网课的十大好处，写出早读课睡觉的10大好处

本文目录一览

1，写出早读课睡觉的10大好处
2，网络教育有什么优势自考成考网络教育哪个好
3，上网有哪些好处10字
4，远程教育的优点
5，相对于传统教育在线教育都有哪些优势
6，公务员看网课的作用大吗应该怎样合理的去安排时间呢
7，微课有什么优点

1，写出早读课睡觉的10大好处

1．缓解早起带来的疲劳2．由利于为第1节课做好精力上的准备3．不用因为多念几句书而口渴4．在朗朗读书生中睡觉是人生1大乐事5．让人认为你昨天晚上因为学习睡得很晚6．一天之计在于晨，一命之晨在于睡7．生命在于睡眠8．学生至少每天睡足8小时（虽然早读时间少了点）9．同学们都在读书，我却睡觉，我是与众不同的10．为了今天晚上有更多的时间学习

好多，写不下拉

你们老师也真是的.

你老师怎么那么好啊！1.补充早上不足的睡眠2.养神好上课时3.让班级变得很安静啊4.上课时比较气氛就会活跃5.早上的学校变得幽静6.值日生也可以为一天三次的打扫减掉一次，不会那么辛苦7.老师可以不用那么早到学校，来做监督8.老师可以变得更年轻，那就可以省下很多化装品了………………………………

调节情绪阿。。。。伴着朗朗读书声睡觉。。。。也享受一下老师的幸福啊。。。

1、给老师表现的机会，以便搞好师生关系；2、给同桌创造良好读书的环境（不睡觉就会吵着同桌）；3、不辜负周公的美意，这可是做人的重要原则哦！

写出早读课睡觉的10大好处

2，网络教育有什么优势自考成考网络教育哪个好

您好，网络教育的优势在于：1：突破传统教育在时间空间上的局限，可以利用多媒体电脑学习光盘课件或上互联网上课件。 2：能够满足学习者的个性化要求，学习者可根据自身需要自由选择学习； 3：有利于培养学习者较强的信息选择和获取能力，有效地锻炼了学习者的网络应用能力； 4：足不出户就可以领略名校强大的师资。职－－－大－－－教－－育

网络教育交钱就过，成考参加完成考后毕业也很简单。自考就不是那么容易了。所以自考的含金量最高。

成考是要在学校上课的，需要先考试，录取了才能学习，拿毕业证。自考顾名思义是自己学习再考试，现在很多民办学校以校园的形式去学习，但结果还是一样，背书，考试，有一科不过就得等一年，几十科全部通过才能拿到毕业证，难！网络教育是通过过程教学，就是在网上学习，考试，拿证。夜大是在晚上去学校上课。总结：几种方式都是拿国家承认学历的途径，不过，能学到的东西非常少，也只是拿个学历而已。想学真东西，这几种方式都不行！北大青鸟丰台学知堂学校针对大家的需要开设了：学历实用高端IT技术推荐就业的学习方式，解决大家各方面的需要，最终达到根本目的——就业，可加我详细了解

网络教育有什么优势自考成考网络教育哪个好

3，上网有哪些好处10字

上网的好处如下：开阔视野，增加知识经验希望有所帮）

第一、可以开阔视野。互联网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享。互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。当今社会是信息爆炸的时代，现在青少年的关注点也十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网丰富的信息资源，最大程度地满足了青少年的需求，他们在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的各种信息，科技动态，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。第二、可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空方便的与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野。第三、可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。互联网就提供了一个无限多样的发展机会和环境。青少年可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源和动力。充分利用互联网去学习、研究乃至创新。另外，青少年还可以到各大网站或专业论坛、bbs与朋友交流、讨论，树立独家观点，以促进个性发展。第四、可以促进青少年的学业。互联网为青少年提供了求知和学习的广阔园地。网络可以帮助青少年找到适合自己的学习资料、学校和老师或直接在互联网上的虚拟学校（网校）中上课。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和老师进行直接交流，解决疑难、获取知识。比如现在的“101”等网校，让同学们可以在家里就可以听（看）到优秀的教师讲课，作业可以通过电子邮件与教师交流。第五、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野。加强青少年之间的交流、沟通和参与社会的能力。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考问题的过程中，网络不仅锻炼了青少年独立思考问题的能力，而且还提高了对事物的分析能力和判断能力；其次，网络的互动性使青少年通过网上聊天室或者bbs等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表自己的观点、见解；另外，网络的无边无际的空间极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能更有效地开发出来。当然网络的优点还有很多，我们可以足不出户在网上购书、购物,安全、快捷地存钱、取钱等，这些还需要广大青少年在网络实践中不断去发现、探索、运用。

