成果明确：除了寓言诗结尾所说的外，还应有：不要轻信坏蛋的甜言蜜语或要警惕乔装打扮的敌人;或要善于识破敌人的乔装打扮;或就用诗中农夫说的：“你的皮肤虽是新的，你的心肠却丝毫未变 3、诵读诗歌，联系生活设计意图：引导学生从文学作品走向现实生活，学以致用 (1)请找出文中有关蛇的神态描写和语言描写的语句，并说一说诗歌中的蛇是一个怎样的形象? 学生活动：自由课文，标画出文中关键性词语自己总结并与同位交流补充明确：神态描写：“蛇笑容满面” 语言描写：“让我们从今友好相处……你何必如此把我防范” 诗中的蛇是一个善于伪装、狡猾和阴险的家伙 (2)农夫为什么没有听信蛇的.那些鬼话? 学生活动：分小组讨论，然后组内代表展示小组的观点明确：要透过事物的现象去看实质农夫知道毒蛇的本性不会因外表而改变 (3)同学们，面对当前社会上的一些形形色色的骗子，我们该如何去做呢? 学生活动：回忆自己的生活经历，总结经验说给同学听明确：这是开放性的问题，不要求统一答案四、精读课文，比较探究设计意图：达成学习目标3 三则《农夫和蛇》，你对哪一则更感兴趣?请说说理由(温馨提示：学生对哪一则寓言更感兴趣，自然悉听尊便) 学生活动：细读课文，就三则寓言进行全面的梳理，在小组内进行广泛地交流，发表自己的看法明确：(这里仅提供一些范例供参考)就故事性方面，第一则寓言的故事的情节性是比较强的，有头有尾特别是有奇巧的变化，但故事比较简单第二则故事情节较复杂些了，有一些曲折，有一些对结局的期待，尤其是蛇讲的那番歪理，使故事显得比较特别第三则的亮点在于故事结局之时主人公说的几句富有哲理和智慧的话就语言表达方面，第三则是诗的形式，比较特别、新颖，但克雷洛夫寓言结构的基本模式又是从伊索寓言来的五、小结寓言是言在此而意在彼的这篇诗歌寓言通过农夫和蛇的对话描写，生动形象地说明了再多的花言巧语，都不能改变人们对毒蛇本质的认识从而引申到社会中对待敌人还是那些势利小人，不管他们换上什么假面具，我们都不能放松警惕，更不能被他们所麻痹否则，蛇的下场，就可能是你的遭遇因此同学们读寓言，不仅要读懂故事，更重要的是体会寓意，从中受到教育并能够运用到实践中去六、达标检测完成《语文助学》的感知探究2、3两个小题作业设计：运用课堂所学知识，阅读下面寓言《狼落狗舍》，完成文后问题狼在黑夜里来打劫羊棚，却落入了狗舍;狗舍立刻象白天一样的骚动起来;猎狗嗅到敌人老灰狼就在近旁，涌到狗舍门口，逼上前去迎战 “喂，伙计们，有贼!有贼!”管狗的人喊道院子的门关上了，立刻都上了门闩;这块地方顿时乱得象个地狱这一个拿着硬木棍儿来了，那一个提着枪来了 “拿火来，”他们嚷道，“拿火来!”于是有人跑去拿了火把，狼在角落里坐着，它的硬硬的灰色背脊躲在那儿正合适，它露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好象当场就能把大家吃掉似的然而，跟猎狗们打交道，可得放聪明点儿，可不能来这么一手总而言之，这是十分明白的;今儿个夜里可没有不花钱的羊肉好吃狡猾的老狼觉得应该进行谈判，它油嘴滑舌地开口说道： “我的朋友们，何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友，你们的长久失掉联络的同胞同弟!我是来签和约的，你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧，我们来订立同盟，我不光是不再来惊动你们的羊群，而且情愿替羊群打抱不平，我们狼有的是信用，我发誓……” “对不起，可没有那样便宜的事儿，”管理猎狗的头儿打断它的话，说道：“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了我老早有根有据地看透了狼的本性，我对付狼的办法已经屡试不爽：绝对不跟狼讲和，除非把它的皮撕掉!” 于是他立刻放出一群狼狗，向狼直扑上去 1、“总而言之，这是十分明白的”这句中的“这”是指 2、这则寓言从多方面对狼进行了刻画，仔细阅读，请用选文原句回答下面问题一、关于动作描写：二、关于神态描写：三、关于外貌描写：四、关于心里刻画： 2.这则寓言中狼的主要特征是：( ) (一)愚蠢无知、贪婪狡诈B、狡猾阴险、凶恶残忍 C、天真无知、凶残狠毒D、凶恶歹毒，油腔滑调 (二)“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了“这句话的含义是( ) A、你的毛色是灰色的，我的头发是白色的B、你永远是灰色的狼，我却已是白发老翁 C、你如果是灰色的话，那我可就是白色的D、你的本性是不变的，因为我已很有经验 (三)读了这则寓言，你受到了哪些启发? (参考答案：1、面对许多猎狗，狼不能硬拼，只能智取，否则只有自取灭亡2、①“狼在角落里坐着”②“露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛”③“硬硬的灰色背脊”④“跟猎狗打交道，可得放聪明点儿，可不能来这么一手”“今儿个夜里可没有不花钱的羊肉好吃”3、D4、D5、对待一切敌人，不能心存幻想、妥协退让，要坚持斗争，将其消灭) 板书设计：蛇花言巧语：骗农夫和蛇坏人难逃灭亡的命运农夫明辨是非：斩教学反思： 1、设计本案时，我本着首先熟备学情，深入学生中去摸清他们对于寓言的理解能力的情况;其次设计问题时做到由易到难，由浅入深，循序渐进地引导学生进入本课的学习，在真正意义上使学生成了语文课堂上的主人 2、具体使用本案时，我发现诵读诗歌占用时间过长，尤其诗中蛇和农夫各自的语气、语调学生们把握不准此外，关于三则寓言的比较探究提得问题过于大，过渡性不好，衔接性不强 3、如再次上课，我准备从以下几点进行修改：把整篇文章的诵读化整为零，逐段去背;在朗读的语气语调上可借助于多媒体进行辅助练习、把握揣摩;比较探究的问题可设计成两个分问题，分别从故事和语言两个方面去探究。

