四年级下册语文22课，4年级下册语文第22课牧场之国中的象声词有哪些

来源：整理时间：2023-09-22 04:19:22 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，4年级下册语文第22课牧场之国中的象声词有哪些
2，四年级下册语文课文22课内容意思意思
3，四年级下册语文22牧场之国课讲了一个什么事
4，四年级下册语文课文22课内容意思意思
5，四年级下册语文书22课第五自然段句子有哪些
6，四年级下册语文书第22课牧场之国课文2
7，四年级下册语文22课的主要内容简短一点急急急急急急
8，四年级下语文第22课课文内容是什么

1，4年级下册语文第22课牧场之国中的象声词有哪些

呼噜哞哞声

你的语文书是什么版的？再看看别人怎么说的。

呱呱喵喵隆隆叽叽喳喳叮叮咚咚

4年级下册语文第22课牧场之国中的象声词有哪些

2，四年级下册语文课文22课内容意思意思

　　四年级下册语文课文22课《牧场之国》内容：　　课文从”牧场之国“的角度介绍了荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。

四年级下册语文课文22课内容意思意思

3，四年级下册语文22牧场之国课讲了一个什么事

课文《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场和运河交错的独特地形，让我们看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更让我们看到了荷兰的蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。

四年级下册语文22牧场之国课讲了一个什么事

4，四年级下册语文课文22课内容意思意思

四年级下册语文课文22课内容意思意思四年级下册语文课文22课《牧场之国》内容：课文从”牧场之国“的角度介绍了荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。四年级下册语文课文第一课句意思意思四年级下册语文第一课《古诗三首》，分别是《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》，意思如下：独坐敬亭山众鸟高飞尽, 孤云独去闲. 相看两不厌, 只有敬亭山. 译文：鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了. 望洞庭湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺. 译文：洞庭湖的水光与秋月交相融和, 水面波平浪静就好像铜镜未磨. 远远望去洞庭湖山水一片翠绿, 恰似白银盘子托著青青的田螺. 忆江南作者：白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游? 江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢? 注释： ①谙：熟悉 ②红胜火：颜色鲜红胜过火焰 ③蓝：蓝草,叶子可以提炼蓝色的染料.这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈. 译文：江南是个好地方,那里的风景我熟悉.日出时,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染.怎能让人不常常思念美好的江南。五年级下册语文课文第10课家禽的意思意思五年级下册语文课文第10课《杨氏之子》朝代：南北朝作者：刘义庆原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” “未闻孔雀是夫子家禽。”未闻，没有听说。夫子，古时对男子的尊称。? 家禽，这里是两个词。家，家里的，作定语，限定禽的范围。禽，这里特指鸟类，指孔雀。如：飞禽走兽。四年级下册语文课文17课灵性什么意思小女孩珍惜生命，对生活的热爱。是正确答案，我们老师讲过了。加油！四年级下册语文课文19课段意 1、飞蛾努力挣扎着求生。 2、香瓜子有着顽强的生命力，能在砖缝中茁壮成长。 3、我听见了自己沉稳而有规律的心跳。 4、告诉自己珍惜生命，更要让有限的生命体现出无限的价值。四年级下册语文课文第9课所有词语意思人教版四年级下册语文课文第9课《自然之道》部分词语的解释争先恐后【解释】：抢著向前，唯恐落后。鱼贯而出【解释】：像游鱼那样连贯著出现。愚不可及【解释】：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。气喘吁吁【解释】：形容呼吸急促，大声喘气。若无其事【解释】：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。响彻云霄【解释】：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。踌躇【解释】犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。四年级下册语文课文117ye <生命，生命> 杏林子夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它! 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。四年级下册语文课文第8课词语扎针温暖鼓励幸福尊重宽容理解词语盘点里好像就这些，满意请采纳！五年级下册语文课文第三课内容新人教版五年级下册语文：第3课《白杨》原文车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!” 爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞!” “你看它多直!”妹妹分辩著。 “它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。” 哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白著自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎著风沙成长起来。主要内容：这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神. 这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始,引出爸爸对白杨树特点的介绍,托物言志,借物喻人.然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向,同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者. 四年级下册语文课文29课小练笔（昌）纪昌学射（妻）妻子（扁鹊）扁鹊治病（睬）理睬（肠胃）肠胃（汤）汤药（绑）绑住（刺）刺刀（烫）烫手（剂）药剂（蔡）蔡恒公蝨子聚精会神昌盛穿梭拜见医治无能为力百发百中

5，四年级下册语文书22课第五自然段句子有哪些

几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去.游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食.即使附近的石头上有妇女在捣(dao3)衣,它们也从不吃惊.月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”

