健康教育活动设计教案，关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

来源：整理时间：2023-04-15 20:38:14 编辑：挖葱教案手机版

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1，关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些
2，健康教育教案
3，小班健康教案十字跳
4，健康教育教案
5，幼儿大班健康活动教案谁的本领大
6，健康教育教案
7，幼儿园健康教案学妞妞
8，大班健康教案食物是怎样在人体旅行的
9，健康教案我们一起过生日
10，幼儿园中班社会健康的教案

1，关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

· 幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》 · 中班健康教育教案《保护我们的皮肤》 · 中班健康活动教案《保护大脑》 · 中班健康教育教案《做个讲卫生的好孩子》 · 中班健康活动教案《心情火车》 · 中班健康教育教案《露齿的微笑》 · 中班健康活动教案《蛀牙虫，快走开》 · 中班健康教育教案《鼻子出血了》 · 中班健康活动教案《不随地吐痰》 · 中班健康教育教案《早餐喜欢吃什么》 · 中班健康活动教案《情绪温度计》 · 中班健康教育教案《学开车》 · 中班健康优质课教案《人体山洞游戏》 · 中班健康公开课教案《我长高了》 · 中班健康教育教案《午餐时间》 · 中班健康活动教案《懂得保护好牙齿》 · 中班优秀健康教案《注意饮食卫生》 · 中班健康优质课教案《凉拌豆腐》 · 中班健康公开课教案《夏天少喝饮料》 · 中班健康教育教案《我的身体我做主》（更多教案尽在：屈老师教案网）

关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

2，健康教育教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的健康教育教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。健康教育教案篇1 　　一、教学目标：　　1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。　　2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。　　3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。　　二、重点：　　培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。　　三、难点：　　教育学生在实际生活中学会感恩。　　四、教学过程　　（一）、心情档案　　1、听音乐《感恩的心》　　2、亲情游戏　　你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。　　3、感受父母的爱　　（二）、心灵体操　　1、阅读材料　　材料一：“1999年贵州缆车事故” 　　材料二：“唐山大地震” 　　材料三：“走进科学” 　　2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？　　使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题　　请同学按照老师的指令进行。　　说一说，父母给你那些爱。　　学生读材料，谈感受。　　学生针对现在的我进行畅谈。　　3、情境表演：　　“课堂内外” 　　4、请你参与　　读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？　　（三）、心海罗盘　　1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获　　2、送你一句话：　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。　　3、重播音乐：《感恩的心》　　4、教师总结　　学生合作表演，谈感受　　通过学生回答，让学生明确爱与　　被爱的权利与义务的关系，在享　　受爱的同时必须懂得感恩。　　学生自由畅。　　大屏幕演示，学生齐读。　　学生起立、齐唱。健康教育教案篇2 　　活动目标：　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。　　愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。　　活动准备：　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。　　2、师生与健康日有关的一些资料。　　活动过程：　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，　　1、教师念谜语，幼儿猜测，　　2、教师在黑板上画出五官的形象。　　二、讨论五官的重要，引出健康日。　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用? 　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢? 　　三、阅读图文，了解健康日的由来。　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。　　2、教师小结。　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。　　五、组织幼儿讨论，加深认识。　　启发幼儿设计健康日宣传栏。　　活动反思：　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。　　快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思　　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。　　在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。　　每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。　　活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒! 　　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。　　最后，进行的`是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢?最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。　　这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。健康教育教案篇3 　　教学目标：　　1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。　　2.使学生养成科学进食的习惯。　　教学重点难点：　　我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。　　教学过程：　　一、导入新课：　　1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭? 　　2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。　　二、学习新课：　　1. 一日三餐好处多：　　一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。　　2. 科学安排一日三餐　　①进餐一定要做到定时定量　　每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。　　②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：　　向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。　　3.一日三餐有规律，身体强健发育好：　　向学生讲述三餐的科学和合理性。　　三、巩固新知：　　两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。　　四、课后小结　　10、不喝生水喝开水健康教育教案篇4 　　教学目标：　　1、让学生了解户外的好处。　　2、培养学生养成户外的良好习惯。　　重点、难点　　在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。　　教学准备：多媒体课件。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、谈话导入　　小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。　　二、学习课文　　1、听师范读课文。　　2、生边听边思考：听了你知道了什么？　　3、读完后指名说一说。　　4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？　　5、让学生充分说一说。　　6、提问：开展这些活动有什么好处呢？　　7、让学生同桌互相说一说。　　8、小结：户外活动项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好，健康快乐生病少。　　三、巩固　　说一说　　户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？