农夫和蛇教案设计七上

3，农夫与蛇的故事给我的启示139

农夫救蛇”的故事给人的启示是“不能怜悯蛇一样的恶人”，所以我们须从依法惩治恶人的角度进行举例。

我是来看评论的

农夫与蛇的故事给我的启示139

4，农夫与蛇的故事告诫我们什么

对敌人的仁慈就是对自己的残忍

我们要学会辨认是非，不要被美好的事物蒙蔽了双眼

不可愚蠢

告诫我们：要学会辨认是非，帮助别人可以但是要看是怎么样的人，否则，到头来只会伤害自己。

告诉我们蛇是害人的东西我们不该怜惜它就好像人与人一样。不该怜悯的人。就绝不能手软

做人心肠不要太好。

5，农夫和蛇的故事告诉了我们什么道理

《农夫和蛇》的故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的，因此，对恶人千万不要仁慈。这个故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变。寓意:讽刺了那些恩将仇报的恶人和帮助恶人的伪善的人。告诫我们要学会辨认是非，不要被美好的事物蒙蔽了双眼，因为狐狸也会哭泣、蛇也有落难的时候，所以这则寓言告诫我们要明辨是非。农夫和蛇说明了做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。 <<农夫和蛇>>说明了对待恶人千万不能心慈手软。即使对那些恶人仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。

不要随便同情和可怜别人或其他物种，人类并不比动物高级多少，自然界万物都有其规律，冬眠是蛇的自我生长的规律，破坏生态规律必将受到惩罚。有时候，我们所谓的善和过度保护，带来的结果是损人也不利己。