6，四年级下册语文书第22课牧场之国课文2

　　四年级下册语文书第22课《牧场之国》教学设计　　学习目的：　　1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。　　2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。　　3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。　　4、感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。　　学前准备：师生共同收集关于异国风光的明信片或其他图片以及音像资料课件　　学习重难点：　　重点：积累词句　　难点：培养通过语言文字想象画面的能力。　　教学过程：　　一、语言导入，激发兴趣　　在我们生活的地球上有许多美丽的国度，他们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉，有的气候宜人使人流连，有的历史悠久引人入胜，有的风情独特让人难忘。孩子们，这节课我们就将去了解一个可爱的国度，请齐读课题——《牧场之国》。　　二、初读课文，理解字词　　1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，难读的词语或句子多读几遍。　　2、生读课文。　　3、检查字词：课文中有些难读的字和词，如果我们把这些难读的字和词都读准了，我就知道刚才你们刚才是读通课文了。　　(课件出示生字词) 　　1)镶嵌、骏马、膘肥体壮、辽阔无垠、公爵、悠然自得、牲畜　　正音垠(注意是前鼻音)并理解意思、镶(后鼻音)嵌(前鼻音)、牲畜(翘舌音)理解：膘肥体壮、公爵　　2)还有两个多音字是容易读错的：模( mó )型模( mú )样　　圆圈( quān )牛圈 ( juàn ) 　　三、再读课文，初步感受四个“这就是真正的荷兰” 　　1、课文中有一句话出现了4次，是哪句话? 　　这就是真正的荷兰。(出示课件：这就是真正的荷兰) 　　2、这句话4次分别出现在课文的哪里呢?快速默读课文，找到并用“——”画出来。　　3、这句话应该怎么读呢?指读。　　指导朗读：你为什么要这么读呢?把那个词突出来了?还有其它的读法吗? 　　4、一起再把这句话读读。　　四、理解内容，感受美景　　(一)学习第二自然段　　1、那真正的荷兰是什么样子的呢?读课文第二自然段，以你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这一自然段中能体现真正荷兰的语句。　　2、生读课文。　　3、根据学生回答学习句子：　　“极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。” 　　你觉得是这一句，你的理由是什么呢? 　　你从这句话中的哪个词语最能看出来? 教师板书丝绒般　　指读　　4、读第二自然段，你觉得还有哪些句子能体现真正的荷兰? 　　“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。” 　　师：你为什么说是这一句呢?读句子。　　5、在这一段中，作者把动物写成什么的呢? 　　哪几句呢?你读读看。　　“牛群吃草非常的专注，有时站立不动，正在思考着什么。” 　　你从哪些词语中看出来的。师：板书：思考。　　还有哪几句是把动物写成人的呢? 　　“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长无比尊严。” 　　你是从哪个词语上看出来的呢? 　　贵夫人在你们的印象中是什么样子的呢? 　　6、牛在思考着什么呢? 　　你们觉得这一部分荷兰是一个什么样的地方? 　　用书本上的一句话来赞美它就是?——这就是真正的荷兰。　　再读、齐读。　　7、这里的这指的是什么呢?或者说这里的这具体指的是哪种动物呢? 师：板书牛　　8、让我们跟随作者优美的文字，把这一段读一遍。　　齐读第二自然段。　　(二)自学三、四自然段　　1、小结学法：读得不错。刚才我们用读一读，画一画的方法，学习了第二自然段，下面请同学们运用这种方法，自学第三、四自然段。要求：把能体现真正荷兰的词语画出来。　　生边读边画。(默读课文) 　　2、我们一起来看看，你觉得这一自然段中能体现真正荷兰的词语? 　　根据学生的回答板书：膘肥体壮，辽阔无垠　　板书：悠然自得　　板书：呼噜　　这些词语都能体现真正荷兰的。所以这两个自然段中作者两次赞叹——这就是真正的荷兰。　　3、我们来看看，在第二部分，这就是真正的荷兰，这指的是? 　　第三部分，这就是真正的荷兰，指的是? 师板书：马，羊猪鸡　　膘肥体壮这个词语是说马? 　　辽阔无垠是说什么呢? 　　从这两个词语你们想象一下，假如马会说话，它会说些什么呢? 　　你们再从“悠然自得”这个词语想象一下绵羊在干什么呢? 　　从这些词语里你们可以知道，动物们在这里生活得怎么样? 　　4、我们注意画的词语读时的语气，把这两段读一读。齐读。　　生齐读。　　(三)学习第五自然段　　1、白天的牧场如此美丽，那么夜晚的牧场又是怎么样的呢?大家闭上眼睛，我们一起来听一听，想想画面(师读)。可以睁开眼睛了，听了课文你仿佛看到了什么?你们仿佛又闻到了什么呢?闻到了花香很美，你们再想想你仿佛又听到了什么呢? 　　你们再想一想，夜晚的荷兰应该是很静的，那他为什么要写远处的汽笛声呢?这是为什么呢?这不是吵了吗?思考一下，讨论一下。是啊，这就像南朝梁诗人王籍诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样，用声响衬托出了一种静的境界。　　2、你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢? 　　板书：幽静，美丽　　怪不得作者又一次感叹——这就是真正的荷兰。那么这就是真正的荷兰中的这指的是什么呢? 板书：夜晚的牧场　　(四)观看画面，领略牧场风光　　1、作者笔下的牧场是多么的美，多么的自由，多么的幽静，让我们再跟随美丽的图片去欣赏这美丽的牧场风光吧　　播放美丽牧场幻灯片并配以解说：　　辽阔无垠的草原，碧绿的、宁静的牧场;丝绒般的草原与流淌的运河相伴在一起;牧场上，羊儿在悠闲地享受阳光，黑白花牛专注地品尝着鲜嫩的青草;除了运河没有什么能够阻挡膘肥体壮的马儿飞驰到远方。这就是真正的荷兰。　　感觉怎么样? 　　2、荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，那就是——这就是真正的荷兰。　　师：板书：这就是真正的荷兰　　所以荷兰是——牧场之国。　　3、除了牧场，你还知道荷兰的其它什么特点?(花之国，水之国) 　　4、课前我们同学搜集了一些有关于荷兰的资料，我们一起来交流交流。　　老师也找到了一些有关荷兰风车、郁金香、运河的图片，大家一起来看看。　　五、总结全文，同声赞美　　是啊!高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们——这就是真正的荷兰。生动优美的课文告诉我们——这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人——这就是真正的荷兰。(引读，学生齐读“这就是真正的荷兰。” ) 　　六、推荐作品，增添感悟。　　荷兰是牧场之国。其实，在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。本文的作者用真挚的情感，优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。我国著名作家老舍先生，也深情地写下著名的散文《草原》。孩子们，让我们去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光，感受到别样的人间真情，同时品味到不同的语言文字的所表达出韵味和魅力。

