教案设计万能版本幼儿，急急急急急关于幼儿园的上课教案20篇

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2，幼儿园教学教案设计
3，谁有详细的幼儿教学教案
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1，急急急急急关于幼儿园的上课教案20篇

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急急急急急关于幼儿园的上课教案20篇

2，幼儿园教学教案设计

　　作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园教学教案设计4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园教学教案设计篇1 　　活动目标：　　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。　　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。　　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。　　4.体验歌唱活动带来的愉悦。　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。　　活动准备：　　与儿歌相关的`图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。　　活动过程：　　一、谈话：我的好妈妈。　　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？　　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？　　二、理解儿歌内容，学习朗诵。　　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？　　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。　　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。　　4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。　　5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。　　三、创编儿歌。　　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！　　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。幼儿园教学教案设计篇2 　　一、活动目标　　1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。　　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。　　二、活动重难点　　1、活动重点：感知不同面值的人民币。　　2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。　　三、活动准备　　1、经验准备：有用钱购物的经验。　　2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。　　四、活动过程　　（一）创设情景，猜谜语。　　师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。　　谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。　　（二）认识各种面值的人民币　　1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。　　小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。　　2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。　　3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。　　（三）游戏活动　　师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。　　五、活动结束　　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。幼儿园教学教案设计篇3 小乌龟画画　　活动目标：　　1．能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。　　2．对线条绘画产生初步的兴趣。　　活动准备：　　1．小乌龟一只。　　2．大白纸一张。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 　　3．色彩鲜艳的颜料两碟。　　活动过程：　　1．把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。　　2．出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。　　3．让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。　　4．随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。　　5．引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。幼儿园教学教案设计篇4 拼拼搭搭　　活动目标：　　1．自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。　　2．养成收拾玩具的好习惯。　　活动准备：　　1．地毯或桌子。　　2．积林若干。　　活动过程：　　1．请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。　　2．端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。　　3．拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。　　4．通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。　　5．把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。　　6．巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。　　7．活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。

幼儿园教学教案设计

3，谁有详细的幼儿教学教案

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谁有详细的幼儿教学教案

4，幼儿园优秀教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园优秀教案篇1 　　活动目标：　　1、继续学习6以内数的组成，进一步感知数的分合的有序性。　　2、探索在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组，并用标记记录，初步感知两部分数的互换关系。　　3、能清楚地在集体中表述自己的操作过程与发现。　　活动准备：　　1、自备"买灯笼"操作材料的放大卡，"翻片片"活动放大记录单。　　2、幼儿用书第26页《分分合合（二）》的操作材料。　　活动过程：　　一、师幼共同游戏，复习5、6以内数的组成。　　1、游戏"碰球"。　　教师组织幼儿进行集体练习，也可以逐步加快游戏速度，要求幼儿集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。　　二、在操作游戏中感知6以内数的组成。　　1、兔宝宝，买灯笼。（幼儿用书第26页"买灯笼"）2、翻得轻，记得对。　　三、在观察、比较中感知数的分合的有序性。　　1、教师出示幼儿的操作记录单，引导幼儿观察，共同检查是否正确。　　2、教师请班级中其他有序记录的幼儿展示自己的记录单，并给以表扬。　　四、引导幼儿找出分合记录中相像的两组做标记。让其初步感知两个部分数的互换关系。　　1、教师出示个别幼儿的记录单，引导观察，寻找相像的两组记录。　　2、师幼共同为找到的相像的两组做标记。　　3、师引导幼儿感知、讨论并归纳。　　4、请幼儿在自己的操作记录单上找出相像的两组，并用标记记录。幼儿园优秀教案篇2 　　课题：　　大班语言《月亮船》　　教材版本：　　幼儿园建构式课程　　学科、年级和册别：　　大班上册语言《中国娃》主题　　教学目标：　　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场；　　2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力；　　3、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，培养幼儿热爱祖国的情感。　　教学重点：　　学习故事，理解故事内容。　　教学难点：　　领略祖国秀丽山河，萌发热爱祖国的情感。　　教学思路：　　根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，将教学贯穿于游戏中，目标定位准确，教具形象直观，难易层层递进。　　教学方法：　　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。　　教学手段：　　根据孩子好奇心强、注意力容易转移的特点，把故事《月亮船》用能制作出动画、声音效果的Flash软件，以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件，以辅助教学，来完成本节课的教学目标。　　教学准备：　　1、多媒体课件《月亮船》；　　2、故事磁带；　　3、入、退场音乐；　　4、活动材料幼儿人手一份。　　教学步骤：　　一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。　　师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？　　二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。　　一播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。　　倾听后问：　　故事的题目叫什么？　　蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？　　二通过多媒体课件分段学习故事。　　 ⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。　　学习后问：　　蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？　　讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？　　蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？　　 ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。　　学习后请幼儿抢答：　　世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）　　世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）　　世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）　　蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）　　三完整欣赏故事。　　教师随背景音乐完整讲述故事。　　四学习讲述故事。　　请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。　　五培养幼儿热爱祖国的情感　　问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）　　三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室　　师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！　　附：月亮船　　有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。　　风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。　　好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 　　善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 　　天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷路了，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。　　月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城，蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。幼儿园优秀教案篇3 　　设计思路：　　在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。　　活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。　　活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片　　活动过程：　　一、边看边讲，〈幻灯演示〉　　演示幻灯（一）　　提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）　　演示幻灯（二）　　提问：　　1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？　　2、果园里有些什么水果？　　3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）　　4、教师小结　　演示幻灯（三）　　提问：　　1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？　　2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。　　演示幻灯（四）　　提问：　　1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。　　