两只蚂蚁争论牛的大小这个故事告诉我们什么道理寓言是一个魔袋，袋子很当然值得注意的一点是，我在看《伊索寓言》时，发现往往在《农夫与蛇》等

告诉我门人与动物的友爱与信赖达到一定成度的时侯,就会产生美好的境界

防人之心不可无，不可盲目愚善！

6，农夫与蛇告诉我们什么道理

江山易改，本性难移。

要细致观察了解事物的本质和内涵，不要自作聪明生活中常常有欺骗。不该怜悯的人，许多事都与我们想的不同，最后吃亏的还会是我们自己仁慈有时候换来的并不是善良的回报对于害人的事物不要心存怜惜告诉我们不要可怜坏人，许多事都与我们想的不同，是非不辨!当坏人陷入绝境时。不要与险恶的人交往，本性难移对敌不可有妇人之仁,最后他还是恩将仇报。就绝不能手软江山易改。生活中常常有欺骗，最后吃亏的还会是我们自己告诉我们蛇是害人的东西我们不该怜惜它就好像人与人一样,就算你给他任何东西,也不能帮他别轻信表面现象，我们不要可怜坏人，是非不辨

不要与险恶的人交往,就算你给他任何东西,最后他还是恩将仇报!当坏人陷入绝境时,也不能帮他! 我们学过,最准确的了!

要细致观察了解事物的本质和内涵。 3，否则会因小失大。 2，结果惹火上身.与他人保持适当的距离。农夫想把冻僵的蛇做个拐杖。 4.别贪小便宜，即使是最亲近的人，所谓“距离产生美”.凡事没有绝对性，好心有时候反而遭遇恶报1.别轻信表面现象

1.别轻信表面现象，要细致观察了解事物的本质和内涵。 2.与他人保持适当的距离，即使是最亲近的人，所谓“距离产生美”。 3.凡事没有绝对性，好心有时候反而遭遇恶报。 4.别贪小便宜，否则会因小失大。农夫想把冻僵的蛇做个拐杖，结果惹火上身。 5.对坏人不能心慈手软

告诉我们蛇是害人的东西我们不该怜惜它就好像人与人一样。不该怜悯的人。就绝不能手软

7，初中农夫与蛇读后感700字

一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇受了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报。”这就是农夫与蛇的故事。如果我们站在蛇的角度来思考呢？在寒冷的冬天，蛇冻在那里，有可能是在冬眠，农夫小心的把蛇暖醒，就迫使蛇从冬眠中苏醒，不能冬眠的话，蛇必须寻找食物来弥补自己消耗的能量，而在寒冷的冬天是很难找到食物的，最终免不了饿死的命运。蛇悲伤、愤怒，杀死了这个致自己于死地的仇人。或者蛇没有也不会那么理性的思考。而实施咬死农夫的行为，只是因为从冬眠中苏醒的时候发现了农夫这个体积大于自己N倍的生物，感到非常恐慌，咬了农夫想跑。毒牙是与生俱来的，蛇很可能没有意识到这会让农夫丧命。或者说蛇觉得别的生物既然敢把自己的身体随便玩弄，那么咬他一两下，也是天经地义。一切就是本能和理所当然，农夫丧命。蛇没有人类的语言能力，所以我们接触到的就只有农夫说辞。同样，人类站在自己的角度，用的是自己的善恶标准是衡量别的生物。那么蛇就自然被传诵成了一个恩将仇报的恶毒形象。其实蛇没做错什么，也是一条想要努力生存，而且健康（知道咬人）的好蛇。硬要说有什么不同的话，那就是蛇不是人。其实农夫与蛇的故事根本没有结束，那条蛇后来怎么样了？很可能在咬农夫的时候，当场被摔死。当然作为故事的叙述人，农夫可能会略过摔死蛇的情节，直接描述蛇是如何如何的恶毒，如何如何的恩将仇报。还有可能就是农夫的同伴为了给农夫报仇，出于愤慨，把蛇找出来打死。而蛇不具有团结同伴的能力，也没有人类的语言的能力。最终免不了饿死或摔死或打死的命运。而且还给人类世界留下了一个丑陋的形象。而农夫被人感叹不值，蛇被人痛骂。可能还有比较幸运的摆脱上述命运的蛇或者其他生物。买了电脑，学会了打字跟上网。在人类群体中间为自己形象反驳，呼吁人类理解蛇，成立一个野生动物保护协会，制定相关的法律。人类政府从此每年拨巨款用于野生动物保护——当然这是另外一个科幻或者童话故事了。蛇目前还是处于一个非常尴尬的境地。

