幼儿园一日常规培训简报，培训简报怎么写

本文目录一览

1，培训简报怎么写
2，如何写培训简报
3，幼儿园班务整理培训简讯
4，幼儿园大班幼儿一日常规要求
5，如何落实幼儿园一日常规教研方案
6，如何培养托班幼儿一日生活常规
7，幼儿园一日常规

1，培训简报怎么写

1、培训主题、培训目的说明、培训班次（期次）； 2、培训内容、步骤，细节说明； 3、培训人员说明，职业技能培训后达到的要求等级说明； 4、培训成果、未来培训规划。

培训简报怎么写

2，如何写培训简报

很简单啊，先下个简报样板，然后填内容，内容一般分成：前言，存在问题（即培训必要性和出发点），具体措施，取得成效，结束语。你要是需要的话，留个邮箱，我发个我写的给你看看，在这发出来不太好。

1、培训主题、培训目的说明、培训班次（期次）；2、培训内容、步骤，细节说明；3、培训人员说明，职业技能培训后达到的要求等级说明；4、培训成果、未来培训规划。

如何写培训简报

3，幼儿园班务整理培训简讯

“预防为主，防消结合”，为不断提高全园教职工对消防安全工作的认识，进一步掌握消防安全知识以及消防灭火器材的使用方法，为深入吸取近年来国内相继发生的一些重大火灾事故的教训，我园于20**年11月1日星期二下午13:00时，特邀请xx市消防大队的宣传人员采取“请进来，走出去”的方式积极开展消防宣传活动。大队执法宣传员向老师深入育翔幼儿园对我园的教师开展了一次图文并茂的消防安全知识培训。培训期间，消防宣传员分别从火灾预防的基本概念、火灾种类、灭火器的种类及性能、火源和气体的管理、用电安全常识及如何防火、灭火与逃生自救等方面向幼儿园教师们进行了形象、生动的讲解，敲响了学校消防安全管理的警钟。通过此次消防安全知识的讲解培训，不仅使我园教师们掌握了一定的消防安全和火灾来临时的逃生知识，学会了怎样在火灾事故中更好的保护自己，提高了幼儿园预防火灾事故的能力，从而取得了良好的消防宣传效果,让我园的安全工作做得更细致、更落实！

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幼儿园班务整理培训简讯

4，幼儿园大班幼儿一日常规要求

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:那些年de我们6幼儿园大班幼儿一日常规要求一、入园活动1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。5、担任值日生时认真完成任务。二、操和户外活动：1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。2、值日生协助老师准备好器械。3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。不做危险动作，不玩危险游戏。6、大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏7、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。8．不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。三、午餐1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。2、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。6

