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四年级健康教育教案上册,谁知道四年级健康教育内容

来源:整理 时间:2023-11-11 12:50:25 编辑:挖葱教案 手机版

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1,谁知道四年级健康教育内容

现在的孩子普遍早熟,四年级有些生理上、心理上已经开始发育,本人粗浅的认为四年级的健康教育应从身、心健康与学校的应知教育结合起来。

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2,小学四年级健康教育怎样预防近视教学设计

一、教学目标 1、掌握近视的发病原因和预防。 2、要求学生能做到预防近视的“六不要”“四注意”以及“三个一”。 5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。 二、教学重点和难点 近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。三、教学过程 (一)导入:上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容,还记得那三字经吗?“站如松,坐如钟,行如风”。现在你坐到了吗?1.谜语导入:上课之前,老师想先给同学们猜一个谜语,“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。” 生:谜底是眼睛。 2.(出示一些学生戴眼镜的图片)师:这些人有什么特点?生:他们都近视了,戴眼镜。师:对了,人们在形容一样东西非常宝贵和重要时,总喜欢打这样的比方,像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西,所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。 而往往,你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜,就好像眼睛一样,当你视力不好的时候,后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。(出示课题)

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3,四年级心理健康教育压岁钱怎么花教学设计

一、导入课题。    小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗?今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题:压岁钱怎么用?  二、小组交流。    你用压岁钱都做了些什么?在小组内讲给小朋友听听。  三、小组汇报。    1.每组推荐一位小朋友,上台讲讲你是怎么用压岁钱的?其他小朋友请认真听,看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。    2.学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。    3.学生评价:你认为谁把自己的意思说清楚、明白了?    4.台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。    5.如果台下小朋友有自己的做法,也可以发表自己的见解。  四、教师小结。    下面讨论讨论,你认为谁的压岁钱用的最有意义,谁说得清楚、明白。(小组交流)  五、谁愿意当一次小评委,评一评谁的压岁钱用的最有意义?为什么你认为他的压岁钱用的最有意义?  六、教师小结。    小朋友评价得都很有道理,所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。  七、小组准备短剧。    下面我们小组交流一下,你们最欣赏怎样用压岁钱,编一个短剧表达你们的意思,一会儿我们上台展示。  八、小组汇报。    1.老师指导一组学生表演,学生分角色扮演,目的是使学生交谈起来。    2.再请一组学生表演。  九、教师小结。    会天,小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义,希望大家按照我们说的去做,好吗?

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4,如何帮助学生形成积极情绪心理健康教育活动课的教学设计

20、如何帮助学生克服厌学情绪? 【主题】克服厌学情绪。【辅导对象】小学四年级 【活动目的】⒈通过小品形式表现学生对学习的不同态度,从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。⒉给厌学者开处方,帮助他们克服厌学情绪,培养学习兴趣。 【活动准备】投影片,各类小品表演道具。(处方纸、名医荣誉证书等) 【活动过程】 一、导入: 出示六幅画。⑴灿烂的笑容,非常高兴;⑵高兴;⑶略带微笑;⑷不笑也不恼;⑸烦恼,一副不高兴的样子;⑹一副苦恼的样子。这六张脸表明了对学习的六种不同的态度,其中哪一张脸最像你,请在课本的小方格里打上“√”。 二、活动与训练⒈小品表演。提示:看看它们分别属于哪一张的脸?⑴我是多多:有良好的学习习惯,从小就对新鲜事儿好奇、多问,学习时专心致志,还十分重视独立思考。我喜欢在知识的海洋里遨游,各科成绩也名列前茅的,我经常品尝到成功的喜悦。我属于哪一张脸?⑵我是来来,在学习上我没有姐姐学得活,但对学习也有浓厚的兴趣。当看到自己经过努力取得成功的时候,我会很快乐。学习有困难,有竞争,才有乐趣。我属于哪一张脸?哪些同学脸上的表情最像我?⑶我是咪咪,我觉得学校里的生活很有趣,当然我也爱学习。虽然学习很艰苦,但我能努力学习,完成规定的学习任务。我属于哪一张脸?哪些同学脸上的表情与我相似,让我们握握手吧!⑷我是发发,我觉得读书没有太大的用处,爸爸没读多少书照样赚大钱的。因此,我也不必用功,只要过得去就可以了的。我属于哪一张脸?哪些同学脸上的表情与我一样,请举手!⑸我是嗦嗦,在学习上家长给我压力很大,他们对分数很看重,每当我的学习成绩下降时,家长就会狠狠地打我、骂我。我害怕测验、考试,我觉得生活很累,对学习一点儿都没有的兴趣。那些同学在第五张脸上打钩的,也许同我一样苦恼。⑹我是拉拉,我讨厌学习,从进小学开始,我的学习成绩就很差。我曾努力过,但最终还是失败。我对自己一点信心没有,混一天算一天吧!我心情一样的同学真苦恼。⒉讨论交流:⑴小品中有几种厌学的表现?(如:害怕测验、考试,觉得生活很累,过一天算一天等)⑵小组讨论和交流:前后四位同学成为一个会诊小组,一起给厌学者开处方。⑶各小组代表向全班同学汇报。处方:①树立正确的学习动机,端正学习态度。②培养良好的学习习惯,在学习上绝不马虎。③多参加学校的各类活动,培养学习兴趣。④多与同学、老师、父母交流,学点。好的学习方法。…… 三、总结: 我们的厌学者想了几个解决问题的好办法,同学们回去可以试试,有没有效果。请大家记住:需要克服厌学情绪,并付之于实际行动,才能取得好成绩。只要满怀兴趣、充满信心地学习的,就一定能成功!
先介绍教学目的然后是教学原则最后是教学步骤

