中班数学数一数教案详案，幼儿园数一数连一连结合6 7教案

来源：整理时间：2023-09-07 13:12:02 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园数一数连一连结合6 7教案
2，大班数一数连一连教案
3，中班数学教案10以内的按物点数设计意图
4，幼儿园数学教案1到100的加减法
5，幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案
6，中班主题唱数130教案
7，寻求幼儿园中班下学期优秀数学教案

1，幼儿园数一数连一连结合6 7教案

1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记，在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。

幼儿园数一数连一连结合6 7教案

2，大班数一数连一连教案

活动目标：1、巩固对5以内数的认识，理解5以内各数的实际意义，掌握1—5的数量和数序。2、练习按物计数，按范例画圆，按数画物。活动准备：数字卡片、小棒。活动过程：开始部分：一、弹静息曲，让幼儿安静入座。二、检查幼儿书本摆放情况，作好上课的准备。基本部分：一、复习。复习从1数到5，从5倒数到1。同时教师出示数字卡片。1、幼儿一起数。2、请个别幼儿数。二、观察桃子图（教师出示教具）1、教师提问：“盘子里装着什么？数一数有几盘？每盘有几个？（要求幼儿自己独立数）。2、让幼儿读一读果盘下面这一排数字：每个数字各表示哪盘桃子的数量，找出来给他们画上连接线。3、抽幼儿上前重新排列盘子的位置，和下面一排数字相对应。⑴、幼儿讨论：这5盘桃是按什么顺序排列的？⑵、齐度：1个、2个、3个、4个、5个；1、2、3、4、5。三、数一数：画上与图中数目同样多的圆。1、教师示范一图：出示2个文具盒（让幼儿准确的说出数量词），同时贴上两个圆片。2、让幼儿依次说出剩下各图的数量：4个卷笔机，5只铅笔，3把剪刀。3、让幼儿独立为物体画上相应的圆圈。结束部分：一、教师小结。二、教师检查幼儿作业。板书设计：数一数，连一连。

大班数一数连一连教案

3，中班数学教案10以内的按物点数设计意图

活动目标：1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。2．在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。3．乐于参与数学活动。活动准备：1．教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡2．学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。3．《操作册》第3册5—6页。活动过程：1．预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后），并创编相应的动作。2．集体活动。创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？3．游戏活动。① 卖棒糖。教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”，幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。② 数字宝宝找朋友。幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。4．分组活动。第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。5．交流小结，收拾学具。

中班数学教案10以内的按物点数设计意图

4，幼儿园数学教案1到100的加减法

活动课题：8的加法活动目标： 1、通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。3、理解8的加法的互换、互不规律。教学重点：让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。教学难点：锻炼幼儿思维的灵活性，和辨别能力。活动准备： 1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。活动过程：一、开始部分：组织教学，老师戴8的数字头饰走进教室，小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习，集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。二、基本部分：（一）以对歌的形式来复习8的分成，先按互补关系，再按互换关系。老师：小朋友我问你8可以分成1和几？幼儿：刘老师告诉你8可以分成1和7…… 老师：小朋友我问你8有几种分合法？幼儿：刘老师告诉你8有7种分合法。（二）学习8的加法1、老师出示挂图，让幼儿观察，引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式：图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花？ 1+7=8图上有2朵小花，6朵大花，一共有几朵花？ 2+6=8图上有3朵圆形的花，5朵椭圆形的花，一共有几朵花？ 3+5=8图上有4朵兰花，4朵紫花，一共有几朵花？ 4+4=82、实物练习分给幼儿每人8个雪花片，让幼儿边数雪花片，边填写上作业纸上相应的数字。3、老师巡回指导幼儿操作，对表现好的幼儿奖励贴图，差的幼儿加强指导。4、游戏：找朋友老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐想起来，小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。 5、引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8，回家后也可练习运算，如：糖、苹果、饼干、玩具等等。三、结束部分：老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。

5，幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案

幼儿园数学教案：数量对应1-5　　教师：屈老师　　【活动目的】　　1、提高数概念。　　2、1——5数量对应学习。　　【活动重点】了解1——5数量对应关系。　　【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。　　【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）　　【活动过程】　　一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》　　5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go　　二、数学心智：　　1、轻音乐，取插板。　　2、森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1　　3、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2　　4、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字3　　5、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4　　6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5　　7、老师总结数量对应关系：　　a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？　　b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？　　c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？　　d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？　　e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？　　8、依次收取插板上的小棋子。　　三、手眼协调：　　请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。　　送插板回家，结束课堂。（更多教案尽在：屈老师教案网）