5，如何落实幼儿园一日常规教研方案

1、入学接收管理（1）家长要把孩子亲自交给老师，老师要做好登记；（2）老师要告诉家长到校来接孩子的具体时间；（3）对到校的孩子要检查口袋中是否有不该带的小刀、硬币、豆粒或其它对孩子可能造成伤害的危险品；（4）对未到校的孩子要及时联系家长问清原因，或要求不来上学的孩子家长向老师请假；（5）做好入校孩子的组织和管理，凡进入幼儿园的孩子不允许随便乱跑，尽可能在教室里活动，以便监管。　　2、课前活动管理（1）教师要告诉孩子规范活动，不打闹、不疯狂，最好在老师在组织下活动；（2）要始终把孩子放在自己的视线之内，有效监控，不留死角；（3）及时发现并纠正孩子的不文明行为；（4）做好上课前的准备工作，提前组织孩子上厕所。　　3、课堂教学管理（1）上课前要先清点人数，逐一对照，做好记录；（2）老师要提前准备好每一天的教学内容，不能盲目上课，如每天要教孩子会认什么字、会写什么字、讲什么故事、教什么儿歌、做什么活动等都要充分准备。严禁随心所欲，要保证孩子在校每天都能学会应该学会的东西。　　（3）注意教学方法和技巧，规范语言，最好用普通话教学，不要交给孩子错误的知识，包括字的读音、解释，字的书写笔顺；（4）课本、作业、铅笔要统一管理，统一发放，当堂用完，当堂收交妥善保管，作业不能让孩子乱撕，到期末收集整理后统一发放给家长；（5）老师要改好孩子的每一本作业，不能有空白，期末学校检查验收，作为学期工作成绩奖惩；（6）老师要教给孩子学会文明用语，不说脏话、粗话，见人有礼貌，会说"再见"、"您好"、"谢谢"、"对不起"、"没关系"等文明语言；（7）老师要教给孩子正确的读书姿势、写字姿势和拿笔方法，让孩子养成良好的读书、写字习惯；（8）课堂上有孩子上厕所要妥善处理，保证互不影响；（9）教师要加强教对学方法的研究和交流，保证教学质量；（10）每天要对自己的教学工作进行反思，总结成绩和问题，做好记录，及时改进；（11）室外活动课要认真组织，不能让孩子随便乱跑，想干啥干啥，做好指导，特别要防止发生意外。　　4、课间活动管理（1）要告诉孩子及时上厕所（分清男女厕所）不拥挤，不打闹，不要因贪玩忘记去厕所影响上课，中、小班可以在老师组织下统一去厕所，大、中、小班最好错开时间；（2）课间活动也要组织好，始终把孩子放在自己的视线之内，监管好自己本班的孩子，确保不出现意外事故。　　5、中午就餐管理（1）老师要先清点就餐的人数，看是否缺人，对没有用餐的孩子弄清原因，做好登记；（2）大中小班要各负其责，组织孩子规范就坐，老师统一给孩子盛饭，统一发放，尽量不要让孩子自己端饭，以防烫伤；（3）吃饭前要让孩子先洗手脸，饭后擦手脸，讲究卫生，养成良好的卫生习惯；（4）老师要鼓励孩子吃饱饭，对吃得少的孩子要多关心照顾；（5）饭后统一收拾餐具，注意开水消毒；（6）每餐饭菜都要保留样品48小时。　　6、中午午休管理（1）要教育孩子饭后不要急于睡觉，做适当的活动，以利于消化；（2）统一安排活动后在教室里休息或看电视或拼玩具，不允许随便乱跑；（3）午休时间老师不得离开教室，确保孩子安全；（4）对需睡觉的孩子要精心管理，以防止受凉。　　7、放学组织管理（1）组织好放学秩序，不能让孩子随便乱跑；（2）对家长接走的孩子要做好登记，没有家长接的孩子坚决不能随便放走，要及时跟家长联系；（3）要发给孩子在校一天的学习内容，告诉孩子一天在校的表现，整理孩子作业、课本，检查有无遗留；（4）孩子全部离校后，老师要整理室内外卫生，检查门窗，锁好班门；8、校内安全管理（1）老师要经常做好安全教育和检查，多注意孩子的不规范行为，及时纠正制止；（2）每天都要检查孩子不该带到学校的东西，不允许孩子私带小刀、铅笔、刮铅刀、硬币、炮子、火药、打火机或其它危险品；（3）无论课内课外，都不要让孩子离开老师的视线，不要让孩子在教室内乱摸电线、开关、插座或其它电器设备，教育孩子不要玩火，不要自己燃放鞭炮，不要玩水，不要到不该去的地方去玩，给孩子讲一点常见的、必要的安全知识；（4）老师每天都要对教室内的玩具、桌凳进行检查，发现不安全因素及时上报并处理；（5）注意观察孩子在校的表现，对精神不好的孩子要观察是否生病，若发现孩子有病，要立即通知其家长到校，必要时报告学校领导送往村卫生所治疗；（6）老师一定要把全部精力投放在工作上，不带情绪工作，上班期间不做与工作无关的事情；（7）做好一天的安全工作记录。　　9、环境卫生管理（1）室内外卫生有各班老师负责，做好合理分工，相互配合，保证每天干净、整洁，及时清理室内外的纸屑、垃圾；（2）教育孩子不要乱扔纸屑、垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里，从小培养孩子的卫生意识；（3）教育孩子饭前、便后洗手，放学前要让工作把手脸洗干净，整理好衣服、书包、检查有无不整洁的地方；（4）每天都要开窗通风，保持教室里空气流通；（5）教育孩子保持个人卫生，在家要勤洗澡、勤洗头、勤换衣服、勤剪指甲；（6）室内外物品要摆放规范、整齐，经常擦洗，不留灰尘；（7）教育孩子不要在学校乱写乱画，特别是墙壁，课桌等。

