初中政治教案详细，如何在初中政治中做好案例教学

本文目录一览

1，如何在初中政治中做好案例教学
2，初中政治如何教学
3，初三政治人教版上
4，可以用于初中政治课导入的生活实例或故事有哪些
5，初中政治如何说课以及说课一般常识素材
6，初三上册政治提纲五四制
7，鲁教版八年级下册政治说课稿

1，如何在初中政治中做好案例教学

强化学生的主体作用，切实贯彻“以学生发展为本”的理念教学有法，教无定法，贵在得法。教学的过程是师生共同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。

如何在初中政治中做好案例教学

2，初中政治如何教学

作文这就是我

政治主要是记、背其他它好做

兴趣是最重要的，不要太板着脸，融入学生的圈子

可不可以把初中的资料下载在点读机上。

小组探究学习是个不错的方法

初中政治如何教学

3，初三政治人教版上

（1）青少年在成长的过程中，一定要在德智体各方面得到全面发展。（2）我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参加志愿者活动中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升。同时，我们也可以了解社会、增长才干。（3）集体是我们每一个人的，只有人人为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。（4）一味的逃避责任，是对自己对集体不负责任。人人都献出一点爱，会使我们的社会更美好。

初三政治人教版上

4，可以用于初中政治课导入的生活实例或故事有哪些

例如成龙儿子吸毒。这与初中的黄赌毒那方面有关。

方法/步骤一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些学生，需用多少时间等。 4（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 5（三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？（四）归纳小结 1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？（五）作业安排 1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解释？

5，初中政治如何说课以及说课一般常识素材

实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。什么叫说课那么，什么叫说课呢？说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。说课的类型说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。说课的内容说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。这也是我们这几年主要研究的问题。根据我们的实践，实践型说课主要应该有以下几个方面的内容： 1、说教材主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。 2、说教法就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。

6，初三上册政治提纲五四制

第二单元热爱集体融入社会 1．个人与集体的关系？（1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。（2）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 2.为什么说团结就是力量？（1）任何一个集体，只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。（3) 历史发展和生活经验告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。怎样为集体添光彩？（1）为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。（2）维护集体的荣誉和利益更应该体现在自己的行动中。（3)还体现在当集体的荣誉和利益受到侵害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。（4) 维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。 3.个人利益与集体利益的关系？（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。（2）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。 4.如何正确处理个人利益与集体利益的关系（1）我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，即要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。（2）在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益，要以大局为。

7，鲁教版八年级下册政治说课稿

人与大自然的不和谐之音（说课稿）　　一、课标要求　　《思想品德课程标准》要求，学生要知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。　　二、教材内容分析　　本项目“人与大自然的不和谐之音”，是鲁教版八年级思品教材下册第六单元《与大自然和谐相处》十二课《感受大自然》第二框的内容，教材首先用四幅真实的图片，从不同的角度向学生展示大自然面临的威胁，然后又从三个层次说明目前大自然面临的威胁。第一层次“自然物种在减少”，让学生了解目前自然物种减少的状况，知道物种减少的原因及危害。第二层次“自然景观遭到人为破坏”，用张家界、黄山自然景观遭到人为破坏事例，引导学生认识生活中存在的实际问题，从而培养学生用自己的眼睛发现问题的能力。第三层次“环境状况不容乐观”，主要让学生了解环境问题的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓　　三、教学目标　　1、情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。　　2、能力：培养学生保护环境、爱护自然的能力。　　3、知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。　　四、教学重、难点　　难点：自然景观遭到人为破坏。由于受到年龄和认知水平的限制以及自然景观又远离学生生活范围，故学生对此问题不易认识和理解。　　重点：环境状况不容乐观。目前，全球环境惨遭破坏，环境问题成为全球性三大问题之一，特别是我国同样面临着日益严重的环境问题。只有让学生进一步认识到环境问题的危害性，才能激发学生保护环境的责任感，积极落实环保行动　　五、教学方法　　学习本节课一个很重要的目的，就是要学生了解我国乃至全球的环境问题，虽然学生对这个问题有一些了解，但毕竟还很不全面，也很肤浅。要想使使学生对环境破环和污染有一个全面深刻的认识，仅凭课教材中给出的图片和文字资料是远远不够的，远程教育技术的运用可以较好地为我们解决这个问题。老师可以利用远教资源，搜集一些视频或动画资料呈现给学生，这样既可以调动学生参与课堂学习的兴趣，又获得了具体、可感的真实感受，使教育活动更有说服力和感染力，使学生在感受中体验，在体验中震撼，在震撼中受到教益，自然而然地提升学生热爱自然、保护环境的思想感情。