2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？　　3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。　　二、完整听故事　　1、请幼儿再仔细地看一次。　　2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。　　三、幼儿设计水果屋　　1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。　　2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的.讲述在电脑上作相应的操作。　　四、幼儿说说自己知道的一些水果。　　五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。　　六、老师与幼儿个别交流。幼儿园优秀教案篇4 　　活动目标　　1、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。　　2、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。　　3、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。　　活动准备　　多媒体课件。　　活动过程　　一、谈话导入，阅读封面　　1、欣赏乐曲：《摇篮曲》。　　2、谈话：每天晚上临睡前，你和爸爸妈妈会做些什么？　　3、揭题：今天，老师就要给你们讲一个小熊睡觉前的故事。　　二、读封面和扉页　　1、出示封面，提问：谁来读读书名？认读、理解“吻”，齐读书名。　　2、除了书名，你还看见了什么？他们在干什么？爸爸在吻小熊，可我们的书名却是《给爸爸的吻》，你来猜猜：小熊会不会也吻爸爸呢？　　3、要记住这个封面呀，看看它在绘本里的什么地方又出现了。下面我们再看看扉页告诉我们什么了？　　4、从扉页，你又猜出了什么呢？（小熊要睡觉了，爸爸在给他换睡衣）小熊有什么表现？（乖乖的）平时爸爸妈妈让你睡觉，你又是怎么做的呢？（……）小熊真会乖乖地去睡觉吗？让我们一起打开书本来看一看吧！　　（三）师生共读故事，想象体会故事　　图1：指导看图——老师有感情地讲故事。　　仔细看图，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原来小熊和我一样，也会耍赖啊！）　　图2、图3：老师继续读故事。　　图4、图5：小熊为什么不愿意吻爸爸呢？他是怎么说的啊？　　图6、图7（长颈鹿）：你发现了什么？（与孩子们进行角色对话）想一想，什么时候你也会像熊宝宝那样对爸爸妈妈说“才不要呢！” 　　图8、图9（考拉）：　　图10、图11（鳄鱼）：　　图12、图13（蝙蝠）：根据图画设问，与孩子进行角色对话　　图14、图15（老虎）：　　图16、图17（小猴）：　　图18、图19（老鼠）：　　图20、图21：熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢？你是从哪里看出来的？　　熊宝宝到底做了些什么呢？老师要卖一个小关子。老师为每一个小朋友都准备了这本《给爸爸的吻》，请你们回家之后，跟你们的爸爸一起分享这个好听的故事，好吗？　　四、拓展延伸　　讨论交流：　　1、介绍爸爸的本领。提问：你的爸爸有哪些本领？你觉得爸爸什么时候本领最大？　　2、说说爱爸爸的理由：你爱爸爸吗？为什么？　　3、想想看，今天回家以后，你能为爸爸做点什么？让你的爸爸露出笑脸？幼儿园优秀教案篇5 　　活动目标　　1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。　　2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。　　3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。　　活动准备　　1.课件幻灯片两张　　2.数字卡片1--10每人一套　　教学具图片　　活动过程　　一、导入　　引起幼儿的兴趣　　教师：小朋友，小猴今天来和小朋友比一比？比比谁是“聪明智慧星”你们有信心吗？　　二、展开　　1.用类推法学习10的形成。　　（1）播放课件：　　教师：暖和的春天到了，花园里来了许多花，　　出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启发幼儿思考如何才能将它们的数量变成10？　　引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，　　（2）请幼儿将三种颜色的花都变成10朵　　（3）提问：　　9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几？" 　　请幼儿复述：9添1是10。　　2.理解10的实际意义，认读数字10。　　（1）在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？1 　　0朵花能用数字10来表示。　　引导幼儿认读数字10，使幼儿能发准字音。　　（2）理解实际意义：　　寻找数量是10的物体，巩固对10的含义的认识，引导幼儿找找自己身上什么器、器官可以用数字10来表示？想一想，数字10还能表示什么？　　小结：10能表示所有数量是10的物体。　　3.游戏巩固：举卡片　　方法：教师在屏幕上出现数字1-10，让幼儿记住。　　然后让幼儿闭上眼睛，教师取走1张，再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪1张，并从自己的的卡片中寻找出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为胜利者，根据时间掌握游戏次数，　　三、结束　　讲评根据上课情况，评出“聪明智慧星”。幼儿园优秀教案篇6 　　活动目标：　　1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。　　2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。　　活动准备：　　可视教具和支架、可视教具PPT 　　美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。　　活动过程：　　一、问候孩子们，唱美德主题歌。　　小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。　　二、介绍主题：《感恩》　　邀请孩子们一起读出主题。　　三、展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。　　1、展示卡片时让每个孩子都看清楚。　　2、按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。　　3、如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。　　教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。　　四、提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。　　(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案) 　　如果：　　——没有空气呼吸? 　　——没有饮用和清洁用的干净水? 　　——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们? 　　——没有阳光照射在所有成长的生物上? 　　我们是否可以感谢我们所拥有的：　　——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。　　还有什么其他的是我们应该感恩的? 　　通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。　　五、讲感恩故事《一束野花》。　　讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的? 　　六、在歌曲《感恩的心》中结束课程。