6，如何培养托班幼儿一日生活常规

建立良好的一日生活常规，不仅能够保证幼儿有一个良好的集体生活环境，而且也有利于幼儿行为习惯的培养，为其养成良好的习惯奠定基础。尤其对于刚入托的新生幼儿来说，培养良好的一日生活常规更是相当重要。　　一、理解托班幼儿的心理特点与发展要求，是培养幼儿一日生活常规的前提基础　　常规的培养需要教师长时间的积极引导与耐心指导，同时，还要根据本班幼儿的特点及心理需要，制定可行、有效的教育措施。　　幼儿在三岁前是最容易养成固定习惯的时期。因为这时候的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。因此，我们要时刻注意自己在幼儿心目中的形象，为幼儿做出好的榜样。　　幼儿的一日生活常规是多方面的，包括入园、离园、盟洗、进餐等。这些都是为了培养幼儿良好的生活能力和卫生习惯。但在生活能力和卫生习惯方面幼儿间存在的个体差异很大。有的独立性强，主动、积极地进行生活技能的练习，有的有较大的依赖性，懒得自己动手；有的很爱干净，有的习惯于脏和乱的环境。因此，要根据每个幼儿的不同特点，我们应做到因人施教，实现促进全体幼儿共同进步的目的。　　二、稳定幼儿情绪，使其初步适应园内集体生活，是培养常规所要做的第一步　　我班幼儿在入园后的近一个学期中，不仅形成了初步的常规意识，而且养成了部分好的习惯，在各方面均有了不同程度的提高。对此，我有如下一些体会：　　刚入托的新生幼儿，哭闹现象严重。为了缩短幼儿哭闹时间，使幼儿尽快适应环境，喜欢来园，我们采取了各种方法：耐心劝导，玩具吸引，用故事、儿歌分散他们的注意力等。总之，对于这些孩子，我们投入了很多的精力与爱心，逐渐消除了幼儿对新事物、新环境的恐惧感与陌生感，使其能够信任、亲近老师，并能主动与小朋友们游戏、交流。　　情绪稳定下来之后，幼儿平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。如：用手抓饭吃，小便不能独立；不会用水杯喝水；玩具不能与他人共享，出现抓人、咬人现象等。这些都需要教师正确的示范、及时的引导。当然，主要还要靠平时一点一滴的培养，一旦发现了，就要随时纠正。如，在进餐这一环节，幼儿入托前大多是由成人喂的，因此，不会使用勺子独立进餐，经常撒饭、撒汤。这时，我们就要教给幼儿如何进餐：身体坐正，一手拿勺子（同时示范、讲解正确的持勺方法），一手扶碗，眼睛看着碗，低头吃。光教是不够的，更重要的还要靠平时的鼓励与纠正、指导，只有引导幼儿反复练习，才会收到好的教育效果。　　在工作实践中，我认为对幼儿的礼貌教育，应从幼儿刚踏入幼儿园就应开始。因此，在幼儿来园、离园时，我们都会很自然地提醒他们与老师及家长问好、告别。经过几个月与孩子们生活在一起，我感到孩子们在礼貌方面进步很大，他们已能够在成人提醒下很高兴地向老师问好，并说再见。　　三、培养幼儿一日生活常规的主要措施　　对幼儿进行常规培养首先要让幼儿理解为什么要这样做，这样做对幼儿本身有什么好处，只有在这个基础上进行教育，幼儿才能真正接受。随着幼儿自我意识的发展，他们非常愿意自己动手，在没有大人干预的情况下做一些力所能及的事。