幼儿园中班种植教案免费，幼儿园种植关于科学的教案有哪些

来源：整理时间：2023-08-25 08:52:58 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园种植关于科学的教案有哪些
2，种植幼儿园教案
3，中班语言葡萄藤教案
4，中班种植园活动教案
5，幼儿园植树节教案高分
6，幼儿园中班植树节活动教案
7，幼儿园中班健康教案小小种植角
8，幼儿分享种植后的感想教案
9，中班讲述活动教案美丽的花圃
10，幼儿园种植区的秘密生活教案

1，幼儿园种植关于科学的教案有哪些

幼儿园种植关于科学的教案有哪些大班科学活动：《让物体站起来》教案活动目标：1.在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。2.能够及时交流，逐步提高相互协作、商量的能力。3.在活动中感受动手记录、合作探索的乐趣。

幼儿园种植关于科学的教案有哪些

2，种植幼儿园教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的《种植》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。《种植》幼儿园教案1 　　活动目标　　1、知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。　　2、会正确使用一些简单的.种植工具：铲子、喷壶等。　　3、初步学会种植、照料豌豆的方法。　　4、初步了解豌豆其特性。　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察豌豆,发现现象，并能以实证研究科学现象。　　活动准备　　1、收集豌豆种子。　　2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。　　活动过程　　1、观察豌豆种子　　豌豆宝宝是什么形状的？　　什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）　　将颗粒饱满的种子选出备用。　　2、师幼共同整理园地　　这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？　　观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。　　3、学习种植豌豆的技能　　地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）　　知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。　　幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。　　小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。《种植》幼儿园教案2 　　活动目标：　　1. 知道3.12是植树节，了解植树对人类的重要意义。　　2. 在与家长共同种植的过程中，体验植树带来的快乐。　　3. 有良好的环保意识，能爱护身边的一草一木。　　4. 感受节日的欢乐气氛。　　5. 让幼儿知道节日的时间。　　活动准备：　　1. 发放通知，请家长和孩子选择一个合适种植地点。　　2. 准备一棵树苗及植树所需的工具。　　3. 准备摄影材料，拍摄下植树的过程。　　活动过程：　　1. 印发通知，请家长做好相应的准备工作。　　2. 在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。　　3. 拍下植树的过程（照片和VCD均可）。　　4. 写下“植树感言”。　　把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展”。

种植幼儿园教案

3，中班语言葡萄藤教案

教学目标　　1、能够认识葡萄的形状、大小、以及它的生长特点。　　2、能用浆糊粘贴紫葡萄。　　3培养幼儿对粘贴艺术的兴趣。　　活动准备　　1、紫色葡萄三串。2、浆糊每桌一碟、棉签每人一个。　　3、含有树枝的树叶。4、抹布。5、幼儿用书。　　活动过程　　1、通过谈话，引出葡萄，激发幼儿的乐趣。　　如：小朋友们，刚才有一个小朋友送给我一个东西，让我们来看一看究竟是什么东西，这么神秘呢？　　2、出示紫色的葡萄一串，让幼儿欣赏它的形状，颜色，特点。　　如：哦，多么诱人的葡萄哦，小朋友们，你们来观察一下，这葡萄长的什么样子的，它是什么颜色的，什么形状？（小朋友们作答：紫色，圆形的），小朋友们知道它是长在什么地方的吗？　　3、出示长在树枝上的树叶，引导幼儿对葡萄的生长环境。　　如：小朋友们，你们看，老师手里的树叶，它是长在什么地方的？（小朋友作答：树枝上），那紫色葡萄是长在什么地方的？（幼儿作答：树枝）　　4、教师小结：葡萄上有许多圆形的小宝宝，它们紧紧地挨在一起，躺在树枝爷爷上，但这树枝爷爷它有一个很好听的名字叫“葡萄藤”，小朋友们知道了吗？　　5、再次提问幼儿，让幼儿了解葡萄藤。　　6、通过交流，引出浆糊粘贴法。　　如：小朋友们，你们看，这些宝宝是不是没有在葡萄藤上呢？是不是不小心从葡萄藤上掉了下来，小朋友们，现在你们能不能帮助葡萄宝宝呢？让它回到葡萄藤爷爷那里呢？　　7、出示浆糊，教授小朋友们粘贴的方法。　　如：小朋友们，你们看，这是什么？（幼儿作答：浆糊）小朋友们，想一想你们曾经用它做过什么？（幼儿讨论作答：水果娃娃）小朋友们，今天我还要用到它，首先我用棉签蘸少许的浆糊，小朋友，看清楚了，只是一点点，如果蘸多了，就会把纸面弄湿，而且很脏纸的，这时你们可以用湿抹布擦手，小朋友们，浆糊蘸好了，要把它抹在葡萄的背面，然后粘贴到葡萄藤上，最后轻轻地抹平，这样就好了。　　8、让个别幼儿操作，进行指导。　　9、出示幼儿用书，发放浆糊、棉签，让幼儿操作，巡回指导。　　10、展示幼儿作品，大家共同欣赏。　　11、教师总结：小朋友们，你们看，你们用自己的双手做了那么多的葡萄，马上就成葡萄园了，我们欢迎每一个小朋友来我们的葡萄园逛一逛好不好？他们一定会非常喜欢的。

