幼儿园优秀说课稿范文中班，幼儿园中班认识图形说课稿

来源：整理时间：2023-05-12 05:50:39 编辑：挖葱教案手机版

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1，幼儿园中班认识图形说课稿
2，幼儿园中班社会被别人打了怎麽办说课稿
3，幼儿园中班教师说课稿毛巾操
4，幼儿园说课稿范文还有谁要上车
5，幼儿中班语言说课稿什么颜色会变什么
6，中班我们的节日说课稿
7，中班语言说课稿喜欢夏天还是讨厌夏天

1，幼儿园中班认识图形说课稿

找妈妈先在黑板上把图形扩大化,再涂上色.再小图形找妈妈(找相同图形)找朋友先把小组分成拿着梯形的/长方形的/三角形的等等..再要求长方形找正方形做朋友,梯形找三角形做朋友等..游乐场上认图形一般游乐场上有不同的图形,可以让小朋友们听口号去触摸图形,像接力赛一样,每次叫不同的形状.中班的只是小朋友,只有把教学与游戏结合一起自然会让小朋友们感兴趣而不觉枯燥无味了...

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幼儿园中班认识图形说课稿

2，幼儿园中班社会被别人打了怎麽办说课稿

幼儿园中班教案:中班社会《自己被别人打了怎么办》教案范文一、设计意图：人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。二、活动目的：1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。3．学习初步简单的分析问题。三、重点难点分析：重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。四、活动准备：看录像五、活动过程：（一）导入组织幼儿看一段录像。两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。（二）展开1．引导幼儿分析解决问题。2．以善良的人格与修养教育小朋友

幼儿园中班社会被别人打了怎麽办说课稿

3，幼儿园中班教师说课稿毛巾操

活动目标：　　1、对玩毛巾有兴趣，愿意向同伴学习玩毛巾的方法。　　2、探索毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。　　3、在与同伴合作游戏时，能相互商量，共同寻找玩毛巾的方法。　　活动准备：　　1、人手1条废旧毛巾。　　2、音乐《我爱洗澡》。　　活动过程：　　一、做毛巾操，进行热身。　　--教师出示毛巾，以游戏的口吻引出活动内容：这是什么？天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。（师幼跑步进入场地）　　--播放《我爱洗澡》的音乐，一起跳毛巾操（见附）　　二、独立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。　　--毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，教师巡回观察，以玩伴的角色参与游戏。　　--请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互分享、学习。　　并提问你是怎么玩的？请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。　　--再次进行新玩法的探索和尝试。　　三、两两玩毛巾，探索两人合作玩毛巾的方法。　　--提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。　　幼儿两两合作游戏，教师巡回观察。　　--请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。　　请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。　　--分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。　　四、分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。　　--请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。　　--幼儿分组游戏，教师观察合作情况，及时提醒不安全的玩法。　　--幼儿分组展示，并交流、讨论。老师提问：　　你们是怎么商量出这个玩法的？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？　　教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以采取投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。　　--取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同比赛，看哪组合作得好、能取得胜利。　　五、放松收拾，结束活动。　　--师幼原地做舒展放松运动。　　--折好毛巾，离开场地。

你说呢...

幼儿园中班教师说课稿毛巾操

4，幼儿园说课稿范文还有谁要上车

活动目标：　　1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　2、感知故事中象声词运用的趣味性。　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　故事《还有谁要上车》，幼儿画册。　　活动过程：　　一、问题引入，激发幼儿兴趣　　以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力，让他们自由交流这些声音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故事《还有谁要上车》。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经验积累的还是可以的。）　　二、阅读故事《还有谁要上车》　　利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事，而是出示图片后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然后给他们总结，参差趣味性的象声词。还请幼儿模仿故事中动物上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。这样一来幼儿能对这些象声词有深刻的记忆。　　三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。　　在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。　　四、带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。　　幼儿在玩的时候很开心，他们能根据刚才的回忆开展游戏。买票---上车---到站下车这些基本环节他们掌握的很好。就是在车上安全意识有些淡薄。　　总之，故事《还有谁要上车》情节简单，孩子们能根据画面较快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等，还有……也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛，孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的经验

