幼儿园教学活动内容分析，幼儿园安全教案这些东西能吃吗的情况分析和活动评析

来源：整理时间：2023-07-20 15:20:40 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园安全教案这些东西能吃吗的情况分析和活动评析
2，幼儿园中班科学课分析怎样上好科学课
3，中班教案及反思谁的尾巴最好看学情分析内容
4，谁能找到学前班教育活动案例分析
5，中班老鼠和钟教学活动简析

1，幼儿园安全教案这些东西能吃吗的情况分析和活动评析

活动目标：1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力；2、增加幼儿的食品卫生知识，使幼儿对食物有更多的了解。活动准备：彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色彩鲜艳却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。活动过程：1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严重的会导致死亡。2、分别向幼儿展示每一幅图片，可提供实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提醒他们仔细观察食物的形状以及不同之处。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道3、分别向幼儿讲述图片中的食物颜色、形状等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。4、让幼儿互相交流、讨论，讲述自己所知道的不能吃的食物。

幼儿园安全教案这些东西能吃吗的情况分析和活动评析

2，幼儿园中班科学课分析怎样上好科学课

1、选一套合适的幼儿科学课程。比如《x-science科学乐园》幼儿科学课程。2、细致的备课，并准备相关的科学知识，和相关延伸内容。尤其是你第一次教科学课程，这个是必须做的。3、每次上课前，要对实验进行认真梳理，并把其中不安全的因素进行细致考虑。因为科学实验，都是有材料的，尽管已经在材料上进行了细致安全的考虑，但小朋友放嘴里，或者去攻击其他小朋友，这也是要避免的。4、要尽量创设科学相关的环境，这是随时随地都可以做的。比如户外的植物，秋千，各种游乐设施，都包含一定的科学内容，细致观察，都可以做到。5、科学课程的上课模式与其他课程有一定区别，这是每个小朋友一套的材料，有小朋友来自己完成。而其他课程却是老师作为课堂主导，开始的时候，秩序可能有点乱，但一般一个月左右，小朋友就能熟悉这种模式。所以，开始上课的时候，必须有配班老师。以上这些供你参考。

教学目标：　　1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；　　2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；　　3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。　　五、教学分析：　　1、教学内容分析：　　①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。　　②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

幼儿园中班科学课分析怎样上好科学课

3，中班教案及反思谁的尾巴最好看学情分析内容

活动名称：音乐—谁的尾巴最好看　　活动目标：　　1、学会问答式的唱法，并能大胆创编动作表现歌曲内容。　　2、能根据动物尾巴的特征仿编歌词。　　活动准备：歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》、课件。　　活动过程：　　一、猜动物的形式导入。　　1、昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说中二班的小朋友特别的聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都有谁来参加比赛呢？　　2、露出动物的尾巴让幼儿猜，（按照歌词的顺序）例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀？（小猴）在出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴？（小兔）我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样？（一个长一个短），依次类推。　　3、我们来个小游戏好不好，我来问你来答，我问：谁的尾巴长呀？你就答：猴子尾巴长呀，我在问：谁的尾巴短呀？你就答：兔子的尾巴短，我要问两句，你就回答两句，依次类推。　　二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。　　1、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩，要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗，请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演唱一遍歌曲。　　2、你听到歌曲中都有那些小动物？问了几个动物的尾巴呀？是怎么问的？跟着我一起拍手说歌词，（进一步加深歌词的记忆）　　3、完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：引导幼儿听辨出歌曲那几句歌词是提问的，那几句歌词是回答的。　　三、学唱歌曲.　　1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀？（想）那就和老师一其来唱吧。　　2、第一遍教师大声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱，　　3、我们来个游戏，我用唱的形式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好？　　4、小女孩问，小男孩来答，可交换。　　四、鼓励幼儿自由创编动作。　　1、除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？啄木鸟。谁的尾巴细？（老鼠）。谁的尾巴粗？（袋鼠）。谁的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。　　2、这些小动物们听你们长了它们的尾巴高兴的跳了起来，那让我们来看看他们是怎样调的呢？（播放视频）　　3、戴头饰进行表演。　　活动反思：　　活动过程中很多小朋友较胆小，不敢唱出来，老师带一带就好多了，单钰皓小朋友唱的声音很大并且记住的较多，其他小朋友同样表现出对这首歌曲较大的兴趣，相信多听几遍大家就都会唱出来了。

