幼师故事教案范文，故事我不要睡觉幼儿园的这篇教案怎么写

来源：整理时间：2023-05-24 12:07:18 编辑：挖葱教案手机版

1，故事我不要睡觉幼儿园的这篇教案怎么写

教案分为：一、目标1～3条二、准备（教具等）三、本活动的重难点四、本活动的过程（大纲及细节①②……）五、介绍活动

生动一点的，现在好像是综合学科比较多，请采纳我的答案，谢谢

故事我不要睡觉幼儿园的这篇教案怎么写

2，幼儿园讲故事的教案怎么写比如说我要讲老虎拔牙这个故事的教

正规教案需要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程几大项。根据你所要达到的目标设计活动过程，就是你要讲解的重难点部分的把握。例如讲故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生动的讲解，让幼儿知道故事的名称以及故事里有哪些角色，能知道讲的是一件什么事情已经很不错了。中班会要求除了知道故事名称角色以外，还得知道讲了一件什么事，最好还知道一个什么道理，有兴趣重复故事。大班就更加大目标难度。所以你的过程应根据幼儿年龄特征，利用各种道具，完成你的相应目标。

你好！小朋友们，你们拔过牙吗？今天啊，有一只老虎要拔牙，他...如果对你有帮助，望采纳。

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3，急需一份幼儿园学前班语言骄傲使人落后故事欣赏的教案设计

一、活动目标：1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2．初步学习使用简单的礼貌用语。二、活动课时：1三、活动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。四、活动重难点：重点：学会使用礼貌用于，培养孩子的礼貌习惯。难点：讲述故事。五、活动过程：1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。·表演木偶娃娃入园时问好的情境。·提问：木偶娃娃是怎样问好的？它是怎么说的？怎么做的？·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。2．讲述故事《大山的回音》教师边演示教具边讲故事并提问：故事当中一共几只小动物？小猴和小兔是怎样对大山说的话？为什么大山会说话呢？3．尝试表演故事·能根据故事内容大胆地想像动作表演。活动延伸：演绎几种礼貌用语。

上中国教育网搜索嘛。那里面也有很多的教案、五大领域都有。也很规范

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4，幼儿园教案故事小黄和小花

活动目标：　　1、欣赏故事，理解故事内容。　　2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。　　活动准备：　　1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。　　2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。　　活动过程：　　一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。　　1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？　　2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。　　二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。　　1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？　　2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？　　3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？　　4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？　　三、欣赏录音讲述故事　　你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？　　四、蓝色、黄色变变变　　1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。　　2、教师演示颜色的变化。　　3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。

5，幼儿园教案学习故事喇叭花电话有教具两个纸盒子中间有一根

小班语言：故事《喇叭花电话》目标： 1．理解故事内容，学习打电话的简单对话。（重点） 2．能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。（难点） 3．积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。准备：故事课件及录音带。过程一．出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问： 1．画面上都有什么？ 2．大树是什么样子的？ 3．有几只小鸟？（请幼儿点数） 4．有几只小老鼠？（请幼儿点数） 5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二．教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。 1．教师讲述故事第一部分。提问： 1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？ 2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。 2．教师讲述故事第二节。提问： 1）不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？ 3．教师讲述故事第三节。提问： 1．小老鼠想了一个什么办法？ 2．小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三．播放录音，结合课件第二遍讲述故事。提问： 1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话） 2．打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？ 3．如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四．游戏：打电话 1．幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。 2．请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。

所以…到底要干嘛(⊙o⊙)再看看别人怎么说的。

6，小班教案被宠坏的燕子教案怎么写

提供一篇类似小燕子的教案，希望对你有所帮助。　　幼儿园教案：小燕子　　教师：屈老师　　活动背景：　　教室外的走廊里，燕子筑了两个巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头，好奇地看着它们，拍着小手快乐地喊着：“小燕子、小燕子……”孩子们的爱心感染了我。由此，生成了此项活动。　　活动目标：　　1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识;　　2、了解燕子的外形特征及生活习性;　　3、感知燕子迁徙与季节的关系。　　活动准备：　　1、《小燕子》歌曲磁带;　　2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢;　　3、秋天的图片(有燕子南飞的形象)　　活动过程：　　一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。　　1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。(优美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。)　　2、谈话：歌曲唱的是什么动物?小燕子为什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。　　师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。　　3、讨论：燕子为什么要南飞呢?(由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了幼儿大脑的兴奋性。)　　二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。　　1、讲述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”　　2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。　　(1)“你喜欢故事里的老爷爷吗?为什么?”　　(2)“你喜欢故事里的小燕子吗?为什么?”　　(3)“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下?”　　(4)“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗?你会和它成为好朋友吗?”(通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心。)　　三、启发幼儿要和小动物和睦相处。　　1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢?　　2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。　　3、谈话：“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事，共同体验其中的乐趣。(贴近幼儿的生活，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很乐意参与。)　　四、活动延伸：将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿随音乐表演。　　评析：　　本节活动前幼儿对事物的认识停留在表面，对小燕子不能进行深入的探索。在观察到这一现象后，教师运用引导的方法帮助幼儿巧妙生成了一个主题。把幼儿的兴趣点转移到人与动物和睦相处上来，从而把幼儿的探索兴趣引向深入，有效地发展了幼儿的同情心和合作精神。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

7，幼儿园故事教案导入语

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:度米文库幼儿园故事教案导入语【篇一：幼儿故事教学设计模板】篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板活动目的：活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个;活动过程：1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板教育活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：教学准备：课件《小猪变干净了》活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动(1)出示手偶师：这是谁?长的什么样?2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?(2)刚开始，小猪找到朋友了吗?(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最后，小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论：师：你喜欢谁?为什么?4、小结师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手213b2.2

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、提问个别幼儿：（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？（2）如果没有红绿灯会怎么样？（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）