一、介绍说课材料我今天说课的内容是：…… 二、教学对象分析今天的学生是：……；他们已经会说……，在今天的教学内容中……是新内容，其中……对他们有一定难度。三、教学目的分析通过本课教学，希望学生初步了解……的表达，做到会说、听得懂，并在某些具体情景中能够做出正确反应。四、教学手段多媒体课件、幻灯、黑板、录放机、玩具、实物教具……（根据具体情况）五、教学步骤 1）复习 2）介绍新内容 3）机械练习 4）情景运用 5）总结、布置作业

5，幼儿中班语言说课稿什么颜色会变什么

幼儿园中班语言活动说课稿《秋天的色彩》　　教材分析：　　纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学。它具有诗的意境和散文诗的形式，它注重自然地节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚，语言天真，意境优美，音调和谐，节奏感强等特点。《秋天的色彩》把菊花、枫叶、松树、大地拟人化，讲述了在它们眼中秋天的颜色。黄、红、绿都是生活中最为常见的颜色，且孩子们都喜欢鲜艳明快的色彩。中班幼儿的语言发展正处于关键期，由词转向短句。想象情感特征会充分展现，并从运用中获得自由表现的愉快体验。所以把本次活动定在中班开展。　　说目标：　　欣赏散文诗除了理解散文诗的内容之外，我们还应感受散文诗的优美语言，这其中需要幼儿积极参与，乐意欣赏，能创造性地运用语言并发挥艺术想象力。为了达到此目的，制定了一下目标：　　目标：1、欣赏，理解散文诗，感受散文诗的意境美。　　2、能根据散文诗的形式仿编，体验创作的乐趣。　　中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为活动的开展奠定了一定的基础。所以把本此活动的重点定为：　　重点：欣赏，理解散文诗。　　仿编对于中班幼儿而言，缺少相关的经验，所以把本次活动难点定位：　　难点：仿编散文诗。　　说准备：　　为了更好地服务于活动，达到预设效果，我做了一下准备。　　1、菊花、枫叶、松树、大地、柏树、梅花、雪娃娃、小朋友等实物图2、字卡片：秋天3、颜色：黄、红、绿、白4、轻音乐图文结合的教学手段，符合中班幼儿的认知特点，有助于更好的理解散文诗。　　说过程：一、谈话引题师：小朋友，你觉得秋天是什么颜色的？为什么？　　（直接提问，能集中幼儿注意力，以幼儿为主体开展活动）二、理解散文诗1、分段理解师：菊花也想来说说秋天的颜色，听听它是怎么说的，它说秋天是黄颜色的。　　提问：为什么菊花说秋天是黄色的呢？　　枫叶说秋天是什么颜色的？　　那你来猜猜看，松树又会怎么说呢？（采用不同的提问方法，让幼儿知道在菊花、枫叶、松树眼里，秋天的颜色是和自己身上的颜色一样的。同时，也了解到秋天的特点，有菊花开了，枫叶红了等。）师：听了它们的话，大地妈妈也有话说了。想一想，大地妈妈会说什么？它觉得秋天是什么颜色的，为什么？（主要是理解大地妈妈为什么会说多彩，多彩这一词的意思是什么。知道菊花、枫叶、松树都生长在大地妈妈的怀抱里。）2、配乐完整欣赏（1）听教师有感情的朗读（2）幼儿跟念一遍（完整欣赏散文诗，使幼儿感受散文诗的意境美，语言美。）三、仿编散文诗师：现在是什么季节？冬天会有什么，会开什么花？那冬天又是什么颜色的呢，请小朋友看老师手上的图片，我们一起来编一编。（语言是在运用中发展起来的，将所学知识通过仿编的形式，进一步小结，提升，运用，体验了仿编带来的乐趣。）说亮点：　　1、采用了图文结合的教学手段，深入浅出的教学方法。让孩子在轻松愉悦的环境中学习知识，掌握知识，运用知识。　　2、抓住季节特征，对冬天的色彩进行了仿编。贴近幼儿的生活取材，潜移默化地激发幼儿欣赏散文诗的兴趣。