上网有哪些好处10字

4，远程教育的优点

1.远程教育的四种方式 (1). 电大，函大：在传统的信息渠道上建立的教育体系模式。第一次使人们知道获得知识不一定需要一个固定的教室,但仍以"教"为中心，即使有学习的反馈也是周期长，效率低。 (2). 有线电视：带宽大，传输快，对多媒体的数据传输有很好的适应性。但是仍是单向传输，交互性差，影响教师与学生、学生与学生间的交流。现在正在研究cable modem基于有线电视网的双向传输。 (3). 远程卫星转播：卫星通讯技术与局域网的联系使用适用于有组织的定期下载信息在局域网内浏览。 (4). Internet：依靠全球互联网或局域网互享资源，交流传递信息。这是目前发展最快，优点最多，也最有前景的远程教育信息载体。 2.Internet远程教育的优点及发展前景我们之所以这样推崇Internet远程教育，除了他本身确实发展得这样迅速之外，其根本原因还是由于Internet远程教育有着利远大于弊的优点和广阔的发展前景。 (1). 利用Internet远程教学，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为Internet远程教学表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。 (2). 突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。 (3). 取代了19，20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从"以人为本"的教育理念。 (4). Internet远程教育的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。"班级里"没有"前排"，"后排"之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。 (5). 不仅打破时间和空间限制而且还打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习，不断充实自己，网络远程教学就给这些人提供了绝好的机会。其实所谓的这些人应该是我们每一个人，只要有条件，人人都应该"活到老，学到老"。"终身学习"是现代社会的需要，也是21世纪教育的理念。 (6). 教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。 (7). 交互操作好。使交流师生有"天涯若比邻"的感觉，学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，可视电话如同面对面的交流一样。 (8). 对学生学习有帮助。例如，某一学校的远程教学系统，让学生网上完成作业，而教师在网上批改作业。同学们也可以通过网站阅读其他同学的文章并作评论。提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。有学生说可以从别人给他的文章评语中学到不少东西，还可以了解其他人的写作经验和感受，使他的写作水平提高很快。 (9). 即时性。如E-mail，oicq，BBS，聊天室等教学传输十分快捷。 (10). 经济实惠。学校不用建设教室，但照旧收取学费，办学成本、费用降低，虽然设备和维护也需要资金，但是从长远看来还是有发展前途的。

5，相对于传统教育在线教育都有哪些优势

网络教育主要是指以多媒体技术为主要媒体，在网上进行的跨时空、跨地域的，实时或非实时的交互式教学形式。与传统教育相比，网络教育有着独特的优势，主要表现在如下几个方面：1、良好的交互性。网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性能。在网上可以利用BBS、E-mail等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。网络教学不再是传统教育中的以教师为中心、以课堂为中心，而是以学生为中心。2、灵活方便。网络教育的另一个特性就是方便、灵活。网络教育的学习者可以在任何时间、任何地点进行学习。除此之外，学习者还可以自己掌握学习进度。3、易于管理。电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用电脑的这种特性，大部分教学和教学管理工作可以在网上进行。例如：学习者的选课、注册、缴费、学习时间的安排、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。学习者每次在网上学习所用的时间及每次作业的完成情况，学习者每次考试的成绩和期末考试成绩也都被网络自动记录在案。所有这些记录构成了学习者完整的学习资料。这些资料随时可被学生和教师调出来查阅（根据每个人的权限，查阅的资料也有限制）。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。4、资源共享。在网络上进行资源共享分为三个方面：一是课程资源共享，通过链接就可以完成。如果把十几所，几十所，甚至是上百所网络大学的课程链接在一起，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养。二是网上资源的共享，互联网本身就是一个巨大的资源库，是一个知识的宝库。这个资源库可为学习者提供多种学习的便利，扩大学习者的知识面。三是对教学中难点问题解答的共享，一个学习者所遇到的问题，教师解答了，其他有相同问题的学习者也可以参考。

