如果非要我再上一次这门课，我觉得在活动中，孩子们可以一步一步的整组操作，加强孩子合作能力的培养；活动完成后，您可以和幼儿一起创建一个小青蛙作物保护故事并让他们在不同的角色中表演，以加深他们对儿童保护的认识青蛙,通过多媒体教学，孩子们不仅对蝌蚪变青蛙的过程有了直观的影响，而且在活动过程中对教学的重难点有了潜移默化的把握，并有了反复的练习,教学反思1。
1、大班科学活动《小蝌蚪是怎么变 青蛙的》 反思教学反思 1。成功:孩子情绪高涨，能在老师的指导下相互配合完成学习任务，短时间内用了一系列的活动，让孩子没有时间分心，乐在其中。通过多媒体教学，孩子们不仅对蝌蚪变青蛙的过程有了直观的影响，而且在活动过程中对教学的重难点有了潜移默化的把握，并有了反复的练习，活动之前，我很担心会出现混乱的情况，但是在活动过程中，因为是第一次使用多媒体教学，而且我掌握了孩子的年龄特点，所以整个活动中孩子们都很积极。二，缺点通过这次活动，我深深感到自己的教学实践能力还有待提高。活动过程中存在很多问题，比如:孩子操作时间比较短，虽然有动手操作，但是在操作过程中没有很好的培养孩子的合作能力，如果非要我再上一次这门课，我觉得在活动中，孩子们可以一步一步的整组操作，加强孩子合作能力的培养；活动完成后，您可以和幼儿一起创建一个小青蛙作物保护故事并让他们在不同的角色中表演，以加深他们对儿童保护的认识青蛙。