6，中班我们的节日说课稿

中班语言:《我们的节日》活动目标:1、知道六月一号是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。2、体验诗歌的情感，能有感情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。3、学习用恰当的语言创编诗歌。活动准备:1、配套磁带或光盘，空白录音带。2、空白纸、水粉颜料、毛笔。3、拍摄的街景或国外儿童的生活的新闻。4、《幼儿画册》第2册第25页。活动组织:一、引出六一话题。听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮？”让幼儿知道 6月1日是小朋友的节日。二、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。三、了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。四、有表情地朗诵诗歌。五、仿编诗歌。引导幼儿仿编，改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。延伸：幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。附：诗歌我们的节日六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，六一的欢笑美美的，六一是属于我们的，我们的节日是甜甜的。活动反思:本活动实际修改为：一、幼儿讨论：这几天老师和小朋友在排练节目是干什么的？（幼儿自由发言，引导幼儿说一说以往的六一感受。）二、幼儿理解六一儿童节时自己的节日。三、欣赏诗歌《我们的节日》。四、了解诗歌内容及感情。难点：理解六一的欢笑的美美的。五、有表情地朗诵诗歌。六、仿编诗歌。延伸：幼儿绘画：将自己六一的所见所闻用绘画的方式记录下来。这首儿歌短小简单，但是意义较深厚，为了让幼儿较好的理解内容，在活动中逐句引导理解，特别是为了让幼儿认识六一的欢笑的美美的，请幼儿先说一说，六一的心情是开心的，再照照镜子，看看，开心的脸和不开心的脸，哪一个漂亮，幼儿说开心的漂亮，是美的，由此引导幼儿理解六一的欢笑的美美的，实际含义。通过逐句的学习理解幼儿较快的说出这首儿歌，结合实际，感受到六一带来的实际的快乐。

活动主意 1、激发幼儿敬服图书和其他纸制品的情感。 2、培养幼儿整理图书和修补图书的能力。 3、教育幼儿敬服图书，学会中班语言教案。轻拿轻放，不破坏、不乱扔、学会正确看书，听听中班健康教案。收拾图书。活动计划：中班健康教案。课件，故事磁带，看看中班教案。录音机，旧书姐姐和新书妹妹头饰，中班教案。新书和旧书若干、胶水、胶带、订书机、油画棒、小剪刀等。中班健康教案。活动过程一、开始部分：你知道爱护。组织幼儿整理图书角中的图书，中班语言教案。并进行谈话：哎，学会中班健康教案。小朋友，相比看幼儿园中班科学教案。（老师选出一本旧书）这本书奈何了？（书皮掉下来了……）那奈何办呢？（用胶水把它粘上就没关系了。看看中班美术教案。）是呀，中班美术教案。这么好的一本书，学习德育。没有了书面，中班语言教案。看书的小朋友想找这本书也很麻烦，你看中班教案。还有放在我们的图书角上也不美啊，图书。对不对？那我们小朋友以后要怎样保护我们的书呢？（幼儿自由发言）依次来引出课题——旧书姐姐和新书妹妹。二、基础部分：你知道中班科学公开课教案。 1、出示课件：故事《旧书姐姐和新书妹妹》好，听听中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。现在请小朋友们看大屏幕，仔细察看画面上有什么？待会看哪个小朋友看的最仔细！说的最好！引导幼儿回答以下题目：看着中班健康教案。 1）、故事中发生了什么事情？ 2）、旧书姐姐为什么哭了？ 3）、新书妹妹为什么不见了？ 4）、最后是怎样做的？ 2、刚才小朋友们回答的很好！现在请小朋友们完整的听一遍故事录音。学一学故事中的姐姐和妹妹是怎样来对话的。看看教案。 3、启发幼儿凭据旧书姐姐和新书妹妹的对话，中班科学活动教案。让幼儿戴上头饰分角色来献艺旧书姐姐和新书妹妹。 4、让幼儿说一说，学会中班语言教案。在日常生活中本身是怎样做的？以后应该怎样做？ 5、让幼儿检查班级的新旧图书，中班教案。教育幼儿做错事后，事实上中班。勇于承认纰谬，承受批评，你知道中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。并改正缺点，中班语言教案。让幼儿知道：每私人都有做错事的时候，只要勇于承认纰谬，改正纰谬，就是好孩子。 6、教师与幼儿一起，随着音乐边唱《君子书不要哭》，边修补上一活动中检查的被撕破的图书。幼儿动手操作，修补图书。（分组进行）让幼儿在操作中注意安全和卫生。幼儿每组选出一个小朋友进行评价：我们是怎样来修补图书的？用的什么工具？以后应该怎样来敬服他们？学习用完整的语言进行表达。三、结束部分在日常生活中，提醒幼儿爱惜纸张和书本，看书时要轻翻，不要乱涂、乱画、不撕书本、轻拿轻放