8，农夫与蛇读后感怎么写

农夫与蛇读后感1. 今天,我看了一则寓言故事,名字叫"《农夫与蛇》".这里面的蛇太可恶了,农夫救了它一命,它醒了却反咬农夫一口,农夫被咬后当场死亡.在这则寓言故事,我最喜欢的句子是:他很可怜它,便拿起来放在怀里,那蛇受了暖气后恢复了本性,咬了恩人一口,使恩人受了致命的一击.这句话告诉我们防人之心不可无.就说我爸爸的朋友吧,他非常乐于助人,小到马路边的乞丐也会伸出援助之手,给上十几块钱,大到救助失学儿童.当他在路上遇到歹徒,身中数刀时,却没有一个人为他挺身而出.再说那古代的曹操吧!有一次,有许多关兵抓曹操,他的一个爸爸的朋友收留了他.在夜晚,与他同逃的一个人听到了磨刀声,他们以为是要杀了他们,因为在那时侯抓到曹操是有赏的.曹操拿起刀就把他们全家都给杀了.其实事实是那位朋友磨刀杀羊来款待他们的,曹操却杀了好人.曹操知道了以后说了一句话:"宁可我负天下人,不可天下人负我."这则故事说明,对恶人纵然极度仁爱,他们的本性也不会改变.在我们和平发展的时代,我们既要有爱心乐于帮助别人,又要有防范心理,以免受到不必要的侵害 2. 《农今天，天气晴朗。吃过早饭后，我照例捧起《365夜故事》在房间里津津有味地读起来。我今天看了一个故事叫做《农夫和蛇》。这个故事很精彩，令人深受启发。《农夫和蛇》讲的是一个严寒的冬天里，一位农夫出门要去乡下。在路上他看见了一条快要冻僵的蛇。农夫想：这条蛇都快要冻僵了，我得救救它。可他想到蛇很狠毒，又犹豫不绝了。“哎，我救了它，它应该不会恩将仇报吧!”农夫自言自语地说道。于是，好心的农夫千方百计把蛇给救醒了，可农夫万万没想到的是蛇竟然会反咬他一口，毒很快地聚到心脏，农夫倒下了。读完了这个故事，我非常气愤：蛇他不仅不报恩于农夫，反而还恩将仇报反咬农夫一口，它没想想是农夫救了它，是农夫让它能活动起来。哎，不过农夫也有过错。他为什么不先想一下，蛇被救活后是否会报恩呢?是否像他想的那样单纯呢?小朋友，你们千万要记住了：救人也要看对象，对于那种狠毒的动物千万要思考后果再做决定，可别像农夫那样，也别像蛇一样恩将仇报哦!别人救了你，一定要报恩啊!你记住了吗?夫和蛇》的故事是一篇比较经典的寓言故事，再次读到这篇文章，不禁又勾起了我童年的回忆。读完这篇寓言，再一次让我深受启发。 3. 《农夫和蛇》的故事讲的是一个寒冷的傍晚，农夫在回家的路上发现了一条冻僵了的蛇，顿时起了怜憫之心，农夫便把蛇捡起来，放进自己温暖的怀里，不一会儿，蛇苏醒过来，恢复残暴的本性，不分青红皂白就咬了恩人一口，农夫受到了致命的伤害，毒发身亡，虽然农夫最后把蛇打死了，但自己也付出了生命。这个故事告诉我们做任何事情一定要明辨是非，三思而后行，帮助人和救人都要看对象，对于那种狠毒的动物和坏人千万要思考后果再做决定，可别像农夫那样，更不要像蛇一样恩将仇报!这个故事教育我们：蛇咬人的本性是不会变的，坏人做坏事的本性也是不会改变的，对坏人和有毒的动物绝对不能心慈手软，就算你对它再好，它也会恩将仇报的。同情恶人，只会给自己带来伤害和损失。当我们得到别人的帮助和关心，就要心生感激之情，懂得知恩图报，时时刻刻都要做一个对社会有益的人，只有这样我们的生活才会更加美好。