以梅花为线索，本课讲述了关于我爷爷的几件事，表现了老人对梅花的深厚感情，表达了身在异国的海外华人的思想感情,最后通过梅花指出我爷爷的爱国之心,在我爷爷眼里，梅花是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的,来自家乡的文字梅花的开篇勾起了我对敬爱的爷爷梅花的回忆，然后描述了几件反映爷爷对梅花的热爱和对祖国的向往的事情,爱梅花写出来是因为梅花是中华民族民族精神的象征。
以梅花为线索，本课讲述了关于我爷爷的几件事，表现了老人对梅花的深厚感情，表达了身在异国的海外华人的思想感情。来自家乡的文字梅花的开篇勾起了我对敬爱的爷爷梅花的回忆，然后描述了几件反映爷爷对梅花的热爱和对祖国的向往的事情。最后通过梅花指出我爷爷的爱国之心。这节课的重点是体现我爷爷对祖国的向往。爱梅花写出来是因为梅花是中华民族民族精神的象征。在我爷爷眼里，梅花是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。所以文中写的五件事，有些直接描述了我爷爷对祖国的怀念。比如我教小孙女读唐诗宋词，她读着读着就因为回不了国而泪流满面，泪流满面。其中有些是通过写love 梅花来间接体现他爷爷的爱国之心，比如他珍藏了一件纪念品，临行前送给孙女，就在出航前送给孙女一块绣有梅花的手帕。
2、 五年级上册 语文弟六课 梅花魂具体内容我爷爷教我读唐诗宋词的时候经常流下眼泪；我爷爷在我染了Memetu的时候发脾气了。当我和妈妈准备回中国的时候，我爷爷哭着说他太老了，不能回中国了，并把纪念品给了我，我和妈妈下船的时候，爷爷送了我一条绣花梅花手帕；这一切都让我明白，这不仅仅是一朵花，更是一位身在异国他乡，眷恋祖国的华侨老人。