5，幼儿教师教案

活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。活动过程：一、以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢？ 2、刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？（2）幼儿讨论。（3）交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。四、保护大森林。 1、提问：如何保护我们

6，幼儿园教案

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教案篇1 　　活动目标　　1、认识各种手机，了解手机的变化史。　　2、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。　　活动准备各类手机　　活动过程　　一、谈话引出课题　　星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈? 　　二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能。　　1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的? 　　2、手机有些什么本领? 　　3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样? 　　4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏? 　　：知道拨打电话和接听电话的方法　　三、讨论　　手机除了可以打电话，还有什么本领? 　　(照相，发短信，上，游戏，闹钟……) 　　四、教师　　今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗? 幼儿园教案篇2 　　活动意图：　　母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈，从小学会感恩。　　活动目标　　1.学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。　　2.在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程。　　3.爱妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。　　4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。　　活动准备　　红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件　　活动过程　　 1.出示课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》　　教师：听，这是什么歌？　　幼儿：我的好妈妈。　　 2.谈话，引出课题　　小朋友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗？　　幼儿回答，教师总结：这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？　　幼儿回答。　　师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？　　 3.出示小红花，指导幼儿制作　　瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？　　幼儿回答：我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。　　 4.教师示范剪裁纸头和正反折叠：　　把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。　　将三张纸头对对齐，从一边开始折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我们折的小扇子。　　幼儿折，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。　　 5.教师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。　　教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。　　教师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。　　教师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。　　 6.引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。　　教师：小朋友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢！提供各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，教师指导并帮助个别幼儿掌握制作花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的兴趣。　　教学反思：　　这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。幼儿园教案篇3 　　活动目标　　1、学会单韵母a，认清形，读准音。　　2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的单韵母。　　3、会在四线格内抄写单韵母a。　　教学重点、难点　　a的发音和带调读。特别是a的第二声和第三声。　　活动准备　　字母卡片(带声调，不带声调) 　　活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 　　课前准备：律动。　　(一)谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学哦。　　我们先一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! 　　(二)教学单韵母a。　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么? 　　学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、师告诉发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。　　5、记字形。　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。” 　　(三)教学a的四声。　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。) 　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。) 　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。) 　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!” 　　3、幼儿以手势助读，也可以用简单的儿歌帮助记忆。　　(四)指导看书，读书。　　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。) 　　2、边看图边读儿歌。集体反复练读2-3遍，再指名读。　　(五)学写单韵母a。　　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。　　2、教师范写，学生书空。　　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。　　3、幼儿书空。　　(六)巩固练习。　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。　　(七)课堂练习与作业。　　1、提醒幼儿注意写字的正确姿势，并纠正个别幼儿的握笔姿势。　　2、在四线格中正确地书写a。　　户外游戏活动：投篮。幼儿园教案篇4 　　目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。　　准备： 1.教学挂图。　　2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。　　过程：一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。　　师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗？（出示教学挂图）这么漂亮的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？　　二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧！　　（教师有表情地朗诵儿歌）　　三、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍）　　四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗？（教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里）　　五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗？　　（幼儿操作练习，幼儿边操作教师边念儿歌，增强幼儿对儿歌的理解）幼儿园教案篇5 　　活动目标：　　1.通过运动能够助跑跨跳过一定距离的物体。　　2.通过“送报纸”游戏锻炼幼儿下肢力量。　　3.通过运用万能工匠能够喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。　　活动准备：　　1．口哨　　2．万能工匠（5—10个万能点、4—8个红管、4—8个绿管　　3．报纸若干　　活动过程：　　1.热身运动　　男女生各一组，进行准备活动。　　2.情景导入　　⑴教师扮演袋鼠妈妈　　师：小朋友们，你们好，刚刚邮局爷爷给我打电话，想要请你们帮忙送报纸，你们愿意帮忙吗？　　师：送报纸可不是一件容易的事情哦，路上会遇到重重障碍，所以我准备了三关，来考验你们，如果你们都完成了，那就非常厉害了。　　3.进入教学　　⑴师：小朋友们准备好了吗？　　⑵师：现在我们来到了第一关的障碍（跳过绿管）　　⑶师：好，大家做得都很棒，现在我们要去闯过第二关了，小朋友有没有信心？（跳过万能点）　　⑷师：还有最后一关，有些难度了，我们要怎么过去呢？　　（请1—2名幼儿示范，引导幼儿助跑跨过万能点加红管）　　师：小朋友们真的太厉害了，接下来送报纸的任务就交给你们了。（每位幼儿手中拿着报纸依次跳过三关障碍把报纸放进报箱。）　　4.结束：放松操幼儿园教案篇6 　　教学目标：　　1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智　　力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。　　2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数　　学学习的乐趣。　　3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。　　教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。　　课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件，火柴棒，小奖品。　　教学过程：　　课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。）游戏导入，激发学生的学习兴趣。　　火柴游戏，层层导入：　　同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗？今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗？　　学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。　　1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？　　2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？　　3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：　　（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。　　（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。　　根据学生的回答情况（答对进行适当的奖励），并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。　　一，结合生活，小组互动。　　此环节分为四个小部分：　　1将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考。　　2从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。　　3最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。　　4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。　　具体如下：　　数学谜语：　　1．一加一不是二。（打一字）　　解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，　　组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。　　谜底是：王　　2．一减一不是零。（打一字）　　解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，　　组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。　　谜底是：三　　3．+-×(打一成语) 　　解析：把支分解开即为“+、-、×”）　　谜底是:支离破碎　　4、一二三四五六七九十（打一字）　　谜底是：口（意为“只”少“八”）　　5、成绩是多少？（打二个数学名词）　　解析：学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？” 　　谜底是两个数学名词：分数、几何. 　　二、探究拓展题：　　4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小明的爷爷要12秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的.速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后30秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？　　第4题答案：　　第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；　　第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；　　第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；　　最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！　　三、自主创作题：　　根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画。（设计意图：让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力。）　　四、课堂总结。　　（总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。）幼儿园教案篇7 　　活动设计背景　　我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。　　活动目标　　1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。　　2、体验游戏的快乐。　　3、尝试通过色彩来感知美、创造美。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法　　活动准备　　塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若　　活动过程　　一、激发兴趣：　　（出示一个大盒子）　　师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）　　二、观察交流：　　1、围坐　　师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）　　（幼儿讨论还有什么东西是红色的）　　2、出示第二种实物，香蕉　　师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）　　（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。　　3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）　　（问题设计同1）　　三、游戏：　　1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）　　师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）　　（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）　　2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX。）　　3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。　　师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。　　放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束　　教学反思　　我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点　　1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。　　2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。　　不足：　　我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。