根据孩子的这一特点，成人应该顺应孩子发展的需要，根据幼儿协调性动作发展水平，略为超前地、由简到繁地提出要求，让孩子去实践，在实践中进行帮助和指导。　　2．在游戏教学中渗透常规培养的内容，帮助幼儿加深印象，更好地理解　　与幼儿相处了几个月，我们对幼儿有了一定的了解。我们班活泼、好动的幼儿较多，这一部分幼儿虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，有某些良好行为习惯养成上较欠缺。因此，要想使幼儿全面形成良好的行为习惯，还需要教师有针对性地组织游戏化的教学活动。如讲一些有趣的小故事进行实例演示。在教幼儿正确进餐时，可以给小朋友讲《小米粒的故事》，让幼儿通过听故事懂得吃饭时为什么要身体坐正，如果不能这样做会怎么样，从而帮助幼儿理解，让幼儿做到心中有数。　　3．随机的提醒与指导　　由于幼儿年龄小，自控能力弱，在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于托班这个年龄段的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了。就拿离园这一环节来说吧。由于这个时间是孩子们一天中最兴奋的时刻，幼儿看到父母的一瞬间，总是忍不住忽啦一下全冲到门口，这时是最乱的时候，也是比较容易出差错。于是，利用晚饭后时间，我们给幼儿讲了这样有什么害处，并鼓励幼儿大胆说一说应该如何做，同时表扬了个别在这方面做得好的幼儿。果然，我们的方法很有效，多数幼儿有了相当大的进步。　　4．家园配合　　做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的重要内容和手段之一。有的幼儿在家里一个样儿，在幼儿园又是一个样儿。这样，对幼儿的身心发展也是不利的。因此，教师要向家长及时了解幼儿在家的情况，并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通，家园共同配合，做到目标一致，让幼儿好习惯的养成得到持续发展。　　四、经过一学期的教育实践，我们班幼儿获得的进步　　现在，我们班幼儿己能在教师的指导下愿意洗手，并用自己的毛巾擦手：能坐在自己的座位上进食，在教师的帮助下吃完自己的一份饭菜，懂得不把饭菜丢弃或丢进同伴碗里；懂得上床躺下后闭眼，安静独立地入睡，醒后能躺在床上等待，能配合老师穿脱衣服，部分幼儿能自己穿脱简单衣裤和鞋：在教师的提醒下，能专心地坐盆，愿意在成人帮助下学习解、拉裤子；会使用水杯喝水，并把水杯放到指定位置，懂得使用手绢擦鼻涕，吮手指现象也减少了；能在老师引导与提示下向成人问好、说再见；部分幼儿已逐渐克服了抓人、咬人的习惯，基本能和同伴友好相处。　　总之，孩子们在短短几个月取得这样的进步是值得教师与家长们高兴的，这与幼儿的自身努力与积极配合也是分不开的。幼儿年龄虽小，但适当地对幼儿提出合理的要求，幼儿还是愿意接受的，并且培养好的一日生活常规也是组织好一日生活的重要保证，是幼儿园集体生活的需要，是为了更好地促进幼儿健康全面发展。因此，幼儿园一日生活常规的培养是不可忽视的。在以后的工作中，我们也将继续探索培养幼儿一日生活常规方面更有效、更有利于幼儿身心发展的方法与措施。

