小班语言关于水果的教案，幼儿园小班语言活动设计西瓜娃娃说什么

来源：整理时间：2023-05-11 05:12:00 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园小班语言活动设计西瓜娃娃说什么
2，小小班我是一个大苹果教案怎么写
3，小班语言教案大红桃
4，你好英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢
5，小班教案语言跳舞的香蕉
6，小班水果拼盘的教案怎么写
7，谁有较好的小班公开课详细教案

1，幼儿园小班语言活动设计西瓜娃娃说什么

目标1、知道西瓜是夏天最常见的瓜果。2、了解买西瓜时选瓜的方法，初步学会儿歌。活动内容：儿歌《西瓜娃娃》活动指导：一、交代儿歌的名称，引起兴趣。出示西瓜图片引入。让幼儿知道儿歌的名称。二、教师有表情的朗诵儿歌。三、学习儿歌，理解儿歌内容。边讲解，边提问：四、幼儿学念儿歌。认识儿歌中的生字：熟、嘶、沙。幼儿集体跟读，分组跟读学习朗诵儿歌。五、小结活动情况，表扬认真学习的幼儿。

幼儿园小班语言活动设计西瓜娃娃说什么

2，小小班我是一个大苹果教案怎么写

小班语言活动：儿歌《我是一个大苹果》设计思路：1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

小小班我是一个大苹果教案怎么写

3，小班语言教案大红桃

活动目标1、理解故事内容，懂得关心别人，2、体验给别人带来快乐的情感。活动准备图片-桃花活动过程一、导入1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来。2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的？它像什么？二、展开1、欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花瓣儿？小动物用花瓣儿做什么？2、边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友？你喜欢小兔子吗？为什么？3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么？三、结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。故事《桃花瓣儿》桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘...它像什么！小甲虫拣了一片www，看一看？3.qinzibuy，粉红色的花环真美丽，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿活动目标1、体验给别人带来快乐的情感。红红的桃子？二？小动物用花瓣儿做什么。风儿轻轻吹过！小兔拣了许许多多花瓣儿，不要紧。故事《桃花瓣儿》桃树妈妈开了花，欣赏故事的开头句？你喜欢小兔子吗，结了许多许多的桃子.qinzibuy，桃花瓣是什么样的？三、理解故事内容，真甜呀，2、展开1，你没花瓣了怎么办呢，飘呀飘呀、边看图边听故事提问，桃树妈妈没了花瓣儿，粉红色的小船真美丽，真美丽

小班语言教案大红桃

4，你好英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢

活动目标：　　1、学会新单词：Apple；pear；banana。　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。　　活动准备：　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。　　2、三幅水果的图片。　　活动过程：　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。　　3、同理示范香蕉和雪梨。　　4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。　　5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。　　6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。

你好：勿听谣言，相信事实

5，小班教案语言跳舞的香蕉

跳舞的香蕉没找到，希望这个你喜欢。《小香蕉》（文学活动）活动目标：学习有感情地朗诵儿歌能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。活动准备：香蕉若干，教育挂图活动过程一、观察香蕉，品尝香蕉。 1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！ 2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的观点。 3、请幼儿品尝香蕉，说说感受引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》 1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。 2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》 1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子） 2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。 2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导 3、幼儿评画，说说自己的作品五、小结今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。

6，小班水果拼盘的教案怎么写

活动目标： 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。活动准备： 1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布； 2、宝宝用书人手一册； 3、范例大碗一个。活动过程： 1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗? 2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。 3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。 4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。 5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!” 6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。今天这一活动我分两次进行。第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。

其实水果拼盘很容易做，就是选择色彩鲜艳的各色水果切成片或块甚至切成花样状，在一个漂亮的容器里摆放成图案状就可以了。 http://images.google.cn/images?complete=1&hl=zh-cn&newwindow=1&q=%e8%a5%bf%e7%93%9c%e6%b0%b4%e6%9e%9c%e6%8b%bc%e7%9b%98&um=1&ie=utf-8&sa=n&tab=wi http://images.google.cn/images?um=1&complete=1&hl=zh-cn&newwindow=1&q=%e8%a5%bf%e7%93%9c%e6%8b%bc%e7%9b%98&aq=f 比如水果颜色的选择：红色：西瓜，草莓，樱桃，圣女果... 黄色：香蕉，菠萝，黄桃，杏，芒果，木瓜... 白色：梨，荔枝，荸荠... 绿色：杨桃，猕猴桃，紫色：李子，水果拼盘的关键是搭配色彩和图案，要凭想象和有点艺术感。与其做水果拼盘还不如做水果沙拉！水果沙拉很容易做：给你介绍一款最简单易行的水果沙拉的制作方法：选择几样你爱吃的水果，比如：香蕉，菠萝，草莓，苹果，猕猴桃...只要你喜欢吃的水果凡是现在市场上可以买到的无论什么水果都行，洗净，去皮，切成栗子大小的块，用买来的色拉酱拌匀，装在一个漂亮的盘子里再点缀几颗红樱桃（也可以食用之前先冷藏一下）就可以食用了，食用的时候使用牙签或者小叉子。水果沙拉一般都是饭后甜点的时候食用，也可以单独随意食用。如果你不放沙拉酱，也能算是水果拼盘，只不过很简单地把它们拌在一起放入一个玻璃容器里，也很漂亮 http://www.eoooo.net/html/2006-03/11426.shtml

