幼儿园ppt课件小班，幼儿园小班故事ppt课件

1，幼儿园小班故事ppt课件

　　故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是儿童生活中必不可少的一个重要的组成部分，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园小班故事ppt课件　　幼儿园小班故事ppt课件:秋千上的友谊　　一个星期六的早上风和日丽，阳光明媚，白云在天空上悠闲地飘着，太阳暖暖地照射着大地。小狐狸乐乐到“森林公园”里玩。　　在森林公园里，小狐狸乐乐东奔奔，西跑跑，一会儿玩沙坑，一会儿玩丢沙包，可开心了。突然，乐乐眼前一亮，发现了在一棵大树旁摆着个他最喜欢玩的游戏设施——秋千。乐乐高兴得一蹦三尺高，迫不急等地跑过去，想尽早坐到秋千上。可是，问题又来了，秋千那么高，乐乐太矮了呀，够不着，怎么办呢? 　　突然，从树上窜出一只小猴子，小狐狸乐乐吓了一跳。小猴子问：“你好，我叫小奇，你叫什么呀?”“我叫乐乐，很高兴认识你。”乐乐答道。“看你愁眉苦脸的，是不是遇到什么难题了呀?”小奇问道。“我想荡秋千，”乐乐不开心地说，“可是我上不去。”小奇想了想说：“有了，来，把手给我。”说着，他先把尾巴倒挂在树上，然后把乐乐拉到了秋千上。乐乐见了，高兴地说“我上来了!我上来了!”最后小奇把尾巴倒挂在树枝上，乐乐坐在秋千上，小奇帮他推。你看他俩玩得可开心啦! 　　这个故事告诉我们：帮助别人，自己也会快乐。　　幼儿园小班故事ppt课件:调皮的小老鼠　　有一只小老鼠，它非常机灵，又非常调皮。它最喜欢捉弄别人，总会想出一些希奇古怪的办法来，所以，大家都不愿意跟它一起玩。小老鼠觉得非常孤独。　　有一次，它正坐在小屋里发呆。突然，小老鼠的眼睛一转，想出了一个馊主意。它拿来了一张纸，在纸上画了一只大花猫的脸，又把大花猫的脸用剪刀剪下来，不一会儿，一只机灵的大花猫头饰做完了。小老鼠在窗边望了望，看见鼠妹妹正在玩皮球，心里想：“哈哈，有了，我去逗逗鼠妹妹!” 　　小老鼠带着面具，慢慢地走到鼠妹妹背后。鼠妹妹正玩得专心，没有发现小老鼠，直到小老鼠走到面前时，她才发现，一看是“大花猫”，鼠妹妹顿时吓得昏倒在地。小老鼠推了推鼠妹妹，她一动也不动。这下小老鼠着急了，他抱起鼠妹妹就向医院跑去。正当他累得满头大汗时，鼠妈妈来找鼠妹妹了。小老鼠十分高兴，心想，这回有帮手了。可鼠妈妈一看见他，撒腿就跑。小老鼠赶紧放下鼠妹妹，去追鼠妈妈，鼠妈妈早已跑得无影无踪了。这时，鼠妹妹也醒了，她一看见小老鼠，马上也跑走了。　　小老鼠摘下面具，觉得更孤独了。从那以后，小老鼠再也不逗大家了。　　幼儿园小班故事ppt课件:乐于助人的小兔　　有一天，小兔到树林里去玩。那可是他第一次离开爸爸妈妈，一个人到树林里去。树林里很潮湿生长着很多植物。他碰到了一头大奶牛，吓得他惊慌失措。大奶牛慈祥地告诉他，这里的草很嫩，小兔吃了会长身体。来到池塘，碰到了小鸭子，小鸭子嘎嘎说：“小兔，你愿意和我一起玩吗?”小兔高兴地答应了。小鸭子叫来了小青蛙，和小兔一起玩耍。小兔在夏天的池塘边玩了一下午。小兔该回家了，他告别了池塘边的朋友们。　　在回家的路上，天空突然下起了倾盆大雨。小兔马上躲到一棵树下。但雨很久都没停。小兔忽然想到大蘑菇可以当雨伞，他就在树下拔一株最大的蘑菇，把它撑在头顶，咦，这下可以欢快地回家了。走出树林是一片绿草地。他看到一些小蝴蝶小蜜蜂，在大雨中艰难地飞着，雨水打在他们的翅膀上。他们飞得摇摇摆摆。小兔连忙招呼他们飞进他的伞中。小兔为了不让这些小伙伴淋湿，他自己的衣服也淋湿了。但他自己还没感觉，到家里才发现他的衣服湿漉漉的。他把湿的衣服脱下来，自己洗了，晒上。太阳来了，他翘起了大拇指，说：“你真是个乐于助人的好孩子。”幼儿园小班故事ppt课件相关文章： 1. 幼儿园托班故事ppt内容 2. 幼儿园小班故事大全 3. 幼儿园小班故事集 4. 幼儿园小班故事 5. 幼儿园小班的故事