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。再看看别人怎么说的。

中班语言葡萄藤教案

4，中班种植园活动教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的中班种植园活动教案，欢迎大家分享。　　中班种植园活动教案篇1 　　活动目标1：　　1、在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。　　2、在活动中能大胆地提出自己的想法。　　活动准备：　　已有的种植经验、已参观过孙桥农业开发区、ppt制作、记录图。　　活动过程：　　一、观看ppt，回顾比较不同的种植经验这是哪里？上次我们参观了孙桥农业开发区，孙桥和我们在种植、照顾蔬菜宝宝上哪里不一样？　　二、讨论、选择新的设想　　1、设想新方法　　孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？（根据幼儿讲的一一出示记录图）　　2、讨论新方法　　你们都认同这些新方法吗？　　3、选择好方法　　你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的，你会选哪两个？为什么？投票选择适宜现在改建的方法。　　4、统计人数　　看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的？有几票呢？　　活动结束：　　我们今天想了这么多的好方法，相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好。　　中班种植园活动教案篇2 　　活动意图：　　幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。　　活动目标：　　1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。　　2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。　　3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。　　4、爱护植物，尊重劳动成果。　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，　　2、活动前准备观看种子发芽的录像　　3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。　　活动过程：　　1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。　　提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬) 　　带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢? 　　2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。　　A.你知道这些植物的名称吗? 　　B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。　　3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便) 教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气　　4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。　　(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情? 　　5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。　　6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。　　(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。　　(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死) 　　7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。　　教师组织幼儿分享参观后的感受。　　8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果　　活动总结：　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。　　活动延伸：　　1、绘画《咱们一起来种植》。　　2、引导幼儿进行观察记录。　　中班种植园活动教案篇3 　　活动名称：　　我们的种植园　　活动目标：　　1、了解一些植物的基本生长情况，（种子——发芽——开花——结果）　　2、培养幼儿观察记录的兴趣，学习记录的简单方法；　　活动准备：　　各种种子：豆类、谷物类、塑料槽、标签、水洒、土、记录本；　　活动过程：　　1、出示种子，通过提问方式，了解幼儿的经验基础；　　2、出示植物生长图片，大致了解植物的生长情况；　　3、我们的种植园：幼儿根据老师提供的材料来种植，可以以小组形式进行；　　活动延伸：　　一日活动中，每天观察记录植物的生长情况，包括不同生长环境中的不同情况，讨论无土培植和泥土培植的不同。　　生成与反思：　　在这个活动中，幼儿的积极性也比我想象中高，孩子们每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长什么样了，大家一起说说，记记，可开心了，我则在旁边安静地倾听他们的谈话；有一次，周耀祖发现种萝卜的可乐瓶里的水越来越少了，他就问旁边的小朋友：“你看，那个瓶子里的水怎么没了”，旁边的小朋友就不假思索的回答说：“被萝卜吃掉了”，这时，又旁边一个小朋友听见了说：“水被太阳晒的没了”，徐安接着说：“水没了，它会干死的”，我很想听听他们怎么往下说，可是他们却不说了，我立刻意识到这是一个很好的教育契机，于是等孩子们都记录好了，我请孩子们集中起来，我们一起讨论了这个关于“可乐瓶里的水哪里去了”的问题，孩子们通过这次活动，知道植物的生长离不开水，接着，我又顺着这个话题问孩子们：植物没有水不能生长，那么没有泥土，它们能生长吗？于是又引起幼儿对无土培植和泥土培植的关注；结果幼儿发现，没有泥土，植物照样能生长，而且有很多的好处。　　中班种植园活动教案篇4 　　活动目标：　　1、观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。　　2、尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。　　3、感受户外写生活动带来的`愉悦体验。　　4、感受作品的美感。　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　活动准备：　　1、教具准备：写生画作品若干。　　2、学具准备：勾线笔、画纸等。　　活动过程：　　（一）谈话活动，引起兴趣。　　1、观察写生作品，了解写生画的特点。　　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）　　（二）认识取景框，提出绘画要求。　　1、了解开展写生活动的要求和方式。　　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？　　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）　　2、提出绘画应注意的问题。　　教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办？远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？　　（三）教师带领幼儿到种植园地。　　1、帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。　　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）　　（四）教师总体评价。　　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。　　活动延伸：　　1、领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。　　2、家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。　　活动反思：　　1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。　　2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。　　3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。

5，幼儿园植树节教案高分

1、准备一些树的图片让小朋友学习 2、提问为什么要种树，小朋友的答案通常都挺好玩的 3、让小朋友画出他们种下的树长大后的样子 4、别忘了给他们准备些小礼品我自己想的，不知道行不行得通，奇怪的是你怎么一分都不舍得拿出来作奖励呢？

可以用画画的形式做，让小朋友画出自己心中的绿水蓝天，然后评比。

好

目标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。准备： 1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手3~4张。 3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。设计思路：从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。过程：一、讲树 1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。 3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。四、种树 1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” （1）种植工具（2）种植方法 2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

植树节当然主角是树了！你可以让小朋友们用食材做树的拼盘，再把他们做好的拼盘拿去烤一下，放点调料，让他们亲自尝尝自己的劳动果实，做好后还可以让他们去栽小树，在餐厅的周围，还可以增添绿化。

6，幼儿园中班植树节活动教案

幼儿园中班植树节活动教案（通用5篇）　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班植树节活动教案，希望能够帮助到大家。　　幼儿园中班植树节活动教案篇1 　　主要目标　　1、通过讲讲、玩玩、唱唱、跳跳、种种做做等系列活动，让幼儿知道3月12号是植　　树节，加深幼儿对常见树的认识，协助幼儿认识树木树木和人类关系非常密切，知　　道植树造林绿化环境的重要性。　　2、培养幼儿相互间的合作精神和劳动观念，使幼儿懂得保护树木，关心绿化，萌　　发幼儿热爱大自然的情感。　　活动一：植树节　　活动目标：　　1、培养幼儿保护树木，关心绿化的情感，萌发热爱大自然的情感。　　2、让幼儿知道3月12号是"植树节"，了解植树绿化的好处，协助幼儿认识认识树木与人类的关系。　　活动准备：　　"风沙危害"的图片，绿化造林的邮票，剪报等若干;侧柏、樟树的图片各一。　　活动过程; 　　1、出示"风沙的危害"的图片，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛，让幼儿通过看图片，听讲解，了解风沙对人类的危害。　　1)引导幼儿讨论：如何防止风沙带来的灾害。　　2)小结：树林能挡风沙，防止或减少风沙造成的灾害，所以要多种树木，绿化环境。　　3)春天是植树的季节，我国已把每年的3月12日定为植树节。　　2、出示反映绿化造林的图片、剪报、邮票等，让幼儿观察，欣赏。　　1)介绍绿化造林的好处，幼儿自由讨论。　　2)小结：绿化造林能提供木材，支援国家建设，能防水、旱灾害，阻挡风沙，能净化空气，清楚噪音，还能美化环境，给人提供夏天纳凉的地方;还可以调节气温。　　3、认识我国的两种主要树种--侧柏、樟树。　　1)让幼儿知道侧柏也叫柏树，是常绿树，是我国的特产树木。柏树吸滞粉尘性能也很强，其枝和叶可以做中药，揉碎有浓香，可以提前芳香油。柏树木材结实，有香味，是建筑，造船，制家具的好资料。　　2)樟树也叫香樟，我国台湾是世界上种植香樟树最多的地方。樟树木材具有芳香、能驱虫、耐湿、易加工的特点，多用于建筑、造船、制家具。还可提制樟脑、樟油，是医药、化工、香料、农药的主要原料。种子可榨油，是制肥皂的良好原料。叶子可喂蚕，樟蚕丝是编织鱼网的上好原料。樟脑、樟油是我国保守出口商品，产量居世界第一位。　　4、教育幼儿要保护树木，不攀折，不在树林中玩火等。　　活动二：歌扮演"保护小树苗" 　　活动目标：　　1.在理解歌词的基础上学习切分音节节奏的打击和唱法。　　2.使幼儿懂得要保护树木。　　活动准备：　　录音机，磁带，情景扮演。　　活动过程：　　1.律动《植树》进入音乐室，要求幼儿动作优美，形象、气氛欢快、活泼。　　2.练声曲《春天》，唱得轻柔，自如。　　3.教歌扮演《保护小树苗》。　　(1)老师用动作进行情景性扮演，请幼儿说出这些动作所表达的意思，引出歌扮演《保护小树苗》。　　(2)根据歌曲的节奏念歌词，重点学习切分音的节奏。　　(3)教唱歌曲，重点强调切分音的节奏和唱法。　　(4)根据歌词的内容，学习歌扮演，鼓励编出好看动作的幼儿。　　(5)边唱边扮演。　　4.复习音乐游戏《猜拳游戏舞》，让幼儿在轻松、愉快的气氛中进行游戏，注意塌跳步的准确性。　　活动三：种植小树　　活动目标：　　1.通过种植活动，使幼儿知道植树的方法，并知道植树的好处。　　2.培养幼儿爱劳动的好习惯和合作精神。　　活动准备：　　小树苗、洒水壶、小铲若干。　　活动过程：　　1.告诉幼儿，今天老师要带小朋友去种植园地种树，激发幼儿参与种树的兴趣。　　幼儿园中班植树节活动教案篇2 　　教学设想　　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了洛城幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动从我做起”为主题的护绿活动。　　活动目标　　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。　　2、自己动手，亲身体验护树活动。　　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。　　活动准备　　本周区域中幼儿制作护树卡、心愿卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。制作白纸的横幅。　　活动流程　　一、植树前的谈话　　你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日)。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。) 你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称) 你知道树木有什么作用吗? (告诉幼儿树木可以制作家具、门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气) 如果没有树会怎样? 观看“风沙的危害” 多媒体课件，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害，师生共同想办法解决风沙给人们带来的危害，多种树。用树林挡住风沙，减少风沙给人们带来的危害。　　二、植树节活动仪式开始　　(一)教师组织幼儿给树系心愿卡，(在区域活动中制作好)并对小树说一句祝愿的话，老师拍照。　　(二)共同制作横幅：护绿行动，从我做起。教师请第一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。　　2、教师请第二组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。　　全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式装扮横幅。　　三、活动总结　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。　　幼儿园中班植树节活动教案篇3 　　活动目标：　　1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。活动过程：　　一、晨间谈话　　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情　　二、利用午餐后时间　　1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。　　2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。　　3、开展“我和小树同成长”活动　　流程：给校园内的树浇水、松土、修枝，与小树合影，与小树比比高，和“树姐姐”(扮演)做游戏。　　三、种树　　激发幼儿参与种树的兴趣　　1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好。　　2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么? 　　3、师生共同参观其他年级组的种植地。　　幼儿园中班植树节活动教案篇4 　　活动时间：　　3月11日上午　　活动场地：　　科大院内中心花园　　活动形式：　　认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。　　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的`乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。　　活动目标：　　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。　　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。　　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。　　活动准备：　　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。　　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。　　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。　　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。　　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。　　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。　　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。　　活动流程：　　一、植树前的谈话：　　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）　　二、植树开始　　我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。　　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）　　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。　　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。　　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。　　第五项：分大中小级部进行植树节活动。　　三、中班活动流程：　　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。　　活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。　　在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体　　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。　　3、给小树浇水. 　　要求建议：　　水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。　　取水时不能拥挤，要按照先后顺序。　　提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。　　4、和小树合影留念。　　5、捡拾垃圾、整理工具。　　6、评选“绿色小卫士”。　　幼儿园中班植树节活动教案篇5 　　一、活动目标：　　1、知道3月12日是植树节。　　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护花草树木等植物，具有初步的环保意识。　　3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互合作的喜悦。　　二、活动准备：　　1、介绍植树节的相关活动。　　2、水桶、水壶等　　三、活动过程：　　1、教师在室内告诉幼儿有关植树节的活动信息，提高幼儿爱护花草树木、保护环境的意识。　　2、开展“我给植物浇浇水”的活动，幼儿亲手给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保出一份力。　　3、鼓励幼儿互相合作提水浇树。　　4、教师在活动中要提醒幼儿不要弄湿衣物，不要踩到花草树木。　　5、活动后请幼儿谈谈自己的感受，并请幼儿回家和爸爸妈妈一起栽种小树。 ;