网络教育主要是指以多媒体技术为主要媒体，在网上进行的跨时空、跨地域的，实时或非实时的交互式教学形式。与传统教育相比，网络教育有着独特的优势，主要表现在如下几个方面： 1、良好的交互性。网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性能。在网上可以利用bbs、e-mail等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。网络教学不再是传统教育中的以教师为中心、以课堂为中心，而是以学生为中心。 2、灵活方便。网络教育的另一个特性就是方便、灵活。网络教育的学习者可以在任何时间、任何地点进行学习。除此之外，学习者还可以自己掌握学习进度。 3、易于管理。电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用电脑的这种特性，大部分教学和教学管理工作可以在网上进行。例如：学习者的选课、注册、缴费、学习时间的安排、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。学习者每次在网上学习所用的时间及每次作业的完成情况，学习者每次考试的成绩和期末考试成绩也都被网络自动记录在案。所有这些记录构成了学习者完整的学习资料。这些资料随时可被学生和教师调出来查阅（根据每个人的权限，查阅的资料也有限制）。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。 4、资源共享。在网络上进行资源共享分为三个方面：一是课程资源共享，通过链接就可以完成。如果把十几所，几十所，甚至是上百所网络大学的课程链接在一起，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养。二是网上资源的共享，互联网本身就是一个巨大的资源库，是一个知识的宝库。这个资源库可为学习者提供多种学习的便利，扩大学习者的知识面。三是对教学中难点问题解答的共享，一个学习者所遇到的问题，教师解答了，其他有相同问题的学习者也可以参考。 5、个性化的服务。现代人注重的是个性化发展。学校培养人才也不能都按照一个标准。科学研究表明，一个人能否成才或成功的一个重要因素是个人的兴趣。因此，注重在学生阶段培养学生的个人兴趣也是教育的一项重要任务。网络教育学习方式灵活，可选择资源充分，为个人兴趣的发展提供了充足的发展空间。学习者可以根据自己的爱好和特长去选择自己想学的内容，去实现自己的发展目标。 6、可以优化教育资源。现代教育的教学内容迫切需要随着科学技术的迅速发展而及时更新。传统教学很难做到，而网上的教育资源却可以做到这一点。网络上的教育资源可以随时更新和补充，可以及时地反映出最新的科研成果，并把这些成果编入教学内容中来。

6，公务员看网课的作用大吗应该怎样合理的去安排时间呢

您好。看网课也是可以的，网课最大的优点就是时间相对自由一些您学习累了就可以休息，遇到不会的题可以多看几遍回放，灵活度比较高。看网课的同时做相应的习题，效果会更好的也要和一块考的小伙伴一起交流