幼儿园小班故事ppt课件

2，幼儿园小班课件大全5篇

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由为大家带来幼儿园小班课件，欢迎各位参考借鉴！　　 1.幼儿园小班课件　　活动目标：　　1、通过观察，了解花瓶的外形特征。　　2、尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。　　活动准备：　　1、花瓶、纸、油画棒。　　2、事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。　　活动过程：　　一、导入　　1、出示花瓶　　2、提问：你们看这是什么？那这些花是放在哪里的？　　二、分析花瓶　　1、了解花瓶的外形特征　　师：它是什么形状的呀？　　小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。　　2、学习花枝插在花瓶里的画法　　师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢？看不到的部分被什么遮挡了呀？　　小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。　　三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导　　师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。　　四、讲评　　鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。　　 2.幼儿园小班课件　　活动目标　　1、认识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。　　2、能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。　　3、发展幼儿观察力，空间想象力。　　活动准备　　PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等　　活动过程　　一、导入：　　手指游戏：快乐的小鱼　　二、学习三角形特征　　1、认识三角形　　（1）出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。　　（PPT出现一根红色的魔法线）提问：它是什么颜色的？　　（2）第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么？（孩子们一起喊123，PPT出现三根红线）提问：数一数变成了几根线？　　（3）第二次变化（孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形）又变成了什么？（三角形）　　（4）触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。　　（5）又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。　　2、巩固三角形特征　　（1）引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。　　前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享（继续看PPT，出示各种各样的三角形物品）A钟表店B食品店C帽子店　　（2）再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的（许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等）　　（3）引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品　　3、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。（出示最后一张PPT）今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，（不同形状，不同大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。　　三、复习三角形的特征　　提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。　　 3.幼儿园小班课件　　活动目标：　　1、学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。　　2、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　活动过程：　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。　　1、提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？　　2、小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！　　二、讲解示范。　　1、师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧！　　2、出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？　　3、小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。　　4、讲解示范　　（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。　　（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。　　5、请个别幼儿进行示范。　　三、组织幼儿制作。　　1、提出制作要求。　　2、巡回组织幼儿制作彩链。　　四、展示幼儿作品，共同进行评价。　　活动反思：　　活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。　　小百科：长条形的彩色纸可做成彩链。　　 4.幼儿园小班课件　　活动目标　　1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类。　　2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。　　活动准备各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。　　活动过程　　一、小熊的鞋店　　1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想请你们帮忙，当店里的理货员。　　2、说说小熊鞋店的鞋　　提问：你们看看小熊店里都有些什么鞋呀？这些鞋有什么不一样？　　小结：原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。　　二、帮小熊整理鞋柜　　1、说说整理鞋子的方法。　　提问：你是理货员，你想怎么整理鞋子，让客人方便找到自己想要的鞋呢？　　要求：今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上，而且要将所有的鞋都摆上鞋柜，让客人很方便的能找到自己想要的鞋。　　2、幼儿整理鞋子。　　3、分享交流　　提问：你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的？　　小结：小熊说呀，你们的本领可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子，谢谢你们！　　三、小熊鞋店开张啦　　“小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦，许多小动物都要来买鞋，这都是你们的功劳。” 　　 5.幼儿园小班课件　　一、活动目标：　　1、学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。　　2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。　　二、活动准备：　　1、每两人一张桌子。　　2、各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。　　3、记录表、笔。　　三、活动过程：　　1、导入，引出主题　　导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？　　2、学习正确自然测量的方法　　过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？　　（1）集体测量，并讨论出正确的测量方法　　师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）　　（2）教师总结　　师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。　　过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。　　3、运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。　　（1）出示记录表　　师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）　　（2）提出测量要求　　师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。　　（3）幼儿进行测量　　（4）讨论交流测量结果　　师：谁来分享你的测量结果？　　师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？　　小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。　　4、活动延伸：猜测验证。　　师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？　　师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？