健康教育教案

3，小班健康教案十字跳

一、活动目标　　1、喜欢参与活动，并遵守游戏的规则。　　2、学习弹跳的方法，练习往上跳的动作。　　二、活动准备　　1、在室外选择较干整场地，用不干胶自制荷叶若干等距离贴于场地。　　2、用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离。(皱纹纸自制“ 虫子”若干 )　　3、小青蛙头饰人手一个。　　三、活动过程　　1、热身运动　　师：小朋友们，你们见过小青蛙吗？它们是怎么走路的？你们想不想学小青蛙？　　师：小青蛙，要捉虫，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱！　　师：青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。　　师：青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！（活动四肢，巩固向上跳的动作）　　2、进行游戏　　师：捉虫子的本领宝宝们已经学会了，学了那么久宝宝们一定饿了！在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？　　①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。　　师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。跳到河对岸之后，宝宝们只要捉一条虫子，捉完就跳回来，把虫子给妈妈瞧一瞧。　　②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。　　师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请2～3跳得好的幼儿示范）。　　师：聪明的宝宝一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。　　③指导幼儿再次尝试运用按动作要领，进行游戏《小青蛙跳荷叶》。　　师：宝宝们再来试一试。　　④根据孩子的弹跳活动情况，用呼啦圈圈和圈的距离。　　师：青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多虫子，你们有信心吗？　　3、放松活动《小青蛙游泳》　　师：捉了那么久的虫子，青蛙宝宝们都累了,让我们来放松吧！(抖抖胳膊，踢踢腿)　　4、活动结束　　青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。师：天色不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了！

小班健康教案十字跳

4，健康教育教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的健康教育教案9篇，希望对大家有所帮助。健康教育教案篇1 　　活动形式户外　　活动目标 1、有勇往直前的和战胜困难的决心。　　2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。　　3、增强正义感，提升合作意识。　　活动准备 1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。　　2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。　　3、幼儿红蓝臂带。　　活动重点难点重点：幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程）　　难点：投掷（5米）　　活动过程一、开始部分。　　1、热身活动。　　（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）　　2、幼儿。　　3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。　　二、基本部分。　　1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。　　2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。　　游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。　　3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。　　4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）　　5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。　　幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。　　6、比试结果点评　　a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。　　b、投掷技巧。　　建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。　　7、。（强调合作的重要性）　　三、活动结束及延伸。　　1、活动　　2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。健康教育教案篇2 　　教学目的：　　1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。　　2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。　　教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。　　教学难点: 怎样注意看电视的卫生。　　教学课时：1 课时　　教学过程：　　一、谈话启发，引入新课。　　二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。　　三、启发引导，教学新课。　　（1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？　　（2）通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。　　（3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？　　（4）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。　　四、讲讲自己以后应该怎样做？　　五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。　　板书设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。　　教学后记: 通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。健康教育教案篇3 　　【活动目标】　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。　　2、掌握正确的漱口方法。　　【活动准备】　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。　　【活动过程】　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。　　5、学习正确漱口的方法：　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。健康教育教案篇4 　　设计意图幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。　　活动目标：　　1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。　　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。　　活动准备: 　　课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重点难点: 　　让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。　　活动过程: 　　一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。　　二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。　　（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。提问：　　1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？　　2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？　　三、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问：　　1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？　　2、小象呢？　　3、小兔想出什么办法？　　4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）第二段：提问：　　1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？　　2、为什么把微笑送给大家？　　3、你们想把快乐带给别人吗？　　4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为客人老师带来快乐好吗？　　幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。　　教师：你们感觉到为客人老师带来快乐了吗？给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的，走，让我们把快乐带给更多的人。　　［活动延伸］孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。健康教育教案篇5 　　活动目的：　　1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。　　2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。　　活动准备：　　1、知识准备：事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。　　2、材料准备：　　（1）制作一套相关的课件。　　（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。　　（3）食物标志图4张。　　活动过程：　　一、以谈话口吻引入活动。　　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。　　1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。　　2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。　　三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。　　1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。　　2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。　　3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。　　四、幼儿学习配餐：　　（一）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。　　（二）幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。　　（三）教师引导幼儿交流、分析食谱：　　1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。　　2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。　　3、小结，自然结束活动。健康教育教案篇6 　　教学目标：使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习，　　会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。　　教学重点：怎样独立生活。　　教学难点：怎样独立生活。　　教具准备：挂图。　　教学内容及过程：　　教学内容：培养独立生活和学习的能力　　一。谈话提示课题　　1。板书课题：培养独立生活和学习的能力。　　2。指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。　　二。展开学习　　1。学生自己读书。　　2。出示考虑的问题。　　（1）培养自己独立学习和生活的能力，从几方面？　　（2）培养自己的能力，上课要怎样？　　（3）怎样培养整洁的习惯？　　（4）培养爱劳动的习惯，要做到哪些？　　3。对照问题展开讨论。　　（1）指明说：集体评析。　　（2）老师板书：　　第一：培养自习的能力。 “上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思考”。　　第二：培养整洁的习惯。 “按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放” 　　第三：培养爱劳动的习惯。 “扫地”，“洗菜”，“洗碗”。　　三。教学小结：　　第一：培养自习的能力，第二：培养整洁的习惯，第三：培养爱劳动的习惯。健康教育教案篇7 　　活动目标：　　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程　　2、学习简单的自我保护方法　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。　　活动准备：　　(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音) 　　(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋　　活动过程：　　一、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能　　今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。　　(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。　　提问:小豆子从哪里进去?看到了什么? 　　(2)放第二段,了解胃的功能。　　提问:胃有什么作用? 　　小豆子在胃里还看见了什么? 　　我们怎样来保护我们的胃呢? 　　小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。　　(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。) 　　(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢? 　　小豆子在小肠里看到些什么呢? 　　小豆子为什么没有从小门里出去呢? 　　(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。) 　　(4)第四段录音。　　提问:小豆子又到了哪里呢? 　　大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢? 　　小结:我们小朋友要定时大便。　　二、分组找顺序排图　　我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排? 　　(图略) 　　在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官　　例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。　　(2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。　　(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。　　(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。) 　　三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。　　准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。　　内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。　　延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容) 　　1、老师讲一下下棋的规划。　　2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。　　3、自由结合下棋。　　教学反思：　　《少吃零食》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第三单元《饮食卫生》，注重了从学生的生活实际出发，使学生知道为了身体的健康，要注意饮食卫生，不吃被污染、过期变质和有毒的食品。懂得滥吃零食的危害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。　　凭着对教材的理解，再从我班学生的认识水平和思维能力考虑，我确定本课的.教学重点是通过学习认识三个词语“零食、肚子、疼”，部分学生要会写汉字“少”和部首“雨”字头。难点是通过熟读句子，懂得多滥吃零食的害处，不要或少吃零食。我在教学时采用：示范法、图文结合法、演示法，突破重难点。学生以前学过汉字“雨”，运用比较法，让学生自己比较“雨”字和雨字头的区别，班上很多学生会写雨字头了。围绕绕课文中小朋友乱吃零食的插图及生活中颜学贵同学乱吃零食生病做手术的事例，学生明白了滥吃零食的害处，老师强调不要或少吃零食。课堂上注重了读和说，培养学生语言表达能力。　　本班一共14名学生，层次差别很大，有四名学生能跟上老师的正常教学进度，三名学生分层要求。自闭症学生在课堂上不知道如何关注他，我能做的就是让他能遵守学校的各种规章制度，基本能听懂老师的指令，尽量让他参与到学生的群体活动中来，学生兰在课堂尽量指导她多读、多说，写字我真没有办法教她了，写简单的笔画也记不住。苗这学期进步很大，老师教他写简单的汉字，这节课能按田字格占格要求来书写“少”字，进步很大。健康教育教案篇8 　　活动名称：　　消气俱乐部　　活动目标：　　1、会用多种方法让大家开心，学习关心体贴他人。　　2、知道愉快的心情有利于身体健康。　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　活动准备：　　布置、营造俱乐部的情景，受伤的小狗、肥胖的鹅小姐的情景表演，事先安排好的情景表演剧，《表情歌》音乐磁带，生气调查表展板，创设音乐吧、玩具吧、悄悄话吧、音乐吧的活动场景。　　活动过程：　　一、观察讨论“生气调查展板”导入活动。　　1、师：周末我们做了一次“我生气了”的调查，大家填写的很有意思，现在我们来看一下。(出示生气调查展板) 　　2、师幼观看并举例说明。　　3、师小结：不开心生气了，不仅不让人喜欢，还会对我们的身体产生坏的影响。生气的时候，吃不下饭，睡不好觉，身体会越来越差。所以，生气了，我们要想办法消气，现在我们再来看一下，小朋友是怎么消气的。　　4、师幼观看调查表怎样消气栏，结合具体事例讲解。　　5、师小结：生气了想办法消气让心情快乐起来，是件好事情。我忽然灵机一动想开一个“消气俱乐部”，让大家变得快乐起来。我的“消气俱乐部”准备开张了。　　二、“消气俱乐部”开张，接待第一位来宾(受伤的小狗)，引导管理员开展工作。　　1、师：我是消气俱乐部的经理，我想招聘管理员，招聘的条件是，管理员必须积极动脑想办法，积极为人消气，好的管理员我会发奖牌的，招聘管理员。　　2、师幼一起喊俱乐部的口号：消气俱乐部，开心你我他，耶! 　　3、受伤的小狗出场，引导幼儿从他的声音、表情判断小狗怎么了? 　　4、小狗表述生气的原因。　　5、幼儿出主意，让小狗快乐起来(鼓励幼儿积极动脑想办法，颁发最佳管理员奖) 　　6、小狗谢俱乐部退场。　　三、接待第二位来宾(肥胖的鹅小姐)鼓励管理员尝试工作。　　1、肥胖的鹅小姐上场。　　2、师：看来小狗的宣传起作用了，看，俱乐部又来一位客人，谁能为鹅小姐消气解愁呢?(出示金牌，鼓励管理员自己尝试工作) 　　3、管理员询问鹅小姐生气的原因，并为她想办法。　　4、师颁发奖牌并小结：管理员你们为鹅小姐想了这么多减肥的办法，让鹅小姐快乐起来。其实我们更应该提醒鹅小姐，心灵美比外在美更重要，有一颗爱大家、爱生活、快乐的心，人即使胖点也会很美的。　　5、鹅小姐感谢俱乐部退场。　　四、接待第三位来宾(抢东西的情景剧表演)，启发管理员独立工作。　　1、启发管理员独立工作。师：现在，我想请一位小朋友来做经理，经理有权选择管理员为人消气，可以为好的管理员颁发奖牌。(选经理) 　　2、情景表演。　　3、幼儿处理事件，想消气的办法。　　4、大家双方感谢俱乐部退场。　　五、具体操作，实践探索多种消气的办法。　　1、师：每个人都会有生气的时候，生气时，我们可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、说悄悄话，也可以运动一下、大哭几声，那样你就消气了，就会快乐起来，身体也会健康起来的。　　2、伴随《表情歌》的音乐师幼共同律动，缓和情绪，结束活动。　　活动延伸：　　去运动吧、悄悄话吧、音乐吧、玩具吧消气解闷。　　教学反思：　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。健康教育教案篇9 　　活动目标：　　1．感知水的特性，了解水的用途。　　2．体验玩水的乐趣。　　3．初步懂得节约用水。　　活动准备：　　（一）《玩水》　　活动过程：　　1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。　　2．启发幼儿感受水的特性。　　（二）《我们离不开水》　　过程：　　1．引导幼儿发现，作什么事情的时候需要水。　　2．组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。　　3．在周围寻找和发现，还有什么东西需要水。　　（三）《伤心的小水滴》　　过程：　　1．利用教具，讲述故事的第一部分，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。　　2．教师第二部分，　　3．出示图片，讨论：小水滴住哪里？　　4．我们怎样节约用水？　　活动结束：　　小朋友一起探讨。

5，幼儿大班健康活动教案谁的本领大

设计意图：　　随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。　　活动目标：　　1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。　　2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。　　3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。　　活动准备：　　1、沙包40个。　　2、教师自制托盘7个。　　3、筐子6个。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、教师带幼儿入场。　　教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。　　师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。　　2、热身操练习。　　师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗？立正。　　第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍；　　第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍；　　第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍；　　第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍；　　第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。　　师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。　　二、基本部分　　1、教师出示活动材料直接引入活动。　　师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘）　　师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。　　2、教师讲解动作要领并示范。　　师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。　　3、幼儿徒手练习，教师个别指导。　　师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。　　4、自由练习。　　师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。　　师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包）　　师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。　　5、游戏——“谁的本领大”。　　师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。　　师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。

搜一下：幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》

6，健康教育教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的精选健康教育教案范文，欢迎大家分享。　　健康教育教案篇1 　　教学内容: 　　一日三餐　　教学目标: 　　了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐　　教学重点难点: 　　了解一日三餐中的科学　　教学过程: 　　一、导入新课　　谈话:汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗? 　　讲述:一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢?今天，我们就来了解一日三餐中的科学。　　(板书:5.一日三餐) 　　二、学习新课　　一日三餐好处多　　谈话:每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉?一日三餐有又什么感觉呢? 　　学生讨论并汇报。　　讲述:一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。　　科学安排一日三餐。　　讲述:吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤;吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。　　学习课文第二句话:早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。　　提问:什么样的早餐叫做吃得好? 　　中餐为啥要吃饱?怎样才能吃得饱? 　　晚餐的“少而精”指的是什么? 　　清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。　　一日三餐有规律，身体健康发育好。　　联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么?比一比谁家安排的最合理。　　三、巩固和反馈　　看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗?除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案? 　　做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。　　健康教育教案篇2 　　一、谈话引入课题　　1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运? 　　大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。　　(教师请学生讲图意，说说两只青蛙命运有什么不同，为什么同样是掉奶油桶，一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美好的生活？) 　　2、问：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你会怎么办?(鼓励学生大胆说，实事求是地说。) 　　二、出示情境　　1、介绍新朋友柯南　　同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些事，请同学们看大屏幕。　　2、出示情境，老师讲解情境　　情境一：天很热，体育课老师训练走队列。火辣辣的太阳照在我。　　(1)教师讲述：南南很热。你们说说他当时的心理会是怎样的? 　　(2)讨论办法。(四人小组讨论) 　　a、南南如果烦躁能不凉快吗？　　b、板书课题：“怎么办?”讨论办法。相机板书：积极面对。　　c、指名讲述办法，相机提问：如果是你，你怎样积极面对？　　d、教师归纳办法。　　(3)小结：我们遇到了环境不适应的时候，应该积极面对，把事情往好的方面想，不要烦躁。　　三、讨论情境二、三。　　情境二：考试成绩出来了，我得了89分。　　提问：　　a、如果是你得了89分，你怎么想呢？　　b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95？　　应该怎么办?(引导学生说出，应该面对自己的成绩，对自己以后的成绩感到欣喜。) 　　情境三：早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学校时，早自习已经开始了，你怎么办？(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。) 　　其实南南正好碰到班主任，看他满头大汗，她微笑着递给我几张纸巾，南南的情绪一下子舒缓了。　　四、独立解决问题　　1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。　　2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。　　五、巩固印象、加深认识　　提问：你以前遇到不顺心如意，遇到困难的时候，你是怎么解决的?今后遇到这些事情应该怎么办?(学生先同桌讨论，然后指名说。) 　　六、教师总结　　1、总结：刚才教师和大家一起为南南解决了几个困惑，大家真能干，我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要——(指着板书)心慌、烦躁、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：“生活真美好。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“我过得很好可以。” 　　2、南南懂得了应该怎样对待困境，他多高兴啊，你们看他要和大家一起分享一段呢话!屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起看一段话吧!”（屏幕显示分享屋内容）　　3、教师讲拓展园的故事，问：这个故事给了你什么启示？　　健康教育教案篇3 　　一、活动目标：　　1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。　　2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。　　3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。　　教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。　　教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。　　二、活动准备：　　1、多媒体课件PPT（图片）　　2、胡萝卜的食谱照片　　3、教师扮演（兔子的手偶）　　4、萝卜头饰（三个）　　5、真实的胡萝卜　　三、活动过程：　　1、开始部分　　小游戏《箩卜蹲》三人一组，　　师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。　　游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰) 　　2、活动过程　　（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT图片）　　师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！　　师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）　　师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？　　（2）、小兔子的扮演者出场　　兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。　　（3）、出示真实的胡萝卜　　师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？　　师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱图片）　　师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）　　3、结束部分：　　（1）欣赏儿歌《不挑食》　　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。　　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。　　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！　　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。　　健康教育教案篇4 　　设计意图：　　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。　　活动：　　蚂蚁搬豆　　活动目标：　　1.学习团身蹲走基本动作。　　2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。　　3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。　　活动准备：拱形门若干、沙包、纸箱　　活动过程：　　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。　　二、导入部分：　　1、“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。” 　　2、学习团身蹲走基本动作。　　讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。　　三、游戏过程：　　1、语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。　　2、游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。　　3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）　　四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。　　五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。　　健康教育教案篇5 　　活动目标　　1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。　　2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。　　活动准备　　1、ppt课件：胎儿的发育过程　　2、音乐《我的好妈妈》　　活动过程　　一、讲述，我从哪里来。　　1、以谈话形式引出话题。　　教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？” 　　（让幼儿互相说说自己的猜测）　　教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。　　2、播放课件，进行演示。　　（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。　　（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！　　小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）　　（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）　　（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？　　师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？　　二、观察图片，互相讨论图片资料。　　1、引导幼儿自由提问。　　（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。　　2、老师也有几个问题要问大家。　　（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？　　脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，　　婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。　　（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？” 　　（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？　　（幼儿猜测）　　小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！　　三、游戏：体验母恩。　　教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？　　请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演　　教师按照慢慢起床　　留意走路　　弯腰打扫卫生　　扶着肚子散步　　弯腰捡东西　　轻轻坐下　　生下宝宝　　四、激发幼儿爱妈妈的情感。　　1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？　　2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必须要十分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情…… 　　3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。　　健康教育教案篇6 　　活动来源：　　生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导十分少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意理解检查和治疗。其实，换牙是每个孩子务必经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。　　活动目标：　　1、了解换牙的过程，明白换牙时要注意的问题。　　2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。　　3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。　　活动准备：　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。　　活动过程：　　一、了解牙齿的形状　　1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 　　2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。　　3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。　　4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）　　5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清楚。　　二、交流换牙的感受　　比较观察：　　1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。　　2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。　　讨论：为什么要换牙？换牙时该怎样办？　　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！　　三、认识恒牙和乳牙　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。　　四、探究：刷牙　　1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？　　2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？　　3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。　　4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。　　小结：换牙时期是十分重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。　　活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。　　健康教育教案篇7 　　活动目标　　1、能对自己的情绪作出确切的表达。　　2、明白每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。　　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自己的情绪。　　活动准备　　1、做有六个情绪脸谱的大色子。　　2、课件—表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。　　3、每个幼儿一个纸盒。　　活动过程　　一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的.）。　　1、这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？　　（听曲子"赶花会"。）　　2、提问：听后你的感觉怎样？（悲哀、难过）。　　3、提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？　　（听曲子"北风吹，扎红头绳"。）　　4、教师小结：悲哀、高兴都是人的情绪，这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。　　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。　　5、提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？　　二、讨论如何调节不良情绪。　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？　　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。　　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。　　三、游戏：玩色子。　　1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种情绪。　　2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。　　3、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）　　四、制作情绪垃圾箱。　　1、教师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？　　那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。　　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。　　老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。　　健康教育教案篇8 　　活动目标：　　1、学习运用身体不一样部位移动身体，提高身体的平衡性和身体动作的表现力。　　2、进取探索新的动作，从不一样角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。　　活动准备：　　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。　　活动过程：　　一、准备活动　　1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。　　2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。　　3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）　　师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…… 　　二、探索活动　　1、教师：“我们的身体各部分能够做很多动作，此刻，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）　　2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，能够用其他部位代替脚移动身体吗？” 　　教师启发幼儿：“还能够用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作　　3、组织团体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，团体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等。　　4、游戏：奇妙的数字园　　①师：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” 　　②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网细心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。　　三、放松活动　　1、师：“我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。　　2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。　　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多趣味的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。” 　　在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。

