舞蹈技巧教案模板范文中班，幼儿园中班舞蹈教案

1，幼儿园中班舞蹈教案

http://www.xxjy.net/baby/ShowArticle.asp?ArticleID=225555 幼儿园中班舞蹈教案 http://www.baidu.com/s?wd=%D3%D7%B6%F9%D4%B0%D6%D0%B0%E0%CE%E8%B5%B8%BD%CC%B0%B8&cl=3 可以参考.

幼儿园中班舞蹈教案

2，舞蹈教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的舞蹈教案5篇，欢迎阅读与收藏。舞蹈教案篇1 　　活动目标　　1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。　　2、通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。　　3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。　　4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。　　活动准备　　1、为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。　　2、舞谱　　3、磁带，录音机。　　活动过程　　1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。　　谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？　　你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）　　2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。　　3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。　　4、按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。　　5、在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。　　6、激发幼儿的表演期望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。　　结束部分：　　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！舞蹈教案篇2 　　第九课快乐的舞蹈　　教学目标：　　1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。　　2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。　　3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。　　教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。　　教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、欣赏感受　　1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 　　2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目? 　　我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! 　　(出示课题) 　　二、引导回答　　1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗? 　　2、小组交流，组内表演舞蹈。　　3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈) 　　三、综合体验　　1、同学们，他们跳得怎么样? 大家想不想一起跳? 　　2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动! 　　3、播放音乐，学生跳舞。　　4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。　　5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! 　　(生模仿自己观察到的动作) 　　6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看! 　　7、师在黑板上示范。　　8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来? 　　9、生作画。　　四、赏析评述　　1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同? 　　2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?! 　　3、播放音乐，学生继续作画。　　五、交流评析　　1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。　　2、生互相欣赏，贴上贴片。　　3、共同欣赏得票多的作品。　　4、同学们!想一想，今天大家学到了什么? 　　六、小结　　今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来! 　　《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。舞蹈教案篇3 　　设计意图：　　新学期一开始，孩子们沉浸在新年的节日分享中，欢庆鸡年，最热门的话题莫过于对鸡的研讨。于是班里展开了一系列有关鸡的活动，大家忙着收集鸡的图片展览于活动室的角角落落。孩子们三五成群地围看图片，一边赞叹鸡的美丽一边学着鸡的各种姿态，憨态可拘，特别是那些毛绒绒的小鸡，让孩子们流连忘返。孩子们的兴趣点是学前教育的源泉，教师要善于捕捉孩子们的视线,挖掘契机，及时生成具有教育价值的活动。此时孩子们对鸡产生了浓厚兴趣正是生成教学的好时机。新《纲要》中提到，引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富他的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。教师要提供给孩子表现的机会，鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，去分享他们创造的快乐。艺术活动是孩子们表现生活最感性，最形象的方式。中班幼儿在动作发展上日趋协调，动作表现呈现一定的美感，而且也积累了一定的舞蹈经验，根据这个特点，我设计了中班舞蹈活动:快乐的小鸡，借助动态的图片让幼儿学小鸡，创编小鸡动作，跳小鸡舞，以开放、宽容的思维方式引导幼儿大胆、不拘一格的进行个性化表现，体验艺术创造与游戏的快乐。　　活动目标：　　1．听音乐发挥想象，用肢体语言表现鸡的各种动态。　　（重点。运用图示、情境演说、猜想、学动作、个性化表现等突破重点）　　2．用动作分辨乐句之间的停顿，体验音乐活动的乐趣。　　（难点。通过重点段落练习，个别练习等完成目标）　　活动准备：　　拉线教具：呈现生动形象的效果，帮助幼儿更好理解鸡的动态，提高游戏兴趣。小鸡胸饰：强化角色意识，使表演活动更投入，逼真。　　活动流程：　　情境引入，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿猜想鸡在蛋里的过程，帮助幼儿迅速进入鸡的角色，为创编鸡的动作作情感上的铺垫——结合教具分段学习，大胆表现鸡的各种动态。听乐句的停顿创编小鸡出壳的动作和个性化表现小鸡自由活动的动作，实现目标一，同时解决活动难点——整体表演，感受音乐活动的乐趣。给幼儿一个完整的音乐感知，肯定接纳他们的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。　　活动过程：　　一．欣赏拉线表演，感知音乐的优美和小鸡在鸡蛋里的生活．　　