7，四年级下册语文22课的主要内容简短一点急急急急急急

人教版四年级下册语文22课《牧场之国》的主要内容：这是一篇描写荷兰田园美景的散文。描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光：碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚，闪烁的灯……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，洋溢着宁静悠闲的情趣，表达了作者热爱大自然的情怀。

课后题答案第二题小嘎子顽皮基民，争强好胜，富有心计。在选摔跤方式是，选择了适合自己特长的【随便摔】，看出他富有心计。在摔跤是采用【总想使巧招，下冷绊子】的战术，处于劣势时，【推拉拽顶】想近各种方法。这可看出他的机敏和争强好胜。严监生是个抱元宝跳井------舍命不舍财的吝啬鬼，守财奴。他临死前，总是断不了气，缺一个劲的伸出两个指头。这给人造成了一个难以破解的谜。人们左右猜不中，他的神情页随之变化，先【把头摇了两三摇】，继而【把头又狠狠地摇了既要，越发指的进了】，最后【把眼闭着摇头，那手指着不动】。着身体啊的变化可以反映出他内心焦急的程度在加深。招式草钟后，挑掉一茎灯草，他【登时就没了气】。这一描写把它爱财胜过命的形象生动的表现出来了。王熙凤是泼辣张狂，喜欢使权弄事，炫耀特权，喜欢讨好别人的任务。她见到林黛玉是先极力恭维---因为他知道林黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步。当提到待遇的母亲是，他又抢先【用帕拭泪】。最后拉着黛玉的手问长问短。一方面是在贾母面前表现他对黛玉的关切，另一方面来炫耀他在贾府中的地位。望楼主采纳，一个字一个字打出来的你可以缩短一点

牧场之国是花之国，牧场之国。绿地上，骏马成群。草原上有许许多多的家养小动物，是家畜王国。牧场的傍晚有人在挤奶，运奶。（邓明秀）

这是一篇描写荷兰田园美景的散文。描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光：碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚，闪烁的灯……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，洋溢着宁静悠闲的情趣，表达了作者热爱大自然的情怀。

8，四年级下语文第22课课文内容是什么

牧场之国荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头的黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人的公爵。低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。只有到了傍晚，才看见驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞在西在，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驱，汽车火车，都装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后，一切又归于平静。狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

我知道，我刚上到那课，那课是《牧场之国》(人教版的）内容（我有书）：牧场之国荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头的黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千万的小鸡，长毛山羊，在见不到一个人影的草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。只有到了傍晚，才看见驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞在西在，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驱，汽车火车，都装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后，一切又归于平静。狗不叫了，圈里的牛也不发出哞哞声，马蹄也忘记了踢马房的挡板，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是正真的荷兰。

妙趣横生的太空生活

1.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。2.《临死前的严监生》记述了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸出两根手指不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，他才一命呜呼的故事。3.《“凤辣子”初见林黛玉》写的是林黛玉初进贾府与王熙凤相见的经过。