中班故事教案金色的房子，幼儿故事金色的房子应该用什么纯音乐做背景呢

来源：整理时间：2023-05-11 22:09:11 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿故事金色的房子应该用什么纯音乐做背景呢
2，中班优秀公开课教案
3，怎样进行看图说话金色的房子教学设计
4，阅读题答案金色的房子美国利奥哈伦
5，有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的
6，以金色的房子为例说一说幼儿文学的的特征
7，幼儿故事金色的房子配什么乐

1，幼儿故事金色的房子应该用什么纯音乐做背景呢

滴不尽相思血泪抛红豆　　开不完春柳春花满画楼　　睡不稳纱窗风雨黄昏后　　忘不了新愁与旧愁　　咽不下玉粒金波噎满喉　　瞧不尽镜里花容瘦　　展不开的眉头挨不明的更漏　　喔……　　恰便似遮不住的青山隐隐　　流不断的绿水悠悠　　----　　喔……

没看懂什么意思？

幼儿故事金色的房子应该用什么纯音乐做背景呢

2，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

中班优秀公开课教案

3，怎样进行看图说话金色的房子教学设计

一、活动目标 1、进一步理解故事，学习故事中的对话； 2、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；3、体验表演游戏的快乐。二、活动准备背景图、头饰、木偶等活动与指导： 1．出示立体教具金色的房子引起幼儿兴趣。 2．教师操作立体教具讲故事《金色的房子》(故事内容见附录) 3．提问并议论：（1）故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小姑娘拒绝小动物进屋，她一个人在屋里玩感觉怎么样?她高兴吗?为什么？你有没有一个人玩觉得很没意思的时候?讲讲看。(3)小姑娘和大家一起玩才觉得快乐，为什么说一说你和大家一起玩的快乐的事。4．教师结合生活中幼儿的表现总结小朋友共同分享很重要，以及分享时不能嫌弃同伴。 5．带领幼儿学习讲这个故事。 6．将教具投放语言角，供幼儿摆弄复述故事。也可以投放故事中角色头饰，供幼儿表演用，体会故事的深刻涵意。

怎样进行看图说话金色的房子教学设计

4，阅读题答案金色的房子美国利奥哈伦

（1）如果能住在那个屋子里，该有多（神气）啊！（自豪，让他人所羡慕，所不及的一种自我感觉，心理状态）他露出不已为难的（神气）。（表情神态）（2）他要到心中的美好之地——那幢金色的房子——去探个（究竟）。（了解原委，这里是探寻金房子的样子，和探寻男孩心中所瞎想的好东西）他（究竟）要到哪里去？（到底）3）男孩翻过几座山头之后，开始（意识）到实际路程比他想象还要远。（觉察；发现）挨了重重的一击，他一下子失去了（意识）。（感觉，思维能力）男孩发现女孩所指的金色房子是自己的家时，他会想写什么？答：“男孩会发现，那所谓的金房子不过是远处阳光的照射，给人视觉的一个幻觉，真正的金房子并不存在，又或者是，金房子便是自己所拥有的。”男孩为什么要去找那撞金色的房子？最后他找到了吗？答：每个人都渴望，美好的东西。幻想着有一天脱离自己目前的生活，前往另一个与之相差甚远自以为美好的生活中去。所以男孩子在自己忙碌的生活中看到金房子后有了幻想和奢望。他想脱离那劳累脏乱。忙碌的农活。他渴望哪所金房子，带给他每个人都会有的虚荣心。所以他离开了本属于自己的生活，走上探寻之路。最后男孩找到了 “金房子”虽然那金房子只是日出时金色光芒折射下的假象。但是他找到了金房子。那边是他思想对幻想对憧憬的一种认知。绝大多数东西只有在亲眼看到之后才能判定他的品质。同时也许在你憧憬被人时，那人也在憧憬着你。这个故事给了你怎样的启示？答：花非花雾非雾。去探索去实践。猜想总是猜想，不是事实。男孩便是在探索之后了解了真相，如果他没有去探究，那么他将一直憧憬着那金房子，幻想着自己可以拥有那么一个房子。那么他永远不会发现，在那“金房子”中有一个女孩，也日日憧憬着他所居住的房屋。

5，有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的

目标：1欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。2在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。过程：1.参观果园(欣赏果树) 提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果) ②你看到的水果是什么样子的? ③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色? ④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样? 小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果? ②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗? 2.创作白果树引导讨论：圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练) 果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。幼儿作画，教师指导。 3.欣赏自己的作品你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样? 反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合肠珐斑貉职股办瘫暴凯幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