在公务员考试中，有两类人群占考生绝大多数，一类是在校生，一类是在职人员。在职人员平时要上班，有时还出差。复习备考的时间只能利用工作之余，没有大块固定时间复习。因此，有不少考生虽然报了名，但到考试时，才发现很多知识都没复习，白白浪费一次机会。针对在职人员而言，工作要干，考试也要考，如何让鱼和熊掌都能兼得，那就需要你成为一名时间管理高手，在有限的时间内使复习效率最大化。时间管理并不是一套很深的管理理论，它的道理浅显易懂，关键在于你能否下定决心去实行。时间管理其实就是自我管理你必须要抛弃陋习，引进新的工作方式和生活习惯，包括要订立复习目标、妥善复习计划及复习分配时间、权衡事情轻重，加上自我约束、持之以恒才可提高效率，事半功倍。一、设定目标，作一个备考复习的规划。我们可能有过夜间行车的经历。黑夜里，车行驶在黑漆漆的路上，虽然看不清方向，虽然会遇到无数十字路口，但最终，我们能抵达目的地，这是因为我们心中有目标，知道自己前行的方向。公务员备考也是如此。在职人员可结合自身条件和志向，踏踏实实确定目标。目标树立后，对自己的知识储备进行一个自我评估。有个比较好的方法，就是找出历年真题，自测一下，看哪种类型题目感觉最吃力，哪种类型的题目提高余地大，哪种类型的题目在历年考试中都出现过。这样做一遍后，就可以把握住自己的强项和不足，了解考试题目的重点与难点，从而有针对性的安排复习计划。二、不要拖延。大部分人都喜欢拖延时间，尤其是面对一项貌似棘手的工作或事情时。美国效率专家尤金一直劝导学生：不要等到最后一分钟才准备考试，不要等到最后一分钟才写报告。拖延会牺牲你无可估量的时间，让你陷入烦躁的情绪，使你待处理问题不断繁殖，让你身心处于一种疲惫的状态。大家都体会过冬天起床时感觉，冬天早晨最难的，莫过于从温暖的被窝中起来穿衣服、洗漱，但是一旦你行动起来，当天的生活也就正常开始了。工作学习中的事和生活中的事都是一样的，有了行动，工作学习就一帆风顺，直到完成。在公务员备考中，如果缺口的基础知识太多，不要害怕。把大的复习内容分解成许多小内容。比如要看一本厚达300页的复习资料。每天看10页，一个月就可以看完。复习中，遇到不懂不会的题目罗列出来，争取当天就解决掉这些难题。不要逃避，今天不做，明天仍是相同的结果。懒散拖延只会增加工作量，当天就下决心完成，反而会使问题解决得干净利落。就如刘墉所说：每个人都在自己的心里设个栅栏，自己告诉自己，我必须完成每天固定的工作，才走出栅栏，这种锲而不舍的态度，绝对能使你成功。三、充分使用工作之余的零碎时间。1、每天清晨制定一天计划（工作计划+复习计划），这好比掌握了一条线，顺着这条线，即使在最繁忙的工作生活中，你也能穿透迷雾。2、随身携带记事本。提醒你待办的事情，或随手记下脑海中突然闪现的事情。3、找到更多学习时间。如：把复习资料放在随手可得地方；随身携带复习资料；利用等待时间学习；在吃饭的时间，尽量同时收听广播或收看新闻，以掌握最新的时事动态（时事新闻在公务员考试中是非常重要的）；一天的工作学习生活结束后，也就是精力已经消耗相当部分，可以阅读浏览下当天的报纸新闻。4、充分利用上下班路上时间。如果你上班地点离家远，路上又容易塞车，建议提前1个小时出门，避开高峰时间。如果能搭乘一辆有座位的车子，可以看书或看报。虽然是同样坐车，但是所获得效果却不一样。如果从家到单位有多种乘车方式，建议选择换车次数比较少的方式，这样是效率最高的。如果上班路途中有一段路程需要步行，可以利用录音笔边走边作文章。5、就寝时间利用。在职人员备考时，因为白天复习时间少，常常会减少睡眠时间，通宵熬夜看书。结果复习效果反而降低，因为没睡好，大脑昏昏沉沉，导致第二天精力不足，效率低下。公务员考试虽然从报名到考试时间只有短短几个月，但备考过程不是百米冲刺，而是一个长期积累的过程。这就像一场马拉松，在跑步的过程中控制好自己的速度，遵守一定的规律，按部就班地向前跑。如果跑得太快，反而会损害健康使速度降低。所以，即使工作再忙碌，也不能任意剥夺睡眠时间。从长远来看，这是最具效率的方法。四、一些提高效率的方法。1、及时清理桌面，毫不犹豫丢弃不用的纸质垃圾。因为杂乱无章的办公桌必然会导致你分心，疲劳以及紧张。在文章最后，想告诉大家，最关键的就是行动，这是化目标为现实的关键。英国前首相本杰明曾说过，虽然行动不一定能带来令人满意的结果，但不采取行动是觉悟满意的后果可言的。订立目标，规划备考，只不过是理论，没有行动便没有后果。想法都是好的，如果不能依附于行动上，只是一种空谈。既然选择了考公务员这条路，就必须有坚持不懈地行动。

7，微课有什么优点

微课一般指采用录制课的形式，将教学内容碎片化的数字信息资源。通俗一点讲就是将课堂内容录制成视频，老师可以出镜也可以不出镜，学生可以自主选择录制课进行观看学习，摆脱上课的时间限制。其特点是时间短，每节课只包含少量内容。

微课的优点:（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。微课：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。视频一般为5至10分钟。微课的分类：微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。

微喷灌具有输水损耗低、节省劳力、少占耕地、对地形和土质适应性强、能保持水土等优点。　　这种新型的节水灌溉技术通过低压管道系统与安装在末级管道上的特制灌水器或流水管道，将水和作物生长所需的养分以较小的流量，均匀、准确地直接输送到植物根部附近的土壤表面或土层中，比传统的地面灌溉要省水。　　据统计，采用微喷灌节水技术每次每平米可节水0.00318吨，节水率高达45.89%。

“微课”的主要特点、优点:（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。（6）草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。（7）成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。（8）反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。十大特征:微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。微课的特征有：1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

其实微课的优点主要体现在它的形式上，有多样化的微课形式：互动大屏课件使用专业高清互动大屏录播室，PPT演示教学内容，讲师与教学内容一体化录制。立体化还原传统教学，让老师自由发挥授课。面授互动实录课件教学现场多机位方式拍摄，原生态展现传统课堂，影视特效制作交互式场景，让在线学习体验原汁原味的课堂。交互式动画课件专业影棚拍摄，教学内容与教师融合呈现，光影中实现互动教学。虚拟场景课件专业虚拟影棚拍摄，应景教学，美轮美奂的画面设计，科幻大片的学习体验。访谈互动课件高端访谈，互动中实现教学，让微课画面更生动、在线学习不孤单。动态PPT课件唯美画面、专业配音，美轮美奂展现内容，简洁呈现教学。多场景交互课件情景互动教学，富媒体、多交互，身临其境的学习效果。