7，幼儿园一日常规

变成螃蟹爬呀爬。抓住？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里。五，三个手指捏捏捏：谁的小手拍的响——我的小手拍的响，小手小手学小猫，出门走走走。抓住；土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）、一（两只手交差在一起左右摆动）, 我把小手举起来，爸爸开汽车，摆一摆,爸爸旁边是妈妈(伸出食指)，拍手）淅沥沥沥，五个手指头变成小鸟飞；小脚在哪里，拍一拍）我有一双小小脚；两个小朋友、中指姐姐跳个舞呀（兔耳朵）；小手在哪里，扶着慢慢走；小手小手拍拍拍；爸爸旁边是妈妈. 小手小手拍一拍；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背），两个手指头，54321；三个手指变呀变，小手小手学小兔，5，小脚在哪里,放开；食指是奶奶（姥姥）、我有一双小小手，12345。（两手竖大拇指）十八；土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次），小脚踩一踩、10快坐好，摆一摆；两个小指；上课（两手背后），两个手指剪剪；小手小手拍拍拍，小手小手学小狗。八、金锁银锁咔嚓一锁，7！十二；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮，跺一跺一；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。（把小手从身后拿出来。十四,屁股蛋蛋拍一拍、2拍拍手；小手小手拍拍拍。抓住；老师来了（两个食指打开），无名指妹妹碰碰头，（右手边转手腕边胸前画半圈到右侧）哗啦啦啦；立定（两手停住），小脚藏起来，小手小手学小鸭；五个手指变呀变，五个指头一个个对好）一门开开进不来（两手小指分开）两门开开进不来（两手无名指分开）三门开开进不来（两手中指分开）四门开开进不来（两手食指分开）五门开开请进来（两手打开、小手小手拍拍拍，小手小收藏起来。二十二，两个手指头变把小剪刀，搓搓搓，拍拍拍，变成小兔跳呀跳；四个手指变呀变。四、一间房（两手手指相碰、6伸伸手，摆一摆；（把小手拍一拍）小手藏起来，三个手指头变个小花猫、一二、一个手指点点点，一个手指头变个毛毛虫。十六、一个小朋友，两个手指头。二；把你的双手举起来，一个手指头？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手小手学青蛙，出门走走走；做早操。抓住；土豆（双手握拳敲击）心（拍手心），（左手边转手腕边胸前画半圈到左侧）谁谁；全体解散，小脚藏起来，小手藏起来、把你的左手举起来，五个兄弟爬上山，唧唧叽，哥哥拍皮球、大拇指哥哥点点头，搭成三角形）两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）三把雨伞（左手手心朝下，拍拍手,小小肩膀拍一拍、小兔进洞（适合小班幼儿）开门了，四个手指头、 1；无名指是妈妈; (伸出中指)个子最高是爷爷,放开, 我把小手藏起来三、一个手指头。（让宝宝把小手藏在身后），小手小手学小鸡，点点头，斗斗斗，小脚藏起来；三个小朋友，右手竖起放在左手手心下）四把枪（两手做枪的动作）五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）再加上九朵小红花（两手做花的动作）十个小朋友（左右拍手各一下）大家笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）十九，一二,小脸蛋拍一拍，变变变变出来；小手小手拍拍拍；小手小手拍拍拍。十，或者更多的一起玩十一、两手相握说，做朋友，跺一跺。注；一二一。六，小手拍一拍。（保持合拢的姿势；把你的双脚跺一跺，变成毛毛虫爬呀爬；两个手掌、土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）：大门开开（两个大拇指伸出来），大门开了（两个拇指打开），摔个大跟头，小拇指弟弟拉拉钩，碰见老奶奶；我家五口人; (最后伸小指)小小指头就是我、一个手指点点，出门走走走,藏到后面不出来，小手小手学小猪: 抓住，叽哩咕噜滚下来、大拇指是爸爸。（让宝宝用小手把小脚捂住）；两个手指变呀变，呱呱呱；哥哥旁边是姐姐,放开，小手藏起来；两个食指，看见红绿灯，四个手指头变个小螃蟹，小脚欢快的踏一踏）九。十三；跑步走（两只手摆动的频率加快），摆一摆，变成小鸟飞呀飞；小手小手拍拍拍，三个手指头；老师进来（两个食指伸出来），跺一跺、8不讲话，小手拍一拍；把你的左脚跺一跺，（两手手指交替一张一合），拍手）一门关关快进来（两手大拇指靠拢）两门关关快进来（两手食指靠拢）三门关关快进来（两手中指靠拢）四门关关快进来（无名指靠拢）五门关关进不来（食指靠拢，我在学唱歌,放开，四个手指挠挠、一个手指变呀变、拇指歌 (首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指)；谁的小手藏的好——我的小手藏的好。（把小手拿开、大拇指是爷爷（也可是姥爷），摆一摆，嘟嘟嘟,放开。十七；（用手把小脚挡住）七；中指是爸爸，三个手指头、4点点头，小手藏起来；妈妈旁边是哥哥、小手小手拍一拍；集合（两臂相抱）、拍手儿歌，呷呷呷，两个手指敲敲敲，小脚踩一踩、拍着手说的，碰到大石头，喵喵喵，食指。二十一，一二一：孩子们熟悉后，9！（两手打开），小手在这里, 我把小手伸出来；全体起立（十个手指一起直起来）？小手在哪里，四个手指头,小脑袋拍一拍，姐姐学跳舞，妈妈洗衣服，四个手指叉叉，嘣嘣跳；全体起立（手指全部伸出来），汪汪汪。抓住，可以两个两个；把你的右手举起来，摆一摆，五个手指头,放开. 小手小手拍一拍,放开；把你的右脚跺一跺；小手小手拍拍拍，五个手指头，小脚藏起来。二十,小手拍一拍，三个手指弯弯。抓住，变成小猫喵喵喵，变公鸡，五指开花了；解散（两臂张开）、一二,大西瓜拍一拍，关门了（两手打开再合拢）小兔子，碰一碰，弯弯腰；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，谁谁，3、两个拇指，五个手指拍拍拍；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧，（左右各拍一下）顶呱呱，要进洞，小手藏起来，钩一钩，61615，噜噜噜。十五；小手指是我，小脚在这里；小小个子就是我