中班教案及反思谁的尾巴最好看学情分析内容

4，谁能找到学前班教育活动案例分析

●活动案例：活动一认识环保标志（科学）活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它所表达的意思。 2、通过几种参与活动，把环保意识转化成环保行为。 3、在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。活动准备： 1、多媒体课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治） 2、图片两幅（白兔市和灰免市）、各种标志各一、奖牌1枚、正方形纸、蜡笔人手一份。活动过程： 1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）。 2、认识各种标志。（1）认识垃圾入箱标志。（2）认识禁鸣喇叭标志。（3）认识禁烟标志。 3、整治灰兔市。（1）讨论治理的办法。（2）幼儿制作环保标志。（3）送标志（演示课件） 4、小结活动二快乐碰碰响（环保智力活动）活动目标： 1、迁移生活经验、激发热爱、探索大自然和保护环境的情感。 2、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判断能力。及思维能力。 3、通过多种形式的竞赛题，丰富环保知识，形成环保意识。活动准备： 1、材料的准备：（1）快乐碰碰响一只：用彩色皱纹纸把题目纸封在八个格子箱里。（2）小铃、铃鼓、钹、玩具架子鼓各一只，贴纸小红花若干，海洋队、蓝天队、大地队、高山队的卡通手形状的牌子各一块，写有选手号码的纸及篮子，“优秀绿色小卫士”的授带五条；（3）准备多种形式的环保题目若干：两块题板，两段录象（水污染和地球环境的破环）；头饰：花蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰 2、知识准备：参观污水处理厂、垃圾填埋厂。观看关于地球环境遭到破坏的专题录像片。进行环保小卫士的绘画比赛。环境保护日的社区宣传，爱护母亲河的环保活动，绿色小天使的捡垃圾活动，学习关于环保的儿歌，歌曲等。活动过程： 1、通过谈话引出课题。介绍《快乐碰碰响》的四队队员海洋队、蓝天队、大地队、高山队分别入场。 2、以多种形式围绕环保问题进行《快乐碰碰响》活动。（1）第一轮比赛是单人必答题。（2）第二轮比赛是小组必答题。（3）第三轮比赛，我们以乐器为号进行抢答，增强集体荣誉感。“一、二、三，快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，嗨！” 3、游戏评奖“优秀绿色小卫士”。 4、小结，结束。

不能啊

我不知道那是什么东西

我我

你自己去百度搜下啊

学前班教育活动是什么东西啊

5，中班老鼠和钟教学活动简析

活动准备: 老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音活动过程: 一、教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境

重点领域：语言、社会一、预设目标 1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。 2、能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达。二、活动准备 1、图片5幅。 2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。三、活动过程 1、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不高兴？ 2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗？ 3、出示1——5号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。这里有几间房子？你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房？（或）为什么不选×号房而选×号房？为什么认为×号房不适合小老鼠住？（1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，如果从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不适合。4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不适合。） 4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。大家为小老鼠找到了适合它住的房子，开心吗？小老鼠非常感谢你们，它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢？（引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件）小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗？活动二：一、预设目标 1、能积极参与活动，体验创造的快乐。 2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。二、活动准备 1、各种纸（绘画纸、蜡光纸、皱纸等），各色绒线等。 2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等 3、音乐磁带 4、大幅背景图，各种漂亮的房子若干三、活动过程： 1、观察学习，交流讨论你想准备怎样为小老鼠装修房子，打扮它的家呢？”（幼儿讨论）这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗？我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏）你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗？我们已一起准备了许多装修房子的材料，有些什么？等会儿，你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴，装修小老鼠家的房子。 2、大胆想象，动手操作幼儿自选材料创作，教师观察指导。先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品。 3、交流展示，体验成功你是怎样为小老鼠打扮它的家的？你最喜欢哪幢房子，为什么？小老鼠这下高兴了吗，我们一起问问它？（我很开心，你们装修的房子都很漂亮，我马上就搬进去住，谢谢你们。）