7，幼儿园中班健康教案小小种植角

幼儿园健康教案：种植角　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、在实践中体验种植的乐趣。　　2、掌握简单的种植技能。　　活动重点：　　让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。　　活动难点：　　观察植物与水的关系。　　材料准备：　　种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具。　　设计思路：　　目前我们正在开展春天的主题，也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物，在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水，但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来，一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。　　活动过程：　　1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察，试一试给种子浇水，看一看每天要浇多少水，若不浇水会出现什么现象？　　2、观察种子是否发芽分成种植小组，观察植物的生长情况，并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样，如果不一样问一问区别在哪。　　3、讨论：种子为什么天天要浇水。经过观察，组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水。（更多教案尽在：屈老师教案网）

活动目标： 1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。 2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。活动准备：手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子（装开水）。活动过程：一．导入（猜谜，引起幼儿兴趣）师：小朋友，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？（是与我们的身体离不开的）二．幼儿操作，了解手的作用 1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的？（手），那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗？实验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。三．游戏"奇妙的口袋" 师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。（请小朋友来触摸）师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。活动结束：师小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

8，幼儿分享种植后的感想教案

活动目标： 1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。 2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。 4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。活动准备： 1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。 2、活动前准备大盆的细碎土壤。 3、种子发芽的录像。 4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬） 2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？（2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。 3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死）（3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便） 4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。（1）教师组织幼儿分享种植后的感受。（2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。（3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动延伸： 1、绘画《咱们一起来种植》。 2、引导幼儿进行观察记录。活动意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。

9，中班讲述活动教案美丽的花圃

活动目标：1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备：1、印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。2、三张白纸。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、教师一边画画一边讲述故事。教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？六、结束活动教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！扩展资料本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

活动目标：　　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。　　2、感受花圃里的美好景象。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。　　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。　　活动过程：　　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。　　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。　　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。　　1、提问：　　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）　　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？　　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。　　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。　　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。　　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。　　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。　　四、示范讲述花圃的景象。　　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。　　五、幼儿讲述。　　六、教师小结活动。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