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6，中班主题唱数130教案

活动目标:1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体。3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：课件：《认识数字1——3》活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿观察。师：图片上有什么？每种动物有几只？2、引导幼儿按序排图片。师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？四、游戏练习。1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？） 2、我出手指你来说。 3、我来说，你来比。 4、看实物出手指。

教具准备：娃娃状数字卡片1至30一套。教学目标：让孩子给数字娃娃排队，孩子应该很快做出来的。教学步骤：1. 从第一个孩子开始，给第一个孩子一个数字卡片1，然后喊1号小朋友后面是谁呢？以此类推从1到9排序。2. 提问：10娃娃后面该是谁呢？3. 将11引导出来并教孩子认识然后以此内推，到数字19再重点提示19后面谁排队直至30。4. 让孩子们自行边摆数字边说1后面是2,2后面是3等，直至30。注意事项：1. 孩子在自行活动中，教师应巡视，帮助弱一点的孩子，同时可请掌握好的幼儿当小老师，帮助不会的或不太懂的孩子。2. 教师表扬与小结提问我们今天学习了什么？数字1后面是几？2后面是几？等等。3. 老师问孩子可以集体回答，也可以分组回答，教师根据孩子的回答摆放卡片，最后问，他们排的对不对？错在哪儿，让他排正确应该排在哪里呢？

7，寻求幼儿园中班下学期优秀数学教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12811.html中班数学《给卡片选数字元朋友》 1中班数学《比较数的多、少》 3中班数学《认识梯形》 4中班数学《感知8、9数量》 5中班数学《把一样多的放在一起》 6中班数学《认识数字8、9》 7中班数学《做比9少的点卡》 8中班数学《谁在前、谁在后》 9中班数学《给娃娃排队》 10中班数学《做一样的标记》 11中班数学《分类计数（一）》 13中班数学《认识数字10》 14中班数学《认识等号、不等号》 15中班数学《认识大于、小于号》 16中班数学《比较10以内数的多少》 17中班数学《认识椭圆形》 18中班数学《给点卡排队》 19中班数学《给变化图形做标记》 20中班数学《分类计数（二）》 21中班数学《小动物住哪里》 23中班计算《认识数字1~5》 24中班计算《看数字拍手》 25中班计算《给小动物排队》 26中班计算《给实物印点子和数字》 27中班计算《做比5少的点子卡片》 28中班计算《会变的数卡》 30中班计算《量量边有多长》 30中班计算《谁排在最前面》 31中班计算《认识数字6~7》 33中班计算《给数字口袋送礼物》 34中班计算《几多几少》 35中班计算《给图形做标记》 36中班计算《数一数，比一比》 37中班计算《分类记数》（二教时） 38中班计算《图形分类》 39中班计算《按数放卡片》 40中班计算《举卡片》 41中班计算《找图形》 43...... http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12812.html中班计算：排一排 1中班计算：按标记排序 2中班计算：排队编号 3中班计算：编序号 4中班计算：依型式排序 5中班计算：自然测量 6中班计算：画画计数 7中班计算：你来数一数 8中班计算：合理性计数6、7 9中班计算：数一数认一认 10中班计算：数数认认 11中班计算：数6、7的实际意义 12中班计算：多1和少1(一， 13中班计算：数的多、少和一样多 14中班计算：上下阶梯比一比 15中班计算：排一排[目标]引导幼儿根据物体或人的大小、高矮等属性给物体或人排序。[淮备] 1幼儿自备大小不同的球，或纸团、泥团4个。 2每个幼儿有一个插嵌板和4根长短不一的数棒。 3幼儿用书。[过程] ......

中班安全教案：《地震来了怎么办》班级：中一班设计背景：根据《纲要》的要求--\"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位\"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了\"地震\"，也对\"地震\"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。活动目标： 1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。 2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。活动准备：警报音乐图片视频教学过程：一、引入课题：小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震二、播放视频：地震来了小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。）提问：\"人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？提问：\"房屋是哪一层先倒？想想看。\" 教师实验。（结果是一楼先倒塌）教师：\"小朋友来亲自体验下。\" 幼儿实验。小结：\"经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？\" 三、播放室内自救视频；小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。提问：我们应该怎么做？幼儿回答三、情境演练：地震中的自救（一）室内自救：放置房屋、墙角、卫生间等。（二）室外自救： 1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论） 2、请看视频，学习室外自救知识。小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。 3、教师播放警报音乐，幼儿演练四、结束活动。教师：\"今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？