幼儿园小班课件大全5篇

3，幼儿园小班语言课件锦集四篇

【五个孩子捡黄豆】　　活动目标：? 　　1.欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。? 　　2.认识小手的本领，喜欢自己的小手。? 　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：? 　　1.《小朋友的书—我自己》??? 　　2.一只大手套（手掌上贴上妈妈的角色形象，手指上非别贴上五个孩子的角色形象）? 　　3.磁带及录音机???? 　　4.废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。? 　　活动重点：认识手的本领，知道五个手指要配合。? 　　活动难点：理解故事内容。? 　　活动过程：? 　　（一）谈话引出故事。? 　　师：　　1.小朋友们，刚刚我们的小手是不是很能干？昨天小朋友说我们的小手会做很多事情呢，会洗衣服，会刷牙。? 　　2.那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领？? 　　（二）欣赏故事，理解故事内容。? 　　1.欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，请小朋友们听一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？?? 　　2.欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。? 　　师：　　（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？? 　　（2）当五个手指宝宝谁也不能把黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？? 　　?3.?欣赏故事第三遍。? 　　师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？? 　　（三）幼儿捡豆子。? 　　1.请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成会唱歌的瓶子。? 　　师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。? 　　2.户外摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。? 　　（四）活动延伸。? 　　活动后把瓶子放在区域中，引导幼儿感知不同豆子在瓶子里发出的不同声音。　　教学反思　　在活动之前，我先让孩子们说说五个手指谁的本领，在讨论了之后，我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不成功。包括大拇指也成功，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较容易了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我强调了要求，每次只能拿1颗。所以活动结束后，桌上地上并没有很多掉出来的豆子。　　【猫妈妈病了】　　【活动目标】　　1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。　　2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。　　3、知道在别人遇到困难时要热情相助。　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　【教学重点、难点】　　重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。　　难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。　　【活动准备】　　与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很着急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。　　推荐课件：小班语言公开课《猫妈妈病了》PPT课件　　【活动过程】　　一、开始部分：　　出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事《猫妈妈病了》　　二、基本部分：　　（一）出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：　　1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？　　2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）　　3、正在小猫着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现"爬"，小蜗牛会对小猫说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）　　4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现"挺着肚子跑"（让所有小朋友体验，表现好的奖励）　　5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）　　6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。　　7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）　　（二）看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。　　1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔伯伯，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个"请"说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。　　