第一首诗生动地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛辛苦苦获得丰收，却两手空空饿死的现实问题；第二首描写了烈日炎炎的中午在农民地里劳动的情景，大体表现了农民一年四季的艰苦劳动生活,天下没有废天地，劳苦的农民还在饿死,他的名字叫“为农民谋福利”,关于怜悯农民的两句诗中有一句是春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子,2.活动准备:一张向农民示好的图片，一张小朋友吃饭的图片,到了现代，已被选入小学textbook的思想教材。
1。活动目标:1。引导孩子感知故事中的节奏美。2.从小培养孩子懂得珍惜粮食，珍惜大人的劳动。2.活动准备:一张向农民示好的图片，一张小朋友吃饭的图片。3.活动过程:观察图片，猜测图片的意思并提问:图片里是谁？他们在做什么？你认为这是什么时候？感受特色，理解古诗内容。1.帮助孩子理解古诗表达的意思。司；这个画面可以用一张图来表达。他的名字叫“为农民谋福利”。
2、唐诗悯农 音乐的好处和意义两首农民诗是唐代诗人沈李的一组诗。这组诗深刻地反映了封建中国农民的生活状况，第一首诗生动地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛辛苦苦获得丰收，却两手空空饿死的现实问题；第二首描写了烈日炎炎的中午在农民地里劳动的情景，大体表现了农民一年四季的艰苦劳动生活。最后，诗人以“谁知每顿饭都辛苦”为座右铭，表达了对农民的由衷同情，诗集选取了典型的生活细节和众所周知的事实，集中描写了当时的社会矛盾。全诗风格朴实厚重，语言通俗朴实，音节和谐明快，虚实结合，对比运用，增强了全诗的表现力，这两首诗不仅在民间广为流传，在文学史上也有一定影响。到了现代，已被选入小学 textbook的思想教材，关于怜悯农民的两句诗中有一句是春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子。天下没有废天地，劳苦的农民还在饿死，第二，除草的时候是中午，汗水顺着泥土往下滴。
