一年级心理健康课ppt观察力，求小学一年级心理健康教育的教案

来源：整理时间：2023-07-17 20:32:16 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，求小学一年级心理健康教育的教案
2，观察力洞察力分析力排除法理解能力记忆力逻辑推
3，小兔躲躲观察力游戏ppt怎么做
4，心理健康介绍我自己教案一年级上册健康教案
5，怎么培养观察力和记忆力
6，观察力的培养
7，看谁观察最仔细小学心理活动课设计

1，求小学一年级心理健康教育的教案

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求小学一年级心理健康教育的教案

2，观察力洞察力分析力排除法理解能力记忆力逻辑推

心理学

想说明什么

佛学。

理科生

你好！都是一种能力仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

观察力洞察力分析力排除法理解能力记忆力逻辑推

3，小兔躲躲观察力游戏ppt怎么做

你可以先做个长方形（只要能挡住就可以，随意图形，以长方形为例），把答案挡住，在整个类似于“显示答案”功能的按钮。在长方形那里设置一个动画，让它消失的。然后再在点击那个按钮，在自定义动画里面找到触发器，设置点击那个按钮后就播放长方形的那个动画。。欢迎追问。

我是来看评论的

小兔躲躲观察力游戏ppt怎么做

4，心理健康介绍我自己教案一年级上册健康教案

要做好一份教案PPT其实很简单的1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容4、进行总结回顾5、标题下节课是什么内容就可以了

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5，怎么培养观察力和记忆力

记忆力好可以给他学习英语,但一定要持之以恒,别半途而废,我的意思是让孩子跟随着自己的脑力去学,别跟随老师的讲课程度,因为我们都知道幼儿园大班的英语要比小学一年级的英语深奥好多也难好多,所以,好多家长以为到了小学本身就会很紧张,就没有必要再让孩子往多了学习了,跟上课就行,这种做法很不好,因为有很大一部分孩子会对学习产生一处厌倦感,因为他认为老师教得都会了,认为自己什么都懂了,不用再去学习了.为了避免这种情况发生,最好的办法就是循序渐进,一步不落地去跟随着孩子的兴趣和精力学习.观察力较好的话,那就证明孩子的右脑发育较好,希望家长能多给孩子看一些几何图形之类的,让孩子对数学以及绘图产生一定的兴趣,让他在将来能充分利用自己的优势,具有超凡的创造力.还是那句话,一定要在孩子有兴趣的基础上让孩子学习发展,千万别生拉硬套.愿你的孩子早日成材.

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多看多背多读多写

就需要你去多观察，多记忆。

6，观察力的培养

◎明确观察目的◎ 　　既然观察是一种有目的、有计划的行为，那么，要想观察到某种现象，首先要有明确的目的。这样你才能根据自己的目的进行有的放矢的、细致的观察。所以在上物理、化学和生物等课的实验课时，我们要根据老师的要求和教材的要求，确定观察的目的，课前预习上课内容，课上认真听讲。这样才能使你的注意力集中在所要观察的对象上，争取得到好的观察效果。要善于在日常生活中捕捉一些奇异的现象，然后制定出进行观察的计划。“处处留心皆学问”，只要勤于观察，总会发现值得观察的东西。　　◎做好观察前的计划◎ 　　为了保证观察活动有系统、有步骤地进行，那么在观察前需要制定一个周密的观察计划。最好是把它写下来，以便观察过程有所依据。一般说来，观察计划主要包括以下内容：　　(1)明确观察的对象、任务和要求。　　(2)制定观察的目的。　　(3)制定观察的方法与步骤。　　(4)明确观察的重点和难点。　　这样才能做到心中有数，系统地进行观察。　　◎培养浓厚的观察兴趣◎ 　　只有对某一事物产生极大的兴趣，才能使你积极主动、心情愉快地去探究，去观察。法国昆虫学家法布尔，由于对昆虫产生了极大兴趣，所以他对蝉作了极为细致的观察。就拿他观察到蝉的幼虫蜕化为成虫的过程来说吧，他这样写道：“于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃、翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。” 　　◎观察过程中多种感官综合运用◎ 　　我们人感觉外界世界的主要途径有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。心理学研究表明，在观察中，综合运用这些感觉方式，能提高大脑的兴奋性，从而提高观察的全面性与准确性。　　例如：在物理课上讲比重时，同学们要对被研究的木块、铝块、铁块摸一摸，掂一掂，这就是在运用视觉、听觉的同时又利用了触觉。在化学课上，对有些化学药品还要嗅一嗅，了解化学试剂的气味，从而加强认识。只有利用多种感官，认识事物的色、香、味、形，才能对事物有一个比较全面的认识。　　◎注意“观察”与“思考”相结合◎ 　　只有在观察过程中，一边观察，一边运用你的思维，才能加深对事物的印象，便于理解、记忆。如果只“观”而不“思”，事物犹如过眼烟云，转瞬即逝，在头脑中不会留下什么印象。　　要养成“观”与“思”相结合的良好习惯，唯一的方法就是在观察实践中，在你的意识的支配下，自觉地边观边思。你可以对观察对象多问几个“为什么”，这样你就会使自己集中注意力，使自己多想多思。这种“观”与“思”结合的实践，只要持之以恒，就能转化为习惯。　　◎坚持写观察记录和观察日记◎ 　　不同的观察需作不同形式的记录。比较严密的观察记录应包括三部分：　　(1)观察前拟定观察计划。　　(2)观察过程中作好即时记录。　　(3)观察后作好回顾性记录，并写出自己的心得体会。　　最常见的是“观察日记”，即把一天中观察到的主要现象、事件如实地记录下来。这样日积月累，就能开阔你的视野，积累知识，更有利于形成良好的观察习惯，提高观察力。

7，看谁观察最仔细小学心理活动课设计

《我们都是好朋友》教学设计学科：心理活动课课题：《我们都是好朋友》执教教师：梁燕年级：四年级日期：10月15日教学时间：1课时课程定位：赛尔曼将儿童的友谊发展分为五个阶段：第一阶段（3—5岁），还未形成友谊的概念，同伴即朋友；第二阶段（4—9岁），单向帮助阶段；第三阶段（6—12岁），双向帮助阶段，儿童对友谊的互动性有了一定的了解，但有明显的功利性，还不是患难与共的合作；第四阶段（9—15岁），亲密的共享阶段；第五阶段（12岁开始），友谊发展的最高阶段。小学中高年级学生正好处于第三阶段，如何面对朋友、友谊是学生常见的，也是他们这个年龄段开始思索的问题。小学生在交往过程中所结识的与自己年龄相仿的同学或伙伴既是儿童学习社会化技能的强化物和榜样，又是认识自己、发现自己、完善自己的镜像。良好的朋友关系在促进学生健康成长发展中具有成人无法替代的独特作用，他们能从同伴交往中获得从父母那里得不到的经验和技能，发挥自己的价值观念。因此，在活动中引导孩子领悟同学间只有互帮互助，患难与共才能收获友谊、取得进步。而班级中的外来务工子女更需要得到伙伴们的帮助。外来务工子女作为新时期一个独特的弱势群体，由于家长打工繁忙，缺乏关心照顾，他们的心理健康更加不容忽视。这些孩子远离家乡，改变了原有的生活方式、人及交往的习惯和对象，再加上居住条件、经济环境等因素，导致他们中的不少学生不同程度的存在学习困难、情绪不稳、自卑焦虑、忧郁孤独、甚至漠然对立等心理问题。因此希望借由此课，引领学生了解友谊的同时，给予班级中的外来务工子女更多的友谊之手。活动目的： 1、引导学生领悟到同学间的交往是双向的，友谊是共同浇灌的花朵。 2、通过活动引导学生给予班级中的外来务工子女更多的关爱。 3、在活动中增强外来务工子女的自信心与班级存在感。活动重点：通过活动增强外来务工子女的自信心与班级存在感。活动难点： 1、通过活动，在不伤害外来务工子女自尊心的前提下转变大家对他们的态度，主动伸出援助之手。 2、让外来务工子女感受到同学对自己的关爱，重建自信。教学准备：背景音乐、教学PPT、卡片。教学过程教学环节教师活动设计意图课前热身教师自我介绍。通过教师的自我介绍，营造和谐的师生关系，同时引起外来务工子女的共情。讲授新课一、采访外来务工子女。 1、你来自哪里？爸爸、妈妈从事什么工作？ 2、师：上海的发展离不开我们这些小朋友的爸爸妈妈，他们在为上海的进步默默地做着贡献。让我们用热烈的掌声向他们的爸爸妈妈表示感谢，并请这些同学回到自己的座位。通过采访了解班级中外来务工子女的基本情况并为他们树立自信心。二、走进智慧屋。 1、师：远离自己的家乡，千里迢迢到上海工作和学习并不是一帆风顺的，最近梁老师班里一个来自**的同学小晴也遇到了许多困惑，她找到了知心姐姐帮忙，请和我一样是外省市的小朋友们仔细听，思考你是不是也有类似的问题，或者还有其他不同的烦恼，上海的小朋友边听边思考该怎么去帮助他们，让我们一起走进智慧屋。 2、请外省市的小朋友交流到上海后遇到的烦恼。 3、师：上海的小朋友选择一个最想帮助的同学在小组中发动集体的智慧为他们出谋划策，然后写在纸上。外省市的小朋友一起参与讨论，看看大家的方法好不好。 4、各组代表交流。在第一环节的基础上引导学生关心身边的同学，想办法解决身边同学的烦恼。三、互赠友情卡。 1、学生制作友情卡，上海的同学为外来务工子女送上称赞或祝福的话语，外省市的小朋友向上海的小朋友送上感谢的话语。 2、学生谈体会：你的卡送给谁？为什么送给这位同学？你收到那么多友情卡，有什么感受？ 3、师小结。让外来务工子女感受到同学对自己的关爱，重建自信。四、齐唱歌曲。播放视频《左手右手》，学生齐唱。这首歌来自电影《喜羊羊与灰太狼》，大多学生对歌曲十分熟悉，且歌词浅显易懂，让学生在欢快的歌曲声中升华对友谊的理解。教师总结师：无论你来自哪里，无论你遇到什么困难，别担心，别烦恼，让我们手拉着手共同面对，因为我们都是好朋友！升华学生对朋友的感悟，再次给予外来务工子女自信心。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）