7，幼儿园健康教案学妞妞

活动目标： 1．理解故事情节，感受故事中人物的心理变化。 2．知道在遇到困难时，要积极乐观的面对。 3．体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。活动准备： 1．幻灯、白板 2．自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份 3．三组图片：1、穿衣服； 2、出门 3、下楼梯 4．新年音乐、新年装饰品活动过程：一、导入。 1．用探照灯形式出示鹿角教师：猜猜它是谁？幼儿：梅花鹿。 2．教师：那我们把梅花鹿请出来吧。 3．教师：猜猜小女孩头上为什么会有鹿角？幼儿1：她带的头饰。幼儿2：她带的发箍。幼儿3：她觉得好玩，带着玩的。（环节简析：导入时，我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁，当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时，突然出现小女孩，一个强烈的转折令人措手不及，这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。）二、理解故事。（一）观察封面： 1．教师：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。 2．教师：妞妞的头上长出了鹿角，妈妈看到会怎么样？幼儿1：妈妈看到了会很害怕。幼儿2：妈妈看到了会吓死了。幼儿3：妈妈看到了会很生气。 3．自主阅读教师：妈妈会想哪些办法呢？幼儿1：会带妞妞去看医生。幼儿2：让她吃药。幼儿3：把妞妞的鹿角藏起来。 4.教师：老师给你们准备了一幅图，请你按照上面的数字顺序仔细看，答案就藏在里面。（二）理解故事第一段： 1．教师：妈妈请来了谁？幼儿：医生。教师：你是从哪里看出来？幼儿1：看到了听诊器。幼儿2：他穿的衣服。 2．教师：妈妈的表情怎样？她心里在想什么？幼儿1：很怕。幼儿2：表情很害怕。幼儿3：害怕医生没办法治。 3．教师：妈妈又请来了谁？幼儿：校长。教师：你是怎么看出来的？幼儿：我认识字的。教师：看看校长的表情？幼儿1：看起来很凶。幼儿2：看起来很生气。 4．教师：弟弟小南在干吗？幼儿：看书教师：查出结果了吗？幼儿：查出来了。教师：你是怎么看出来的？幼儿：做了一个手势。 5．教师：妈妈实在没办法，最后又请来了谁？幼儿：设计师。教师：你是怎么看出来的？幼儿：我认识字的。教师：妈妈把设计师请来干什么呢？幼儿1：设计鹿角。幼儿2：把鹿角藏起来。 6．教师：你觉得这顶帽子怎么样呀？幼儿1：太大了。幼儿2：太好看了。幼儿3：太大了，妞妞眼睛都挡住看不见了。