好吧，我担任幼教课程8年了，具体你可以到“考试好”这个学习网站去查看，在这里我不多说了，必然令你少走弯路！

6，以金色的房子为例说一说幼儿文学的的特征

幼儿文学作为文学的一种特殊门类,除了具备一般文学的美学特征外,还具有其独特的美学特征。人们把她比作“新月之国”,郭沫若在《儿童文学之管见》中对这个美妙无比的艺术世界作过形象的描绘:“儿童文学当具有秋空霁月一样的澄明,然而决不像一张白纸。儿童文学当具有晶球宝玉一样的莹澈,然而决不像一片玻璃。”这样的描述,形象而生动地说明了幼儿文学所独有的美学魅力。幼儿文学的美学特征之所以独特,是因为幼儿文学读者的特殊性对幼儿文学具有制约性和决定性的作用。　　一、幼儿的审美心理特征幼儿受生理、生活条件的制约，心理分化刚刚开始。这使得他们的审美心理不仅与成人，就是与童年期、少年期的儿童审美心理特征客观上存在着很大差异。幼儿审美心理中“自我中心”思维非常突出。其特征是主体和客体不分，主观情感与客观认识合而为一，而且总是把客体“依附”于主体，形成幼儿审美意识的“自我中心”状态。突出的表现形式有以下四种： 1、泛灵观念在幼儿心目心中，大千世界的各种生物都有生命，同人一样有感觉和意识。如樊发稼在《小雨点》中所写：小雨点，你真勇敢！从那么高的天上跳下来，一点也不疼吗？在幼儿看来，宇宙万物都是由灵性有感情的，“小雨点”也不例外。“小雨点”不怕疼的勇敢精神，令该子们钦羡不已。泛灵观念使幼儿易于把外界事物的审美特征融合到自己的心灵之中，得到极大的审美愉悦。因此，在童话中，鸟能言、兽能语、石头能说话，在幼儿看来是自然和真实的。 2、人造观念在幼儿心目中，世界上没有人办不到的事情，一切都可以随心所欲，万物都是为自己的需要而存在。这是因为幼儿经常处在幻想状态，其思维不受客观条件和社会习俗规范的束缚。如柯岩的儿歌《坐火车》，小朋友们可以坐着“小板凳”火车，“轰隆隆隆，呜！呜！”地穿大山，过大河，跑遍全中国；又如幼儿图画故事《长长的故事》中，理发师叔叔可以骑着“装饰灯”飞上天，去救长长小朋友。幼儿的人造观念在游戏活动中表现更为明显。皮亚杰在《儿童心理的发展》中说：“游戏并不是主体向服从现实，而是想把现实同化于自己”。可见，游戏往往将人带入生命归真的境界。 3、任意逻辑幼儿心目中，虾在云天游，鸟在水中飞，小猪生双翅，大树结金鱼……一切变形、增减、移位都顺理成章。他们常常把两个毫不相干的事物或现象，按照主观愿望任意结合在一起，而不管他们之间是否真有联系。所以儿歌中的“颠倒歌”，诸如“公鸡生个大鸭蛋，小猫游泳多快活”之类深受幼儿欢迎。 4、前因果观念在幼儿心目中，月亮跟我走，是因为月亮想和我交朋友；兔子眼睛红是因为太爱哭，……这种“想当然”的前因果观念，不反映事物之间的客观因果关系。只是幼儿出于好奇，用他们自己有限的感知对各种事物作出解释而已。这在许多优秀的幼儿文学作品中，往往表现为谐趣横生、异想天开。由以上情况可以看出，幼儿的思维特征是一种极富美感的诗性思维，有很强的形象性、同一性、和生命性，“自我中心”意识突出，只有与他们生活最接近、与他们情感最契合、外部特征突出的内容，才会成为他们的审美对象。幼儿审美心理的独特性在幼儿文学中的反映便是作品中充满浓郁的幼儿情趣。

你好！在百度能搜到关于幼儿文学的特征你在以《金色的房子》概述下就可以了仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

7，幼儿故事金色的房子配什么乐

活动目标: 1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。 2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。 3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。活动准备： 1、背景图一幅，多媒体课件。 2、故事《金色的房子》视频活动过程：一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子大树花草）房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题： 1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）2、房子里住着谁？ (小姑娘)3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴）4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。 5、还有哪些动物也这么说？（小鸟小狗小猴）6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）8、小姑娘是怎么说的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。）10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？ 11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）小结：小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗？（快乐）那你们想不想跟同伴分享你们的快乐？（想）那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。延伸活动: 请小朋友分角色表演故事. 附故事内容: 田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：小姑娘您早! 您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂! 一只小鸟飞来对她说：小姑娘，您早! 您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小狗跑过来对她说：小姑娘，您早! 您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小猴跑过来对她说：小姑娘，您早! 您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。

田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！” 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！“ 小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。“ 小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！” 小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。” 小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！” 小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。” 小姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭——”的一声，关上了大门。小姑娘在家里长了一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。　她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，象个猎人，多神气。　小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。　小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！”　小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！”　小狗和小猴也都欢迎她。　小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！”　小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？”　小姑娘摇摇头。　小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗？”　小姑娘摇摇头。　小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？”　小姑娘又摇摇头。　大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”