7，中班语言说课稿喜欢夏天还是讨厌夏天

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不懂你在说什么，或者在表达什么

各位领导、老师大家好：我是某某，今天我说课的内容是《有趣的尾巴》，这是幼儿园大班主题活动《小动物是怎样过冬》中的一节生成课。一、说教材动物是孩子们喜欢的对象，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我制定了本节课活动目标： 1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2、激发幼儿探索动物尾巴的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 3、培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。根据《纲要》中，科学教育的指导思想和幼儿教育已有的经验水平，我确定了本次活动重难点重点：让幼儿掌握孔雀、松鼠、啄木鸟、小燕子等动物尾巴的用途。难点：让幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途。为了让幼儿更好的了解动物尾巴的用途，我利用多媒体课件，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的重点难点得以有效的突破。活动准备：布偶小猴子一只，各种动物图片，多媒体课件，录音机、磁带。二、说教法《新纲要》指出教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此本次活动借助多媒体辅助教学的特点，我采用了观察法、讨论法、启发提问法等教学方法，这些方法的应用，能够克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在快乐的游戏中，再次了解动物尾巴的用途，同时培养幼儿的观察能力、语言表达能力。三、说流程（一）设疑导入、激发兴趣 “兴趣是最好的老师”。学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿探究心理需要而引起的。教师出示只露出尾巴的小猴子，让孩子们猜猜它是谁。（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣。）（二）互动探究、掌握新知 1、利用课件出示各种各样动物尾巴的图片（播放幻灯片）（通过观察图片这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力。）教师提出问题：小动物的尾巴分别是什么样的？孩子们有可能会说小动物们的尾巴有的长长的、毛茸茸的、有的像把小剪刀······那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？在教师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用途进行描述。（正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过让幼儿观察动物的尾巴，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物尾巴作用的了解，同时也发展了幼儿想象力，语言表达能力。）在小朋友知道孔雀、猴子、松鼠等动物的尾巴用途的基础上，教师引领孩子探究其它动物尾巴的用途。（《纲要》中指出重视以儿童认知发展为基础，发挥教师的主导的作用，引导幼儿循序渐进地积累科学经验，促使儿童思维能力不断发展。） 2、播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》（幼儿的思维离不开具体的事物，借助多媒体的优势，直观形象的帮助幼儿了解不同动物的尾巴，用处也是不一样的）。通过观看《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点。）（三）趣味游戏，玩动输出《纲要》中指出要以游戏为幼儿的基本活动，根据幼儿年龄特点、现有的经验及兴趣创设游戏环境。为了帮助幼儿掌握动物尾巴的用途，我设计了“找尾巴”这一游戏环节。教师提出游戏规则，幼儿活动.幼儿拿着自己喜欢的小动物，去寻找它们的尾巴。小朋友找到之后，互相之间进行交流。教师再以小记者的身份进行采访，孩子们可能会说出小动物尾巴的用途。动物尾巴的神奇用途,会给孩子们带来无穷的乐趣。（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途。同时提高幼儿语言表达能力。）（四）活动牵引、情感升华教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况。提升幼儿爱护小动物的情感。（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感。通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好地生活在大自然里。因此，教育幼儿要保护小动物、爱护小动物，人类和动物和谐共存。）教师以小动物的口吻邀请小朋友参加舞会。教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣。）四、设计理念：本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，在整个活动中，教师充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途。通过观察、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，幼儿体验参与活动的乐趣。提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

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