5,小学四年级的心理健康课的教案怎么写啊

与孩子一起成长 成功教子八法 德育是家庭教育中的核心问题 给孩子一个人生做一个合格、成功、智慧家长 怎么让孩子自觉学习 第一集 第二集 正向成功
第二十一课 把快乐带给大家  教育目标:  教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,走出困境,摆脱烦恼的快乐。  学生:通过教师的讲解和课堂活动,认识帮助别人自己才快乐的道理,学会如何把快乐带给大家。  一、导入  教师在黑板上挂出三幅画:  第一幅画:小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。  第二幅画:一位老奶奶摔倒了。  第三幅画:壮壮生病躺在床上。  教师:现在请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍。  教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。  教师:同学们,我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把快乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、疼爱和照顾他们。  三、课堂活动  1、想想议议  教师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。讨论题为:  A、 路娜怎样把快乐带给别人?  B、 你向李素丽阿姨学习什么?  C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗?  目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。  2、想想说说  教师:请同学们先思考一分钟,然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?  目的是让学生以实际行动,把快乐带给自己周围的人。  3、观察论谈  教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。  教师:我现在请一位同学扮演红红,请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍。  教师:“情景一”中,红红的做法对不对?为什么?“情景二”中,红红做法对不对?为什么?  目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。  4、想想谈谈  教师在黑板上写出三个问题:  A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴?  B、 你何时帮助同学解决了困难,当时你的心情如何?  C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时,你有什么感受?  教师:请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题。  目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。  5、想想填填  教师:(让学生把书翻到指定页)先默读一遍,然后在空白横线上填上适当的字。  通过填字游戏,了解学生对所学知识的理解程度。  四、实践指导  1、故事接龙  教师:现在我们请五位同学到讲台来,每人在讲台上抽一张卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好,用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。  目的是让学生知道怎样做,才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。  2、演讲  教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。  演讲的题目:《如何把快乐带给大家》。  演讲的内容:  A、 关心他人,使人感到快乐。  B、 帮助别人成功,使人快乐。  C、 同情、宽容他人,使人快乐。  D、 有且人为乐的情感。  E、 有强烈的社会责任感。  目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。  五、教师总结  通过本课学习,大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时,需要别人的关心和帮助;当别人有困难时,也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人,使他们获得成功。这样做,你就把快乐带给了大家。  六、课外活动  在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。  第二十二课 获得好记性  教育目标:  教师:解和组织学生课堂活动,让学生认识记忆的积极性教给学生科学的记忆方法。  学生:教育学生不要抱怨自己“笨”、“记性”不好等,让他们知道好记性是可以培养的,还要掌握记忆的方法。  