小学课件，小学课件在哪找

本文目录一览

1，小学课件在哪找
2，小学英语课件的制作要求有哪些
3，求帮忙大家给推荐一个好点的小学数学课件网站
4，小学一年级美术优秀的课件
5，哪里找的到各类小学教学课件
6，小学四年级语文上册课件
7，哪里可以找到人教版小学数学课件
8，小学免费课件网站有哪些
9，哪个网站的小学数学课件好
10，请问哪个网站有免费下载小学英语教学课件

1，小学课件在哪找

直接在百度搜格式为：课题+ppt 就OK了。

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2，小学英语课件的制作要求有哪些

小学英语课件的制作要求如下：一、学生情况分析：本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。二、教材分析：本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。三、教学内容：本学期xx班以xxx为英语教材，可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。四、教学目标：培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣；提高发音的正确性，掌握基本语法知识；通过学习了解风土人情，西方文化。五、教学重点：强化对知识的应用，将所学的知识运用实践；掌握知识的准确性，多听多练。六、教学难点：要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。七、教学措施：培优转差，对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。

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3，求帮忙大家给推荐一个好点的小学数学课件网站

当然是玩儿测网最值得选择了，好一点的小学数学课件玩儿测网有很多呢，我和同事经常在这里找课件的，推荐一下。

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4，小学一年级美术优秀的课件

小学一年级的美术课学习哪些课程？如何才能学好美术课？小学一年级美术优秀的课件1：《滚动乐园》教学目标：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。教学重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现的能力。教学难点：引导学生表现自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。教学准备：滚动的物体、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学教师将学生分成几小组，推选小裁判。二、讲授新课 1、教师给学生提供能滚动的物体，为丰富感知活动创造条件。教师问：什么形状的物体会滚动？探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。 2、小组游戏感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。 3、绘画表现通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赋予童话色彩和幽默感。学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。 4、作品评价、评说教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。 5、提出问题课后讨论滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。课后小结同学们可以到乐园参观一下，理解相关的情况。小学一年级美术优秀的课件2：《美丽的天空》教学重点：学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。教育理念：强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。教学内容与目标： A.教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。 B.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 C.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。教学过程：一、探索天空的奥妙 1、唱《闪闪的星星》 2、天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。 3、老师这里有很多的你觉得哪你的天空是什么颜色的，学生选一种颜色的彩色纸作为天空。 4、想一想你的天空上有什么？二、欣赏 1、欣赏作家们的作品。 2、欣赏优秀的学生作品。 3、说一说你看了这些作品你觉得那些给你的印象最深。三、探索不同的表现方法 1、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象。（可以用彩色纸、水彩笔、蜡笔等多种绘画工具来表现） 2、可以用不同的材料通过剪、撕、贴的方法来表现天空中的景象。四、尝试用多种表现方法表现天空小组合作表现天空。五、作业展评 1、学生自评：讲讲画面上画了什么？觉得表现的最好的地方是什么？哪里还需要改进？ 2、大家评（1）评出小小画家。（2）评出小小设计师。六、课堂小结我们的世界很美，面对这样美丽的天空你想到了什么？你想对大家说一句什么话？

5，哪里找的到各类小学教学课件

绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

我收藏的一个网站： www.soukejian.com/ 2013-10-13 - 快照

教育局

6，小学四年级语文上册课件

　　多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。下面是我为大家提供的关于小学四年级语文上册的课件，内容如下：　　【学习目标】　　1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。　　2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。　　3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。　　【教学重、难点】　　了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。　　【教学时数】2课时　　【课前准备】　　1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。　　2、课件。(图文并茂、声乐结合) 　　【教学过程】　　一、直奔“潮”，整体感知　　1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧? 　　2、人文理“观潮”。　　a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的.一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! 　　b.读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 　　句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。　　◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，海宁市的盐官镇) 　　◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。　　二、品味“奇”，感觉奇观　　你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 　　1、边默读课文边用“ ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报) 　　2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。　　a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 　　句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” ，　　◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢? 　　◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k) 　　b.精读第4自然段，立体赏“奇观”。　　◆范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么? 　　◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。　　潮水的长。你懂“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家，好吗? 　　潮头的高。想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。　　潮水的气势猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢? 　　◆这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近，点拨“移”字的精妙) 　　◆欣赏课件：同学们都谈得挺不错的，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与大家刚才想的一样呢?那就请大家一起凝神观赏这惊心动魄、壮丽奇特的一刻吧!+品读回味：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功夫，我想大家会读得更好了，是吗? 　　◆对话追问：如果你站在大潮面前，你会怎么想?又会怎么做呢?(启发学生与课文、作者、大自然对话) 　　◆美读升华：你能把自己对钱塘扛大潮的理解和感悟读出来吗? 　　◆配乐朗读：“潮来时”的三、四自然段。(语速由缓到急，语调由平静到高昂，顿挫有力)更奇的还在后头!请往下读。　　3、自主品读“潮去后”的“奇”。　　a.读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里? 　　b.适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。　　c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(引发学生联系前文) 　　4、品读“潮来前”的“奇”。　　a.过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是很平静的。当然，平时的钱塘江就挺美的，也能看到大潮。只不过，在“观潮日”这一天，我们所看到的大潮更令人神往与期待，于是在江潮来之前，大堤上早已人山人海，翘首相盼。　　b.引读：带着这种心情读好句子。(舒缓而又神秘、盼望的语气) 　　四、深悟“奇”，回归整体　　激情;刚才我们仿佛追随作者一起身临其境地去观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深深折服!真不愧为“天下奇观”，名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好课文，回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧!

7，哪里可以找到人教版小学数学课件

你好！在人民教育出版社的官网上找啊！主页：http://www.pep.com.cn/你可以在这里找一下：http://www.pep.com.cn/dzyx/cpjs/dmtjc/dmtjc_jxl/

http://www.pep.com.cn/http://www.dcjyw.com/adv/get.asp?get=cobra7007http://www.100875.com.cnwww.lbx777.com

http://www.12999.com/index_xkj.html这里有很多课件，也有很多教育方面的资料，你可以去看一下的

8，小学免费课件网站有哪些

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9，哪个网站的小学数学课件好

我一般在豆丁网和百度文库，豆丁网的课件比较生动有趣

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