师：春天的天气真暖和呀，小朋友们都出来晒晒太阳，吹吹暖风，好舒服。有只可爱的小动物也想出来透透气，看，是谁来啦。（拉线出鸡蛋）它是谁？里面住着谁呢？猜猜小鸡在里面会是怎么样的呢？我们听着音乐来表现一下鸡蛋里的小鸡。　　二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现小鸡出壳过程．　　1．初步尝试用肢体动作表现音乐．用动作分辨乐句之间的停顿。师：太阳照在鸡蛋上热乎乎的，小鸡要出壳啦。（放第二段音乐，教师有节奏地用拉线表现小鸡出壳的情景：先出小鸡的脑袋，再出左右翅膀，最后钻出一对脚，一小跳）你看见小鸡是怎么从鸡蛋里爬出来的吗？幼儿讲述看到的.情景。我们可以用什么动作来表现呢？请个别幼儿来表演，教师帮助美化后带领大家学习。听第二段音乐，幼儿表现小鸡出壳，强调听清乐句之间的停顿。多练习几次。　　2．用不同的动作进一步表现小鸡的活动动态．师：小鸡出壳了小鸡出壳了，外面的世界多美呀，小鸡想去干什么呢？（幼儿自由发表言论）你觉得小鸡会怎么跳舞呢？个别幼儿表演，大家学习，教师不断鼓励和肯定，并帮助他们提高表现的技能和能力。我们听着音乐来表演一下快乐的小鸡。幼儿表演第三段音乐。两次。　　三．完整表演，挖掘幼儿艺术的潜能，让每个幼儿得到美的熏陶和培养，同时感受音乐的乐趣，　　1．完整听音乐一遍，在心中勾勒出完整的音乐形象。引导幼儿边听音乐边想象小鸡的动态。　　2．完整表演一遍。进入小鸡的角色，有表情地表演，感受个性张扬的喜悦和音乐活动带来的快乐。结束。　　预期活动特色：　　1．在韵律活动的指导中，用小情景的方式贯穿活动的始终，内容生动、丰富吸引幼儿主动参与，各活动环节的衔接趣味盎然，幼儿乐于接受，选择的音乐表现力强，再加上教具的巧妙利用使动态效果更形象，给幼儿视觉上听觉上奇妙的美感，激发幼儿用动作表现美的欲望；　　2．活动中支持、鼓励幼儿大胆表现，不过分强调技能技巧，重在富有个性个创造性的表现。引导他们相互交流、欣赏，学习，不断激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，共同提高。舞蹈教案篇4 　　一、教材分析：　　体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。　　1、教学目标：　　（1）学习华尔兹的基本动作，方法和优美的身体姿态。　　（2）了解其风格特点，音乐节奏和步伐变化。　　（3）逐渐达到能够独立创编简单的组合动作。　　2、教学重点、难点　　（1）重点：学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。　　（2）难点：舞姿飘逸洒脱，优美大方。　　二、说学情：　　学情是科任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。　　体育舞蹈是一项新型的体育运动项目，深受学生的喜爱，现代中学生的兴趣广泛，自制能力差，心理素质，稳定性不强，对于学、练简单的体育舞蹈动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中开创快乐、趣味性教学，运用变换练习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色的完成教学任务。　　三、说教法：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：　　 1、讲解法：　　语言精炼、讲解适度。　　（1）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。　　（2）精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。　　 2、示范法：　　华尔兹基本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。　　（1）教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。　　（2）通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。　　 3、练习法：　　由易到难，逐步提高。　　（1）通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。　　（2）学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。　　四、学法指导。　　1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。　　2、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思维。　　3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。　　4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。　　五、教学程序。　　遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。　　 1、导入热身：　　(1)、教学常规。　　①、体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。　　②、上课：师生问好！　　③、宣布课的内容。　　(2)、热身活动。　　①、绕大圆圈慢跑：教师指导，同学做其同步练习。　　②、游戏：找朋友。　　 2、学习与体验：　　(1)、教师讲解、示范：　　教师示范：华尔兹的基本步法：前进变换步，退变换步　　(2)、分解教学。　　教师指导，带领动作练习。　　(3)、分组练习：　　教师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。　　(4)、展示与评价：　　自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。　　 3、身心放松：　　(1)、整理队伍，散开。　　(2)、教师讲解，示范。　　(3)、随伴音乐节奏，翩翩起舞，歌声、掌声，心情舒畅，愉快放松。　　(4)、小结：　　①、完成本课目标情况。　　②、组织学生收拾体育器材，如数归还。　　③、下课，师生再见舞蹈教案篇5 　　活动目标：　　1．幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。　　2．培养幼儿对前后左右有空间概念。　　3．能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。　　活动准备；　　跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。　　活动进程：　　一、教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。　　二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。　　1、影幕上有些什么？（箭头）　　2、跳舞毯上有些什么？（箭头）　　3、它们的方向一样吗？　　a。影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？　　b。影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？　　c。影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？　　d。影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？　　三、请幼儿自己动手做跳舞毯。　　1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。　　2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。　　3、选出最科学的一种跳舞毯。　　四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。　　1、跟着音乐跳舞。　　2、找出难点进行练习。　　延伸活动：　　回家找一找还有哪些有意义的健身活动。