7，幼儿园课程教案

大班科学：神奇的布设计意图初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。【活动目标】 1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。【活动准备】 1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。 2、挂图。【活动过程】 1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行? 2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。 3、教师用棉布实验，将水滴在上面。（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）　4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。 5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。　　将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。　6、讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。　7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）　8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。【活动延伸】 1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。　2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

8，急需幼儿园教案

题意：　　幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。　　活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　活动目标：　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。　　2、发展幼儿行进跳的技能。　　活动准备：　　1、圈人手一个　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐　　活动重点　　发展幼儿行进跳的技能　　活动过程　　一、扮演角色，活动身体　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 　　二、提供材料，自由探索。　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。　　4、难度练习，重点指导　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。　　三、游戏：送货　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。结束回教室喝水准备下节课

嘻(*^__^*) 嘻嘻……！~你也要啊！我是张嘉玮！笨！不知道自己想啊自己做啊！我都是！要靠自己！相信你！其实简单的很···我不多说了8

9，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

10，我需要一份幼儿教育教案

我给您提供一份优秀模版吧，希望对您有帮助“三生教育”活动教案活动名称：我周围的小动物-----小猫设计意图：小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面，我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。教育理念：感受小动物生命的存在并喜欢小动物活动目标：1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质。3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。活动准备：各种小动物卡片若干、实物小猫一只，小猫食物（小干鱼、牛肉片等）小猫头饰若干活动过程：一、引出课题：1、教师：今天老师给小朋友玩个游戏：请小朋友抽一张老师手中的小卡片，然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。2、幼儿与教师互动游戏。3、当小朋友摸到小猫卡片时，自然引出主题。4、教师：今天，老师带了位小客人，你们想知道是谁吗？5、教师出示实物小猫。二、认识小猫：1、引导幼儿观察小猫的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴）2、幼儿自由发言。3、教师小结：不同的小猫它身上的毛色是不一样的，有白色、黄色、黑色、豹纹等，小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的，白天它的眼睛就象一条线，小猫的脸上长者胡须，胡须是用来测量老鼠洞的大小的，小猫有四条腿，走起路来轻轻地。（请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声）4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。（喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等）5、幼儿自由发言。6、教师小结：小猫喜欢吃鱼、肉干巴，小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠，老鼠专门偷吃东西，还会传染疾病，所以老猫是我们人类的好朋友，我们不要伤害它，还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。7、给小猫喂食（幼儿喂食，教师在一旁指导）。让幼儿体验人与动物的亲密相处，告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里，不要把食物乱扔，喂食要适量。三、结束活动：1、音乐活动：律动表演《小猫》2、结束活动延伸：1、泥工活动〈可爱的小猫〉。

