比如天对地，你对我，男生对女生,如果孩子们说黑板对粉笔，课桌对椅子，教室对操场,古对今天课文主要讲的是与自然有关的pairs的内容,但是对于孩子，尤其是年级一年的孩子，这一点他实在无法理解,其实这篇文章语文耶,“古对今天”是《小学课程标准实验教科书》第二册语文人民教育出版社的识字课文。
1、小学 一年级下册 语文第六课 古对今怎么仿写?其实这篇文章语文耶。读起来朗朗上口，背诵起来也很简单，但孩子可能很难模仿。其实我们成年人都知道，对，尤其是词对，基本上都是意义相反或者相近的词。但是对于孩子，尤其是年级一年的孩子，这一点他实在无法理解。通过多读书，多积累，他能感觉到自己只能理解，不能解释。这个时候我们就给他举个例子。尤其是他在生活中经常看到、接触和使用的这样的例子。比如天对地，你对我，男生对女生。白到黑，好到坏，上到下，左到右。再比如春风防夏雨，秋霜防冬雪，风防雨，雪防霜，等等。红花对绿树。如果孩子们说黑板对粉笔，课桌对椅子，教室对操场。那些让我们觉得没有吸引力的词呢？我们不要攻击他，因为他没有错，这些话都是小孩子感动的。我们应该鼓励这一发现。随着孩子年龄的增长，他对语言和文字的感受会越来越深，用起来会越来越舒服，越来越有美感。
2、 古对今课文主要讲了什么内容古对今天课文主要讲的是与自然有关的pairs的内容。“古对今天”是《小学课程标准实验教科书》第二册语文人民教育出版社的识字课文，它是成对识字的，由三副组成，内容都与自然有关。读课文就像置身于大自然中，听鸟鸣，闻花木芬芳，大自然充满了生机勃勃的景象。文章的优美语言，如“酷暑”“春暖秋凉”“和风细雨”“歌舞”“花鸟”，无法用具体的语言来描述，但通过平时的生活体验和电视、图片等媒体的辅助，就会有感性认识，正文共三节，每节四行，结构相同:每节前两行为单音节词至单音节词，如“古对今日”、“朝夕”、“桃李”；后两行是复音词到双音节词，如“严寒到酷暑”、“和风到细雨”、“鹦哥到严武”。三段诗句分别用简洁生动的语言和长短句交替、或同义对或反义词对的节奏，描绘了四季循环、冬去春来、昼夜交替、繁荣昌盛、万物生长的自然规律。