8，大班健康教案食物是怎样在人体旅行的

活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。活动目标： 1、让孩子了解人体消化食物的过程。 2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。 3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。活动准备：多媒体课件、食品、操作材料人手一份活动过程：一、引起探索兴趣：师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？ (第一次完整地看课件整体演示) 提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（第二次完整地看课件整体演示）二、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识： 1.食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受） 2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？ 3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置） 4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕动）小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。 5.小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。 6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。 7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用通过幼儿操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探索科学的欲望在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动——玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

9，健康教案我们一起过生日

活动目标：　　1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。　　2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。　　3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的愉悦性、趣味性。　　活动准备：　　1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘插上牙签3、水果图片若干。（苹果、香蕉、葡萄、）活动过程:　　一、活动导入：　　师：入座，问好。师：今天是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都来为它过生日来了。（有…简单介绍）小牛也邀请在坐的小朋友和它一起过生日分享它的喜悦。你们愿意么？（愿意）那现在让我们去看看生日派对上有哪些好吃的水果~二、猜谜想象，初识水果。　　师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮！小朋友都喜欢吃什么水果呀？（水果名称）小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日？（谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、）红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。　　黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。　　弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。　　触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球）品尝水果大胆表达水果的味道（苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的）四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦！　　什么水果红红的：苹果苹果红红的什么水果弯弯的：香蕉香蕉弯弯的什么水果紫紫的：葡萄葡萄紫紫的五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《生日快乐》祝小牛健康快乐，好么？（好..）六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧！走吧

写教案的具体内容包括以下十项：　　一．课题（说明本课名称）　　二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）　　三．课型（说明属新授课,还是复习课）　　四．课时（说明属第几课时）　　五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）　　六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）　　七．教学方法　要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维　　八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）　　九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）　　十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）　　十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）教案书写过程的关键包括以下几个步骤：　　（一）导入新课　　1．温故而知新,提问复习上节内容　　2．设计新颖活泼,精当概括.　　3．怎样进行,复习那些内容?　　4．提问那些学生,需用多少时间等.　　教案实例　　（二）讲授新课　　1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法.　　2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?　　3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.　　（三）巩固练习　　1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.　　2．怎样进行,谁上黑板板演?　　3．需要多少时间?　　（四）归纳小结　　1．怎样进行,是教师还是学生归纳?　　2．需用多少时间?　　（五）作业安排　　1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.　　2．需不需要提示或解释

10，幼儿园中班社会健康的教案

活动名称：　　健康《去医院看病》　　活动目标：　　1、了解去医院看病的主要流程。　　2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。　　活动准备：　　1、照片、录像、标记牌，看病流程。　　2、针筒和娃娃一个。　　3、字卡：问、看、听、摸。　　活动过程：　　一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门　　1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。　　--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？　　2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。　　二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。　　1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。　　2、请幼儿观察后说说看病的流程　　3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。　　三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。　　四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。　　--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"　　五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。　　活动延伸：　　区域游戏--角色扮演　　教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。　　活动效果：　　幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。　　活动个案：　　在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。