2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）他是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。　　3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢伯伯，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。　　三、结束部分：　　幼儿表演故事《猫妈妈生病了》　　四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》　　【反思】　　本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。　　活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。　　【鸡妈妈的翅膀】　　活动目标：　　初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。　　能分析故事情节，培养想象力。　　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动重难点：　　了解故事的主要内容。　　学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。　　活动过程：　　1、回忆趣事：　　2、谈话引出主题：　　3、——“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？” 　　4、幼儿自由发表意见。　　2、听赏散文：　　教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：　　——“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？” 　　阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：　　——“这些小花花指的是什么?” 　　教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：　　——“小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？” 　　3、情感体验：　　教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：　　活动反思：　　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。　　【谁咬了我的大饼】　　目标：　　1、理解故事内容，尝试完整地表达一句话：是你咬了我的大饼吗？　　2、通过对比观察，发现不同动物的牙印是不一样的。　　3、在“咬一咬”的环节中，体验活动带来的乐趣。　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。　　准备：　　课件大饼人手一块咬有动物牙印的“饼干” 　　过程：　　一、谈话导入　　1、师：小朋友们喜不喜欢听故事呀？今天杨老师带来了一个和大饼有关的故事，小朋友有没有吃过大饼呀？大饼是怎么样的呀？　　2、我们一起来看看故事中的大饼是怎样的。　　3、这个大饼是谁做的？　　二、结合课件以“牙印”为线索，理解故事内容　　1、教师继续讲述：原来是小猪做的呀，小猪做完大饼太累了，就躺在大饼上睡着了，可是等它醒来一看…… 　　2、咦，大饼和开始有什么不一样？（被人咬了一口）咬的这口是怎样的呀？小猪说：“我刚才睡着了，你们有没有看见是谁咬了我的大饼呀？”那我们跟着小猪一起去问问是谁咬了它的大饼。　　3、小猪碰到小动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马）　　①小猪碰到小鸟教师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪会对小鸟说什么？”（那我们一起来听听小猪是怎么说的）小猪说：“是你咬了我的大饼吗？”（幼儿学说这句话）“不是我，不信的话能让我在你的大饼上咬一口吗？”说完，小鸟就在大饼上咬了一口。“小朋友们看，上面和下面的牙印哪个才是小鸟咬的呀？师：哦，这个尖尖的牙印是小鸟咬的，那弯弯的牙印是谁咬的呢？　　引导幼儿学说小猪和其他动物说的话　　4、师：都不是这些动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？（播放课件师有感情讲述）　　5、师：你们有没有发现是谁咬了小猪的大饼呢？　　三、完整阅读故事　　师：这个故事好玩吗？现在杨老师和你们一起来讲讲这个故事好吗？　　四、咬一咬　　1、出示牙印，幼儿说出是谁咬的。　　2、师：小朋友们真棒，为了表扬你们，杨老师奖励你们每人一块大饼，也奖励我自己一块好吗？（师咬一口）这是谁的牙印，你们想咬咬看吗？　　3、幼儿边咬大饼边比较牙印的不同。　　活动反思：　　《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充满悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的，是幼儿感兴趣的。　　活动中的三个目标是以幼儿的生活经验为基础的，包含了认知、能力和情感目标，活动过程紧紧围绕这三个目标设计，我在导入环节中以谈话为主，谈话的内容与幼儿切身经验有关，因此幼儿都能大胆地交流，也能马上投入到活动当中。接下来让幼儿带着问题进入故事，进入活动的第二环节——“谁咬了我的大饼”，也是活动的重点环节，课件中生动的画面一下就吸引了孩子的眼球，让幼儿对不同动物在大饼上的牙印有了直观的对比感受，激发了他们大胆猜想故事情节的欲望。在引导幼儿尝试完整表述：“是你咬了我的大饼吗？”这一环节，目标是层层递进的，1、让幼儿听小猪说。2、教师引导幼儿一起说。3、请个别能力较强的幼儿单独说。4、鼓励全班幼儿一齐说。最后活动在“咬一咬”的轻松氛围中结束，在这一环了中，幼儿既能亲口尝到大饼又能把自己的牙印和动物的牙印做对比，幼儿的兴趣很高。　　不足之处：　　在复述故事的环节中，可能是因为幼儿已经知道了故事结果，所以没有兴趣再去听这个故事了。因此，复述故事这个环节显得很牵强，活动中我没有及时地进行调整，如果及时地跳过复述故事这一环节或换成故事表演可能会好一些。

幼儿园小班语言课件锦集四篇