舞蹈教案

3，请问谁知道幼儿园中班舞蹈课课教案要怎么写哟有晓得的人就说下

除了这些灰蒙的诗句蝙蝠在翔集白云的羽大约过了15分钟摩托车才到了乡镇医院，刚下了摩托车，孩子就断气啊·就紧跟着孩子的爸爸跑去的方向哭喊着跑去

你好！手部、脚部、头部等运动，前进、后退、左右步伐等仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

舞蹈题目，舞蹈配的歌，舞蹈的要点，舞蹈的服装

请问谁知道幼儿园中班舞蹈课课教案要怎么写哟有晓得的人就说下

4，幼儿舞蹈教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿舞蹈教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿舞蹈教案篇1 　　课时目标：　　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。　　2.轻松、愉快的演唱歌曲。　　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；　　教学重难点：　　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。　　教学用具：　　多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、学生听着鞭炮声走进教室：　　2、师生问好歌。　　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）　　二、新歌教学：　　1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）　　师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？　　学生听后回答：　　师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？　　学生回答：　　2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）　　师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！　　师生随音乐布置教室：　　3、节奏练习；　　师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？　　生：（积极回答）　　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）　　生：（分别听锣和鼓的声音）　　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？　　生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手　　①、老师范敲：　　师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！　　出示卡片：咚咚咚咚︳锵 0 　　咚咚咚咚︳锵 0 　　咚锵 | 咚咚锵　　咚锵 | 咚咚锵　　咚锵︳咚锵 0 ︳咚咚︳锵 0 　　②、学生模仿：　　师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？　　生；有节奏的表演。　　③、有节奏的读歌曲中的难点句。　　师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。　　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。老师有节奏的教读）　　生：有节奏的学读。（注意：速度要快）　　④、引出课题：　　师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？　　学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）　　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）　　3、聆听歌曲范唱：　　①、初听录音范唱：　　师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1 　　（播放多媒体课件范唱）　　生：听音乐，看图片回答。（随音乐摇头）　　②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）　　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？　　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。　　③、老师范唱：　　师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？　　④、师生合作：　　师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！　　学生唱锣鼓声的部分；　　4、学唱歌词：　　①、师生分句唱；　　师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的.幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！　　交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）　　②、跟琴伴奏唱：　　师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．　　太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）　　5、歌舞表演：　　①、老师范跳秧歌舞：　　师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！　　学生边看边拍手。　　②、师生共舞：　　师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。　　学生跟老师一起跳。　　③、分组表演唱：　　师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！　　（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）　　生：分角色表演唱。　　三，总结：　　同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．幼儿舞蹈教案篇2 　　一、蹲：　　1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟　　2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合　　3.小涮腰、横拧组合　　4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步　　5.丰富节奏。加强节奏变化　　二、擦地：　　1.一、五位、前旁后擦地　　2.带勾、绷脚、及与半蹲组合　　3.前后摆动并环动　　4.与争位、转头、压脚组合　　5.与五位并立转组合　　6.丰富、加强节奏变化　　三、小踢腿：　　l.一、五位前、旁、后、小踢25度　　2.带点地小踢腿　　3.前后摆动、单腿变身　　4.节奏处理、加强准度　　四、单腿蹲：　　1.前、旁、后、带勾脚　　2.单腿带端掖腿　　3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲　　4.与单腿变身组合　　五、腰：　　1.前后胸腰、前后、大腰　　2.疗腰、大技步、卧点　　3.双跪后腰、单腿后腰　　4.大涮腰探海辗转　　5.风火轮　　六、控制　　1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动　　2.立身射燕、大射燕、探海　　3.搬前、旁、后腿　　七、大踢腿：　　1.前穷、后大踢腿　　2.前腿接后腿、后腿接前腿　　3.旁腿接拔腿　　4.踢腿接摆腿、接探海　　5.旁腿接立身射燕　　6.踢紫金冠　　7.片蹁、盖腿幼儿舞蹈教案篇3 　　第一节：教学目标　　重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。　　第二节：教学任务　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。　　第三节：教学内容　　1）课前热身游戏　　2）芭蕾舞基础功训练　　3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤　　1）第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练　　2）第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步　　3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性　　4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。　　教学大纲　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果　　二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃　　五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）　　十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）　　十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目幼儿舞蹈教案篇4 　　舞蹈课程: 《洗手歌》　　学习目的: 　　告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。　　主要动作与要求: 　　1、卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。　　2、拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。　　3、洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。　　教学步骤: 　　1、故事进入　　此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。　　2、动作与情节进入　　教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。　　3、完成组合　　待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。　　教学提示: 　　1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。　　2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。　　组合情景描述: 　　今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。　　待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。　　小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢! 　　小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!! 　　歌词: 　　卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。　　每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。幼儿舞蹈教案篇5 　　舞蹈课程:《小星星洗澡》　　一、年龄段 :4-4.5岁　　二、主题 :夜晚树林小河　　三、方案名称 :闪闪小星星　　四、艺术方向: 舞蹈　　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。　　六、目标预设: 　　1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。　　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。　　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。　　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。　　七、方案准备: 　　布置教室(夜晚，树林，小河) 　　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。　　八、方案操作: 　　1.展示星星形状的卡片。　　师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好? 　　老师带幼儿粘贴星星卡片。　　2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生) 　　3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好! 　　学习动作:扩指师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。　　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作) 　　4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。放音乐，带幼儿学习连贯动作。　　准备位置:跪地团身。　　准备音乐: 　　(1)-(4)保持准备位　　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身　　第一段: 　　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次　　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次　　(5)-(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头　　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同) 　　结束音乐: 　　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥) 　　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星和父母一起做《小星星洗澡》

5，问大家下幼儿园中班舞蹈课课教案要怎么写哟有晓得的人就说下哈

不断走入未曾探索的魅力隔着山的笼罩处你的调皮浑浊可爱地荡漾似一窝撒欢的夜莺啊·他给父母及亲人心中烙下了一个深深的痛

饿其强大的完全放弃前往市区的期望死的放弃的完全达芬奇的

想写什么些什么

你好！目标、准备、教学重点难点、过程：以基本动作练习开始、过渡到所教舞蹈简单动作，再到音乐示范跳，再到逐一动作串跳，最后连起来与音乐配合。步骤是这样的。如有疑问，请追问。

6，幼儿中班舞蹈教案小袋鼠

参考活动目标：1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》； 2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。活动准备：多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干活动过程：一、视频导入今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳 1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）小朋友学一学袋鼠站着的样子。小袋鼠是怎么走路的？（学一学） 2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？大口袋是干什么用的？小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的时候就生活在里面。三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》 1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》 2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》四、游戏巩固“袋鼠妈妈” 袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。六、活动结束小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！

7，中班六一排练舞蹈教案

一、活动目标　　通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。　　二、活动准备　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧！”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。　　2、以班为单位作好参加活动的准备　　（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；　　（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）　　（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。　　（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。　　（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。　　3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。　　4、你就准备活动奖品和礼品。　　5、**做好主持工作准备。　　6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

小朋友多少岁了？

8，幼儿舞蹈教案怎么写啊

（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

5个方面教学题目教学内容与顺序教学重点教学难点教学总结这5个方面去描述我大概说一些其他的要按照你的想法去写现在拟定上课时间为60分钟教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》教学内容：1.课前活动:其中包括头臂膀脚的活动约5分钟 2.地面压腿：前旁后约10分钟 3.横叉竖叉练习：由老师逐个指导约10分钟 4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习约10分钟 5.课间休息：约5分钟 6.舞蹈表演：对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践约20分钟教学重点：波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐与舞蹈的初步理解，舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力. 教学难点：波浪组合中手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都需要教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。都是手写的，只是告诉你大概格式和教案类目想怎样上课什么课堂内容还需要您自己去编写了.

9，幼儿园舞蹈教案

　《我的朋友在哪里》舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到注意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的注意力，调动幼儿的兴趣，下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考：幼儿园舞蹈教案：《我的朋友在哪里》活动目标一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。二、培养幼儿对节奏的认识。三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 v 活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 v 活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。三、复习歌曲（拉拉勾） 1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。 2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。 ④ 读节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小ji律动退场。六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。