一、导入  教师:同学们,你们都愿意自己有个好记性吗?这节课,老师就教大家怎样做,才能获得好记性。  二、讲授新课  教师让学生默读一遍课文。  教师:你们都愿意像王粲那样有个好记性吗?如何让自己有个良好的记忆力呢?  首先,要明确记忆的目的,还要有信心。有一位心理学家做过这样的实验,将学生分成两组,让他们同时背诵一篇短文,对第一组学生提出两天后检查背诵结果,对第二级学生未提任何要求。两天后检查背诵结果。结果第一组学生记忆效果明显地高于第二组。这说明,记忆的目的越明确、越具体,学生的记忆效果越好。  其次,要边想边记。我们所学的各种知识,不都是那么有趣的,在背诵一些枯燥的学习内容时,同学们要开动脑筋,找出记忆内容的规律。要边思考边记忆。  第三,要重视遗忘规律。根据遗忘先快后慢的规律,学完的知识一定要及时复习,然后放慢速度复习。  第四,要培养学习兴趣,教师在课堂上组织一些活动,如游戏、比赛、演讲、表演、讨论等,可以活跃课堂气氛,让学生感到记忆是一种乐趣。  第五,学会记忆的方法。  三、课堂活动  1、议一议  教师:我们现在分组讨论以下三个问题,各组选派代表在班上发言。教师在黑板上写出讨论题:  A、 哪件事证明王粲有非凡的记忆力?  B、 爱迪生十分健忘,为什么他能成为大发明家?  C、 如果你老爱忘事,怎么办?  目的是让学生认识到,学习不好时,不能抱怨自己没有好记性,良好的记忆力是可以培养的。  2、背一背  教师:谁能一口气将圆周率背到第九位?在两分钟内,你能背熟苏轼的《题西林壁》这首古诗吗?目的是让学生装懂得,要记住所学的各门知识,有时机械记忆是必要的,不能一概说是呆读死记。  3、赛一赛  教师:各组选派两人参加背乘法口诀的比赛,背得又快又准确的同学为胜者,并颁发奖品。  教师和班长每人拿两块秒表为赛手掐时间。  目的是培养学生的记忆兴趣,活跃课堂后发气氛。  4、记一记  教师展示一组数字:1101200119,让同学们记20秒,然后上起数字卡片。  教师:(学生回答后)你用什么方法记住的?  教师提示:这三个号码实际上是匪警电话、急救电话及火警电话的号码。  教师将三组数字展示给学生:6 12 24/18 36 72/54 108 216,让同学们记30秒钟,然后收起。  教师:谁能说出刚才看到的三组数字,请举手。  教师提示:从横向和纵向看数字间的关系。  教师:请把你的出生年、月、日写在卡片上,同桌交换看10秒钟后,还给对方。  教师:你记住同桌的出生年月日了吗?  教师提示:你若是和同桌同岁,只须记住出生的月日。  此项活动目的,让学生装学会找出记忆内容的规律,提高记忆速度。  四、实践指导  教师在教室前屏幕上呈现六种记忆方法。  教师:现在我将这六种记忆方法念一遍,然后 请一位同学念一遍,最后通牒大家齐读一遍。  教师为了学生装有个好记性,把提高学生记忆力的方法直接教给学生装,让学生掌握并学会运用这科学的学习记忆方法。  五、教师总结  教师:通过学习和课堂活动,同学们都希望自己获得一个好记性,知道了要有好记性必须做到以下几点:1、明确记忆目的;2、边思考边记忆;3、掌握遗忘规律,及时复习学过的知识;4、自觉培养记忆的兴趣;5、学会科学的记忆方法。如果你们在学习中能按着以上各点去行动,那么你一定能获得一个好记性。  六、课外活动  请家长帮助,画一幅赵广州桥的画,并分期分批地在教室后的墙报上展示。  第二十三课 当个好干部  教育目标:  教师:通过讲解及组织课堂活动,教育学生要理解和支持学生干部的工作;教给学生干部做好工作的方法,鼓励他们做一名受欢迎的小干部。  学生:一般学生了解学生干部工作的重要性,自学接受小干部的“领导”;学生干部要加强对自身工作重要性认识,提高自己的组织能力和解决问题的能力,学会做干部工作。  一、教师直接引出本课题目:当个好干部  二、讲授新课  教师念一遍课文,然后分配角色,让学生读一遍课文。  教师:通过 对课文学习,我们看到了当一名班级干部不容易,自己各方面都有要做行很好,还要协助老师做很多工作,遇到不服“管教”的同学,还要有耐心,不怕自己受委屈。同学们,我们要理解和支持班级干部的工作。  三、课堂活动  1、议一议  教师:请同学们分组讨论以下三个问题,各组选派一位同学在全班发言。  教师把讨论题定在黑板上:  A、 梅梅是怎样做好班长工作的?  B、 假如你是班长,你怎样做好工作?  C、 我们如何支持班干部的工作?  目的是让同学们理解和支持班级干部的工作。  2、说一说  教师:请同学们看黑板上三个问题,然后想一分钟后,自由发言。教师将黑板上问题念了一遍:  A、 当你得到班干部的帮助时,心情如何?  B、 你有过不服从班干部“领导”的事吗?事后你的心情如何?  C、 你对班干部做过恶作剧的事吗?事后你的心情如何?  目的是让学生装说出被干部帮助的体会。  3、谈一谈  教师把班级干部分散到各小组去倾听同学们的意见。  教师:现在每组都有一位班干部倾听你们的意见,我想信同学们会给他们做出正确的评价。我们班上的干部都有是好样的,我相信你们一定能经得住考验。当你们听完意见后,回答以下三个问题。
四年级就应该有自己的学习目标了吧,也懂得竞争了,树立正确的学习目标,找到自己的兴趣爱好,合理分配自己的课余时间,一定要多和父母沟通,交流,这点很重要,心里有什么疑问一定要询问老师或家长
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