10，幼儿园种植区的秘密生活教案

即使你没有一个绿拇指，你也可以和你的学龄前孩子一起，开始建立一个简单的植物园哦！因为有一些植物比较难种植，而有一些比较容易种植，通过种植下面介绍到的五种比较容易成活的植物，可以帮助你的学龄前孩子认识到，家里食用的食物，是如何从户外的园子里成长起来的。这样不仅可以培养孩子的兴趣，提高孩子的动手能力，还能让孩子意识到粮食的来之不易。　　1.牛至　　孩子们会在披萨、意大利面酱和其他他们吃过的意大利食物中辨认出牛至的味道。让他们看到是什么味道如此熟悉，可以帮助他们将食物是如何从种子变成他们口中的食物所联系起来。牛至的最佳户外种植时间从五月底开始。轻轻地将牛至种子按压到泥土下面大概间隔十英尺，然后在土壤变干的时候适当浇水。当植物长到大概四英尺高或者长出12片叶子的时候，就可以收获了！牛至种子在10至14天内就会发芽了。　　2.草莓　　草莓是初春最容易生长的种子。取决于你购买的种子的种类，草莓种子可以种植12到20英尺间隔的土壤中。记得将种子种植在阳光充足的地方。种下之后要堆肥或者施上年龄肥料。要定期给草莓种子浇水。当你第一年收获了一些草莓，第二年就会有大丰收了！　　3.金盏花　　孩子们都会喜欢金盏花生机勃勃、灿烂耀眼的橙色和黄色。当霜冻的威胁过去后，土地开始变暖，就是个种植金盏花的好时节了。将金盏花的种子直接埋到花园的土壤下面，大概六英尺间隔。记得栽种在有阳光照耀的地方哦！轻轻地将种子埋进土里，然后覆盖上四分之一英尺的泥土。彻底地灌溉一次，让其吸收满水分。在干燥的期间，每周浇一到两次水。到了夏季中旬的时候，你就能见到你的第一朵花了！　　4.豆角　　豆角不仅容易种植，还能让孩子意识到食物是如何从园子里变到他们晚餐盘子里的。将绿色的豌豆种子埋到地下大约一英尺深。然后用泥土覆盖，并且要将裂缝填满。每排种子的间隔为1到2英尺，也就是大约两个到两个半脚印的距离。要好好浇灌。取决于你种植的种子类型，你将会在45到75天之内看到豌豆了！　　5.莴苣　　孩子们会更喜欢吃他们参与种植和准备的食物。出于这个原因，莴苣是最适合种植的蔬菜了。莴苣适合在最后一次霜冻日前2到4个星期的春季种植。将种子种到土壤大约二分之一英尺深，间隔8到14英尺，不同种类不同间隔，然后盖上肥沃的土壤。要经常浇水以保持土壤湿润。在大概8到14周之后，你将会获得第一次收获了！　　你和你的学龄前孩子一起种过花园吗？你们种了什么呢？你是否得到什么帮助呢？一起分享你的技巧吧。

【活动目标】　　1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。　　2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。　　【活动准备】　　凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。　　【活动过程】　　一、第一次尝试：玩透镜　　1、教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？　　2、幼儿操作尝试。　　3、引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？　　4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。　　二、第二次尝试：　　引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征　　1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？　　哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？　　2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。　　3、引导幼儿讨论。　　（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）　　教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）　　（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）　　教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。　　（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。　　三、第三次尝试：　　1、教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？　　2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？　　3、引导幼儿讨论：　　这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？　　4、得出结论：　　这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，www.jy135.com只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。　　5、教师小结：　　今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？　　（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。　　6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。

幼儿园中班种植教案免费，幼儿园种植关于科学的教案有哪些

本文目录一览

1，幼儿园种植关于科学的教案有哪些

2，种植幼儿园教案

3，中班语言葡萄藤教案

4，中班种植园活动教案

5，幼儿园植树节教案高分

6，幼儿园中班植树节活动教案

7，幼儿园中班健康教案小小种植角

8，幼儿分享种植后的感想教案

9，中班讲述活动教案美丽的花圃

10，幼儿园种植区的秘密生活教案

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