幼儿古诗2 3岁，我急用儿童诗2首越短越好谢谢要作者

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1，我急用儿童诗2首越短越好谢谢要作者
2，儿童诗2首
3，幼儿诗歌朗诵简短的34岁
4，幼儿小班简单古诗
5，关于儿童的古诗
6，关于儿童的诗
7，3岁半的孩子应该学的古诗

1，我急用儿童诗2首越短越好谢谢要作者

《咏鹅》骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《悯农》李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

我急用儿童诗2首越短越好谢谢要作者

2，儿童诗2首

小儿垂钓年代：【唐】作者：【胡令能】体裁：【七绝】类别：【】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

儿童诗2首

3，幼儿诗歌朗诵简短的34岁

其实有很多选择，随意列举两首。咏鹅——骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。静夜思——李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。蒙学诗邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

幼儿诗歌朗诵简短的34岁

4，幼儿小班简单古诗

元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。。。。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦静夜思白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

5，关于儿童的古诗

《所见》牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 --清袁枚唐代诗人胡令能《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。杨万里《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。唐代的崔道融。《溪居即事》篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关范成大《四时田园杂兴》昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

6，关于儿童的诗

　　咏鹅　　作者：骆宾王　　鹅鹅鹅，　　曲项向天歌。　　白毛浮绿水，　　红掌拨清波。　　[注释] 　　1. 咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。　　2. 项：颈的后部。　　3. 掌：诗中指鹅的脚掌。　　[简析] 　　这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。　　骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。

7，3岁半的孩子应该学的古诗

1、咏鹅唐代作者：骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。译文：鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。2、九月九日忆山东兄弟唐代作者：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。3、登幽州台歌唐代作者：陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！4、静夜思唐代作者：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。5、悯农唐代作者：李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。6、春晓唐代作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？7、登鹳雀楼唐代作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

咏鹅（骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波

3岁半的孩子应该学的古诗，包括《咏鹅》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》、《悯农》、《春晓》1、《咏鹅》——唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。【译文】白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿水面；红红的脚掌拨动着清清水波。2、《九月九日忆山东兄弟》——唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【译文】一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。3、《静夜思》——唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【译文】明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。4、《悯农》——唐代：李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？【译文】盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？5、《春晓》——唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【译文】春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。

3岁半的孩子应该学的古诗有：《咏鹅》、《静夜思》、《悯农》、《春晓》、《画》等。一、《咏鹅》作者：（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。二、《静夜思》作者：（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。三、《悯农》作者：（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？译文：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？四、《春晓》作者：（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。五、《画》作者：（唐）王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。译文：在远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春天过去了，但花儿还是常开不败，人走近了，枝头上的鸟儿却没感到害怕。

1.咏鹅（骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2. 九月九日忆山东兄弟（王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3. 登幽州台歌（陈子昂）前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。 4. 静夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 5.敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 6. 悯农（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。 7.访隐者不遇（贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中。云深不知处。 8. 春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9. 画远观山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊 10.登鹳鹊楼（王之涣）白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼 11.注：选诗原则，先读掌握声韵格律的读物如《声律启蒙》《翁立对韵》《训蒙骈句》;再从短到长三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。最后注意复习、给点奖励让孩子有点积极性。

三字经把。。。很有用的。