7，谁有较好的小班公开课详细教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

要针对幼儿的特点爱好。要以表扬鼓励的方式方法引入课堂；然后可以采用启发、提问式让学生拍板，老师定夺的方法上好这堂公开课。比如小儿故事啊，有趣的游园活动啊！老鹰捉小鸡、丢手巾、瞎子摸鱼等，让小朋友们感觉大家庭的温暖，使其不厌烦，当他们真正感觉疲倦时，又可以采取新的一种娱乐方式给他们兴趣，这样他们学习的兴趣就十足了，虽然今日放了学，但还记得明天又来哦。呵呵！祝你教育事业有成！多为祖国花朵献风采。ok！

小班语言教案：狮子大王的水果【活动目标】 1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。 2、加深对水果特征的认识。 3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。【活动准备】（一）教具准备： 1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、其他水果若干（雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、）泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 2、正常的、笑脸的狮子合一为二；三个西瓜 3、小猴子手偶一个 4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。 5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。（二）场景布置： 1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿） 2、用于展示的桌子2张 3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上；装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上；两个红筐放在旁边的桌子下。【活动过程实录】一、师幼谈话，引出故事。师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊？（幼说想）看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦？幼：（幼儿自由说）××、××、××（师回应）师说：哦，××、××、××。还有什么？师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗？（喜欢）那你们喜欢吃什么水果呢?（幼儿自由讲述师回应）师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁？——哇呜！（出示狮子）幼：狮子。狮子：我是狮子大王，小朋友们好！幼：狮子大王，你好！师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗？幼：情况一：“不知道。” 师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。情况二：（幼儿自由说）师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢？听我讲完故事你们就知道了。二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。 1、老师结合教具讲故事（注意表情和角色，语速的快慢起伏）；师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》 ——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是，狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀？” 狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”（老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀？【小白兔】）小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来（老师做猪鼻子状，××××谁来啦？【小猪】）哦，小猪问：“它是什么形状的？”狮子大王说：“哇呜！是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。 2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。师：小朋友，你们猜出来了吗？【幼儿自由说，老师作积极的回应。】师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒！现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢？师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的？”狮子大王怎么说呀？幼：（幼儿自由说）师：请个小朋友告诉我（老师点名）。幼：绿色的。师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。师：接着小猪又问：“它是什么形状的？” 狮子大王怎么说呀？幼：（幼儿自由说）师：请个小朋友告诉我（老师点名）。幼：圆圆的。师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。（幼儿拿）幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的？狮子大王怎么说呀？幼：红色的。师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的？师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。师：（最后切西瓜，切一个问一个）：看，是红色的吗？师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗？幼：是西瓜。师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。 4、结合教具，将故事结尾补充完整。师：我们一起告诉狮子大王。好不好？狮子大王（幼儿跟说狮子大王），你喜欢吃西瓜（幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜）。师(换上一个笑脸的狮子）：狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，（竖起大拇指）猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。（把两个西瓜放进狮子的嘴巴里）师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。三、游戏：猜谜游戏。师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀？（停顿）猜谜游戏！（幼儿学说）这么好玩的游戏（带手偶）应该和好朋友一起玩。 1、与小猴子的猜谜游戏。师：（出示手偶）看，我们的好朋友来了！小猴子：Hello！小朋友们好！幼：小猴子，你好！小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗？（出示装有香蕉的袋子）我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦！它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢？幼：是香蕉。小猴子：真的是香蕉吗？（是）好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。（幼儿拿水果）小猴子：都拿好了吗？（拿出袋子里的水果）噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗？ 2、与老师的猜谜游戏。师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。（出示装有雪梨的袋子）听清楚啦！它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢？幼：是雪梨。师：到那边拿一个你猜的水果回来。（幼儿拿水果）师：（拿出袋子里的水果）哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦！师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗？（老师拿红筐收集）。谢谢！四、结束师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗？