洋娃娃和小熊跳舞教案中班，幼儿中班音乐课教案洋娃娃和小熊跳舞谁有请告诉我好吗急急

来源：整理时间：2023-05-07 15:45:00 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿中班音乐课教案洋娃娃和小熊跳舞谁有请告诉我好吗急急

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幼儿中班音乐课教案洋娃娃和小熊跳舞谁有请告诉我好吗急急

2，洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案，希望能够帮助到大家。　　洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案篇1 　　活动目标：　　1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。　　2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备：　　1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品　　2.班幼儿排演圆圈舞　　活动过程：　　一、复习歌曲、引发兴趣　　主要提问：还记得这时什么歌吗? 　　重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。　　二、欣赏舞蹈、学习动作　　1.欣赏哥哥姐姐的圆圈舞　　主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗? 　　洋娃娃和小熊是怎么跳舞的? 　　重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。　　2.两人一组学习动作　　交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。　　两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。　　重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。　　幼儿是否有分角色舞蹈的意识。　　三、感受队形、装扮表演　　主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外? 　　重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。　　幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。　　活动反思：　　教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。　　洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案篇2 　　活动目标：　　1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。　　2、用拍手动作表现节奏型。　　3、学习看图谱进行打击乐器演奏。　　活动准备：　　小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器　　三、活动重点：　　学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。　　活动难点：　　学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。　　活动过程：　　一、在《小松树》的乐曲下进入教室。　　二、复习歌曲《买菜》　　①齐唱　　三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。　　①介绍乐曲名称　　②听音乐　　③随音乐合拍地拍手　　四、掌握节奏型。[幼儿园教案] 　　①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?” 　　②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。　　五、看指挥进行打击乐器演奏。　　①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。　　②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。　　六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。　　洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案篇3 　　活动设计背景　　《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好朋友》中的一个课题活动，它体现小朋友之间一起说说做做，嬉戏追逐，唱歌演奏等共同活动的快乐。在幼儿对歌曲旋律较熟悉的基础上，让幼儿为歌曲创编歌词及肢体动作，通过律动，感受音乐的旋律和节奏，增强幼儿对音乐的理解及音乐的节奏感，引发幼儿的预知经验学习新经验，在游戏中体验音乐带来的愉悦，从而培养幼儿热爱音乐的情感。　　活动目标　　(结合本节课的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征，本着既能让幼儿掌握知识，又能达到发展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三维教学目标。）　　1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调；　　2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣；　　3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据歌词发挥想象力创编动作，大胆表现自己。　　教学重点、难点　　富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能进行歌词创作和动作创编。　　活动准备　　物质准备：　　1、图谱一张；钢琴简谱一张；　　2、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个；　　3、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干　　经验准备：幼儿已熟悉歌曲旋律　　活动过程　　1、导入：在律动《郊游》中边表演边进教室。　　师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会，小朋友们要紧跟纪老师，不要迷失在森林里。　　2、欣赏歌曲　　师：嘘……听，森林里传来了动听的音乐声。肯定是小动物们在玩游戏。　　（播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）　　师：小朋友们，刚才都听到了谁在玩游戏？　　（教师出示洋娃娃和小熊布偶）　　洋娃娃（教师扮演）：小朋友们，欢迎你们来到森林里，我和小熊是好朋友，我们在一边唱歌一边跳圆圈舞，小朋友们想要跟我们一起玩吗？　　师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，等我们学会这首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。　　（教师出示图谱：图谱由洋娃娃和小熊的贴图构成，直观形象，同时留有空余的地方让幼儿改编歌词。）　　3、学唱歌曲　　（在钢琴伴奏下，教师指着图谱，完整地把歌曲唱一遍）　　师：刚才小朋友们都听到老师唱什么啦？　　师：他们在跳什么舞？　　师：小熊是怎样跳的？　　师：洋娃娃看见小熊跳舞，她有什么样的表情？　　（教师适当地表扬幼儿）　　师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们呀一起来学唱这首歌，纪老师唱歌词，而小朋友用“la”音为老师伴唱（教师鼓励幼儿用“la”模唱旋律。）　　（师幼一起演唱歌曲）　　师：小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。小朋友们有没有信心把歌词唱出来？　　（教师小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。）　　师：纪老师发现小朋友刚才唱歌的时候，声音有点小，纪老师喜欢小朋友用美美的声音唱这首歌。　　（老师鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的.不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲。）　　师：小朋友们唱得真棒！老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧？小朋友们开动脑筋认真想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢？　　（给2分钟幼儿自由讨论，这时候教师走到幼儿身边，参与、指导幼儿的讨论，并请几位幼儿表现自己创造的动作。）　　师：小朋友们，我们现在去找洋娃娃和小熊一起玩游戏吧。　　（教师出示洋娃娃、小熊布偶）　　洋娃娃：小朋友，欢迎你们跟我们一起玩游戏。　　（让幼儿自主选择扮演洋娃娃或小熊的角色，一边唱歌一边做动作表演。）　　4、创编歌词　　洋娃娃：今天跟小朋友玩得真开心，我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏，小朋友，你们愿意跟他们一起玩么？　　洋娃娃：那小朋友们，你们等一等，我这就去请我的好朋友过来一起玩游戏。　　师：洋娃娃去请小鸡和小鸭来玩游戏，小朋友们是不是应该唱一首歌来欢迎他们呀？　　师：我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。　　师：恩，小朋友们现在开动小脑筋，认真想一想，我们应该怎么改呢？谁想好了，我就请谁来做小小创编家。　　（给小朋友思考2分钟）　　（教师请2到3个幼儿来回答，引导幼儿改编歌词，创编动作，并将小鸡和小鸭的图纸贴在图谱上。改编玩歌词后，教师提示小朋友等一下小鸡和小鸭来到的时候，小朋友们要将这首好听的歌唱给他们听，教师出示小鸡、小鸭布偶）　　小鸡（老师扮演小鸡）：小朋友们好！我和小鸭是洋娃娃的好朋友，我想跟你们一起玩游戏，好么？（钢琴伴奏下幼儿齐声唱改编后的歌曲）　　小鸡：小朋友们，唱得真好听，我们也想玩。　　（老师出示小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃头饰，让幼儿自己找一个小舞伴，分配好角色。）　　老师示范：洋娃娃和小鸡跳舞，跳啊跳啊，叽叽叽…（在助教协助下，边唱歌边做动作）　　师：小朋友你们想请谁来跳舞呢？邀请你的小舞伴来表演一下吧。（鼓励每个幼儿都参与游戏）　　5、活动延伸　　师：小朋友们玩得开心吗？让我们到森林的其他地方邀请其他小动物来参加我们的舞会吧。（幼儿在教师的带领下走出教室）　　教学反思　　根据中班幼儿的年龄及学习特点，结合他们已有经验和发展水平，我选择了《洋娃娃和小熊跳舞》这首贴近幼儿生活，又能体现一定挑战性的歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼，节奏鲜明的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情，趣味性很强。此歌曲是简单而生动，易于接受，符合让幼儿身心愉悦的教育初衷。　　针对此歌曲的特点，课前我做了充分的准备，为幼儿提供充足的活动时间和适宜的活动材料，引发幼儿与环境、材料的积极互动；比如洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个，洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干等。考虑到幼儿注意力的集中与参与的兴趣，我还准备了很多的小礼物，奖励能干的幼儿。虽然按照儿歌结构很简单，念起来也琅琅上口，但想要幼儿富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。　　洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案篇4 　　活动目标：　　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。　　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。　　3、通过肢体律动，感应固定拍。　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。　　活动准备：　　幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件　　活动过程：　　一、复习歌曲，感受歌曲的　　1、师：你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。　　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。　　3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗?" 　　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏　　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。　　2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。　　3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。　　4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀?" 　　①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞? 　　②幼儿自由选择乐器，分组创编。　　③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。　　5、请一组幼儿进行表演，提问：　　①他们敲得好不好，为什么? 　　②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。　　③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦" 　　三、器乐表演。　　1、幼儿分别上来表演，　　2、教师讲评。　　3、师："今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。" 　　教学反思　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案

3，幼儿园中班三十人跳团体操三只小熊该怎样排练

操节特点：1、动作要有力度。2：要有上肢、下肢、下蹲等动作。听音乐后的感受：链接中的音乐有点“温”不冷不热，没有激情，不适合做操。建议再选三只小熊的其他版本。动作建议：小熊走路（转圈、跳跃）的动作+操节律动动作+视频中舞蹈的动作。如：第一个8拍小熊走，第二个8拍双手上举拍击铃鼓2下，下来拍击铃鼓2下（腿半蹲状），再原地小熊跳2下（小熊动作见舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》）。。。。。。队形建议：中班不要太复杂。（看你们班级的水平而定）队形1：6列纵队，每列5人. 队形2：6列纵队变成3列纵队队形3：还原成6列纵队队形4：1队和2队、3队和4队、5队和6队换位置动作队形5：再还原队形6：5行，每行变成一个小圆圈队形7：再次还原成6列纵队服装以统一整齐为主，毕竟30人，白衬衫，背带牛仔裤。

老师

幼儿园中班三十人跳团体操三只小熊该怎样排练

4，中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

幼儿园教案：小熊猫请客　　教师：屈老师　　【活动目的】　　1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声　　2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。　　【活动准备】　　1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。　　2、动物头饰若干。　　【活动过程】　　1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。　　2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。　　（1）出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。　　（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。　　（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。　　（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。　　（5）教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。　　（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）　　3、认识各种动物爱吃的事物　　（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。　　熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。　　（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。　　（3）找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。　　4、结束部分：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】

会变成熊猫饼干

5，求助洋娃娃和小熊跳舞的音乐节奏课的教案

http://www.diyifanwen.com/xiaoxuejiaoan/xiaoxueyuwen/065822094011729.htm

活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听--）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。4、请全体幼儿来表演。四、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。五、听音乐跳出活动室。希望采纳

6，哪位能为我提供幼儿园大班音乐优质课教案

http://data.06abc.com/datalist-li31.html这里都是音乐的教案。我个人感觉还算不错的.

大班音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》活动目标 1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听--）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。 2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。 3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。 4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？ 2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。 3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。 4、请全体幼儿来表演。四、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？ 2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。五、听音乐跳出活动室。

7，洋娃娃和小熊跳舞的伴奏要幼儿园里的

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8，幼儿园优质课谁是小熊教学活动设计

公开课音乐游戏：《谁是小熊》教学活动活动目标1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备：1,、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。2、座位安排：两个半圆形3、物质准备：玩具小熊一个活动过程：一、《小动物走路》律动进场。二、1、音阶练习：教师弹，幼儿唱，并做动作。2、复习《欢乐舞曲》幼儿跟随教师弹琴表演。三、1、出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。师：小朋友，请看，今天老师带谁来跟你你们见面了？（小熊）小熊长得怎样的？谁来模仿一下？（个别幼儿模仿）小熊今天要跟我们玩游戏，一起来看看，它给我们带来了什么游戏？