活动目标： 1、引导幼儿学习听、说语段：小河水，哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 2、了解会游动物的多样性，重点掌握鱼类。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。活动准备： 1、图片：鱼、虾、鸭。 2、歌曲：《捉鱼》；音乐：水族馆。 3、幼儿查找会游的动物，把找到的图片带回学校鱼大家分享。 4、正方形纸、折好的鱼。活动过程： 1、学习听、说语段：小河水、哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 1）情景表演：教师带着与的头饰，随着音乐摇着尾巴游来游去。另一位教师戴着虾的头饰，随音乐弯着腰游来游去。 2）教师自我介绍：“我是鱼，摇着尾巴游来游去。”另一位教师介绍说：“我是虾，弯着腰游来游去。” 3）提问：“谁摇着尾巴游来游去？谁弯着腰游来游去？”幼儿读“鱼”、“虾”各三次。幼儿学做鱼游和虾游的动作。 4）情景表演：教师戴着鸭的头饰，请两位幼儿分别扮演鱼或者虾。当音乐停，鸭就去捉鱼虾。 5）教师介绍说：“我是鸭，喜欢捉鱼虾吃。” 6）提问：“谁在捉鱼虾？”幼儿读“鸭”三次。幼儿学做鸭摇摇摆摆走路的动作。 7）（出示幼儿用书第四册大范本第7页）教师示范朗读课文。 8）幼儿轻声跟着教师朗读课文。 9）教师小结：刚才这些动物都会游。 10）拓展：“你还认识哪些会游的动物？”把幼儿带回来的“会游的动物”的图片贴在墙上作环境布置。 2．粘贴画：美丽的鱼。 1）（出示各种形状）这是什么形状？他们可以变成各种鱼，你们想试试吗？ 2）教师请幼儿摆弄你形状，从中找出各种“鱼”，表扬有创意的孩子，教师也可以给予示范。 3）（出示幼儿用书第四册12页）把设计好的“鱼”贴在操作纸上，教师巡回指导。 4）随着《捉鱼》的音乐舞蹈。 5）鼓励幼儿在家饲养小金鱼。 3、音乐游戏：捉鱼。 1）两位孩子手拉手做一张渔网，其他孩子做鱼。 2）游戏开始时，做渔网的幼儿两臂三句搭乘拱形。 3）“鱼儿”顺着一个方向，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着做渔网的幼儿唱：“快快捉住！”“捉”字可以多次重复唱，在唱到“住”字时，做渔网的幼儿两臂放下，被包围住的幼儿取消下次游戏的资格。 4）当第二网网到“鱼”后，被网到的“鱼”和做渔网幼儿交换位置，游戏重新开始。 5）为增加游戏的趣味性，可以调整渔网的大小，如三位幼儿拉起手做渔网等，还可以增加渔网的数量。捕到鱼后，让幼儿数数一共捉了多少条鱼。附歌曲：捉鱼 1=d2/4 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱4 45 4 2 ︱3 34 3︱许多大鱼游来了，游来了，游来了， 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱40 20 ︱3 1 .‖ 小朋友们捉住它，快快捉牢。

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